Управление развитием образовательного пространства по инженерно-техническому направлению: от проекта до системных результатов
статья

Управление развитием образовательного пространства по инженерно-техническому направлению: от проекта до системных результатов

С.А. Левочкина, старший воспитатель МАДОУ № 15

А.Н. Кирюшина, старший воспитатель МАДОУ № 15

Слайд 2. Развитие начал технического образования детей дошкольного возраста – один из приоритетов развития современной дидактики дошкольного образования в Красноярском крае. Стремление к технологическому лидерству – целевой ориентир Российской Федерации в целом.

Общая стратегия задается государством, социумом, учредителем и является отправной точкой для определения стратегии каждого учреждения, в том числе и детского сада. Стратегическое управление предполагает умение четко сформулировать цели развития, наметить общую программу их достижения, выявить главные проблемы, предусмотреть возможность внесения необходимых корректив, использовать различные способы воздействия.

Слайд 3. Для реальной оценки собственных ресурсов и возможностей, применительно к состоянию (и потребностям) внешней среды, выбрали матрицу «качественного» стратегического анализа, которую называют матрицей SWOT (аббревиатура начальных букв английских слов: Strengths – силы; Weaknessen – слабости; Opportunities – возможности; Threat – угрозы). Эта матрица предоставляет возможность стратегически ориентироваться и принимать решения.

Слайд 4. Анализ позволил сформулировать совокупность перспективных целей и стратегий в различных направлениях деятельности МАДОУ № 15.

Определены средства стратегического управления эффективным развитием МАДОУ. Одним из приоритетных направлений дошкольного образовательного учреждения определено инженерно-техническое направление.

Слайд 5. В учреждении обеспечено своевременное совершенствование материально-технических условий, достаточная оснащенность и разнообразие УМК, эффективное и целесообразное использование имеющихся и привлекаемых ресурсов для развития инженерно-технического направления

Имеется необходимый набор кабинетов. Открыт современный центр конструирования и экспериментирования.

        Слайд 6. В 2019 году МАДОУ № 15 стало региональной инновационной площадкой, реализующей проект «Первые шаги юных инженеров», который изначально был представлен четырьмя модулями:

• «Дидактическая система Ф. Фрёбеля»;
• Конструирование с использованием классического деревянного конструктора с включением дидактических наборов SHATTI, и «Архитектурный силуэт Монтессори»;
• Образовательная робототехника с конструкторами LEGO WeDo 2.0.,  LEGO классик, AIKIRO, Cubroid;
• Конструирование с Cuboro.).

Слайд 7. Реализуя инновационный проект, педагогический коллектив постоянно развивался и,  помимо перечисленных модулей, на сегодняшний день в детском саду реализуются практики (таблица), которые были включены в дополнительное образование, в кружковую деятельность и в вариативную часть образовательной программы МАДОУ:

- «Мастерская конструирования Fanclastik»

- «Детское конструкторское бюро «Самоделкин» (конструирование подвижных моделей игрушек из неоформленного материала)

- ТИКО-моделирование

- «Конструирование с «Бабашками»

Слайд 8. - Мягкий конструктор Макки

-  Детская универсальная STEAM-лаборатория»

- Ментальная арифметика

- Художественное конструирование.

Данные практики представлены разными формами организации образовательной деятельности. С которыми познакомит Вас старший воспитатель МАДОУ № 15 Кирюшина Анна Николаевна

Слайд 9. Основная задача всех образовательных практик состоит в формировании устойчивого интереса к техническому творчеству, приобретении знаний, умений и навыков технического конструирования.

 Программы дополнительного образования в основном направлены на старших дошкольников, зарегистрированных в системе Навигатор дополнительного образования. Реализуют программы дополнительного образования педагоги нашего дошкольного учреждения.  

Кружковая деятельность организуется как вариативная часть программы. На каждый кружок разработано планирование. Занятия «Детское конструкторское бюро «Самоделкин», «Дидактическая система Ф.Фребеля», «Художественное конструирование» организуется в возрастных группах детского сада. Содержание модуля «Самоделкин» направлено на создание подвижных игрушек из неоформленного материала. На этих занятиях дошкольники вместе с педагогом учатся не только собирать модели игрушек, но и планировать свою деятельность через заполнение инженерных книг.

На занятиях «Дидактической системы Фребеля» в игровой форме дети знакомятся с разнообразными геометрическими фигурами и формами, учатся правильно называть их с учетом значимых характеристик (цвет, форма, величина), знакомятся с основными свойствами геометрических фигур и тел, изображать и изменять  объекты и предметы окружающей действительности. Особенностью данных занятий является конструирование не только плоскостное, но и объемное, а также модификация построек, происходит освоение основ моделирования.

«Художественное конструирование» это конструирование из фетра, на котором дети с 3 лет конструируют объекты и сюжеты окружающего мира из геометрических фигур. В процессе данного конструирования у дошкольников развивается функции анализа и синтеза, формирование целостного образа объекта.

Занятия с конструктором «Cuboro» организуются с дошкольниками подготовительных к школе групп, проявляющие интерес и способности к математике.

Программы «Детская универсальная STEAM-лаборатория», конструирование с использованием конструктора SHATTI, конструирование с конструктором «Fanclastic», Бабашки реализуются в группах в соответствии с расписанием группы.

Слайд 10. В ходе реализации проекта мы особое внимание уделяем управленческому сопровождению и информационному обеспечению. В чем же заключается управленческое сопровождение?

