РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА В ШКОЛЬНОЙ РАЗНОВОЗРАСНОЙ ГРУППЕ В УСЛОВИЯХ ВРЕМЕННОГО КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ На 2022 год
рабочая программа
Цель воспитательной работы: формирование социально адаптированной личности посредством создания единого оздоровительно развивающего пространства, содействие формированию духовно-нравственных качеств ребенка, его саморазвитию, самопознанию, посредством включения в активную, интеллектуальную, творческую, эмоционально-насыщенную деятельность.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_shkolnoy_gruppy.docx | 403.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы «Детский бронхолегочный санаторий № 29 Департамента здравоохранения города Москвы»
«Утверждаю» И.о.главного врача ГБУЗ «ДС № 29 ДЗМ» _____________________ Ложкина О.Н. «___»___________ 2022 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА
В ШКОЛЬНОЙ РАЗНОВОЗРАСНОЙ ГРУППЕ В УСЛОВИЯХ ВРЕМЕННОГО КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
На 2022 год
Москва 2022
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Детский санаторий – это специализированное лечебно-профилактическое, медико-педагогическое учреждение, в котором осуществляется восстановительное лечение, школьное и дошкольное обучение по дополнительным общеобразовательным программам, физическое, нравственное, эстетическое патриотическое воспитание детей. Успешная реабилитация больных детей возможна при хорошо поставленной педагогической работе с рационально сочетающейся лечебно-профилактической работой.
- Основы работы педагогов в санатории:
- создать эмоционально - положительное настроение, способствующее основе лечебному процессу
- способствовать быстрейшей адаптации детей к новым условиям;
- создать атмосферу заинтересованности каждого ребенка на обучении и лечении;
- создать педагогические ситуации успешности учащегося на занятии.
Это дает возможность использования различных методов и программ, связанных с оздоровлением. Лечебная педагогика дает возможность творчеству педагога, в то же время требует от него хорошего знания педагогики, психологии, методик. Всем, кто работает над вопросами лечебной педагогики, необходимо знать, что можно требовать от ребенка, как построить работу в соответствии с его психологическими особенностями больного и часто болеющего ребенка.
Здоровье ребенка зависит не только от внешних условий, но и от внутренней психической жизни. Все жизненные трудности, психологическое перенапряжение, отрицательные эмоции ведут к заболеваниям.
2. Здоровье ребенка в норме, если он:
- В физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет действовать в оптимальном режиме;
- В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость;
- В нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен;
- В социальном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.
3. Задачи педагогов:
- Должен владеть методами коррекции психофизических отклонений, повышая устойчивость нервной системы для преодоления детьми трудностей;
- Направлять все внимание на внутренние ощущения детей, понимая, что у детей преобладает непроизвольное внимание. Они способны сосредоточиться лишь на том, что ему нравится, а не на том, что «надо» нам.
4. Принципы лечебной педагогики:
- Лечение радостью;
- Учет влияния психического фактора на здоровье детей;
- Индивидуальный подход;
- Принцип активной деятельности в сочетании с отдыхом;
- Единство работы медицинского и педагогического персонала
5. Что может нести радость?
- Дружный детский коллектив, он несет радость общения со сверстниками.
- Соблюдение деятельного режима, организация досуга, заполненного играми, развлечениями, праздниками.
- Осуществление всестороннего эстетического воспитания. В эту часть работы входит благоустройство и художественное оформление территории, интерьеров. Красота проявляется и в поведении, и во взаимоотношениях между людьми. Наряду с лечебным воздействием эстетика формирует моральный облик.
- Проведение разнообразных форм физического воспитания приносит ребенку двигательную радость. Это конкурсы, эстафеты, спортивные игры и пр.
- Музыкотерапия
- Арт-терапия
- Ровное и спокойное обращение взрослых, обслуживающего персонала с
детьми. Сила ласкового слова так велика, что с ним не сравнится никакое наказание. Эту потребность в любви каждый, кто общается с детьми, должен удовлетворять. «Работая с детьми, отдайте им свое сердце»,- сказал педагог Сухомлинский.
- Учет влияния психологического фактора на здоровье.
Психологический фактор- это прежде всего психическое здоровье и условия, которые необходимы для его наличия у ребенка.
6. Условия здорового душевного развития:
- Создание спокойной обстановки, доброжелательности взрослых, умение создать и поддержать хорошее настроение, учить находить радость.
- Удовлетворение жизненных потребностей в любви, ласке, внимании.
- Наличие стимулов для здорового психического развития, укрепление веры в
себя, свою значимость, свое умение;
- Организация увлекательной деятельности. Пассивность, неуверенность, тревожность возникают во время отсутствия интересного дела.
- Получение ребенком разнообразных ярких переживаний, впечатлений, представлений и понятий о внешнем мире.
- Развитие познавательных процессов: внимания, воображения, памяти, мышления, восприятия.
- Индивидуальный подход.
Педагогическая работа должна согласовываться не только с характером болезни, но с индивидуальными особенностями. Только тогда наша работа даст должный эффект и станет элементом лечения.
Учителю необходимо знать основы психологии, типы нервной системы, уметь организовать адаптацию «трудных» детей, вырабатывать соответствующий подход и коррекцию поведения.
Цель программы | Цель воспитательной работы: формирование социально адаптированной личности посредством создания единого оздоровительно развивающего пространства, содействие формированию духовно-нравственных качеств ребенка, его саморазвитию, самопознанию, посредством включения в активную, интеллектуальную, творческую, эмоционально-насыщенную деятельность. | ||
Основные задачи программы |
Создание условий для развития физических, творческих, интеллектуальных способностей детей посредством реализации программ дополнительного образования кружков, объединений, студий и секций. | ||
Планируемые результаты освоения программы |
| ||
Условия реализации программы | Программа реализуется на базе ГБУЗ «Детский санаторий № 29 ДЗМ». Материально-техническое обеспечение программы: спортивная и игровые площадки, игровые комнаты, помещения для кружковой работы, музыкальный зал; инвентарь и оборудование для коллективных и индивидуальных занятий, организации мероприятий. Кадровое обеспечение: старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель | ||
Учебная нагрузка – 50 учебные недели | Программа дополнительного образования | Часов в неделю | Часов в заезд |
Программа дополнительного образования «Лечение радостью» | 16 | 32 | |
Возраст детей-участников программы | 8-15 лет | ||
Принципы программы:
Принцип приоритета действенной заботы о здоровье воспитанников (то есть все происходящее в образовательном учреждении – от разработки планов программ до проверки их выполнения, включая проведение уроков, перемен, организацию воспитательной деятельности учащихся, подготовку педагогических кадров, работу с родителями и др. оценивается с позиции влияния на психофизиологическое состояние и здоровье воспитанников).
Принцип триединого представления о культуре здоровье (единство физического, психического и духовно-нравственного здоровья).
Принцип непрерывности и преемственности (работа проводится в санатории каждый день с обязательным учетом того, что уже было сделано ранее в рамках организационных мероприятий и непосредственно в лечебно-воспитательной работе).
Личностно – ориентированный подход к воспитаннику.
Приоритет позитивных воздействий (подкреплений) над негативными (запретами). Приоритет активных методов воспитания.
Принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегии. Таким образом, для учащихся создан такой уровень учебной нагрузки, который (при учете индивидуальных особенностей и возможностей каждого учащегося) соответствует тренирующему режиму, таким образом, является охранительным (щадящим), ниже утомляющего. Для каждого ученика составлен оптимальный уровень нагрузки.
Принцип формирования ответственности учащихся за свое здоровье. Осуществляется принцип контроля совместно с родителями (получение обратной связи).
Возрастные психологические особенности детей и подростков.
ДЕТИ 7-8 лет
Подвижность, любознательность, конкретность мышления, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концентрировать свое внимание на чем-либо - вот, пожалуй, и все характерные черты. В эту пору высок естественный авторитет взрослого. Все его предложения принимаются и выполняются очень охотно. Его суждения и оценки, выраженные эмоциональной и доступной для детей форме, легко становятся суждениями и оценками самих детей.
Особенности поведения детей младшей группы (7—8 лет)
- высокий уровень активности
- стремление к общению вне семьи
- стремление научиться различать, что такое хорошо и что такое плохо
- понимание различий пола
- стремление получить время на самостоятельные занятия
- ребенок можетбыть как целеустремленным, так и самоуверенным, агрессивным.
ДЕТИ 9-10 лет
Отличаются большой жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение ребят. Дети этого возраста весьма дружелюбны, легко вступают в общение. Для них все большее значение начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших, но и сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Они легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли, которая им при этом выпадает. Они хотят ощущать себя в положении людей, облеченных определенными обязанностями, ответственностью и доверием. Неудача вызывает у них резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный подъем. Далекие цели, неконкретные поручения и беседы "вообще" здесь неуместны. Из личных качеств они больше всего ценят физическую силу, ловкость, смелость, находчивость, верность. В этом возрасте ребята склонны постоянно меряться силами, готовы соревноваться буквально во всем. Их захватывают игры, содержащие тайну, приключения, поиск, они весьма расположены к эмоционально окрашенным обычаям жизни, ритуалам и символам. Они охотно принимают руководство вожатого. К его предложениям относятся с доверием и с готовностью откликаются на них. Доброжелательное отношение и участие взрослого вносят оживление в любую деятельность ребят, и вызывает их активность.
Особенности поведения детей средней группы (9—11 лет)
- стремление повелевать у мальчиков, подчиненность у девочек
- энергичны, быстры в действии, настойчивы, инициативны
- часты беспокойные состояния, дети нуждаются в постоянной деятельности
- стремятся к большой мускульной активности
- любят коллективные игры
- шумны, спорят
- влюбчивы
- боятся поражения, чувствительны к критике
- интересы постоянно меняются
- мальчики играют с девочками; стремятся к соперничеству
- начинают осознавать нравственные нормы
- пробуждается интерес и любопытство ко всему вокруг
МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ 11-12 лет
Резко возрастает значение коллектива, его общественного мнения, отношений со сверстниками, оценки ими его поступков и действий. Он стремится завоевать в их глазах авторитет, занять достойное место в коллективе. Заметно проявляется стремление к самостоятельности и независимости, возникает интерес к собственной личности, формируется самооценка, развиваются абстрактные формы мышления. Часто он не видит прямой связи между привлекательными для него качествами личности и своим повседневным поведением.
В этом возрасте ребята склонны к творческим и спортивным играм, где можно проверить волевые качества: выносливость, настойчивость, выдержку. Их тянет к романтике. Сопровождающему легче воздействовать на подростков, если он выступает в роли старшего члена коллектива и, таким образом, «изнутри» воздействовать на общественное мнение.
ПОДРОСТКИ 13-15 лет
Складываются собственные моральные установки и требования, которые определяют характер взаимоотношений со старшими и сверстниками. Появляется способность противостоять влиянию окружающих, отвергать те или иные требования и утверждать то, что они сами считают несомненным и правильным. Они начинают обращать эти требования и к самим себе. Они способны сознательно добиваться поставленной цели, готовы к сложной деятельности, включающей в себя и малоинтересную подготовительную работу, упорно преодолевая препятствия. Чем насыщеннее, энергичнее, напряженнее их жизнь, тем более она им нравится.
Больше не существует естественный авторитет взрослого. Они болезненно относятся к расхождениям между словами и делами взрослого. Они все настойчивее начинают требовать от старших уважения своих взглядов и мнений и особенно ценят серьезный, искренний тон взаимоотношений.
Особенности поведения детей - подростков (12—15 лет)
- мальчики склонны к групповому поведению
- дети испытывают внутреннее беспокойство
- антагонизм между мальчиками и девочками, дразнят друг друга
- мнение группы сверстников более важно, чем мнение взрослых
- дисциплина может страдать из-за «группового» авторитета
- стремятся к соревновательности, подчиняют свои интересы мнению команды
- сопротивление критике
ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ 16-17 лет
Они перерастают свою угловатость, неуклюжесть. Имеют привлекательную, повзрослевшую внешность. Формируются привычки. Обеспокоены своей сексуальной природой и особенностями умственного развития. Это сопровождается возникновением интимных эмоциональных отношений между юношами и девушками. Их мышление достигает новых высот. Характер к этому возрасту уже, как правило, сформирован, но неустойчивая самооценка, есть комплексы.
Любят дебаты и споры. Их воображение обычно находится под контролем рассудка и суждений. Они принадлежат компаниям или к исключительной социальной группе.
Их очень интересуют собственные особенности и свой внешний облик. Хотят социального утверждения. Сейчас они более способны контролировать свои эмоции.
Устремленность в будущее, построение жизненных планов. Растет желание помогать другим. В общении появляется потребность во внутренней близости и откровенности, тайнах и секретах. Потребность в неформальном, доверительном общении с взрослым. Устанавливаются эмоциональные контакты с взрослыми на более высоком сознательном уровне.
Особенности поведения подростков (15-16 лет)
- девочки начинают интересоваться мальчиками раньше, чем мальчики девочками
- наблюдается беспокойство о своей внешности
- растет социальная активность
- стремление к достижению независимости от своей семьи
- поиск себя
- происходит выбор будущей профессии
- возникновение первой любви
- проявляются крайности в поведении, например, «я знаю все!»
Советы разрешения психологических ситуаций
Младший возраст (6—8 лет)
Раздражительность, тоска по домашним, слезы.
- Отвлечь интересными делами, переключить внимание, дать какое-либо задание, чтобы ребенок почувствовал себя нужным в новом коллективе.
Множество вопросов.
- Внимательно выслушивать и спокойно отвечать, повторяя ответ столько раз, сколько необходимо для понимания.
Быстрая утомляемость.
- Быстрее «бежать» к результатам в игре, труде...
Неуверенность в себе.
- Давать нагрузку с учетом физического здоровья, без акцентирования на этом внимания.
Готовы пробовать все на вкус.
- Рассказывать детям о возможности отравления.
Опасность травматизма.
- Избегать чрезмерных ограничений в деятельности детей, заполнять их жизнь полезными и нужными играми, следя при этом за соблюдением необходимых правил безопасности.
Потеря интереса к занятиям, рассеянное внимание.
- Частая смена видов деятельности, игры, задания не должны быть продолжительными по времени.
Слезы и страхи в темноте.
- Не оставлять одного в темноте. Не смеяться над его страхами.
Желание играть со сверстниками.
- Поддержка, поощрение и направление действий детей по опеке младших.
Копирование привычек, манеры поведения, лексикона взрослых.
- Стремиться не подавать дурного примера.
Медлительность.
- Не давать поручений, связанных с учетом времени.
Впечатлительность.
- Не рассказывать сказки, истории с «плохим концом».
Средний возраст (9—11 лет)
Обидчивость, повышенная чувствительность к несправедливости.
- Внимательное, доброе отношение к детям, стремление разобраться в причинах поведения детей.
Курение, игра в карты, проба спиртного, употребление взрослого лексикона, использование косметики, украшений.
- Проводить разъяснительную работу. Приучать к выполнению разумного режима дня.
Замкнутость, одиночество.
- Стремиться переключать внимание детей, давать поручения, связанные с необходимостью общения.
Непослушание, действие «наперекор», постоянные споры.
- Вникать в интересы детей, сотрудничать с ними.
Появление тайн, озорство, шалости.
- Знать секреты детей, совместно сохранять их, разумно использовать. Организовывать интересные игры.
Старший и подростковый возраст (12—16 лет)
Конфликтность, как вызов обществу, упрямство. Мнение сверстников выше мнения взрослых.
- Стремление понять подростков, разобраться в мотивах их поведения. Сотрудничество с ними.
Неподчинение взрослым, действия «наперекор», критиканство. Действия опережают мысли.
- Пытаться понять подростков, понять причины того или иного их поступка, тактично направлять их действия в нужное русло.
Замкнутость, сильная ранимость, вспыльчивость, раздражительность, интерес к себе.
- В индивидуальной беседе разъяснять подростку, как избавиться от этих особенностей или сгладить их, как сделать, чтобы «этого» было меньше. В коллективной беседе — находить у такого подростка лучшие качества и подчеркивать их.
Проявление чрезмерной самостоятельности.
- Учитывать это и предоставлять подросткам как можно больше подконтрольной самостоятельности.
Содержание программы.
Содержание программы реализуется через следующие направления:
1. Направление безопасности:
формирование содержательной стороны культуры личной безопасности учащегося и безопасного поведения во время пребывания в детском санатории в целом через просветительскую деятельность, тренинги и конкурсы.
Основные понятия и идеи.
Безопасное поведение в социальной и повседневной жизни, мир. Безопасность и здоровье. Социальная норма. Проступок. Правонарушение. Профилактика употребления спиртных напитков и наркотических средств, курения. Профилактика сквернословия и вербальной агрессии. Профилактика хулиганского поведения, драк. Профилактика воровства. Формирование норм и правил поведения в социальной и природной среде, неприятие несоблюдения правил безопасности.
2. Спортивно-оздоровительное направление:
организация оздоровления детей посредством занятий спортом и лечебной физкультурой, закаливания, развития навыков гигиены, организации полноценного рационального питания и соблюдения питьевого режима, организация физкультминуток и динамических пауз и погулок; профилактика здорового и безопасного образа жизни через проведение игровых программ, вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность.
Основные понятия и идеи.
Здоровье физическое, психическое, духовное. Социальное благополучие. Полезные привычки. Культура питания и гигиены. Культура труда и досуга. Здоровье человека, репродуктивное здоровье; факторы, определяющие здоровье человека; здоровый образ жизни, культура здорового образа жизни (совокупность культуры физической (способности управлять своими движениями, своим телом); культура физиологическая (способность управлять физиологическими процессами в организме и наращивать их резервную мощность); культура психическая (способность управлять своими ощущениями, чувствами, эмоциями), режим дня, рацион питания, оздоровительные прогулки.
3. Нравственно – патриотическое:
приобщение воспитанников к изучению истории и символов государства, родного края «Московия», своего города, улице через все виды детской деятельности, ознакомление с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно – прикладного искусства и архитектуры через творческие мастерские.
4. Содержательно-досуговое:
организация работы музыкального кружка «Вокалотерапия», групповых кружков «Библиотерапия и «Правополушарное рисование» организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы, шоу – программы, инсценировки);организация работы редакционной коллегии (оформление групповых уголков, плакатов).
Основные понятия и идеи.
Индивидуальное и общественное развитие. Стремление к продуктивной деятельности. Творческий потенциал человека. Способность, одаренность и талант. Активное воображение. Реализация творческого потенциала. Коэффициент удовлетворенности собой, способность к пониманию собственного мироощущения. Искусство и творчество. Нравственное содержание эмоциональной памяти. Уровень социального творчества, способность взаимодействовать с другими людьми, приносить пользу обществу. Уровень понимания общечеловеческих ценностей.
