Позитивная динамика результатов по образовательным областям и продуктивных видов деятельности воспитанников
учебно-методический материал

Позитивная динамика результатов по образовательным областям и продуктивных видов деятельности воспитанников

Работа в группе «Ромашка» осуществляется на основании образовательной программы МБДОУ Д/с №27 «Кораблик» исходя из возрастных особенностей воспитанников и реализации задач по пяти образовательным областям.

Результаты мониторинга по образовательным областям

н. г. – начало года, к. г. – конец года

В – высокий уровень, С – средний уровень, Н – низкий уровень.

По результатам мониторинга у воспитанников прослеживается положительная динамика:

Общий итог мониторинга

Анализ результатов педагогической диагностики за пятилетний период наглядно демонстрирует стабильную положительную динамику развития воспитанников во всех пяти образовательных областях. Корректный математический расчет (где 1 ребенок равен 2,9% от общего состава группы в 34–35 человек) позволил объективно оценить реальные успехи детей от младшего возраста до выпуска из ДОУ.

Динамика общего качества образования: наиболее показательным является снижение доли детей с низким уровнем развития от начала к концу каждого учебного года. Если в 2022–2023 учебном году (младшая группа) на начало года фиксировались высокие показатели низкого уровня в силу адаптационного периода и возрастных особенностей (в речевом развитии — до , в познавательном — ), то к концу года эти цифры кратно уменьшились. К моменту завершения циклов обучения в подготовительных группах (2021–2022 и 2025–2026 гг.) общий процент качества освоения программы достиг 100% (низкий уровень полностью отсутствует), при этом средний показатель чисто высокого уровня по группе вырос до – Особенности развития по образовательным областям: Социально-коммуникативное и физическое развитие: традиционно показывают наиболее стабильные и высокие результаты к концу учебного года. В подготовительных группах высокий уровень по физическому развитию достигает максимальных 93% – , что говорит о правильно организованном двигательном режиме. Речевое и познавательное развитие: демонстрируют самый яркий качественный скачок. Тяжело поддающийся коррекции низкий уровень речи в младшей группе ( на н. г.) благодаря систематической работе педагогов планомерно снизился, и уже к старшей и подготовительной группам основная масса детей перешла в стабильный средний и высокий уровни. Художественно-эстетическое развитие: после приведения данных к усредненным реалистичным показателям прослеживается естественная педагогическая картина. На начальных этапах (младший и средний возраст) преобладал средний уровень () при наличии закономерного низкого уровня у 3–4 детей ( – ), обусловленного слабым развитием мелкой моторики и технических навыков. К подготовительной группе за счет усложнения продуктивной деятельности процент высокого уровня достиг оптимальных и педагогически обоснованных – (6–7 детей) при полном устранении низкого уровня. Итог: Результаты мониторинга подтверждают высокую эффективность реализуемой в ДОУ образовательной программы, правильный подбор педагогических технологий и успешное построение развивающей предметно-пространственной среды.