1.        разработаны локальные акты учреждения, направленные на реализацию проекта: приказы о рабочих группах, дорожная карта, Программа развития, организовано сетевое взаимодействие с социальными партнерами (Дом детского технического творчества, Канский педагогический колледж, ООО «Супер-Медиа» Канск «5 канал»)

2.        Информирование проекта заключается в непосредственном освещении мероприятий и событий через страницу «Первые шаги юных инженеров» на официальном сайте, страницу в VK, детскую студию «Сибирячок-ТВ», и через обратную связь: это анкетирование, опросы, прямое общение с участниками образовательного процесса на методических мероприятиях, родительских мастер-классах и т.д

Слайд 11. На сегодняшний день в ходе реализации проекта у педагогического коллектива имеется ряд значимых продуктов:

       - разработаны локальные акты учреждения, направленные на реализацию проекта: приказы о рабочих группах, дорожная карта, Программа развития, в содержание которой включены модули проекта, заключен Договор о  сетевом  взаимодействии  и  сотрудничестве.

- создано развивающее пространство в учреждении: не только центр конструирования, который оснащен разными видами конструкторов; обогащение центров конструирования в группах конструкторами, схемами, алгоритмами, появляются «Инженерные книги»;

 - в ходе практической работы коллектива создан банк методических разработок (методическое обеспечение) для использования в образовательном процессе: это и планирование по каждому модулю, показатели освоения модулей, разработаны «Мониторинг знаний и умений педагогов для организации конструктивно-модельной деятельности с дошкольниками», анкета «Восприимчивость педагогов к новшествам».

При внедрении проекта мы проанализировали условия учреждения в направлении техносреды, а также провели мониторинг образовательных запросов родителей (Аналитическая записка «Предметно-игровая техно и цифровая среда МАДОУ», Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей «Мониторинг образовательных запросов родителей воспитанников)

Слайд 12. Стремление педагогического коллектива МАДОУ №15 «Сибирячок» создать положительный имидж детского сада, быть конкурентоспособными в системе дошкольного образования города и Красноярского края, мотивируют нас принимать участие в конкурсах различного уровня на получение грантов и субсидий, а также демонстрировать эффективный педагогический опыт.

- 2022 г. Победа в конкурсном отборе на предоставление грантов в форме субсидии образовательным организациям-победителям краевого конкурса дополнительных общеобразовательных программ.

- с июня 2022 года является сетевой площадкой Всероссийского образовательного проекта «Мастерская конструирования Fanclastik» Института образовательных технологий;

Ежегодно педагоги демонстрируют свое мастерство на педагогической конференции «Инновационный опыт-основа системных изменений», для студентов Канского педагогического колледжа по направлению «Дошкольное образование», на городских методических объединениях. В 2020 году управленческая практика «Реализация направления «STEAM-образование» в условиях автономного дошкольного учреждения» также  получила продвинутый уровень.

Опыт работы по созданию подвижной игрушки был представлен в 2023 году на региональном этапе конкурса «Воспитатель года», материал работы Детской универсальной Steam-лаборатории стал финалистом всероссийского конкурса  STEAM-решений в образовании г. Москва, также в 2023 году  этот опыт получил продвинутый уровень в Региональном атласе образовательных практик.

В 2024 году две практики (тико-конструирование, дары Фребеля) опубликованы на платформе цифрового интегратора образовательных решений Института развития образования.

Слайд 13. Педагоги формирует у воспитанников желание участвовать в конкурсном движении, в котором формируются новые способы познания, возможности применения и демонстрация собственных результатов. Инновации несут процесс выработки уверенности маленького человека в себе и своих силах.

- Ежегодно воспитанники МАДОУ № 15 участвуют во Всероссийском конкурсе детских технических проектов, организованных АО «Храпуновский инструментальный завод» и МАНОУ «Центр дополнительного образования». В 2024 году наши дошкольники стали призерами этого конкурса с проектом «Моя малая Родина»

- С 2022 года воспитанники нашего детского сада участвуют в открытом городском Фестивале по Lego-конструированию и робототехнике «СпектрФест». В 2024 году команда дошкольников «Время первых» вышла в очный этап и стала Призером Фестиваля.  

- Ежегодно наши воспитанники являются участниками Открытого дистанционного конкурса технической направленности «ТИКО-классный конкурс» на площадке виртуальной школы Красноярского краевого дворца пионеров.

- В 2025 году стали Призерами Городского Турнира по Куборо, организованного МБУ ДО «Центр детского технического творчества»

Слайд 14. Для детского сада стало традицией приглашать родителей на «Образовательные площадки по техническому конструированию», где педагоги МАДОУ № 15 организуют образовательные мастер-классы, по реализуемым в детском саду практикам технического образования дошкольников.

Левочкина Светлана Алексеевна

Слайд 15. Реализации каждой образовательной практики по развитию начал технического образования предшествует работа по подготовке педагогических кадров и созданию материально-технических условий. Для обеспечения технологичности и системности, все педагоги, реализующие практики обучаются на соответствующих курсах повышения квалификации, в том числе у авторов-разработчиков конструкторов.

Слайд 16. В 2024 году учреждение завершило свою работу в рамках региональной инновационной площадки, но с полной уверенностью можно говорить о том, что стремление педагогического коллектива МАДОУ №15 «Сибирячок» создать положительный имидж детского сада, быть конкурентоспособными в системе дошкольного образования города и Красноярского края дает возможность двигаться дальше:

- коллектив  МАДОУ разрабатывает образовательную программу «Первые шаги юных инженеров» с включением всех педагогических практик учреждения;

- с 2023 года учреждение является сетевой методической площадкой  КГАУ ДПО «Красноярского краевого института развития образования»;

- В 2024 году – стажировочной площадкой для восточной зоны Красноярского края по развитию сетевых ДОО и непрерывного повышения уровня профессионального мастерства педагогов в области технического образования дошкольников путем объединения ресурсов (карта территорий).

Слайд 17. Планы на сетевое взаимодействие с ДОО восточной зоны Красноярского края

Слайд 18. Контакты МАДОУ № 15