Творческий интеллект. Творческая личность. Функции творчества. Мотивация творчества. Виды творческой деятельности. Сценическое творчество. Литературное творчество. Изобразительное творчество. Декоративно-прикладное творчество. Креативность, способность к творческому мышлению. Креативные техники. Критерии креативности. Методы активизации творческого процесса. «Мозговой штурм». Творческий лидер.
5. Учебное направление:
организовать образовательную деятельность с учётом индивидуальных особенностей и состояния здоровья учащихся по программам общеобразовательных школ, где учатся воспитанники на постоянной основе.
Основные понятия и идеи.
Знания, интеллект, познавательная информация, интеллектуальная культура, непрерывное образование, внимание, впечатления, анализ собственной деятельности (рефлексия), познавательные интересы, потребности в достижениях, интеллектуальные способности, личный опыт. Интеллектуальное развитие, воображение, нравственное содержание эмоциональной памяти, разностороннее развитие личности, успех личностный, потребность и способность учиться, информационная компетентность, индивидуальный стиль познавательной деятельности, работоспособность, общеучебные умения, познавательные умения, доступность новых информационных технологий.
План воспитательной работы с детьми.
Смена в санатории длится 14 дней. Она делится на три периода - организационный, основной и заключительный, сочетающие все направления лечебно – профилактической, образовательной, культурно – досуговой и воспитательной деятельности.
Организационный период (первые 2 дня).
Общая цель - создать условия для адаптации ребёнка к санаторию, при создании и функционировании временного детского коллектива.
Цели и задачи организационного периода:
- Создание психологически безопасной атмосферы в коллективе для раскрытия потенциала личности.
- Создать условия для привыкания ребенка к режимным моментам санатория и правилам поведения.
- Ускорить первичные процессы формирования коллектива.
- Определить знания, навыки и психологический портрет детей во временном коллективе.
Задачи оргпериода:
- познакомить детей, создать благоприятный, эмоциональный настрой;
- предъявить единые педагогические требования к режиму дня и дисциплине;
- узнать увлечения, характеры, и склонности ребят, выявить лидеров, организаторов в детском коллективе;
- познакомить детей с содержанием смены, откорректировать план работы с учетом предложений и пожеланий ребят.
Каждый из периодов смены должен рассматриваться на трех уровнях:
I – что происходит с отдельным ребенком;
II – какие процессы происходят с отрядом в целом, как с основной структурной единицей педагогического процесса (при этом мы рассматриваем временное детское объединение как важное условие развития личности ребенка);
III – каковы особенности периода, определяемые этапом реализации содержания программы.
Основной период
Основной период делится в свою очередь на два этапа, до экватора (середины смены) и после, на каждом из которых решаются определённые задачи.
Задачи первого этапа основного периода:
- создать условия для проявления самобытности каждого ребёнка, его духовно-нравственного потенциала;
- развернуть деятельность отрядных кружков, которые соответствуют интересам и запросам ребёнка;
- корректировать нормы общения, поведения, отношений.
Задачи второго этапа основного периода:
- организовать коллективно-творческую деятельность;
- создать условия для полноценного функционирования органов детского соуправления;
- показать знания, умения, навыки, полученные на занятиях и уроках;
- корректируются межличностные и коллективные отношения.
Предлагаемые формы работы:
- многообразные деятельные формы с различным содержанием, составом участников;
- совместное планирование, проведение дел;
- организация равноправного диалога с детьми;
- совместное обсуждение возникающих проблем.
Деятельность воспитателя:
- поддержание «туннеля реальности»;
- решение личностных проблем ребенка;
- решение задач его личностного роста;
- подтверждение этических установок, заданных в отряде;
- поддержание воспитателей в состоянии успеха;
- формирование у родителей позитивного мнения об отряде, санатории и нашей работе;
- организация отрядных и общих творческих дел;
- давать больше возможности нести ответственность самому ребёнку.
Пик трудности:
На 5-6-й день смены. Это «пик привыкания», время, когда ребята привыкли ко всему: к вам, совместной жизни, режиму, делам, санаторию.
Основной период - это период активной деятельности, реализации целей и задач смены. Отряд уже сформирован, основные обязанности распределены, налажен быт и ребята готовы к тому, чтобы расширять свои возможности и контакты.
На этом этапе можно переходить к межотрядным мероприятиям. В этот период происходит активное усвоение знаний и накопление опыта ребятами.
Заключительный (итоговый) период смены.
Заключительный период
Подведение итогов прожитой смены, реадаптация детей к возвращению домой.
Воспитатель в это время - работает по намеченному ранее плану; подводит итоги учебной успешности воспитанников,привлекает к коллективным делам каждого ребёнка; продумывает программу прощального вечера.
Задачи:
- организация подведения итогов смены;
- закрепление приобретенных знаний и умений (общаться, сотрудничать и т. д.);
- реализация вышеперечисленных знаний и умений;
- организация личной рефлексии;
- организация групповой рефлексии.
Предлагаемые формы работы:
- формы подведения итогов обучения и смены: вечерний разговор «Расскажи мне обо мне»; забор; награждение;
- выставки творческих работ;
- фестивали, гала-концерты (награждение по различным учебным и творческим номинациям).
Деятельность воспитателя:
- психологическая подготовка ребенка к завершению смены;
- вывод отряда на состояние отъезда (комплекс мероприятий «расстаемся друзья, чтобы встретится вновь») подготовка, приезжающих на следующую смену, к вхождению в новый отряд, отъезд.
Пик трудности:
За 2-3 дня до отъезда. «Пик усталости». Постараться улучшить настроение детей подготовкой к праздничному мероприятию.
Отрядная работа:
Подготовка выставки творческих работ, прощальный отрядный огонёк...
Наибольшим успехом пользуется подготовка к общему празднику, наряду с этим возрастает потребность в общении внутри отряда. Роль воспитателя уходит на второй план, многие задания ребята могут выполнять самостоятельно, но все-таки исполнение необходимо контролировать.
Дети чувствуют отъезд задолго до окончания смены. Воспитателю в эти дни нужно не потерять бдительность, нельзя расслабляться («ну вот уже и конец!»), нужно быть предельно внимательными. Чувствуя приближение отъезда, ребята начинают нарушать правила, если воспитатели ослабляют требовательность, стараются увеличить объем «свободы». Поэтому программу последних дней необходимо сделать максимально насыщенной, так чтобы не оставалось ни минуты свободного времени на то, чтобы «оставить о себе память» или настроиться на горечь расставания с отрядом.
Важно провести анализ смены, накопленного опыта и поставить задачи на дальнейшую самореализацию.
В течении каждой смены предлагается погружение в «тематические периоды»(«Марафон здоровья», «Удивительный мир театра», «Земля -наш общий дом», «Туристический рюкзачок», «Весенний фестиваль», «Галактическое содружество», «По следам Синдбада», «Воздушное путешествие», «Последний герой», «Детское ТВ-шоу», «Умники и умницы», «Город мастеров», «Веселая экономика», «Новогодние приключения»),каждый из которых завершается итоговым творческим мероприятием. При этом тематика каждого периода направлена на формирование конкретных ценностей.
Контроль и оценка результатов.
1. Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в санатории.
2. Наблюдение за поведением детей во время игр, позволяющее выявить лидерские качества, уровень коммуникативности.
3. Анализ участия отряда в творческих делах, уровня активности и достижений проводится на отрядных сборах, по итогам которых заполняется отрядный уголок.
4. Выставка – демонстрация достижений детей в кружках, и общесанаторский стенд достижения отрядов (экраны соревнований, экран чистоты и настроения).
5. Вручение грамот, памятных подарков за активное и творческое участие в жизни санатория.
Планируемые результаты.
Рабочая программа предполагает достичь положительной динамики развития каждого ребёнка на основе социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений в виде следующих целевых ориентиров образования:
- Оздоровление детей, овладение участниками программы здоровье сберегающими технологиями.
- Овладение участниками программы технологиями социального взаимодействия.
- Формирование культуры досуговой деятельности.
- Развитие индивидуальных способностей и склонностей детей.
- Творческая самореализация детей.
• Ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.
• Ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Он способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других; адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.
• Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности (прежде всего в игре), владеет разными формами и видами игры, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам.
• Ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками. Он может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены. Ребёнок склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Режим работы школьной группы
Ежедневная организация жизни и деятельности воспитанников на холодный период времени
Режимные моменты | Группа № 3 Школьники | Группа № 4 Школьники |
Подъём, утренний туалет, термометрия | 07.00 - 08.00 | 07.00 - 08.00 |
Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Минута вхождения в день | 08.00 - 08.30 | 08.00 - 08.30 |
Завтрак | 08.30 - 08.50 | 08.30 - 08.50 |
Лечебные процедуры (по подгруппам) Занятия ЛФК (по подгруппам) Кружковая деятельность (по подгруппам) | 08.50 – 12.30 | 08.50 – 12.30 |
Второй завтрак | 10.00 - 10.15 | 10.00 - 10.15 |
Подготовка к прогулке. Прогулка. Взаимодействие педагогов с детьми в различных видах деятельности. Закаливающие мероприятия | 10.15 – 12.00 | 10.15 – 12.00 |
Лечебные процедуры по индивидуальному плану | 12.00 - 13.00 | 12.00 - 13.00 |
Обед | 12.30 – 12.55 | 12.30 – 12.55 |
Самоподготовка (домашние задания) | 13.00 – 14.00 | 13.00 – 14.00 |
Дневной сон | 14.00 – 15.00 | 14.00 – 15.00 |
Подъем, пробуждающая гимнастика, закаливающие процедуры | 15.00 -15.30 | 15.00 -15.30 |
Полдник | 15.30 -15.45 | 15.30 -15.45 |
Лечебные процедуры (по подгруппам) Занятия ЛФК (по подгруппам) Кружковая деятельность (по подгруппам) | 15.45 – 18.15 | 15.45 – 18.15 |
Прогулка | 16.15 – 18.00 | 16.15 – 18.00 |
Ужин | 18.25 – 18.45 | 18.25 – 18.45 |
Досуг | 18.45 – 20.00 | 18.45 – 20.00 |
Самоподготовка (домашние задания) | 18.45 – 20.00 | 18.45 – 20.00 |
Спокойные игры. Самостоятельная деятельность детей. | 18.45 – 20.00 | 18.45 – 20.00 |
Второй ужин | 20.00 – 20.05 | 20.00 – 20.05 |
Гигиенические процедуры | 20.05 – 20.30 | 20.05 – 20.30 |
Ночной сон | 21.00 -07.00 | 21.00 -07.00 |
Осмотр врачей, медицинские назначения, физиотерапевтические процедуры, массаж, ЛФК | В течение дня | В течение дня |
Ежедневная организация жизни и деятельности воспитанников на теплый период времени
Режимные моменты | Группа № 3 Школьники | Группа № 4 Школьники | |
Подъём, утренний туалет, термометрия | 07.00 - 08.00 | 07.00 - 08.00 | |
Гигиенические процедуры. Утренняя гимнастика на площадке. Минута вхождения в день | 08.00 - 08.30 | 08.00 - 08.30 | |
Завтрак | 08.30 - 08.45 | 08.30 - 08.45 | |
Обход врачей. Лечебные процедуры | 08.45 – 12.30 | 08.45 – 12.30 | |
Прогулка. Взаимодействие педагогов с детьми в различных видах деятельности. Закаливающие мероприятия | 09.00 – 12.00 | 09.00 – 12.00 | |
Второй завтрак | 10.00 - 10.15 | 10.00 - 10.15 | |
Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры (мытье ног). Врачебные назначения, подготовка к обеду | 12.00 – 12.30 | 12.00 – 12.30 | |
Лечебные процедуры по индивидуальному плану | 12.00 - 13.00 | 12.00 - 13.00 | |
Обед | 12.30 – 13.00 | 12.30 – 13.00 | |
Лечебные процедуры (индивидуально) | 13.00 – 13.30 | 13.00 – 13.45 | |
Дневной сон | 13.30 – 15.00 | 13.45 – 15.00 | |
Постепенный подъем, пробуждающая гимнастика, закаливающие и лечебные процедуры | 15.00 -15.30 | 15.00 -15.30 | |
Полдник | 15.30 -15.45 | 15.30 -15.45 | |
Прогулка. Кружковая работа. Взаимодействие педагогов с детьми в различных видах деятельности. Лечебные процедуры по плану. | 15.45-18.00 | 15.45-18.00 | |
Ужин | 18.15 – 18.45 | 18.15 – 18.45 | |
Вечерняя прогулка. | 18.45 – 19.45 | 18.45 – 19.45 | |
Чтение художественной литературы. Игры. Просмотр мультфильмов | 20.00 – 20.30 | 20.00 – 20.30 | |
Второй ужин | 20.30 – 20.35 | 20.30 – 20.35 | |
Гигиенические процедуры, врачебные назначения | 20.35 – 21.00 | 20.35 – 21.00 | |
Ночной сон | 21.00 -07.00 | 21.00 -07.00 | |
Осмотр врачей, медицинские назначения, физиотерапевтические процедуры, массаж, ЛФК | В течение дня | ||
Цели и задачи режимных моментов в группе
Режимные моменты | Основные направления деятельности | Цели и задачи |
Подъем | Личная беседа с медицинской сестрой по каждому ребенку. Беседа с детьми по каждой ночной смене. | цель: Организация жизнедеятельности после ночного сна. задачи:
|
Зарядка | Обеспечение постепенного перехода организма от состояния покоя во время сна к его повседневному рабочему состоянию. | цель: Развитие общей моторики, желания вести здоровый образ жизни. задачи:
|
Минута вхождения в день | Беседа воспитателя с детьми, релаксационное упражнение | цель: Обеспечить детям эмоционально-положительное состояние (приветливый тон воспитателя, приветливое общение) |
Утренний туалет, | Контроль умения поддержания чистоты и аккуратности. | цель: Формирование навыков опрятности и аккуратности. задачи:
|
Прием воспитанников | Беседа с родителями (законными представителями) по поводу самочувствия, самообслуживания, поведения учащихся. | цель: Обмен мнениями по тому или иному вопросу воспитания. задачи:
|
Завтрак Обед Полдник Ужин | Отработка модели поведения в столовой, культуры поведения за столом, бережного отношения к хлебу. | цель: Формирование навыков аккуратности, осторожности, четкости при накрывании столов, развитие навыков самообслуживания. задачи:
|
Переключение на умственную деятельность. Подготовка к занятию | Настрой на положительную мотивацию к учебно-познавательной деятельности | цель: Формирование и закрепление умений и навыков воспитанников по подготовке рабочего места. задачи:
|
Подготовка к тихому часу | Подвести итоги первой половины дня (беседа о здоровье детей, успеваемости, поведении) Выяснить, кто отсутствует, по какой причине. Рассказать план на вторую половину дня. | цель: Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. задачи:
|
Утренняя, дневная, вечерняя прогулка | Отдых и деятельность на воздухе Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. | НАБЛЮДЕНИЕ В ПРИРОДЕ цель: Формирование умения различать и сравнивать изменения в природе. задачи:
ПОСИЛЬНЫЙ ТРУД ПО УБОРКЕ ТЕРРИТОРИИ цель: Развитие умения оказывать посильную помощь, формирование трудовых навыков. задачи:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ цель: Воспитание доброжелательности, умение играть в коллективе. задачи:
|
Самоподготовка | Организация самостоятельной работы сильных воспитанников с учетом их интересов и склонностей; индивидуальная работа со слабыми воспитанниками; учебная взаимопомощь и взаимоконтроль. | цель: Формирование и закрепление навыков по организации самоподготовки и распределению времени. Стимуляция школьной мотивации, усидчивости, творческого мышления. задачи:
|
Воспитательский час. Кружковая работа Подведение итогов дня | Проводить воспитательные часы в соответствии с планами работы, привлекать к проведению воспитанников, использовать различные формы и методы. | цель: Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов учащихся и воспитанников. задачи:
|
Вечерний туалет. Подготовка ко сну | Контроль умения поддержания чистоты и аккуратности. | цель: Формирование и закрепление у воспитанников навыков здорового образа жизни, личной гигиены. задачи:
|
Циклограмма деятельности воспитателя
Ежедневно:
- контроль за самочувствием;
- контроль за поведением;
- контроль за самоподготовкой;
- контроль за питанием;
- наблюдение за взаимоотношениями детей;
- контроль за гигиеной детей;
- контроль за порядком в группе.
Еженедельно:
- проверка шкафчиков;
- организации дней гигиены;
- индивидуальные беседы с учащимися;
- информационная служба новостей.
Ежезаездно:
- подведение итогов за заезд.
Содержание программы
Работа в школьной группе представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на обучающихся в различных образовательных областях:
- духовно – нравственное
цель:
социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,
принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
задачи:
В области формирования личностной культуры:
- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;
- укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
- формирование нравственного смысла учения;
- формирование основ позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
- принятие детьми национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
- формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
- развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
В области формирования социальной культуры:
- формирование основ российской гражданской идентичности;
- пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
- воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
- формирование патриотизма и гражданской солидарности;
- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
- укрепление доверия к другим людям;
- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
- формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России, Республики Крым.
В области формирования семейной культуры:
- формирование отношения к семье как основе российского общества;
- формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
- формирование представления о семейных ценностях;
- знакомство воспитанников с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
- спортивно – оздоровительное
цели:
- формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
- развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
- обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
задачи:
Формирование:
- представлений о основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
- навыков конструктивного общения;
- потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Обучение:
- осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
- правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
- элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
- упражнениям сохранения зрения.
- художественно – эстетическое
цель:
- развитие способностей, общих и художественно-творческих; формирование способностей к мыслительной деятельности; развитие личности детей;
- воспитание творческого начала и интереса к искусству.
задачи:
- научить воспринимать красоту, сформировать эстетические чувства и потребности;
- развитие индивидуальных способностей и интересов, умение творить по законам красоты;
-приобщение детей к миру прекрасного в сфере жизни и искусства, особое место среди которых занимают музыка, литература, театр, хореография, фольклор, изобразительное искусство, народно-прикладное творчество.
- научно – познавательное
цель:
- развивать познавательные способности у детей школьного возраста путем обогащения опыта познавательно- исследовательской деятельности.
задачи:
Образовательные:
- включение детей в познавательно- исследовательскую деятельность;
- расширение кругозора.
Развивающие:
-развитие у детей предпосылок диалектического мышления (способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимости);
- развитие психических познавательных процессов.
Воспитательные:
- воспитание творческой, самостоятельной личности;
- воспитание у детей интереса к процессу познания, культуру умственного труда;
- воспитание умения работать в коллективе, сохраняя при этом индивидуальность каждого ребенка;
- поддержание у детей инициативы, самостоятельности, оценочного и критического отношения к миру.
- военно-патриотическое
цель:
- развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности.
задачи:
- проведение организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания детей;
- развитие у детей верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству.
