Методическая практика: Создание эффективной системы мер направленной на повышение качества образовательного процесса и роста профессионального потенциала педагогов в области формирования функциональной грамотности у детей.
методическая разработка

Наименование образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 50 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей».

Название разработки (практики)

Методическая практика: Создание эффективной системы мер  направленной на повышение качества образовательного процесса и роста профессионального потенциала педагогов в области  формирования функциональной грамотности у детей.

ФИО авторов/реализаторов практики

Старший воспитатель МБДОУ Д/с № 50 Дудак Дарья Юрьевна

Контактные данные авторов/реализаторов образовательной практики: рабочий телефон,  e-mail, мобильный телефон (желательно)

Ссылка на материалы разработки (практики), размещенные на сайте организации

Ссылка  на сайт ДОО, раздел "Формирование функциональной грамотности"

Группа ВКонтакте https://vk.com/club200183278

Онлайн кабинет для педагогов https://vk.com/onlin_kabinet_dou50

Опишите разработку (практику) в целом, ответив на вопросы относительно различных ее аспектов:

• проблемы, цели, ключевые задачи, на решение которых направлена практика (разработка)

• какова основная идея/суть/базовый принцип вашей практики (разработки)?

• через какие средства (технологии, методы, формы, способы и т.д.) реализуется ваша практика (разработка?)

• какие результаты (образовательные и прочие) обеспечивает ваша практика (разработка)

• Укажите способы/средства/инструменты измерения результатов образовательной практики (разработки)

• С какими проблемами, трудностями в реализации практики (разработки) вам пришлось столкнуться

• Что вы рекомендуете тем, кого заинтересовала ваша практика (разработка) (выбор варианта (-ов) из списка):

- консультационное сопровождение;

-представить информационные материалы;

- предоставить методические материалы;

- провести вебинар/семинар/мастер –класс и т.д.

 - организовать стажерскую площадку

-другой вариант.

• Есть ли рекомендательные письма/экспертные заключения/сертификаты, подтверждающие значимость практики (разработки) для сферы образования Красноярского края (перечислить документы и указать ссылки на сайте общеобразовательной организации)

    Как показывают исследования в области образования, российские обучающиеся обладают высокими предметными знаниями на уровне их воспроизведения, но применение  в жизни данных знаний вызывает трудности. Поэтому формирование предпосылок функциональной грамотности является наиболее актуальным на сегодняшний день. Приоритетные  задачи  национального проекта "Образование", в том числе направлены на решение данной проблемы. Функциональная грамотность включает в себя несколько направлений, одно из них формирование читательской грамотности. Эта задача является актуальной и для дошкольного образования, поскольку подготовка к школе требует формирования важнейших компетенций уже в предшкольный период воспитания.

      Формирование читательской грамотности - это способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Для дошкольников более актуальным является формирование предпосылок к читательской грамотности. В детском саду формирование предпосылок читательской грамотности представлена в разделе ООП ДО - "Развитие речи".

Проведенный мониторинг и  анкетирование среди педагогов и родителей ДОО показал:

-   педагоги испытывают трудности при планировании и  организации  воспитательно-образовательной работы по формированию функциональной грамотности у воспитанников;

- не все родители знакомы с понятием функциональная грамотность, читательская грамотность, но заинтересованы в развитии данного направления.

Цель практики :  создание условий для формирования эффективной, качественной системы педагогической деятельности по развитию предпосылок читательской грамотности у дошкольников.

Задачи:

1. Повысить компетентность педагогов ДОО в вопросах организации образовательного пространства по формированию читательской грамотности у детей дошкольного возраста;
2. Создать методическую, предметно-развивающую базу по организации качественной работы по формированию читательской грамотности;
3. Повысить компетенции родителей о процессе формирования функциональной грамотности у воспитанников.

Основная идея, суть практики состоит в том, что бы педагоги могли успешно использовать в образовательном процессе современные способы, формы и технологии для формирования предпосылок к читательской грамотности воспитанников, не испытывали трудностей при организации образовательной деятельности с детьми и родителями.

Для реализации поставленных задач проводилась работа по   основным направлениям: "Повышение квалификации педагогов ДОО", «Методическое сопровождение деятельности педагогов» и  «Организация образовательного процесса с воспитанниками и родителями». Все эти направления являются  важными и  объединены в одну образовательную систему.

Первое направление "Повышение квалификации педагогов ДОО":

Для  повышения профессиональной компетентности, развития творческого потенциала и инициативы воспитателей  и специалистов ДОО был разработан план повышения квалификации, который включает прохождение курсов повышения квалификации, участие в городских и краевых проблемных группах, а также непосредственное представление опыта работы на различных уровнях.