- общественно – полезное
цель:
-вовлечение детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума производственного опыта, трудовых умений и навыков, развитие у них творческого практического мышления, трудолюбия.
задачи:
- осознание воспитанниками о необходимости общественно – полезной деятельности;
- воспитание мотивов общественно – полезной деятельности;
- формирование трудовых умений и навыков.
Работа воспитателя по программе основывается на следующих принципах: гуманизма и педагогического оптимизма, признания уникальности каждого ребенка; гибкости, вариативности форм проведения занятий, разнообразия методов и приемов; интеграции различных видов деятельности.
Расписание кружков по реализации Комплексной программы дополнительного образования в ГБУЗ «ДС № 29 ДЗМ» Учитывая специфику работы медицинского учреждения по круглосуточному режиму работы, контингент воспитанников на текущий заезд, в графике кружков разрешаются вносить изменения в течение заезда. | ||||
День заезда | Школьники 1 гр. | Школьники 2 гр. | Программа | Руководитель кружка |
1ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
2ой день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 16.50 – 17.35 | Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 17.45 – 18.30 | Рабочая программа кружка по арт-терапии «Правополушарное рисование» | Воспитатели | |
3ий день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 16.50 – 17.35 | Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 17.45 – 18.30 | Рабочая программа кружка по арт-терапии «Правополушарное рисование» | Воспитатели | |
4ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 16.50 – 17.35 | Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 17.45 – 18.30 | Рабочая программа кружка по арт-терапии «Правополушарное рисование» | Воспитатели | |
5ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
8ой день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
9ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 16.50 – 17.35 | Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 17.45 – 18.30 | Рабочая программа кружка по арт-терапии «Правополушарное рисование» | Воспитатели | |
10ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 16.50 – 17.35 | Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 17.45 – 18.30 | Рабочая программа кружка по арт-терапии «Правополушарное рисование» | Воспитатели | |
11ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 16.50 – 17.35 | Кружок по изотерапии «Правополушарное рисование» 17.45 – 18.30 | Рабочая программа кружка по арт-терапии «Правополушарное рисование» | Воспитатели | |
12ый день заезда | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Кружок «Библиотерапия» 08.45 - 09.30 | Рабочая программа кружка для детей (8 -15 лет) по арт-терапии «Библиотерапия» (чтение) | Воспитатели |
Кружок «Вокалотерапия» 17.45 – 18.30 | Кружок «Вокалотерапия» 16.50 – 17.35 | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокалотерапия | Музыкальный руководитель | |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
Календарно-тематическое планирование работы воспитателя школьных групп ГБУЗ «Д/С № 29 ДМЗ» на неделю
Направления | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота | Воскресенье |
Тема дня Утренняя беседа | Оздоровительное | Безопасность | Духовно-нравственное | Патриотическое | Экологическое | Научно-познавательное | Научно-познавательное |
Беседа «Гигиена и здоровье» | Беседа «Безопасность» | Беседа «Нравственное воспитание» | Беседа «Патриотическое воспитание» | Беседа «Экологическое воспитание» | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Викторины, загадки, ребусы, шарады | |
Творческая деятельность | Творческое дело: рисование | Творческое дело: аппликация | Творческое дело: лепка | Творческое дело: оригами | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) |
Игровая деятельность | Игры в помещении: развивающие игры | Игры в помещении: развивающие игры | Игры в помещении: развивающие игры | Игры в помещении: развивающие игры | Игры в помещении: развивающие игры | Игры в помещении: развивающие игры | Игры в помещении: развивающие игры |
Чтение | Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений | Чтение художественных произведений |
Спортивно оздоровительная деятельность | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе | Утренняя зарядка, пробуждающая гимнастика Подвижные игры на свежем воздухе |
Календарно-тематическое планирование работы воспитателя школьных групп ГБУЗ «Д/С № 29 ДМЗ» на 2022 год
Дата | Тема дня Беседа | Содержание | Творческое дело | Развивающие логические игры и упражнения | Чтение художественной литературы | Спортивное –оздоровительное Зарядка Прогулка Игры на свежем воздухе | |
Заезд № 1 с 10.01 по 23.01 «Хрустальная капель» | |||||||
10.01. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Советы доктора Воды Урок 1 стр.6 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Творческие работы на тему «Мои увлечения» | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | Стихотворение «Рано утром просыпайся…» | «След в след» Догоняющий должен гнаться за убегающим, наступая точно след в след. После можете посмотреть получившиеся следы «Догонялки на санках» Это зимний вариант классических догонялок. Для участия нужны несколько пар ребят и санки, одни на каждую пару. Игроки очерчивают на снегу квадрат — поле. За его пределы выезжать нельзя. Один игрок садится на санки, а второй его везет. Выбирается водящая пара, которая должна догнать какую-нибудь другую и дотронуться до сидящего на санках игрока, чтобы передать обязанности водящего. Та пара, которая выедет за пределы «поля», автоматически становится догоняющей. | |
11.01. 2022 Вт. Всемирный день «Спасибо» | Беседа «Безопасность». Урок 4 стр. 64 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж-контраст «Избушка ледяная и лубяная» | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Стихотворение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» | Снежные бои. | |
12.01. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережливость». | цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Дымковская игрушка «Барашек» | Мир логики Тема Сравнение и его значение Урок 4 стр.17 | Стихотворение С. Михалкова «Не спать | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
13.01. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «С любовью к России» стр. 5 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: База (Журавлик); Журавлик 1. | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | Стихотворение Б. Заходера «Перемена» | Сюжетная игра «Красные, синие, зеленые». | |
14.01. 2022 Пт. Старый Новый год | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Великан на поляне. Забавная история с Бронзовкой золотистой» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) Проект «Хрустальная капель» | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Рассказ «Федя на перемене» | Конкурс снежных скульптур. | |
15.01. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Хрустальная капель» | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | Рассказ М. Куниной «В гардеробе» Рассказ «В столовой» | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
16.01. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) Проект «Хрустальная капель» | Мир логики Тема Правила классификации Урок 8 стр.32 | Стихотворение С. Михалкова «Разве что-то есть на свете…» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
17.01 2022 Пн. День детских изобретений | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Друзья Вода и Мыло. Урок 2 Стр 10 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Былинные богатыри. Илья Муромец. Знакомство с былинами. Изображение богатырей по представлению | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр. 36 | Стихотворение Э. Успенского «Всем известный математик…» | Подвижная игра «День и ночь». | |
18.01. 2022 Вт. Крещенский сочельник. День рождение Снеговика | Беседа «Безопасность» Тема: Урок 1 стр. 5 Безопасность на дорогах | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Заснеженный дом» | Мир логики Тема Урок 10 стр.38 | Стихотворение С. Михалкова «Поднялась температура…» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
19.01 2022 Ср. Крещение Господне | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Благодарность». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Дымковская игрушка «Козлик» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | Стихотворение Ф. И. Тютчева «Люблю грозу в начале мая…» | Подвижная игра «Заморожу», “Сова” | |
20.01. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Фотографии моей Родины. стр. 9 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: База (Журавлик); Журавлик 2. | Мир логики Тема Вопросы Урок 11стр.39 | Стихотворение Э. Успенского «Мама приходит с работы» | Зимняя игра «Быстрые и меткие». | |
21.01. 2022 Пт. Международный день объятий | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «О чем рассказал майский жук» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) Проект «Веселые снеговики» | Мир логики Тема Отношения «род-вид» между понятиями Урок 12 стр.43 | Стихотворение С. Михалкова «Возле площади затор…» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
22.01. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) Проект «Веселые снеговики» | Мир логики Тема Упорядочивание по родовым признакам Урок 13 стр.48 | Стихотворение С. Михалкова «У моста стоит Авось…» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
23.01. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) Проект «Веселые снеговики» | Мир логики Тема Определение Урок 14 стр.51 | Стихотворение С. Михалкова «Мороз и морозец». | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
Заезд № 2 с 24.01 по 06.02 «Зимние сны» | |||||||
24.01. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Друзья Вода и Мыло. Урок 2 стр. 10 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Рисунки на тему: «Зимние забавы» | Мир логики Тема Определение Урок 15стр.55 | Стихотворение С. Михалкова «Вдруг какой-то страшный зверь…» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
25.01. 2022 Вт. День студента. День Татьяны | Беседа «Безопасность» Безопасность на дороге Урок 1 стр. 5 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Шляпа фокусника» | Мир логики Тема Урок 16 стр.57 | Стихотворение Э. Успенского «Академик Иванов» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
26.01. 2022 Ср | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережное воспитание». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Дымковская игрушка «Лошадка» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 17 стр.58 | Рассказ Л. Н. Толстого «Косточка» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
27.01. 2022 Чт. День воинской славы России. Снятие блокады Ленинграда | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: День птиц. стр. 13 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами База (Журавлик); Журавлик 3. | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 18 стр.62 | Рассказ Е. Чарушина «Курочка» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
28.02. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Случай с жуком-грибником» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) Проект «Веселые снеговики» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 19 стр.66 | Рассказ А. М. Горького «Воробышек» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
29.01. 2022 Сб. День изобретения автомобиля | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) Проект «Веселые снеговики» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 20 стр.70 | Стихотворение О. Дриз «Шип в мою ладонь впился…» | Снежные бои. | |
30.01. 2022 Вс. День Мороза и Снегурки | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) Проект «Веселые снеговики» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 21 стр.72 | Стихотворение Г. Остера «От знакомых уходя…» | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
31.01. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Глаза – главные помощники человека. Урок 3 стр. 13 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Снежная птица зимы».Холодная гамма цветов. Гуашь. Орнаментальная композиция | Мир логики Тема Умозаключение Урок 22 стр. 75 | Стихотворение С. Маршака «Кот и лодыри» | Сюжетная игра «Красные, синие, зеленые». | |
01.02. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Безопасность на дорогах (продолжение) Урок 2. стр. 29 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Шляпы, кокошники и короны» | Мир логики Тема Придумывание по аналогии Урок 23 стр.79 | Рассказ Л. Н. Толстого «Отец и сыновья» | Конкурс снежных скульптур. | |
02.02. 2022 Ср. День воинской славы России. Сталинградская битва | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бескорыстие». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Дымковская игрушка «Утка» | Мир логики Тема Аналогия Урок 24 стр.82 | Чтение И.Дик «Красные яблоки» | Зимняя игра «Быстрые и меткие». | |
03.02. 2022 Чт. Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Проблемы окружающей среды. Как я их вижу. стр. 26 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами База (Журавлик); Журавлик 4. | Мир логики Тема Аналогия Урок 25 стр.86 | Чтение С.Козлов «Заяц и Медвежонок» | Снежные бои. | |
04.02. 2022 Пт. Праздник хорошего настроения | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Гусеница на лесной тропинке» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Уроки Матушки-зимы» | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Чтение И.Дик «Красные яблоки» | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
05.02. 2022 Сб. День Эрудита | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Уроки Матушки-зимы» | КВН «Пословицы и поговорки» | Снежные бои. | ||
06.02. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Уроки Матушки-зимы» | Мир логики Тема Аналогия Урок 27 стр.90 | Чтение К.Д.Ушинский «Гусь и журавль» | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
Заезд № 3 с 07.02 по 20.02 «На страже Родины» | |||||||
07.02. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Глаза – главные помощники человека. Урок 3 стр. 13 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | Мир логики Тема Повторение Урок 28 стр.94 | Чтение и разучивание стихов к празднику | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
08.02. 2022 Вт. День Российской науки | Беседа «Безопасность» Оказание первой медецинской помощи Урок 6 стр. 103 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж Белый медведь и северное сияние» | Мир логики Тема Повторение Урок 1 стр. 97 | Чтение Н.Носов «Находчивость» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
09.02. 2022 Ср. День зимних видов спорта в России | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Вежливость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Дымковская игрушка «Петушок» | Мир логики Тема Повторение Урок 2 стр. 101 | Чтение В.Драгунский «Заколдованная буква» | Подвижная игра «День и ночь». | |
10.02. 2022 Чт. День памяти А.С.Пушкина | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: ЕЕ зовут «Дымка». стр. 35 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Шапка». | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Органы человека» Урок 3 стр. 105 | Чтение В.Осеева «Плохо» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
11.02. 2022 Пт. День зимних видов спорта в России | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Несчастная толстушка» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Уроки Матушки-зимы» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Русский язык» Урок 4 стр. 112 | Чтение Л.Н.Толстой «Косточка» | Подвижная игра «Заморожу», “Сова” | |
12.02. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Уроки Матушки-зимы» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 5 стр. 116 | Чтение Г.Цыферов «Как поросенок впервые сочинил сказку» | Зимняя игра «Быстрые и меткие». | |
13.02. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Уроки Матушки-зимы» | Мир логики Тема Определение Урок 6 стр. 120 | Чтение стихов о зиме | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
14.02. 2022 Пн. День Святого Валентина | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Чтобы уши слышали. Урок 4 стр. 16 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Монотипия. «Отражение в воде». Интерпретация явлений природы: акварель, тушь чёрная, заострённые палочки. | Мир логики Тема Тест 1 Урок 7 стр.124 | Чтение Э.Мошковская «Говорящая кошка» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
15.02. 2022 Вт. День памяти воинов - интернациолистов | Беседа «Безопасность» Оказание первой медицинской помощи (продолжение) Урок 7 стр. 121 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Плакат – поздравление « С Защитника Отечества» (коллективная работа) | Мир логики Тема Урок 8 Стр. 127 | Чтение Б.Заходер «Кискино горе» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
16.02. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема «Взаимопомощь». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Городецкий конь-огонь» | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр.131 | Чтение Ж.Родари «Рыбы» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
17.02. 2022 Чт. День спонтанного проявления доброты | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: День Защитника Отечествастр. 73 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Звезда 1». | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 10 стр. 136 | Чтение Н. Юсупов «Серый волк» | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
18.02. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Гусеница показывает рожки» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Зимние игры и забавы» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 11 стр. 140 | Чтение «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
19.02. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация)КТД Проект «Зимние игры и забавы» | Мир логики Тема Язык и логика Урок 12 стр.144 | Чтение И.Пивоварова «про сверчка, мышь и паука» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
20.02. 2022 Вс. Всемирный день социальной справедливости | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация)КТД Проект «Зимние игры и забавы» | Мир логики Тема Язык и логика. Пословицы Урок 13 стр.148 | Чтение С.Козлов «Заяц и Медвежонок» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
Заезд № 4 с 21.02 по 06.03 «Созвездие талантов» | |||||||
21.02. 2022 Пн. Международний день родного языка | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Чтобы уши слышали. Урок 4 стр. 16 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Конкурс рисунков «Слава армии родной!». | Мир логики Тема Язык и логика. Тест Урок 14 стр.152 | Чтение И.Дик «Красные яблоки» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
22.02. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на льду Урок 4 стр. 63 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Плакат – поздравление « С днем защитника Отечества» (коллективная работа) | Мир логики Тема Урок 15 стр.155 | КВН «Пословицы и поговорки» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
23.02. 2022 Ср. День защитника отечества | Беседа «Нравственное воспитание» Тема: «Доброта». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Небесная лошадка из гжели» | Мир логики Тема Ситуативная связь меду понятиями Урок 16 стр.157 | Чтение К.Д.Ушинский «Гусь и журавль» | Подвижная игра «День и ночь». | |
24.02. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Масленица. стр. 61 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар №1 «Триллиум». | Мир логики Тема Оценка ситуации с разных сторон Урок 17 стр. 161 | Стихи о зиме | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
25.02. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Зимние игры и забавы» | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Стихи о маме (конкурс) | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
26.02. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Зимние игры и забавы» | Мир логики Тема Разными словами об одном и том же. Одними словами о разном. Урок 19 стр. 168 | Чтение Б.Житков «Храбрый утенок» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
27.02. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Зимние игры и забавы» | Мир логики Тема Противоположные по смыслу понятия. Урок 20 стр.173 | Чтение р.н.сказки «Мена» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
28.02. 2022 Пн. Масленица | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Почему болят зубы. Урок 5 стр. 19 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс поздравительных открыток «Милой мамочке!» Использование аппликации, орнаментики. Шрифт. Творческая работа. | Мир логики Тема Тест 3 Урок 21 стр.178 | Чтение В.Осеева «Добрая хозяйка» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
01.03. 2022 Вт. Первый день весны. День иммунитета День кошек | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность при общении с животными Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Техника квиллинг «Цветы» Открытка маме | Мир логики Тема Урок 22 стр.182 | Чтение Д.Биссет «Про поросенка, который учился летать» | Русские народные игры | |
02.03. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Моя мама лучшая на свете». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Цветочные мотивы». | Мир логики Тема Рассуждения Урок 23 стр. 185 | Чтение М. Пляцковский « Как утенок своютень потерял» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
03.03. 2022 Чт. Всемирный день писателя | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Все работы хороши – выбирай на вкус. стр. 40 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Амариллис». | Мир логики Тема Рассуждения Урок 24 стр. 189 | Чтение любимых сказок | Русские народные игры. | |
04.03. 2022 Пт. День грамматики | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Оса на носу и муха в доме» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Выводы в рассуждениях Урок 25 стр.193 | Чтение К.Ушинский «Два плуга» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
05.03. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Юмор и логика Урок 26 стр.197 | Чтение В.Авдеенко «Маленькая Баба – Яга» | Русские народные игры. | |
06.03. 2022 Вс. Прощенное воскресенье | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | Литературный кроссворд. | Русские народные игры. | |
Заезд № 5 с 09.03 по 22.03 «Волшебная капель» | |||||||
07.03. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Почему болят зубы. | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Портрет мамы. Гармония теплых и холодных цветов. Гуашь. Пропорция человеческого тела. | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Стихи о весне (конкурс) | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
08.03. 2022 Вт. Международный женский день | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на природе стр. 139 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Весенний луг» | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | Чтение Б.Житков «Храбрый утенок» | Подвижная игра «Казаки-разбойники». | |
09.03. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Гордость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Цветочные мотивы» | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Чтение р.н.сказки «Мена» | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
10.03. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Летопись природы родного края. стр. 18 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Черепаха». | Мир логики ТемаСравнение и его значение Урок 4 стр.17 | Чтение В.Осеева «Добрая хозяйка» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
11.03. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Случай на чердаке» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | Чтение Д.Биссет «Про поросенка, который учился летать» | Подвижная игра «День и ночь». | |
12.03. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Чтение М. Пляцковский « Как утенок свою тень потерял» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
13.03. 2022 Вс. Международный день планетариев | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | Чтение любимых сказок | Подвижная игра «День и ночь». | |
14.03. 2022 Пн. Международный день рек | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Почему болят зубы. Урок 5 стр. 19 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Рисунок-декорация «Сказочный домик» Рисование по представлению. | Мир логики Тема Правила классификации Урок 8 стр.32 | Чтение К.Ушинский «Два плуга» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
15.03. 2022 Вт. Всемирный день защиты прав потребителя | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на природе (продолжение) стр. 151 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Плакат – «Мы –защитники леса» (коллективная работа) | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр. 36 | Чтение В.Авдеенко «Маленькая Баба – Яга» | Игра «Воробьи, вороны» | |
16.03. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Богатство доброты». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография « Я от бабушки ушел» | Мир логики Тема Урок 10 стр.38 | Литературный кроссворд. | Подвижная игра «Казаки-разбойники». | |
17.03. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: От самоунижения к самоутверждению. стр. 113 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Кролик». | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | Стихи о весне (конкурс) | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
18.03. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Пусть живут на свете удивительные пчелы» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11стр.39 | Чтение Б.Житков «Храбрый утенок» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
19.03. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация)КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Отношения «род-вид» между понятиями Урок 12 стр.43 | Чтение р.н.сказки «Мена» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
20.03. 2022 Вс. Международный день счастья | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Упорядочивание по родовым признакам Урок 13 стр.48 | Чтение В.Осеева «Добрая хозяйка» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
Заезд № 6 с 21.03 по 04.04 «Золотая маска» | |||||||
21.03. 2022 Пн. Всемирный день поэзии | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Чтобы зубы были здоровыми. Урок 6 стр. 21 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Рисование на тему: «Люблю природу русскую»Рисование по представлению на заданную тему | Мир логики Тема Определение Урок 14 стр.51 | Чтение Д.Биссет «Про поросенка, который учился летать» | Подвижная народная игра «Бояре». | |
22.03. 2022 Вт. Всемирный день водных ресурсов | Беседа «Безопасность» Тема:Безопасность на дорогах. Урок 1 стр. 5 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Заюшкин огород» | Мир логики Тема Определение Урок 15стр.55 | Чтение М. Пляцковский « Как утенок своютень потерял» | Подвижная игра «Море волнуется» | |
23.03. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Братья и сестры». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Звонкое окошко» | Мир логики Тема Урок 16 стр.57 | Чтение любимых сказок | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
24.03. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Россия – Родина моя. стр. 50 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Крыса». | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 17 стр.58 | Чтение К.Ушинский «Два плуга» | Подвижная игра «Казаки-разбойники». | |
25.03. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Муравьиная поляна» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 18 стр.62 | Чтение В.Авдеенко «Маленькая Баба – Яга» | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
26.03. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 19 стр.66 | Литературный кроссворд. | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
27.03. 2022 Вс. Международный день театра | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 20 стр.70 | Чтение любимых сказок | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
28.03. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Как сохранить улыбку красивой. Урок 7 Стр. 24 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Фантастические персонажи сказок: Баба – Яга, Водяной, Кащей – Бессмертный.Изображение сказочных и фантастических персонажей | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 21 стр.72 | Чтение любимых сказок | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
29.03. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на дорогах (продолжение стр. 29 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Прогулка с зонтиками» | Мир логики Тема Умозаключение Урок 22 стр. 75 | Чтение сказка «Лисичка со скалочкой» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
30.03. 2022 Ср. День защиты Земли | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Воспитание в семье». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Кошки на окошке» | Мир логики Тема Придумывание по аналогии Урок 23 стр.79 | Чтение детских газет и журналов. | Подвижная игра «День и ночь». | |
31.03. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Звездный час». стр. 129 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Обезьяна». | Мир логики Тема Аналогия Урок 24 стр.82 | Чтение Д.Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
01.04. 2022 Пт. День смеха. Международный день птиц | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Не ловите насекомых для коллекций» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Аналогия Урок 25 стр.86 | Детское чтение. Клуб «Сказочник». Что за чудо эти сказки. Волшебные сказки, в чём их отличие от других? | Подвижная игра «День и ночь». | |
02.04. 2022 Сб. Международный день детской книги | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Конкурс загадок | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
03.04. 2022 Вс. День Водяного | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Чтение о полете Ю.А.Гагарина «Первые шаги» | Сюжетная игра «Красные, синие, зеленые». | ||
Заезд № 7 с 04.04 по 17.04 «Космический бум» | |||||||
04.04. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Рабочие инструменты человека. Урок 8 стр. 28 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование на тему: «Весенние картины» | Мир логики Тема Аналогия Урок 27 стр.90 | Чтение детских газет и журналов. | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
05.04. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на воде Урок 3 стр. 45 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Инопланетяне и прищельцы» | Мир логики Тема Повторение Урок 28 стр.94 | Чтение Б.Заходер «Птичья школа» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
06.04. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Гордость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Наши иллюминаторы» | Мир логики Тема Повторение Урок 1 стр. 97 | Чтение Е.Емельянов «Зеленая букашка» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
07.04. 2022 Чт. Всемирный день здоровья | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: По планетам знаний. стр. 22 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Пони». | Мир логики Тема Повторение Урок 2 стр. 101 | Викторина по произведениям К.И.Чуковского | Подвижная игра «Казаки-разбойники». | |
08.04. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Берегите раков» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Органы человека» Урок 3 стр. 105 | Чтение Н.Носов «Затейники» | Весенняя экскурсия. | |
09.04. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Русский язык» Урок 4 стр. 112 | Стихотворения, рассказы про весну. | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
10.04. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Космический бум» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 5 стр. 116 | Чтение О.Пройслер «Маленькая Баба – Яга» | Подвижная игра «Плетень». | |
11.04. 2022 Пн. День добрых дел | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Рабочие инструменты человека. Урок 8 стр. 28 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Кляксография.Практическая работа. Работа выполняется с помощью красок и зубной щетки. | Мир логики Тема Определение Урок 6 стр. 120 | Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
12.04. 2022 Вт. Всемирный день космонавтики | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность при общении с животными Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Тихо ночь ложится на вершины гор» | Мир логики Тема Тест 1 Урок 7 стр.124 | Чтение Е.Пермяк «Торопливый ножик» | Спортивный праздник «Весне-физкульт –ура». | |
13.04. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Дружба». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Окошко с кружевными занавесками и букетом» | Мир логики Тема Урок 8 Стр. 127 | Чтение р.н.сказка «Лисичка со скалочкой» | Эстафеты с мячом | |
14.04. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Ваши права и обязанности, дети». стр. 106 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Змея». | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр.131 | Чтение детских газет и журналов. | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
15.04. 2022 Пт. День экологических знаний | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «История с пиявкой» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 10 стр. 136 | Чтение Д.Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца» | Подвижная игра «День и ночь». | |
16.04. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 11 стр. 140 | Детское чтение. Клуб «Сказочник». Что за чудо эти сказки. Волшебные сказки, в чём их отличие от других? | Подвижная народная игра «Бояре». | |
17.04. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Язык и логика Урок 12 стр.144 | Конкурс загадок | Подвижная народная игра «Бояре». | |
Заезд № 8 с 18.04 по 01.05 «Экологический экспресс» | |||||||
18.04. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Зачем человеку кожа. Урок 9 стр. 31 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Выдувание. Практическая работа. Работа выполняется с помощью красок. | Мир логики Тема Язык и логика. Пословицы Урок 13 стр.148 | Чтение о полете Ю.А.Гагарина «Первые шаги» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
19.04. 2022 Вт. День подснежника | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на воде Урок 3 стр. 45 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж-фантазия «Динозавры и динозаврики» | Мир логики Тема Язык и логика. Тест Урок 14 стр.152 | Чтение детских газет и журналов. | Игры с мячом. | |
20.04 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «К кому приходит счастье». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «В сказочном замке» | Мир логики Тема Урок 15 стр.155 | Чтение Б.Заходер «Птичья школа» | Подвижная игра «Плетень». | |
21.04. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: 22 апреля – День Земли. стр. 52 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Петух». | Мир логики Тема Ситуативная связь меду понятиями Урок 16 стр.157 | Чтение Е.Емельянов «Зеленая букашка» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
22.04. 2022 Пт. Международный день Земли | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Уважайте жизнь дождевого червя» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Оценка ситуации с разных сторон Урок 17 стр. 161 | Викторина по произведениям К.И.Чуковского | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
23.04. 2022 Сб. Всемирный день книги | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Чтение Н.Носов «Затейники» | Подвижная игра «День и ночь». | |
24.04. 2022 Вс. Международный день солидарности молодежи | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Разными словами об одном и том же. Одними словами о разном. Урок 19 стр. 168 | Стихотворения, рассказы про весну. | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
25.04. 2022 Пн. День бумажных самолетиков | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Почему болят зубы. Урок 5 Стр. 19 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Портрет мамы. Гармония теплых и холодных цветов. Гуашь. Пропорция человеческого тела. | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Стихи о весне (конкурс) | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
26.04. 2022 Вт. День «Обними друга» | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на природе стр. 139 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Весенний луг» | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | Чтение Б.Житков «Храбрый утенок» | Подвижная игра «Казаки-разбойники». | |
27.04. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Гордость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилинография «Цветочные мотивы» | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Чтение сказки «Мена» | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
28.04. 2022 Чт. Всемирный день охраны труда | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Летопись природы родного края. стр. 18 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Черепаха». | Мир логики ТемаСравнение и его значение Урок 4 стр.17 | Чтение В.Осеева «Добрая хозяйка» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
29.04. 2022 Пт. Международный день танца | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Случай на чердаке» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | Чтение Д.Биссет «Про поросенка, который учился летать» | Подвижная игра «День и ночь». | |
30.04. 2022 Сб. День пожарной охраны | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Чтение М. Пляцковский « Как утенок свою тень потерял» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
01.05. 2022 Вс. День Весны и труда | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Волшебная капель» | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | Чтение любимых сказок | Подвижная игра «День и ночь». | |
Заезд № 9 с 02.05 по 15.05 «По дороге к победе» | |||||||
02.05. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Зачем человеку кожа. Урок 9 стр. 31 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс рисунков: «Слава Победе!» | Мир логики Тема Противоположные по смыслу понятия. Урок 20 стр.173 | Чтение О.Пройслер «Маленькая Баба – Яга» | Подвижная игра «День и ночь». | |
03.05. 2022 Вт. Всемирный день Солнца | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасное общение с животными Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Плакат – поздравление « С днем Победы!» (коллективная работа) | Мир логики Тема Тест 3 Урок 21 стр.178 | Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
04.05. 2022 Ср. Всемирный день поддержки. Международный день пожарных | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Как научиться быть добрым». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Праздничная открытка | Мир логики Тема Урок 22 стр.182 | Чтение Е. Карганова «Лекарство без рецепта» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
05.05. 2022 Чт. Всемирный день общения | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Подвигу народа жить в веках. стр. | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Шар «Салют». | Мир логики Тема Рассуждения Урок 23 стр. 185 | Чтение из цикла «О воинских подвигах» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
06.05. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Зачем нужны в реке ракушки» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «По дороге к победе» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 24 стр. 189 | Чтение рассказов о ВОВ | Игры с мячом. | |
07.05. 2022 Сб. День радио | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «По дороге к победе» | Мир логики Тема Выводы в рассуждениях Урок 25 стр.193 | Стихи и рассказы о ВОВ | Подвижная игра «Плетень». | |
08.05. 2022 Вс. Международный день Красного Креста | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «По дороге к победе» | Мир логики Тема Юмор и логика Урок 26 стр.197 | Чтение Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
09.05. 2022 Пн. День Победы | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Надежная защита организма Урок 10 стр. 33 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Пальчиковая живописьПрактическая работа. Работа выполняется пальцами | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | Чтение р.н. сказки «Дочь – семилетка» | Подвижная народная игра «Бояре». | |
10.05. 2022 Вт. День интуиции | Беседа «Безопасность» Тема: Оказание первой помощи Урок 6 стр. 103 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Бумагопластика «Цветочные мотивы» | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
11.05. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Любовь». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Мир детства. Свободная тема. | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | Чтение Л.Пантелеева «Честное слово» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
12.05. 2022 Чт. Всемирный день медицинской сестры | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Красота русской природы. стр. 84 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Петух». | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Чтение В.Астафьев «Стрижонок – скрип» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
13.05. 2022 Пт. День Черноморского флота | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Не обижайте паука» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «По дороге к победе» | Мир логики ТемаСравнение и его значение Урок 4 стр.17 | Чтение В.Бианки «Музыкант» | Подвижная игра «День и ночь». | |
14.05. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «По дороге к победе» | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | Задачи по сказочным сюжетам. | Подвижная игра «Казаки-разбойники». | |
15.05. 2022 Вс. Международный день семьи | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «По дороге к победе» | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Литературный кроссворд | Веселые старты. | |
Заезд № 10 с 16.05 по 29.05 «Изумрудный город» | |||||||
16.05. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Надежная защита организма Урок 10 стр. 33 | Цель: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Праздник русской матрёшки. Знакомство с хохломой/ | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | Чтение Е. Карганова «Лекарство без рецепта» | Игры с мячом. | |
17.05. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на дорогах Урок 1 стр. 5 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж-фантазия «Цветные ладошки» | Мир логики Тема Правила классификации Урок 8 стр.32 | Чтение из цикла «О воинских подвигах» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
18.05. 2022 Ср. Международный день музеев | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Верность». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Мультики» Рисуем героев мультфильмов. | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр. 36 | Чтение рассказов о ВОВ | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
19.05. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «О дружбе, доброте и отзывчивости». стр. 122 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Композиция «Солнце» и «Веер», 1 занятие «Сосна». | Мир логики Тема Урок 10 стр.38 | Стихи и рассказы о ВОВ | Подвижная народная игра «Бояре | |
20.05. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Кто там прячется под камнем!» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Изумрудный город» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | Чтение Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб» | Игры с мячом. | |
21.05. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Изумрудный город» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11стр.39 | Чтение р.н. сказки «Дочь – семилетка» | Подвижная игра «День и ночь». | |
22.05. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Изумрудный город» | Мир логики Тема Отношения «род-вид» между понятиями Урок 12 стр.43 | Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» | Подвижная народная игра «Бояре». | |
23.05. 2022 Пн. Всемирный день черепахи | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Если кожа повреждена. Урок 11 стр. 37 | Цель: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование на тему: «Лето красное «Рисование по представлению. | Мир логики Тема Упорядочивание по родовым признакам Урок 13 стр.48 | Чтение Л.Пантелеева «Честное слово» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
24.05. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на природе стр. 151 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Наш аквариум» | Мир логики Тема Определение Урок 14 стр.51 | Чтение В.Астафьев «Стрижонок – скрип» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
25.05. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Моя семья. Фамильное дерево». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Мультики» Рисуем героев мультфильмов. | Мир логики Тема Определение Урок 15стр.55 | Чтение В.Бианки «Музыкант» | Подвижная игра «Плетень». | |
26.05. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «На лесной поляне». стр. 44 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Композиция «Солнце» и «Веер», 2 занятие «Журавлик». | Мир логики Тема Урок 16 стр.57 | Задачи по сказочным сюжетам. | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