Второе направление "Методическое сопровождение деятельности педагогов":  При реализации данного направления большое внимание уделялось преобразованиям развивающей предметно-пространственной среды и  методической поддержки педагогов. В рамках данной работы были проведены  мероприятия: семинар – практикум для воспитателей -  "Сюжетно-ролевая игра в формировании предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста", педагогический совет «Формирование функциональной грамотности у детей дошкольного возраста», конкурс для педагогов "Лучший конспект НОД по формированию читательской грамотности у воспитанников". В целях пополнения РППС  учителем-логопедом создан онлайн кабинет "Дидактические пособия по формированию читательской грамотности у дошкольников", посредством которого педагоги могут самостоятельно создавать и использовать интерактивные игры и пособия, для организации как индивидуальной, совместной, так и для самостоятельной деятельности детей. На сайте ДОО создана методическая копилка, которая помогает педагогам интегрировать читательскую грамотность в различные виды деятельности детей.

Третье направление "Организация образовательного процесса с воспитанниками и родителями":

Важным  направлением работы является  образовательный процесс с воспитанниками и родительское просвещение. Для реализации направления с воспитанниками ДОО проводились досуговые,  развлекательные, познавательные мероприятия: конкурс чтецов "Моя Россия, мой край родной!", "Творчество писателей России"; интеллектуальный марафон "Умники и умницы"; экскурсии в библиотеку и объекты социальной инфраструктуры; выставки фотографий, рисунков и поделок. При планировании воспитательно-образовательной работы в группе совместная,  индивидуальная деятельность педагогов с детьми, а также самостоятельная деятельность детей спланирована с учетом интеграции читательской грамотности. Для педагогического просвещения родителей и вовлечения в процесс  формирования у детей дошкольного возраста предпосылок читательской грамотности ведется информационная кампания на сайте ДОО, создана страница в социальной сети "ВКонтакте". Педагогами и специалистами  разработаны буклеты и консультации для родителей: "Повышение читательской грамотности у детей дошкольного возраста посредством художественного творчества", "Игры для развития речи детей 3-4 лет", "Игры для родителей с детьми 3-4 летнего возраста "На кухне", "Советы родителям будущих первоклассников". Для родителей детей с ОВЗ ведется работа в "Семейной логопедической онлайн-гостиной  «Радуга».

   Результатом  ведения данной работы можно считать:

1. Высокая активность педагогов по представлению опыта работы свидетельствует о повышении компетентности педагогов ДОО в области формирования предпосылок читательской грамотности у детей;
2. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по направлению «Формирование функциональной грамотности» составляет 50%  (13 человек) от всего педагогического коллектива;
3. ДОО присвоен статус муниципальной базовой площадки по формированию функциональной грамотности;
4. Создана образовательная среда позволяющая эффективно реализовывать современные задачи и направления;
5. Отмечается повышение родительской заинтересованности  и участия в образовательном процессе.

• Анкетирование педагогов и  родителей.
• Анализ  методической работы в ДОО
• Анализ воспитательно-образовательного процесса в ДОО

• Недостаточный уровень  представлений у педагогов о способах, приемах и технологиях по формированию функциональной грамотности у воспитанников;
• Низкая оценка роли развития читательской грамотности в дошкольном возрасте  родителями;
• Недостаточность материально-технического обеспечения образовательного процесса.

- консультационное сопровождение;

-представить информационные материалы;

- предоставить методические материалы;

- провести вебинар/семинар/мастер –класс

Нет

Есть ли организация или персона, которая осуществляет научное руководство/ кураторство/сопровождение практики (разработки)? (укажите название организации или ФИО, звание и должность)

Нет

При наличии публикаций материалов по теме реализуемой практике (разработке) укажите ссылку.

При наличии видеоматериалов о реализуемой практике (разработке) укажите ссылку на них на сайте

Группа ВКонтакте https://vk.com/club200183278

Онлайн кабинет для педагогов https://vk.com/onlin_kabinet_dou50

Лепбук "В гостях у сказки" https://www.youtube.com/watch?v=Lk6tvpYleMc&t=26s

Сюжетно-ролевая игра "Телевидение" https://vk.com/club200183278?w=wall-200183278_410%2Fall

Лепбук "Музыкальный теремок"https://vk.com/club200183278?w=wall-200183278_9%2Fall

Видео "Наши дети любят книги"  https://vk.com/club200183278?z=video-200183278_456239017%2Ffcda6bed5ee0815dfd%2Fpl_wall_-200183278

Лепбук "Расскажи сказку"https://vk.com/club200183278?z=video-200183278_456239022%2Fe7b75ab94da00d26c2%2Fpl_wall_-200183278

Дидактическое пособие "Давайте познакомимся"https://vk.com/club200183278?z=video-200183278_456239023%2F08d681e207c9c2337e%2Fpl_wall_-200183278

Многофункциональный дидактический комплект по развитию речи https://vk.com/club200183278?z=video-200183278_456239023%2F08d681e207c9c2337e%2Fpl_wall_-200183278