27.05. 2022 Пт. Всероссийский день библиотек | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Кто-то в теремочке живет?» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Изумрудный город» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 17 стр.58 | Литературный кроссворд | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
28.05. 2022 Сб. День пограничника | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Изумрудный город» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 18 стр.62 | Задачи по сказочным сюжетам. | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
29.05. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Изумрудный город» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 19 стр.66 | Литературный кроссворд | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
Заезд № 11 с 30.05 по 12.06 «Солнце на ладони» | |||||||
30.05. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Если кожа повреждена. Урок 11 стр. 37 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Мир вокруг нас» Рисование с натуры. Гуашь. | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 20 стр.70 | Чтение стихотворений о школе | Подвижная сюжетная игра «Часовые и разведчики». | |
31.05. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на воде Урок 3 стр. 45 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Декоративный коллаж «Перо Жарь-птицы» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 21 стр.72 | Чтение р.н.сказка «Бобовое зернышко» | Подвижные игры-эстафеты «Самые быстрые», «Запятнай последнего». | |
01.06. 2022 Ср. Всемирный день защиты детей | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Поиск прекрасного». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Кто на листике живёт» Изготовление бабочки,стрекозы,гусеницы | Мир логики Тема Умозаключение Урок 22 стр. 75 | Чтение И.А.Некрасов «Лебедь, рак, щука» | Подвижные игры «Ручеек», «Совушка». | |
02.06. 2022 Чт. День здорового питания | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «В гостях у Мойдодыра». Стр. 133 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Панкратиум» | Мир логики Тема Придумывание по аналогии Урок 23 стр.79 | Загадки о школьных принадлежностях. | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
03.06. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «О маленькой Наде и царевне лягушке» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Солнце на ладони» | Мир логики Тема Аналогия Урок 24 стр.82 | Чтение Л.Н.Толстой «Два товарища» | Подвижная сюжетная игра «Снайпер». | |
04.06. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Солнце на ладони» | Мир логики Тема Аналогия Урок 25 стр.86 | Чтение произведений А.С.Пушкина | Подвижные игры «Штандер», «Вышибалы». | |
05.06. 2022 Вс. Всемирный день охраны окружающей среды | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Солнце на ладони» | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Чтение К.Д.Ушинский «Бимка» | Игры координации «Ходьба между кеглями» | |
06.06. 2022 Пн. Пушкинский день России. День русского языка | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Питание – необходимое условие для жизни человека. Урок 12 стр. 39 | Цель: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование по теме «Я за здоровый образ жизни»Свободный выбор тем и материалов для исполнения | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Чтение А.А.Фет стихи | Подвижная игра «Мышеловка» | |
07.06. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Оказание первой помощи Урок 6 стр. 103 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Декоративный коллаж «Жар-птица» | Мир логики Тема Аналогия Урок 27 стр.90 | Чтение А.А.Фет стихи | Подвижная игра «Волк» | |
08.06. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Трудолюбие. Как стать трудолюбивым». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Кто на листике живёт» Изготовление бабочки, стрекозы, гусеницы | Мир логики Тема Повторение Урок 28 стр.94 | Чтение Я.Л.Аким “Жадина” | Подвижная сюжетная игра «Часовые и разведчики». | |
09.06. 2022 Чт. Международный день друзей | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: С любовью к России. стр. 5 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Солнце. | Мир логики Тема Повторение Урок 1 стр. 97 | Чтение Я.Л.Аким “Жадина” | Подвижные игры «Ручеек», «Совушка». | |
10.06. 2022 Пт. Всемирный день мороженного | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Изучили» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Солнце на ладони» | Мир логики Тема Повторение Урок 2 стр. 101 | Чтение В.В.Бианки Аришка – трусишка» | Подвижные игры-эстафеты «Сбей городок», «С мешочком на голове». | |
11.06. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Солнце на ладони» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Органы человека» Урок 3 стр. 105 | Чтение В.В.Бианки Аришка – трусишка» | Подвижная игра «Ловишки-перебежки». | |
12.06. 2022 Вс. День независимости России | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Солнце на ладони» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Русский язык» Урок 4 стр. 112 | Чтение Н.М.Артюхова «Большая береза | Подвижная игра «Море волнуется» | |
Заезд № 12 с 13.06 по 26.06 «Творческий экспресс» | |||||||
13.06. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Питание - необходимое для жизни человека. Урок 12 стр. 39 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Мы рисуем бабочку». Свободный выбор тем и материалов для исполнения | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 5 стр. 116 | Чтение Н.М.Артюхова «Большая береза | Подвижная игра «Моляр и краски» | |
14.06. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема:. Оказание первой помощи Урок 6 стр. 103 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Плакат – поздравление « С днем медицинского работника!» (коллективная работа) | Мир логики Тема Определение Урок 6 стр. 120 | Чтение Ю.Владимирский «Чудаки» | Подвижная сюжетная игра «Снайпер». | |
15.06. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Человеческое сердце». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка На море-океане «Красивые рыбки» | Мир логики Тема Тест 1 Урок 7 стр.124 | Чтение Ю.Владимирский «Чудаки» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
16.06. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Игра – путешествие «Лидер». стр. 22 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Звезда 2. | Мир логики Тема Урок 8 Стр. 127 | Чтение р.н.сказка «Гуси – лебеди» | Подвижные игры-эстафеты «Самые быстрые», «Запятнай последнего». | |
17.06. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «История с головастиком» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Творческий экспресс» | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр.131 | . Чтение р.н.сказка «Гуси – лебеди» | Подвижные игры «Ручеек», «Совушка». | |
18.06. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Творческий экспресс» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 10 стр. 136 | Стихи | Подвижная сюжетная игра «Часовые и разведчики». | |
19.06. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Творческий экспресс» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 11 стр. 140 | Стихи | Подвижная игра «Лохматый пес» | |
20.06. 2022 Пн. День медицинского работника | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Здоровая пища для всей семьи. Урок 13 стр. 41 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс рисунков «По дорогам войны!» Свободный выбор тем и материалов для исполнения | Мир логики Тема Язык и логика Урок 12 стр.144 | Чтение Л.Н.Толстой «Котенок» | Игра «Лиса в саду» | |
21.06. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Оказание первой медицинской помощи Урок 7 Стр. 121 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Аппликация из шариков газеты. Барашек. | Мир логики Тема Язык и логика. Пословицы Урок 13 стр.148 | Чтение И.С.Тургенев «Воробей» | Спортивный праздник «Джунгли зовут!» | |
22.06. 2022 Ср. День памяти и скорби. Начало ВОВ | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Чудо улыбки». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка На море-океане «Медуза и краб» | Мир логики Тема Язык и логика. Тест Урок 14 стр.152 | Чтение И.С.Тургенев «Воробей» | Подвижные игры «Жмурки», «Краски». | |
23.06. 2022 Чт. Международный Олимпийский день | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Россия – Родина моя. стр. 5 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Тилландсия». | Мир логики Тема Урок 15 стр.155 | Чтение Б.С.Житков «Как слон спас хозяина от тигра» | Подвижные игры-эстафеты «Сбей городок», «С мешочком на голове». | |
24.06. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Буфо буфо» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Творческий экспресс» | Мир логики Тема Ситуативная связь меду понятиями Урок 16 стр.157 | Чтение Б.С.Житков «Как слон спас хозяина от тигра» | Подвижная сюжетная игра «Снайпер». | |
25.06. 2022 Сб. День дружбы и объединения славян | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Творческий экспресс» | Мир логики Тема Оценка ситуации с разных сторон Урок 17 стр. 161 | Чтение сказка «Айога» | Конкурс рисунков на асфальте. «Моя школа». | |
26.06. 2022 Вс. Международный день борьбы с наркотиками | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Творческий экспресс» | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Чтение сказка «Айога» | Подвижная игра «Цепи-цепи» | |
Заезд № 13 с 27.06 по 10.07 «Мир начинается с тебя» | |||||||
27.06. 2022 Пн. День молодежи. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Здоровая пища для всей семьи. Урок 13 стр. 41 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование по теме:«Мечты о лете!»Свободный выбор тем и материалов для исполнения | Мир логики Тема Разными словами об одном и том же. Одними словами о разном. Урок 19 стр. 168 | Чтение р.н.сказка «Заяц – хваста» | Игра «Футбол» | |
28.06. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на дорогах Урок 1 стр. 5 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Цветочная поляна» | Мир логики Тема Противоположные по смыслу понятия. Урок 20 стр.173 | Чтение р.н.сказка «Заяц – хваста» | Подвижные игры-эстафеты «Самые быстрые», «Запятнай последнего». | |
29.06. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережливость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка На море-океане «Кит и дельфин, осьминожки» | Мир логики Тема Тест 3 Урок 21 стр.178 | Докучные сказки: «Сказка про белого бычка», «Сказка про сороку и рака» | «Мяч по кругу» Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага один от другого. Ведущий стоит за кругом. Игроки передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу. Задание ведущего – коснуться мяча. Если ведущему это удалось, то игрок у кого был мяч, стает ведущим. | |
30.06. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: День птиц. стр. 9 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Построение фигур: правильного треугольника, правильного шестиугольника. | Мир логики Тема Урок 22 стр.182 | «Ни окошек, ни дверей». Загадки | «Поймай рыбку» Играют две команды. Одна команда, взявшись за руки, образует "бредень" и ловит свободно передвигающихся по площадке соперников "рыбу". Пойманные игроки выбывают из игры. Через некоторое время команды меняются ролями. Выигрывает команда, поймавшая "рыбы" больше. "Рыба" считается пойманной в том случае, если рыбакам удается образовать вокруг нее круг. Игра повторяется несколько раз. | |
01.07. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «В воде тихой речки показался тритон» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Мир начинается с тебя» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 23 стр. 185 | Ю.Тувим «Птичье радио» | «Цепи кованы» 2 команды встают в шеренги лицом друг к другу на расстояние 10 - 30 м. Расстояние между отдельными игроками 1 м. Играющие держатся за руки. По сигналу учителя одна из команд начинает игру словами: -Цепи кованы -Раскуйте нас. Вторая команда отвечает: -Кем из нас? и посылает игрока к команде - сопернице. Он должен попытаться разорвать цепь игроков этой команды. Если это игроку удается, то он забирает с собой двух игроков, образовавших порванное им звено цепи. Если же нет, то он сам становится "пленником". Игроки обеих команд по очереди повторяют свои попытки. | |
02. 07. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мир начинается с тебя» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 24 стр. 189 | С. Михалков «Как медведь трубку нашѐл» | «Змейка на асфальте» Начертить прямую и изогнутую линию и учиться ходить по ней, тренируя координацию. | |
03. 07. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мир начинается с тебя» | Мир логики Тема Выводы в рассуждениях Урок 25 стр.193 | Н.Сладков «Как медвежонок сам себя напугал» | «Бег с шариком» Игроки от каждой команды получают по одному шарику и ложке. По сигналу учителя игроки должны взять ложку с шариком и начать бег, стараясь не уронить шарик. Выигрывает та команда, которая справится с заданием первая. | |
04. 07. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Сон – лучшее лекарство. Урок 14 стр. 45 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Цветы, бабочки и травы»Декоративное рисование. Композиция в круге. Гуашь. | Мир логики Тема Юмор и логика Урок 26 стр.197 | Стихи и загадки Е. Серова | «Нас не слышно и не видно» Учитель завязывает водящему глаза. Остальные располагаются в 20 шагах от него по кругу. Тот из детей, на кого укажет учитель, начинает осторожно приближаться к водящему. Водящий. Заслышав движение, должен указать рукой , откуда он его слышит. Если он укажет правильно, то незадачливомуневидимке придется стать ведущим. Победит тот, кто сумеет приблизится к ведущему и дотронуться его рукой. | |
05. 07. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасное поведение на дорогах. Урок 2 стр. 29 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Хоровод белочек» | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | И. Суриков «Вот моя деревня», А. Блок «На лугу» | «Третий лишний» Все становятся парами в круг. Двое водящих - в стороне. По команде учителя один убегает, другой догоняет. Убегающий подбегает к какой-нибудь паре и берет одного под руку. Тот кто остался без пары начинает убегать. И так до тех пор, пока кого- то не поймают. | |
06.07. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Благодарность». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка На море-океане «Раковина – жемчужница и танцующиеся водоросли» | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | В.Катаев « Цветик – семицветик» | «Ворота» Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «ворота». Остальные дети встают друг за другом и к берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами. | |
07.07. 2022 Чт. Иван Купала | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Мы начинаем КВН». стр. 128 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Звезда 3. | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | С. Баруздин « Как Алѐше учиться надоело» | «Чужая палочка» Для этой игры берут две небольшие одинаковые палочки. По сигналу учителя нужно бросить свою палку как можно дальше и тут же побежать за палочкой противника. Побеждает тот, кто первый вернется с чужой палочкой. | |
08. 07. 2022 Пт. Всероссийский день семьи, любви и верности. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Звериные норы и птичьи гнезда» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Мир начинается с тебя» | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Г. Остер«Эхо» | «Белки, шишки и орехи» Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя беличье гнездо. Между собой они договариваются, кто будет белкой, кто - орехом, кто -шишкой. Водящий стоит в середине площадки. Учитель кричит « белки», все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим. Если учитель говорит « орехи», то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, который становится орехом. Учителем может быть подана команда: белки-шишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все. | |
09. 07. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мир начинается с тебя» | Мир логики ТемаСравнение и его значение Урок 4 стр.17 | «Любимое произведение» | Эстафета Команды становятся в одну линию друг за другом, и каждый участник получает по одному снежку ( снежки можно изготовить на уроках художественного труда из фольги.) По команде учителя игрок бросает первый снежок, а второй ребенок бежит к месту падения «снежного снаряда» и оттуда запускает свой снежок. Таким же образом поступают и все остальные игроки из команды. Когда все участники сделали бросок, победа присуждается той команде, которая отошла дальше от стартовой линии, то есть побеждают те, чьи броски в сумме оказались самыми дальними. | |
10. 07. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мир начинается с тебя» | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | Ш.Перро «Красная шапочка» | « Мишень» Выберите себе мишень – нарисуйте на бумаге и прикрепите, или просто пометьте мелом на заборе или другой поверхности. Снежки можно изготовить на уроках художественного труда из фольги. Чья команда большее количество раз попадет в мишень. | |
Заезд № 14 с 11.07 по 24.07 «Корабль друзей» | |||||||
11. 07. 2022 Пн. Всемирный день шоколада | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Сон лучшее лекарство. Урок 14 стр. 45 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Летняя клумба» Тёплая палитра. Гуашь. | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Ш. Перро «Мальчик с пальчик» | «С кочки на кочку» Учитель чертит на снегу круги диаметром 30-40 сантиметров. Расстояние между кругами - 40-50 сантиметров. Ребенку нужно прыгать с кочки на кочку (то есть из круга в круг), стараясь побыстрее перебраться с первой кочки на последнюю. Отталкиваться надо обязательно обеими ногами: присесть, согнув ноги в коленях, затем прыжок. | |
12. 07. 2022 Вт. День фотографа | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на воде Урок 3 стр. 45 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Сердечная открытка» | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | М. Крюгер «Принцесса Белоснежка» | «Без пары» Взявшись за руки дети образуют два круга, один внутри, другой снаружи, при этом во внешнем круге на одного человека должно быть меньше. Дети двигаются по кругу. По сигналу учителя дети берут друг друга за руки, образуя пары. Тот, кто остался без пары, пляшет либо рассказывает стих, отгадывает загадку и тд. | |
13. 07. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережное отношение». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилиновый спектакль «Русалочка с сестрами» | Мир логики Тема Правила классификации Урок 8 стр.32 | Русские народные сказки «Афонька, где был- побывал?» | «Веревочка» Играющие образуют круг, держась руками за веревку. Водящий, передвигаясь произвольно внутри круга, старается ударить кого-либо по руке. Кто не успел отдернуть руку, становится водящим | |
14. 07. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Летопись природы родного края. стр. 18 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Лилия». | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр. 36 | Русские народные сказки «Баба-Яга и заморышек» | «Плетень» Играющие разбиваются на две команды и встают напротив друг друга, образуя плетень, для этого надо скрестить руки перед собой и взяться за руки с соседями. Построившись, ребята двигаются навстречу другой команде со словами: Раз, два, три, четыре. Выполнять должны приказ- Нет, конечно, в целом мире Дружбы крепче, чем у нас! По команде учителя дети разбегаются в разные стороны, а по второму сигналу должны вернуться на свои места и образовать плетень. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее. | |
15.07. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Про дикого ежа и домашние неприятности» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Корабль друзей» | Мир логики Тема Урок 10 стр.38 | Русские народные сказки «Волшебная водица» | «Кто больше» Поставьте в линию несколько пустых пластиковых бутылок. Игроки должны встать в 20 – 30 шагах от бутылок. Каждый игрок кидает по три снежка ( изготовленного из фольги) за один раз. Выигрывает тот, кто сбил большее количество бутылок. | |
16.07. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Корабль друзей» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | Русские народные сказки «Безграмотная деревня» | «Успевай, не зевай» Дети идут в колоне по одному. Учитель дает заранее обговоренные сигналы – звуковые (хлопок ладонями). Например: когда ведущий хлопает в ладоши один раз, то дети бегут, когда хлопает два раза – дети садятся, когда три – дети идут. | |
17.07. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Корабль друзей» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11стр.39 | Сказки о животных В. Сутеев «Палочка – выручалочка», «Мешок яблок» | 29 «День и ночь» Играющих делят на две команды, которые становятся в две шеренги у средней линии площадки спиной друг к другу на расстоянии 2 м. Одна команда - «день», другая - «ночь». Педагог называет ту или иную команду неожиданно. Если он говорит «ночь», то эта команда убегает, а команда «день» догоняет ее. Затем подсчитывают осаленных, и все игроки становятся на свои места. Очередность вызовов команд не соблюдают, но число вызовов должно быть одинаковым. Выигрывает команда, осалившая больше игроков. Исходное положение можно менять: стоя лицом, боком друг к другу и т. д. | |
18.07. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Какое настроение? Урок 15 стр. 47 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс на самый красивый фантик. Знакомство с акварелью. Орнамент. Сюжет. | Мир логики Тема Отношения «род-вид» между понятиями Урок 12 стр.43 | В.В.Бианки «Плавунчик» «Кто чем поѐт?» | «Наперегонки парами» Играющих делят на две равные команды и выстраивают в колонны. Колонну делят на две группы, которые располагаются друг против друга на расстоянии 12-15 м (можно и больше). Перед всеми группами проводят стартовые линии. Двум игрокам, стоящим впереди колонн на одной стороне, дают по флажку. По сигналу педагога игроки с флажками бегут к противоположной группе, отдают впередистоящим флажки, а сами становятся сзади этой половины команды. То же делают игроки, получившие флажки. Игра заканчивается, когда последний из перебегающих игроков какой-либо из команд передает флажок начавшему эстафету игроку. Побеждает команда, закончившая передачу флажков раньше. | |
19. 07. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасное общение с животными. Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Букет с цветами» | Мир логики Тема Упорядочивание по родовым признакам Урок 13 стр.48 | Е.Пермяк «Два рассказа» | «Ловушки-перебежки» Играющих выстраивают в круг, руки за спиной. Водящий бежит за кругом и дотрагивается до руки одного из играющих. Игрок, до которого дотронулся водящий, бежит в обратную сторону, стремясь быстрее водящего занять свое место. Кто из бегущих останется без места, тот и становится водящим. | |
20. 07. 2022 Ср. Международный день шахмат | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бескорыстие». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилиновый спектакль «Нептун» | Мир логики Тема Определение Урок 14 стр.51 | Е.Чарушин «Кошка Маруська» | «Вызов номеров» Играющих делят на две команды, которые выстраиваются в две колонны у лицевой линии. Команды рассчитываются по порядку. Каждый игрок запоминает свой номер. На средней линии напротив каждой колонны ставят булавы. Педагог называет один из номеров. Игроки обеих команд, стоящие под этим номером, бегут до булав, обегают их и возвращаются обратно. Победитель приносит своей команде очко. Игра продолжается до тех пор, пока не будут вызваны все номера. Команда, набравшая наибольшее количество очков, побеждает. Можно усложнить игру, если предложить игрокам бежать спиной вперед, боком, приставными шагами или поставить на пути препятствия. | |
21.07. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Школа вежливых наук. стр. 134 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Построение фигур: шестиугольника и треугольника. | Мир логики Тема Определение Урок 15 стр.55 | Б.С.Житков «Как слон спас хозяина от тигра» | Эстафета Играющие в двух колоннах, выстраиваются параллельно друг другу у лицевой линий. По сигналу первые ведут мяч вперед до противоположной стороны (до отмеченного места), останавливаются, бросают мяч двумя руками в стену, ловят его, и ведут мяч обратно. На расстоянии 3-4 м от колонны они останавливаются, передают мяч двумя руками от груди очередному игроку и сами становятся в конец колонны. Команда, закончившая ведение быстрее, выигрывает. Можно на пути ведения расставить булавы, тогда игроки должны вести мяч, обводя их. | |
22. 07. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Белый сказочный дворец» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Корабль друзей» | Мир логики Тема Урок 16 стр.57 | Е.Пермяк « Пичугин мост» | Катание яиц» Раньше яйца катали с горок, но в городских условиях можно поступить проще: сделайте из плотной бумаги желобки и установите их на столе под наклоном. Теперь пусть каждый участник катит по этим желобкам крашеные яйца, стараясь при этом разбить другие яйца. Выигрывает тот, чье яйцо дольше всего останется целым. | |
23. 07. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Корабль друзей» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 17 стр.58 | Киселев « Мальчик Огонек» | «Чижик» Для игры вам понадобится 2 палки разной длины, короткая — чижик, длинная — бита.На площадке, где будет проходить игра, рисуют кон — квадрат со стороной, равной длине биты. Кон устраивается ближе к одному из краев площадки.Площадка должна быть ровной, с твердой поверхностью.Перед игрой определяется, кто идет на кон, а кто остается водить в поле.Игроки заранее договариваются, до какого количества очков идет игра.Водящий уходит в поле и встает, где хочет.Бьющий кладет чижик в середину кона, направляя его одним кольцом в поле. Затем ударяет битой по этому концу, чтобы чижик подскочил вверх — очко уже заработано. Вторым ударом игрок старается отбить чижа как можно дальше в поле — второе очко. Таким образом, очко дается за каждый удар битой.Водящий поднимает чижик, упавший в поле, и старается забросить его обратно в кон. Если кон плохо виден издалека, бьющий обозначает кон для водящего, установив посреди него биту. Если же чижик попадает в кон, водящий и бьющий меняются местами. | |
24. 07. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Корабль друзей» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 18 стр.62 | Панькин « Легенда о матерях» | «Пустое место» В этой игре должны участвовать не менее 10 человек.Путем жеребьевки выбирается ведущий, остальные игроки становятся в круг, взявшись за руки.Ведущий несколько раз медленно обходит круг с внешней стороны. Потом неожиданно хлопает кого-нибудь из участников по плечу и мигом бежит вперед. Тот игрок, которого выбрал ведущий, отцепляется от соседей и старается быстрее обежать круг навстречу водящему.Важно первым занять пустое место. В круге остается игрок, занявший пустое место первым и успевший взяться за руки с соседями. Опоздавший становится водящим.Необходимо помнить о следующих правилах:
если ведущий прибегает на пустое место вторым, в следующий раз он не имеет права вызывать на состязание того же | |
Заезд № 15 с 25.07 по 07.08 Экологическая тропа» | |||||||
25. 07. 2022 Пн. День Военно – Морского Флота. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Я пришел из школы. Урок 16 стр. 49 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс рисунков на тему: «Правила дорожные знать каждому положено» (цв. карандаши) Эскизы придуманных дорожных знаков | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 19 стр.66 | А.Барто « Было у бабушки 40 внучат» | «Городки» Чертят квадрат, в котором выстраивают «городки» из круглых брусочков. «Городки могут быть любой формы. Каждый игрок по очереди кидает палку и старается сбить «городок». Если игрок сбил городок, считают, сколько брусочков вылетело из зоны квадрата. Они и приносят очки. | |
26. 07. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Правила безопасности на воде. Урок 3 стр. 45 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Сказочный замок» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 20 стр.70 | Сказки В.И.Даля «Лучший певчий», «Зайчик» | Пятнашки» Количество игроков не ограничено. Чем больше участников, тем интереснее и веселее играть.После того как выберут «пятнашку», все игроки должны разбежаться.«Пятнашка» старается кого-нибудь догнать и запятнать. Дотрагиваясь до игрока, ему необходимо назвать имя запятнанного, чтобы все узнали, от кого им теперь убегать.Убегая от «пятнашки», можно кричать слова, подзадоривающие ведущего: «Не боюсь я пятны!»Существует 2 основных правила, которыми в игре лучше не пренебрегать:
если «пятнашка» заметил игрока, убежавшего за условную территорию игры, ему необходимо громко прокричать имя этого участника, который сразу становится «пятнашкой». | |
27.07. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Вежливость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилиновый спектакль «Кикимора и Чудо – Юдо» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 21 стр.72 | К.И.Чуковский «Загадки» | «Волки и овцы» Выбирают ведущего — «волка». Остальные игроки — «овцы».«Овцы» отворачиваются и закрывают глаза, в это время «волк» прячется. Как только «волк» спрячется, он должен крикнуть: «Пора!»«Овцы» начинают повсюду искать «волка». «Овца», заметившая его, кричит: «Осторожно!Волк!», и все «овцы» бросаются врассыпную. Задача «волка» — догнать какую-нибудь «овцу». Пойманная «овца» становится «волком». | |
28. 07. 2022 Чт. День Крещения Руси | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Проблемы загрязнения окружающей среды. | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Звезда 4. | Мир логики Тема Умозаключение Урок 22 стр. 75 | Э.Мошковская «Хитрые старушки» | «Намотай ленту» Для игры понадобятся 2 разноцветные ленты длиной около 5 м каждая.Ведущий связывает ленты между собой, а свободные концы дает игрокам. Игроки натягивают ленту, а потом стараются как можно быстрее намотать на руку свою половину.Побеждает участник, намотавший на руку свою ленту полностью или даже захвативший часть ленты соперника. | |
29.07. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «На прогулке с собакой» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД «Летняя олимпиада» | Мир логики Тема Придумывание по аналогии Урок 23 стр.79 | Е.Благинина «Чудесные часы», « Стихи о ѐлке»и волшебстве Я ещѐ не волшебник, я только учусь. | «Лапта» Для игры понадобится небольшой мяч и крепкая палка (лапта).Игроки делятся на 2 команды. Играть нужно на ровной площадке, по краям которой параллельными линиями обозначают кон и город.Играющая команда забирает лапту и направляется в город. Задача команды — бить по мячу и бегать из города в кон и обратно.Игроки «служащей» команды становятся в поле. Они подбирают пробитые мячи и пятнают ими игроков, перебегающих из города и обратно.Один из игроков города — подающий, он всегда находится в городе.Его задача — подкидывать мяч под удары. А остальные игроки этой команды по очереди бьют лаптой по мячу, чтобы мяч как можно дальше улетел в поле.После удара каждый игрок обязан сбегать в кон и вернуться обратно. Право повторного удара дается только игроку, сбегавшему в кон.Игроки, стоящие в поле, стараются завладеть мячом — поймать его на лету и бросить в перебегающего игрока из города.Когда кто-нибудь из игроков «служащей» партии завладеет мячом, команды меняются местами.Цель игры — борьба за город. | |
30.07. 2022 Сб. Международный день дружбы. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Аналогия Урок 24 стр.82 | Басни дедушки Крылова «Бочка», «Белка» | 16 «Без соли соль» Число участников не ограничено. По жребию выбирают участников, которые будут сидеть. Посереди игрового поля садятся 2 человека напротив друг друга с протянутыми ногами. Остальные встают по одну сторону от сидящих. Руки у сидящих игроков должны быть сомкнуты за спиной, глаза зажмурены.Участники, проходя через ноги сидящих, один за другим говорят: «Без соли соль». Сделав 3 перехода, они останавливаются. В этовремя участник мгновенно перепрыгивает через ноги сидящих, за ним все другие. Сидящие пытаются поймать их за ноги. Пойманный участник подменяет одного из сидящих, игра начинается снова. | |
31. 07. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Аналогия Урок 25 стр.86 | Г.Снегирѐв «Про пингвинов» | «Чет-нечет» Один из игроков берет в руки горсть камешков (игральных кубиков, пуговиц), бросает их вверх, развернув руку ладонью вниз, ловит их тыльной стороной одной руки. Прикрывая пойманные камешки другой рукой, спрашивает по очереди игроков: «Чет или нечет?»Игрок, который не угадал, отдает фант.Участник, у которого закончатся фанты, выбывает из игры. | |
01.08. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Я – ученик. Урок 17 - 18 стр. 52 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс рисунков на тему: «Мои любимые сказки»Обложка любимой сказки. Герои сказки. Сказочная природа | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Н.Павлова « Живая бусина» | Серый волк» Путем жеребьевки выбирают «серого волка», остальные участники — «детки». «Волк» сидит в сторонке на бугорке, молчит. «Детки» ползают перед ним, будто собирая ягоды, и приговаривают: Щипу, щипу, щипу по ягодку, После последних слов «детки» поднимаются, делают вид, что бросают в «волка» ягоды, и бегут. Разъяренный «волк» бросается за ними. «Детки» пытаются увернуться от «волка», а он ловит их. Первый пойманный участник становится «волком» вместо прежнего. | |
02. 08. 2022 Вт. День воздушно – десантных войск. | Беседа «Безопасность» Тема: Оказание первой медицинской помощи Урок 7 Стр. 121 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Птица счастья» | Н.Носов «Огурцы» | «Ловись, рыбка, большая и маленькая» Для игры понадобится длинная веревка или скакалка с грузом на конце — «удочка». Грузом может послужить полотняный мешочек с каким-либо содержимым. Важно, чтобы удочка не была травмоопасной.Выбирают ведущего — «рыбака», остальные игроки — «рыбки».«Рыбак» становится в центр круга, организованного «рыбками» (на удалении 2-3 м от «рыбака »). Расстояние между «рыбками » должно быть приблизительно одинаковым.«Рыбак» берет в руки удочку и начинает ее раскручивать, сначала проводя ею по земле, потом поднимая выше и выше, но не более чем на 20 см над землей. А «рыбки» должны, подпрыгивая, ускользать от «удочки» (через нее можно также перепрыгивать).Пойманная «рыбка» выбывает. Игра идет до последнего игрока.«Рыбкам» запрещается менять местоположение во время игры, нужно прыгать там, где встал первоначально.«Рыбак» может удлинять и укорачивать удочку, наматывая ее на руку, а также имеет право менять направление вращения | ||
03. 08. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Взаимопомощь». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Пластилиновый спектакль «Подводный дворец» | Мир логики Тема Аналогия Урок 27 стр.90 | Н.И.Сладков «Суд над декабрѐм» | «Кто боится колдуна?» На земле чертят прямоугольник, справа и слева проводят еще по 1 черте — города. Один из участников будет играть роль колдуна. «Колдун» живет в одном городе, люди — в городе напротив.«Колдун» спрашивает людей: «Боитесь ли вы колдуна?», они отвечают: «Нет!» — и бегут в город колдуна, он в это же время стремится им навстречу, стараясь осалить. Осаленным считается игрок, которого «колдун» успеет 3 раза ударить по плечу. Этот игрок теперь принадлежит «колдуну» и помогает ему ловить остальных игроков.Основное правило игры: никто не может быть пойман в городе. | |
04. 08. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Я иду в гости». стр. 118 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Стрептокарпус». | Мир логики Тема Повторение Урок 28 стр.94 | Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса» | «Лучники» Для участия всем ребятам следует разделиться на 2 команды, у каждой должны быть лук и стрелы.В 10 м от игроков нужно поставить 2 доски — мишени. Суть игры заключается в том, чтобы наибольшее количество «слепышей» одной команды попали в цель. У кого будет больше промахов, тот и проиграл.При игре нужно не забывать о безопасности, не следует подходить к мишеням, пока все дети не выстрелят из лука. | |
05. 08. 2022 Пт. День железнодорожника. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Шум в лесу» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Повторение Урок 1 стр. 97 | С.Могилевская «Рассказ о смелом барабанщике» | «Волк» Для участия в этой игре нужно наибольшее количество ребят. Среди всех выбирают четырех: трое будут «волками», а один — «бараном». Остальные считаются «овцами».Во главе «стада» стоит «баран», за ним, держась за руки, выстраиваются «овцы». «Волки» должны украсть всех животных из стада. «Баран» должен водить за собой все стадо, выстроившееся в цепочку по какой-либо траектории и защищать своих «овечек», нападая на «волков» только тогда, когда они атакуют. В свою очередь «волки» могут «воровать» лишь «овец», оторвавшихся от цепочки.Игра длится 10 минут, после чего «волки» и «овцы» меняются местами. | |
06. 08. 2022 Сб. Международный день «Врачи мира за мир». | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Повторение Урок 2 стр. 101 | М.Пришвин «Гаечки» | «Камнепад» Для игры нужно начертить линии старта и финиша. Между ними рассыпать камешки, чем больше, тем лучше. Все участники встают у линии старта и по сигналу одновременно начинают прыгать на одной ноге к финишной черте. По дороге игроки должны собирать рассыпанные камешки, но только в движении и не опуская ноги. За один наклон каждый из участников может взять не больше одного камешка. Ребята не должны мешать друг другу и толкаться.Побеждает тот игрок, который соберет больше всех камней и придет к финишу первым. | |
07. 08. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Экологическая тропа» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Органы человека» Урок 3 стр. 105 | Р.Киплинг «Маугли» | «Шаровки» Две команды: одна в «поле», а вторая бьёт по шарику шаровкой (битой). Основная цель тех, кто бьёт по шарику, чтобы он улетел дальше, и чтобы его не поймал игрок из «полевой команды».Если соперники ловят шарик или шаровку, то команды меняются местами. | |
Заезд № 16 с 08.08 по 21.08 «Ярмарка рекордов» | |||||||
08. 08. 2022 Пн. Международный день кошек. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Я - ученик. Урок 17 стр. 52 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Рисунки на тему «Братья наши меньшие»Любимое домашнее животное | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Русский язык» Урок 4 стр. 112 | Б.Житков «Мангуста» | 29«Горелки»Участники становятся парами, держась за руки, друг за другом – образуют колонну. Впереди колонны – водящий. По команде водящего последняя пара разъединяет руки и бежит вперед: один по правую, другой по левую сторону колонны. Задача игроков – увернуться от водящего и успеть взяться за руки. Если водящему удается поймать одного из игроков, то он вместе спойманным становится первой парой колонны. Если игроки сумеют перехитрить водящего и взяться за руки – они становятся в голову колонны, а водящий начинает игру сначала. | |
09. 08. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на природе стр. 139 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Букет тюльпанов» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 5 стр. 116 | М.Пришвин «Рождение кастрюльки» | Штандер»Водящему вручается мяч. Игроки собираются вокруг водящего. Водящий подбрасывает мяч вверх и выкрикивает имя одного из играющих. Названный игрок ловит мяч на лету или поднимает его с земли и старается попасть им в кого-либо из разбегающихся в стороны остальных игроков. Поймав мяч на лету, игрок имеет право крикнуть: «Штандер!» Тогда все участники должны замереть, а игрок с мячом может спокойно прицелиться и запятнать мячом любого. Пойманный в воздухе мяч дает также право сразу бросить мяч вверх и выкрикнуть имя кого-либо из играющих. Если тот, кого пытались запятнать, сумеет поймать брошенный в него мяч, он получает право запятнать им другого игрока. Запятнанный выбывает из игры. | |
10. 08. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Доброта». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Жар-птица. Цветные перышки» | Мир логики Тема Определение Урок 6 стр. 120 | М.Зощенко «Глупая история» | 31 «Рыбки»Игра напоминает салки, но у нее есть интересная особенность. Участники игры привязывают к поясу полутораметровую нитку с короткой палочкой (рыбкой) на конце. Задача играющих – наловить побольше рыбок, т. е. оборвать побольше волочащихся по земле палочек, наступая на них и, сохранить свою. Игрок, потерявший рыбку, выбывает из игры. Побеждает тот, кто сумел собрать большее количество рыбок, сохранив свою. | |
11. 08. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «По морям по волнам». стр. 110 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Треугольник (Вариант 2). | Мир логики Тема Тест 1 Урок 7 стр.124 | И.Сухин «Вот такой затейник» | «Бабки»Старая русская игра, напоминающая городки. В старые времена бабки делали из надкопытного сустава домашнего животного, остающегося после варки студня. Биток – самую крупную бабку – заливали изнутри свинцом и использовали в игре как биту. В наше время костяные бабки можно с успехом заменить небольшими деревянными чурками, а для битка выбрать чурку потяжелее. Бабки ставят на линию кона и выбивают с расстояния 3–5 м. Играющие делятся на две команды. Перед каждой командой за линией кона в определенной последовательности расставляют бабки – не менее 10 штук. Участники команд стремятся сбить поставленные бабки меньшим количеством бросков. Для каждой последовательности существуют свои правила: «забор» ставят вдоль линии кона, «гусек» в два ряда перпендикулярно ей. «Забор» можно сбивать с любого конца, но не более двух бабок за один бросок. «Гусек» начинают сбивать с последней от коновой линии пары бабок. Если за один бросок сбито более двух бабок или бабки выбиты не подряд, их ставят на место. Игроки бросают биток по очереди. Побеждает команда, первой выбившая все бабки с кона. | |
12. 08. 2022 Пт. День военно – воздушных сил. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Лесные тропинки» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Ярмарка рекордов» | Мир логики Тема Урок 8 Стр. 127 | И.Сигсгорд « Палле один на свете» | «Казаки-разбойники»Играющие разбиваются на команды, одна из которых – казаки, а другая – разбойники. Разбойники разбегаются прятаться, а казаки находят и отмечают место для темницы, куда будут отводить пойманных разбойников. Темницей может быть лавочка, угол двора, песочница или просто место под деревом. Казаки выходят на поиск и ловят разбойников. Их задача – найти, догнать, запятнать и отвести в темницу разбойников. Казак отводит разбойника в темницу, держа его за руку или рукав. Пойманный и запятнанный разбойник не должен по правилам игры вырываться. Но если казак случайно разжал руку, разбойник может убежать. Разбойники могут выручать своих товарищей по дороге в темницу – неожиданно подбежать и осалить казака – тогда казак должен отпустить пленного, и оба разбойника убегают. Казак, в свою очередь, может первым запятнать разбойника, пытавшегося освободить пленного. Если ему это удастся, то он приведет уже двух пленных. | |
13. 08. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Ярмарка рекордов» | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр.131 | П. Бажов «Огневушка- поскакушка» | “Щука” Вариант салочек (пятнашек), осаленный прицепляется к воде и вместе они салят следующего, последний осаленный игрок становится водящим. | |
14. 08. 2022 Вс. День физкультурника. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Ярмарка рекордов» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 10 стр. 136 | А. Волков «Волшебник изумрудного города» | “Водяной” Все встают в круг и ходят вокруг, водящего с закрытыми глазами : “Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой! Выгляни на чуточку, на минуточку!” После чего водяной встает и выбирает наугад любого игрока, трогает и пытается угадать – кто это. Если угадал, то угаданный становится “Водяным”. | |
15. 08. 2022 Пн. День археолога. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Вредные привычки. Урок 19 стр. 56 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование на тему: « Красота вокруг нас». Изображение пейзажа родного края. | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 11 стр. 140 | Стихотворные сказки В. А. Жуковский «Сказка о царе Берендее» | “Третий лишний” Игроки встают в круг по двое (один за другим) водящий бежит за одним из свободных игроков по внешнему кругу, не пересекая его, игрок может встать перед одной из пар и тогда убегать придется тому, кто оказывается третьим и стоит спиной к границе круга. Осаленный становится водящим. | |
16.08. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на природе стр. 151 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Наш аквариум» | Мир логики Тема Язык и логика Урок 12 стр.144 | Стихи о природе. Страницы русской классики. Ф.Тютчев, И.Суриков | “Hа золотом крыльце сидели…” Водящий крутится на месте и вокруг себя у земли вращает прыгалками (если длинные, лучше сложить пополам), приговаривая (на каждый оборот по слову): “Hа золотом крыльце сидели царь, царица, король, королица, повар, портной, … (дальше не помню, но до этого редко дело доходило, если дойдете придумайте сами .Итак, игроки вокруг должны прыкать через скакалку, кто не успеет, тот водит и до следующей ошибки именуется словом, на котором он запутался в скакалке. | |
17. 08. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Верность». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Чудо-рыба» | Мир логики Тема Язык и логика. Пословицы Урок 13 стр.148 | Т.Лихоталь «Синяк» | “Ворота” Вариант жмурок, где водит двое с закрытыми глазами – “стража”, меж которых должны пройти остальные игроки, пойманные меняются местами со стражей. | |
18. 08. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Ее зовут «Дымка». стр. 35 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Звезда 5. | Мир логики Тема Язык и логика. Тест Урок 14 стр.152 | Волков А.М. «Огненный бог Марранов» | “Слон” Играют две команды: “слоны” встают цепочкой, держась друг за друга в согнутом состоянии, наездники запрыгивают на них и “слон” пытается идти с этой ношей ( на мой взгляд, не совсем безобидная игра) | |
19. 08. 2022 Пт. Всемирный день фотографии. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Въезд запрещен!» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Ярмарка рекордов» | Мир логики Тема Урок 15 стр.155 | Погодин Р.П. «Книжка про Гришку» | “Козел” Игроки встают в круг, водят вокруг Водящего (”козла” или “короля”) хоровод со словами: – Шел _король_ по лесу, по лесу, по лесу, Hашёл себе пpинцессу, пpинцессу, пpинцессу, (козел из хоpоводавыбиpаетпpинцессу) Давай с тобой попрыгаем, попpыгаем, попpыгаем, (всеми выполняются указанные действия) И ножками подpыгаем, подpыгаем, подpыгаем, И ножками потопаем, потопаем, потопаем, И pучками похлопаем, похлопаем, похлопаем, Головкой покачаем, и снова начинаем… (выбирать принцессу лучше с закрытыми глазами) | |
20.08. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях. | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Ярмарка рекордов» | Мир логики Тема Ситуативная связь меду понятиями Урок 16 стр.157 | А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» | «Волк во рву» Поперёк площадки двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нём находится водящий - волк. Остальные играющие - козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. По словам воспитателя «Козы, в поле, волк во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивают по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осалить прыгающих коз. Осаленный отходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2 --3 пробежек выбирается или назначается другой водящий. Указания. Коза считается пойманной, если волк коснулся её в тот момент, когда она перепрыгивала через ров, или если она попала в ров ногой. | |
21. 08. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Ярмарка рекордов» | Мир логики Тема Оценка ситуации с разных сторон Урок 17 стр. 161 | «Пеппи длинный чулок» | «Прыгуны» На землю кладут три палки. Трое детей встают так, чтобы палки находились между их ногами. Под текст песни дети прыгают по очереди над палками, то, скрещивая, то, разводя ноги, задевая палку. На каждое четверостишие прыгает другой ребенок, «Зайка беленький сидит, и ушами шевелит, Вот так, вот так, и ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп Надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок, Надо зайке поскакать». Указания:прыгать, не задевая и не сдвигая палки с места; соблюдать ритм прыжков, начинать и заканчивать прыжки в соответствии с началом и окончанием чтения стихов. Усложнение:во время прыжков выполнять хлопки перед собой, над головой, за спиной. | |
Заезд № 17 с 22.08 по 04.09 «Корабль друзей» | |||||||
22. 08. 2022 Пн. День Государственного флага РФ. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Вредные привычки. Урок 20 стр. 56 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Изготовление подарочной открытки. Создание простого подарочного изделия | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Э.Браун «Сипсик» | «Лошади» На конюшне стоят лошади, недалеко от них сидят на скамейках конюхи с вожжами. Старший конюх - воспитатель подходит к дощечке, подвешенной на дерево, и отбивает примерно 15-18 ударов. За это время конюхи быстро выводит лошадей, запрягают их и выстраиваются друг за другом. На сигнал «поехали» скачут галопом. По сигналу «лошади испугались» разбегаются в разных направлениях. Конюхи ловят и отводят лошадей в конюшню. Дети меняются ролями, игра повторяется. Указания: успеть построиться, пока слышны удары; правильно, ритмично выполнять галоп; ловить можно любую лошадь; лошадь не должна убегать из конюшни. Усложнение: Каждый конюх делает себе «тройку». | |
23. 08. 2022 Вт. День воинской славы. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на воде Урок 3 стр. 45 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж-мозаика «Тучи по небу бежали» | Мир логики Тема Разными словами об одном и том же. Одними словами о разном. Урок 19 стр. 168 | Р.Распе «Самый правдивый человек на земле» | «Птички и клетка» Дети делятся на две подгруппы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) – это «клетка», другая подгруппа – «птички». Воспитатель говорит: «Открыть клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. «Птички» вбегают в «клетку» и тут же выбегают из неё. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!» Дети опускают руки. «Птички», оставшиеся в «клетке», считаются пойманными. Они встают в круг. «Клетка» увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1-3 «птички». Затем дети меняются ролями. | |
24.08. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Гордость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина Петушок-Золотой гребешок» | Мир логики Тема Противоположные по смыслу понятия. Урок 20 стр.173 | Гауф В. Маленький Мук | Северный и южный ветер» Выбирают двух водящих. Одному на руку повязывают синюю ленту – это «северный ветер», другому красную – это «южный ветер». Остальные дети бегают по площадке. «Северный ветер» старается «заморозить» как можно больше детей – дотронутся до них рукой. Замороженные принимают какую-либо позу (руки в стороны, вверх, на поясе, стоят на одной ноге и т.д.). «Южный ветер» стремится «разморозить» детей, также дотрагиваясь рукой и восклицая: «Свободен!» Через 2-3 минуты назначают новых водящих, и игра возобновляется. | |
25. 08. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Обычаи и традиции русского народа. «Русская осень». стр. 90 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Лапажерия». | Мир логики Тема Тест 3 Урок 21 стр.178 | Янссон Т. «Мумми- Тролль и комета» | «Бой петухов» Играющие стараются вывести друг друга из равновесия, прыгая на одной ноге и толкая соперника правым или левым плечом. Проигрывает тот, кто коснётся земли второй ногой. Руки дети держат на поясе либо скрёстно перед грудью; можно держаться одной рукой за носок согнутой ноги. Толкаться руками не разрешается. Побеждает тот, кто дольше продержится, прыгая на одной ноге. | |
26. 08. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Кукушкины слезы» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Радуга дружбы» | Мир логики Тема Урок 22 стр.182 | Джеймс Барри Питер Пэн | «Караси и щука» Одного ребёнка выбирают «щукой». Остальные играющие делятся на две подгруппы: одна из них образует круг – это «камешки», другая – «караси», которые плавают внутри круга. «Щука» находится за пределами круга. По сигналу воспитателя «Щука!» ребёнок изображающий её, вбегает в круг и старается поймать «карасей». «Караси» прячутся за «камешки» - приседают за кем-нибудь из игроков, стоящих по кругу. «Щука» ловит тех игроков, которые не успели спрятаться, и уводит их за круг. После 2-3 повторений подсчитывают количество пойманных игроков. Выбирают новую «Щуку». Дети, стоящие по кругу и внутри его, меняются местами, и игра продолжается. | |
27. 08. 2022 Сб. День российского кино. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Радуга дружбы» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 23 стр. 185 | Д.Родари «Приключения Чиполлино» | «Лиса в курятнике» Гимнастические скамейки ставят квадратом – это «насест». На скамейках стоят дети – «куры». Внутри квадрата («курятника») бегает «лиса». «Куры» то спрыгивают с «насеста» и бегают по «курятнику», то залезают на скамейки. «Лиса» старается поймать (дотронуться рукой) «курицу», которая хотя бы одной ногой касается земли. После того как водящий поймает 3-5 «кур», из числа самых ловких назначается новая «лиса». Игра повторяется 4-5 раз | |
28. 08. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Радуга дружбы» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 24 стр. 189 | Д.Родари «Приключения голубой стрелы» | «Река и ров» Дети строятся на середине площадки в колонну по одному. Справа от колонны находится «ров», слева – «река». Через «реку» надо «переплыть» - идти, имитируя руками движения пловца, через «ров» - перепрыгнуть. По сигналу воспитателя «Ров – справа!» дети поворачиваются направо и прыгают вперёд. Тот, кто прыгнул в другую сторону, считается упавшим в реку, и ему помогают выбраться, подавая руку. Затем все возвращаются к начальному построению. По сигналу «Река – слева!» дети поворачиваются налево и «плывут на другой берег». Тот, кто ошибся и попал в «ров», возвращается к товарищам. | |
29. 08. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Скелет – наша опора. Урок 21 стр. 59 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Натюрморт Набросочный характер рисунков с разных положений, положение предметов в пространстве. Свет и тень – падающая, собственная. | Мир логики Тема Выводы в рассуждениях Урок 25 стр.193 | М.Зощенко «Глупая история» | «Горячая картошка»Количество игроков: не менее трех | |
30. 08. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на дороге Урок 1 стр. 5 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Листья на окошке» на основе симметричной аппликации из цветной и фактурной бумаги» | Мир логики Тема Юмор и логика Урок 26 стр.197 | И.Сухин «Вот такой затейник» | «Заяц без логова»Количество игроков: любое | |
31. 08. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Богатство доброты». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Дракон» | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | В.Жуковский «Жаворонок», А.Фет «Весенний дождь» | «Подвижная цель»Количество игроков: любое | |
2022 Чт. День знаний. Первый день осени. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Славянская азбука. стр. 92 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Построение фигуры: шестиугольник (Вариант 2) | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Рассказ В.Драгунског о «Сестра моя Ксения | «Бредень»Количество игроков: любое. | |
02. 09. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Как одолели одолень траву» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Радуга дружбы» | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | Рассказ «Что я люблю» | «Заколдованный замок»Количество игроков: любое | |
2022 Сб. День солидарности в борьбе с терроризмом. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Радуга дружбы» | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Е.Велтисов «Мальчик из чемодана» | «Али-баба»Количество игроков: любое | |
04. 09. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Радуга дружбы» | Мир логики ТемаСравнение и его значение Урок 4 стр.17 | В. Медведев «Баранкин будь человеком» | «Два Мороза»Количество игроков: любое | |
Заезд № 18 с 05.09 по 18.09 «Загадочный мир сказок» | |||||||
05. 09 . 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Скелет – наша опора. Урок 21 стр. 59 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Волшебные нитки. Практическая работа. Работа выполняется с помощью красок и нити. | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | В. Осеева «Простое дело» | "Жар-птица" Участвуют 2 команды. В составе каждой 6 человек. Для игры из лоскутков материи изготавливается и красочно расписывается жар-птица. Одна команда (по жребию) образует круг. Игроки перекидывают жар-птицу друг другу так, чтобы ее не смог поймать водящий из команды соперников, находящийся в середине круга. Как только водящий поймает жар-птицу, его команде присуждается 1 очко, и игра возобновляется. По истечении условного времени команды меняются ролями. Побеждает команда, набравшая больше очков. | |
06. 09. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Оказание первой помощи Урок 6 стр. 103 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж банки с компотами и вареньями» из цветной и фактурной бумаги | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Л.Толстой « Как волки учат своих детей» | "Перетягивание воза" Участвуют 2 команды по 4-8 человек. Они строятся в шеренги одна против другой. Между шеренгами проводится линия. По сигналу соперники, взяв друг друга за руки, стараются перетянуть один другого за линию. Команда, сумевшая перетянуть большее количество (число) соперников, объявляется победителем. Игру можно усложнить, обозначив вместо одной линии двумя параллельными чертами коридор шириной 50 см. Перетянутым считается игрок, переступивший линию или коридор двумя ногами. | |
07. 09. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Братья и сестры». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Пегас» | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | К.Паустовски й «Барсучий нос» | «Волки во рву» | |
08. 09. 2022 Чт. Международный день грамотности. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Слава хлебу на столе. стр. 98 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Звезда 6. | Мир логики Тема Правила классификации Урок 8 стр.32 | Е.Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой» | «Волки и овцы» | |
09. 09. 2022 Пт. Международный день красоты. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Венерин башмачок» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Загадочный мир сказок» | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр. 36 | Е.Чарушин «Кот Епифан» | «Волки и овцы» | |
10. 09. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Загадочный мир сказок» | Мир логики Тема Урок 10 стр.38 | В.Галявкин «Тетрадки под дождем» | «Медведь и вожак» | |
11. 09. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Загадочный мир сказок» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | В. Голявкин. «Крути снежные вертя» | «Водяной» Дедушка водяной, Круг останавливается и водяной встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. | |
12. 09. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Осанка – стройная спина. Урок 22 стр. 61 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Кляксография. Практическая работа. Работа вы | Мир логики Тема Вопросы Урок 11стр.39 | Д.В. Григорович «Гуттаперчев ый мальчик» | «Невод» | |
13. 09. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Оказание первой помощи Урок 7 стр. 121 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Заморский натюрморт» | Мир логики Тема Отношения «род-вид» между понятиями Урок 12 стр.43 | П.П. Бажов «Уральские сказы» | «Чехарда» | |
14. 09. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Воспитание в семье». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Птица Сирин» | Мир логики Тема Упорядочивание по родовым признакам Урок 13 стр.48 | Михалков «Штиль». «Как старик корову продавал». | «Птицелов» В лесу, во лесочке, Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий начинает искатьптиц. Тот, кого он нашел, подражает крику птицы, которую он выбрал. Птицелов угадывает название птицы и имя пойманного. После чего этот игрок сам становится птицеловом. Еслиптицелов ошибается ? игра продолжается в тех же ролях. | |
15. 09. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Хлеб – всему голова». стр. 138 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Лапажеия». | Мир логики Тема Определение Урок 14 стр.51 | Ж. Верн «Дети капитана Гранта» | «Жмурки» - Кот, кот, на чем стоишь? | |
16. 09. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Ещё немного о редких растениях» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Загадочный мир сказок» | Мир логики Тема Определение Урок 15 стр.55 | Ж. Верн «Пятнадцатил етний капитан» | «Дуга» | |
17. 09. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Загадочный мир сказок» | Мир логики Тема Урок 16 стр.57 | Ж. Верн «Таинственны й остров» | «Кот и мышь» Игроки (не более пяти пар) встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой проход - нору. В одном ряду стоят коты, в другом - мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками игроков. Как только кот поймал мышь, игроки встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не переловят всех мышей. Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от норы. | |
18. 09 . 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Загадочный мир сказок» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 17 стр.58 | Э.Т. А. Гофман «Щелкунчик или мышиный король» | «Ляпка» Один из играющих - водящий, его называют ляпкой. Водящий бегает за участниками игры, старается кого-то осалить, приговаривая: "На тебе ляпку, отдай ее другому!" Новый водящий догоняет игроков и старается кому-то из них передать ляпку. Так играют в Кировской области. А в Смоленской области в этой игре водящий ловит участников игры и у пойманного спрашивает: "У кого был?" - "У тетки".- "Что ел?" - "Клёцки".- "Кому отдал?" Пойманный называет по имени одного из участников игры, и названный становится водящим. Правила игры. Водящий не должен преследовать одного и того же игрока. Участники игры внимательно наблюдают за сменой | |
Заезд № 19 с 19.09 по 02.10 «Территория детства» | |||||||
19. 09. 2022 Пн. День рождения смайлика. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Осанка – стройная спина. Урок 22 стр. 61 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Выдувание.Практическая работа. Работа выполняется с помощью красок. | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 18 стр.62 | Д. Гринвуд «Маленький оборвыш» | Заря» Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих - заря - ходит сзади с лентой и говорит: Заря-зарница, Красная девица, По полю ходила, Ключи обронила, Ключи золотые, Ленты голубые, Кольца обвитые - За водой пошла. С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется. Правила игры. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо платок. | |
20. 09. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на дорогах Урок 1 стр. 5 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация
| Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 19 стр.66 | Ф. Купер «Зверобой» | Гуси» На площадке чертят небольшой круг, в середине его сидит волк. Играющие, взявшись за руки, встают в большой круг. Между кругом, где сидит волк, и хороводом встают в небольшой круг гусенята. Играющие в хороводе идут по кругу и спрашивают гусенят, которые также ходят по кругу и отвечают на вопросы: - Гуси, вы гуси! - Га-га-га, га-га-га! - Вы, серые гуси! - Га-га-га, га-га-га! - Где, гуси, бывали? - Га-га-га, га-га-га! - Кого, гуси, видали? - Га-га-га, га-га-га! С окончанием последних слов волк выбегает из круга и старается поймать гусенка. Гуси разбегаются и прячутся за стоящих в хороводе. Пойманного гусенка волк ведет в середину круга - в логово. Гуси встают в круг и отвечают: Мы видели волка, Унес волк гусенка, Самого лучшего. Самого большого Далее следует перекличка хоровода и гусей: - А, гуси, вы гуси! - Га-га га, га га га! - Щиплите-ка волка, Выручайте гусенка! Гуси машут крыльями, с криком га-га бегают по кругу, донимают волка. Пойманные гусенята в это время стараются улететь из круга, а волк их не пускает. Игра заканчивается, когда все пойманные гуси уходят от волка. Игра повторяется, но играющие в хороводе становятся гусями, а гуси встают в хоровод. Волка выбирают. Правила игры. Хоровод гусей и гусенята идут по кругу в разные стороны. Текст должны проговаривать все дружно. Пойманный гусенок может выйти из круга только тогда, когда кто-то из играющих коснулся рукой волка | |
21. 09. 2022 Ср. Международный день Мира. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Дружба». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Танцующий цветок» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 20 стр.70 | А. Линдгрен «Приключени я Калле Блюмквиста | «Удар по веревочке» Для игры необходима замкнутая в круг веревочка. Игроки берутся обеими руками за веревочку с внешней стороны. Выбирается один водящий, который должен находиться в центре круга, образованного веревочкой. Цель водящего – посалить, т.е. ударить по руке одного из играющих находящихся с внешней стороны круга. Те, кто находятся с внешней стороны круга, во время атаки водящего могут отпустить от веревочки только одну руку. Если играющий отпускает от веревочки две руки или по одной из них попадает водящий, то уже именно он становится в круг и игра продолжается дальше. | |
22. 09. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Сюрприз лесной полянки». стр. 140 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Построение квадрата; Квадрат Ф. Фребеля. | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 21 стр.72 | М. Твен «Принц и нищий» | «Зайки» Игра проводиться на открытом пространстве. Из всех игроков выбирается один охотник, все остальные изображают зайцев, стараясь прыгать га двух ногах. Задача охотника поймать самого не проворного зайца, осалив его рукой. Но в игре существует одно немаловажное условие, охотник не имеет права ловить зайца, если тот находится на "дереве". В контексте данной игры деревом будет являться любая щепочка или же пенек. Это условие сильно усложняет охотнику жизнь, что часто во время игры приводи его в негодование. Однако, как только удается осалить одного из зайцев, он тут же становится охотником, принимая на себя незавидную обязанность – ловить зайцев. | |
23. 09. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Разговор в лесу» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Территория здоровья» | Мир логики Тема Умозаключение Урок 22 стр. 75 | Н.Шер «Рассказы о русских писателях» | «Прыганье со связанными ногами» Всем участникам завязываются ноги плотной широкой веревкой или платком. После чего все становятся около исходной линии и по сигналу начинают прыгать в сторону финишной черты. Победителем является тот, кто быстрее всех преодолел расстояние. Расстояние не должно быть слишком большим, так как прыгать с завязанными ногами достаточно тяжело. | |
24. 09. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Территория здоровья» | Мир логики Тема Придумывание по аналогии Урок 23 стр.79 | К. Паустовский «Далекие годы» | «У медведя во бору» Игра для самых маленьких. Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают "медведем". На площадки для игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это берлога "медведя", 2-ой – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами: У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь не спит, И на нас рычит. После того, как дети произносят эти слова, "медведь" выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и "медведь" ловит его, то уже сам становится "медведем" и идет в берлогу. | |
25. 09. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Территория здоровья» | Мир логики Тема Аналогия Урок 24 стр.82 | Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы»- повесть о детстве | «Гуси» Дети делятся на 2-ве команды. В центре площадки чертится круг. Игроки, по одному от команды, выходят в круг, поднимают левую ногу назад, берутся за нее рукой, а правую руку вытягивают вперед. По сигналу игроки начинают толкаться ладонями вытянутых рук. Побеждает игрок, которому удастся вытолкнуть соперника за пределы круга или же если соперник встанет на обе ноги. Побеждает команда, набравшая большее количество индивидуальных побед. | |
26. 09. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Если хочешь быть здоров. Урок 23 стр. 62 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Пальчиковая живописьПрактическая работа. Работа выполняется пальцами | Мир логики Тема Аналогия Урок 25 стр.86 | Чтение р.н.сказка «Заяц хваста» | «Бой петухов» Игра проводится практически по тем же правилам, что и игра Гуси. Основное отличие заключается в том, что игроки, прыгая на одной ноге, закладывают руки за спину и толкаются не ладошками, а плечо в плечо. Побеждает игрок, которому удастся вытолкнуть соперника за пределы круга или же если соперник встанет на обе ноги. Побеждает команда, набравшая большее количество индивидуальных побед. | |
27.09. 2022 Вт. День воспитателя и всех дошкольных работников. Всемирный день туризма. | Беседа «Безопасность» Тема: Правила общения с огнем стр. 107 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Коллаж «Жар-птица» | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Чтение И.А.Крылов «Стрекоза и муравей» | «Переездной конь» В игре могут с успехом принимать участие, как взрослые, так и дети, особенно во время массовых праздников. Все участники делятся на две команды: одни – "кони", другие – "наездники". "Наездники" садятся на "коней" и образуют круг. Одному из "наездников" вручается мяч. "Наездники" передают мяч по кругу в ту или иную сторону, например, вправо. И нужно, чтобы мяч прошел несколько кругов, по договоренности до игры. После чего команды меняются местами, но, как правило, игра складывается иначе. Если во время переброски мяча он оказывается на земле, то команды моментально меняются местами: "кони" становятся "наездниками", а "наездники" – "лошадками". | |
28.09. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «К кому приходит счастье». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Царь птица» | Чтение И.А.Крылов «Стрекоза и муравей» | Игр«Зелёная репка» Все играющие встают в круг, берутся за руки, поют песню: Зелёная репка, держись крепко, кто оборвётся, тот не вернётся. Раз, два, три. На счёт «три» все проворачиваются вокруг себя кому как захочется, но руки стараются не расцеплять. Кто разорвёт руки, входит в круг, остальные повторяют песню. И так несколько раз. | ||
29.09. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Осенняя пора – очей очарованья». стр. 146. | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Звезда 7. | Мир логики Тема Аналогия Урок 27 стр.90 | Конкурс чтецов «Стихи А. С. Пушкина» | «Дударь» Выбирается Дударь, становится в круг. Вокруг него идёт хоровод и поёт песню: Дударь, Дударь, Дударище старый, старый старичище. Его под колоду, его под сырую, его под гнилую. – Дударь, Дударь, что болит? Дударь показывает и называет, что у него болит (рука, голова, спина, коленка и т.д.), все кладут руки друг другу на это место и снова начинают ходить по кругу с песней. Дударь, Дударь, Дударище старый, старый старичище. и т.д. Когда надоест играть, Дударь говорит: «Выздоровел!» | |
30.0 9. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Пожалейте березы» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Территория здоровья» | Мир логики Тема Повторение Урок 28 стр.94 | Чтение Л.Н.Толстой «Правда всего дороже» | «Капустка» Все берутся за руки, начинают петь песню: Ах, капустка, рассадка моя, только милому досадка одна. Ах, капустка, легко стелется – двое ходят – третий сердится. Ах, капустка, золотой корешок, а мой милый – золотой женишок! Со словами: Вейся, вейся, завивайся круг в одном месте (возле ведущего) разрывается и все начинают, как спираль закручиватьсязакручиваться вокруг одного из концов (где нет ведущего). Затем со словами: Вейся, вейся, развивайся ведущий начинает быстро раскручивать спираль (можно – быстро, змейкой и восьмёркой, рывками). | |
01.10. 2022 Сб. Всемирный день пожилого человека. Международный день музыки. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Территория здоровья» | Мир логики Тема Повторение Урок 1 стр. 97 | Чтение В.Ю.Драгунский «Друг детства» | «Солнышко» По считалке выбирают водящего – «Солнышко». Остальные дети встают в круг. «Солнышко» стоит посредине круга, все поют: Гори, солнце, ярче! Лето будет жарче, А зима теплее, А весна милее! Первые две строчки идут хороводом, на последующие две поворачиваются лицом друг к другу, делают поклон, затем подходят ближе к «Солнцу», оно говорит «ГОРЯЧО!» и догоняет детей. Догнав играющего, дотрагивается до него, ребёнок замирает и выбывает из игры. | |
02.10. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Территория здоровья» | Мир логики Тема Повторение Урок 2 стр. 101 | Чтение Я.Л.Аким «Неумейка» | «В круги» Выбирается водящий. Игроки образуют круг. В центре с закрытыми глазами стоит водящий. Все ходят вокруг него и поют: Отгадай, чей голосок, Становися во кружок И скорей кого-нибудь Своей полочкой коснись. Отвечай поскорей, Отгадать поторопись! Затем останавливаются, а водящий ощупывает у всех головы. Тот, кого он верно назовет по имени, идет в круг водящим. | |
Заезд № 20 с 03.10 по 16.10 «Дорогую добра» | |||||||
03. 10. 2022 Пн. Всемирный день животных. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Если хочешь быть здоров. Урок 23 стр. 62 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Поздравительная открытка | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Органы человека» Урок 3 стр. 105 | Чтение Чуковский «Путаница» | Медом или сахаром» Играющие делятся на две команды: выбирают, кем быть – медом или сахаром. Затем берут палку и тянут ее за оба конца. Соревнуются, на чей стороне больше меда или сахара. | |
04. 10. 2022 Вт. Международный день врача. | Беседа «Безопасность» Тема: Отравление лекарствами. стр. 94 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация
| Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Русский язык» Урок 4 стр. 112 | Чтение М.М.Пришвин «Берестяная трубочка» | Подвижные игры «Море волнуется», «Краски». | |
05. 10. 2022 Ср. День учителя. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Как научиться быть добрым». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Картина «Подарки осени» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 5 стр. 116 | Чтение А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
06.10. 2022 Чт. Всемирный день мест охраны обитания | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Фотографии моей Родины. стр. 5 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Цветочный шар «Глаксинья». | Мир логики Тема Определение Урок 6 стр. 120 | Чтение сказки «Жадность» | Подвижная народная игра «Бояре». | |
07.10. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Большой старый дуб» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Дорогою добра» | Мир логики Тема Тест 1 Урок 7 стр.124 | Чтение Г.Х.Андерсен «Дюймовочка» | Игра «Зайцы и волк» | |
08.10. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях |
| Мир логики Тема Урок 8 Стр. 127 | Чтение «Витя Малеев в школе и дома» | Игра «Догони свою пару» | |
09.10. 2022 Вс. Всемирный день почты. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Дорогою добра» | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр.131 | Чтение Е.Л.Шварц «Как Маруся начала учиться» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
10.10. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Обобщающие уроки «Доктора природы». | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Натюрморт. Наброски графическими материалами: тушью, заострённой палочкой. Предметы и пространство. Живая и статическая композиция. | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 10 стр. 136 | Разучивание детских песен и стихов. Журнал «Веселые картинки». | Подвижные игры «Ручеек», «Совушка». | |
11.10. 2022 Вт. Международный день девочек. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность при общении с животными Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация из природных материалов (сухие листья). Животные | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 11 стр. 140 | Разучивание детских песен и стихов. Журнал «Веселые картинки». | Подвижные игры с мячом. | |
12.10. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Любовь». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Дары леса».Изготовление корзины с грибами | Мир логики Тема Язык и логика Урок 12 стр.144 | Чтение Г.М.Цыферов «Прятки» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
13.10. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: В мире загадок. стр. 148 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Построение правильного пятиугольника. | Мир логики Тема Язык и логика. Пословицы Урок 13 стр.148 | Чтение Г.М.Цыферов «Прятки» | Подвижные игры «Море волнуется» , «Краски». | |
14.10. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «В лес по ягоды и орехи» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Дорогою добра» | Мир логики Тема Язык и логика. Тест Урок 14 стр.152 | Чтение В.А.Осеева «Синие листья» | Игра «Воробьи, вороны» | |
15.10. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Дорогою добра» | Мир логики Тема Урок 15 стр.155 | Чтение В.А.Осеева «Синие листья» | Игра «Дедушка Мазай» | |
16.10. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Дорогою добра» | Мир логики Тема Ситуативная связь меду понятиями Урок 16 стр.157 | Чтение: сказки народов мира | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
Заезд № 21 с 17.10 по 30.10 «Паровозик из Мультяшково» | |||||||
17.10. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Доктор природа. | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Небо в искусстве. Использование цвета в живописи для отражения эмоционального состояния. | Мир логики Тема Оценка ситуации с разных сторон Урок 17 стр. 161 | Чтение: сказки народов мира | Подвижные игры «Светофор», «День и ночь». | |
18.10. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Если на улице дождь и гроза. стр. 98 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Аппликация из природного материала (яичная скорлупа). Лебедь | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Чтение «Братья Гримм «Бременские музыканты» | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
19.10. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Моя мама лучшая на свете». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Осенний листопад» Пейзаж Осенний лес.Техника рельев | Мир логики Тема Разными словами об одном и том же. Одними словами о разном. Урок 19 стр. 168 | Чтение «Братья Гримм «Бременские музыканты» | Подвижные игры с мячом. | |
20.10. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: По планетам знаний. стр. 22 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Пятиугольник. Звезда. | Мир логики Тема Противоположные по смыслу понятия. Урок 20 стр.173 | Чтение любимых сказок | Подвижные игры «Ручеек», «Совушка». | |
21.10. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: Если тебе нужны лекарственные растения» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Паровозик из Мультяшково» | Мир логики Тема Тест 3 Урок 21 стр.178 | Чтение любимых сказок | Игры – эстафеты» | |
22.10. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Паровозик из Мультяшково» | Мир логики Тема Урок 22 стр.182 | Чтение р.н.сказки «Каша из топора» | Подвижная игра «Мышеловка» | |
23.10. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Паровозик из Мультяшково» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 23 стр. 185 | Чтение Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» | Подвижная народная игра «Бояре». | |
24.10. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Причина болезни. стр. 75 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование « Цветы и травы осени».Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения. Пластика природных форм и линий. | Мир логики Тема Рассуждения Урок 24 стр. 189 | Чтение Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» | Подвижные игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз». | |
25.10. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Опасность в нашем доме. Стр. 100 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Аппликация из природных материалов (сухие листья, яичная скорлупа). Осенний лес. | Мир логики Тема Выводы в рассуждениях Урок 25 стр.193 | Чтение Ф.И.Тютчев стихи | Подвижные игры «Море волнуется» , «Краски». | |
26.10. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Моя семья. Фамильное дерево». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Тема «Озеро» Техника горельеф Изготовление уточки,лебедя, гуся | Мир логики Тема Юмор и логика Урок 26 стр.197 | Чтение Ф.И.Тютчев стихи | Подвижная игра «Пастух и стадо» | |
27.10 . 2022 Чт. День мультфильмов. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «В гостях у минуток». стр. 151 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Кролик» | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | Чтение К.Г.Паустовский «Кот – ворюга» | Прыгалки-скакалки. | |
28.10. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Собирая грибы» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Паровозик из Мультяшково» | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Чтение Шарль Перро «Красная Шапочка» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
29.10. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Паровозик из Мультяшково» | Мир логики Тема Признаки предмета Урок 2 стр.10 | Чтение р.н. сказка «Петушок – золотой гребешок» | . Беседа «Мы учимся соблюдать правила движения». | |
30.10. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Паровозик из Мультяшково» | Мир логики Тема Сходство Урок 3 стр. 14 | Чтение Л.Н.Толстой «Филиппок» | Подвижная сюжетная игра «Флаги». | |
Заезд № 22 с 31.10 по 13.11 «Мы единая семья» | |||||||
31. 10. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Причина болезни. Стр. 75 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Холодный батик – особенности его как вида декоративно – прикладного искусства.Связь с живописью, композицией, графикой. Техника безопасности при работе с резервирующим составом. Связь с живописью, композицией, графикой. | Мир логики ТемаСравнение и его значение Урок 4 стр.17 | Чтение пословиц и поговорок | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
01.11. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Как вести себя на улице. Стр. 103 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация | Мир логики Тема Выделение признаков Сравнение Урок 5 стр.21 | Чтение К.И.Чуковский «Федорино горе» | Игра «Гонки на руках». | |
02.11. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Поиск прекрасного». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Тема «Праздник» Изготовление торта | Мир логики Тема Урок 6 стр.23 | Чтение сказки народов мира «Три дочери» | 7 | |
03.11. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Все работы хороши – выбирай на вкус. | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Крыса». | Мир логики Тема Классификация Урок 7 стр. 26 | Чтение р.н. сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
04.11 . 2022 Пт. День народного единства. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Кому нужен мухомор» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Мы – единая семья» | Мир логики Тема Правила классификации Урок 8 стр.32 | Чтение Л.Н.Толстой «Ученый сын» | Игра «Пятнашки или салочки» | |
05.11. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы – единая семья» | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр. 36 | Чтение Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине» | Игра «Тише едешь –дальше будешь». | |
06.11 . 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы – единая семья» | Мир логики Тема Урок 10 стр.38 | Чтение В.И.Даль «Старик – годовик» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
07.11. 2022 Пн. День согласия и примирения. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Признаки болезни. стр. 75 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Осенние листья». | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | Конкурс поговорок и пословиц о матери. | Подвижная народная игра «Бояре». | |
08.11. 2022 Вт. Международный день КВН. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность при общении с животными Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка – сюрприз «Цветочная поляна» | Мир логики Тема Вопросы Урок 11 стр.39 | Чтение и заучивание стихов о маме | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
09. 11. 2022 Ср. Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Трудолюбие. Как стать трудолюбивым». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «На морском дне» Рисуем морскую звезду, рыбок, ракушки | Мир логики Тема Отношения «род-вид» между понятиями Урок 12 стр.43 | Чтение р.н.сказки «Мужик и медведь» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
10.11 . 2022 Чт. День полиции. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Деловая игра «Главные вопросы». стр. 104 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Обезьяна». | Мир логики Тема Упорядочивание по родовым признакам Урок 13 стр.48 | Чтение Н. Носов «Фантазеры» | Подвижные игры «Море волнуется» , «Краски». | |
11.11. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Горит костер» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Мы – единая семья» | Мир логики Тема Определение Урок 14 стр.51 | Чтение К.Г.Паустовский «Кот – ворюга» | Подвижные игры «Зайцы в огороде» Игра «Тише едешь –дальше будешь». | |
12.11. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы – единая семья» | Мир логики Тема Определение Урок 15стр.55 | Чтение Шарль Перро «Красная Шапочка» | Подвижные игры «Где мяч?» | |
13.11. 2022 Вс. Всемирный день доброты. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы – единая семья» | Мир логики Тема Урок 16 стр.57 | Чтение р.н. сказка «Петушок – золотой гребешок» | Подвижные игры «Зайцы в огороде» | |
Заезд № 23 с 14.11 по 27.11 «Планета чудес» | |||||||
14.11. 2022 Пн. День отца. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Как здоровье? | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Конкурс на самый красивый фантик. Знакомство с акварелью. Орнамент. Сюжет. | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 17 стр.58 | Чтение Л.Н.Толстой «Филиппок» | ||
15.11. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасное поведение с животными Урок 5 стр. 81 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка-сюрприз «Хоровод белочек» | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 18 стр.62 | Чтение пословиц и поговорок | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | |
16.11. 2022 Ср. Международный день толерантности. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Человеческое сердце». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Посуда» Приглашение к чаю. Изготовление чайного сервиза (чайник, чашки, блюда) | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 19 стр.66 | Чтение К.И.Чуковский «Федорино горе» | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
17.11 . 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: Красота русской природы. стр. 84 | .Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Пони». | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 20 стр.70 | Чтение сказки народов мира «Три дочери» | Подвижная игра «Вороны и воробьи». | |
18.11. 2022 Пт. День рождение Деда Мороза. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Горит трава» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Мы вместе» | Мир логики Тема Отношения между понятиями Урок 21 стр.72 | Чтение р.н. сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | Игры-эстафеты. | |
19.11. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы вместе» | Мир логики Тема Умозаключение Урок 22 стр. 75 | Чтение Л.Н.Толстой «Ученый сын» | Пятнадцать затей наших друзей. | |
20.11 . 2022 Вс. Всемирный день ребенка. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы вместе» | Мир логики Тема Придумывание по аналогии Урок 23 стр.79 | Чтение Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
21.11. 2022 Пн. Всемирный день приветствия. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Как организм помогает себе сам. стр. 82 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Рисунки «Осенние сказки лесной феи» (акварель)Осенние изменения в лесу. Рисование картин осени | Мир логики Тема Аналогия Урок 24 стр.82 | Чтение В.И.Даль «Старик – годовик» | Подвижные игры «Море волнуется» , «Краски». | |
22.11. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. стр. 100 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка-сюрприз «Сердечная открытка» | Мир логики Тема Аналогия Урок 25 стр.86 | Конкурс поговорок и пословиц о матери. | Игры «День и ночь» | |
23.11. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Чудо улыбки». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Тема «Птичий двор» Изготовление панно | Мир логики Тема Аналогия Урок 26 стр.88 | Чтение и заучивание стихов о маме | Подвижная игра «Пятнашки с домиками». | |
24.11. 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: В мире сказок. стр. 154 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: «Змея». | Чтение р.н.сказки «Мужик и медведь» | Сюжетная игра «Красные,синие,зеленые». | ||
25.11. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Свой мусор – всегда с собой» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Мы вместе» | Мир логики Тема Аналогия Урок 27 стр.90 | Чтение Н. Носов «Фантазеры» | Игра «Гонки на руках». | |
26.11. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы вместе» | Мир логики Тема Повторение Урок 28 стр.94 | Чтение А.Д.Линдгрен «Малыш и Карлсон» (главы) | Весёлые состязания и мало - подвижные игры | |
27.11. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Мы вместе» | Мир логики Тема Повторение Урок 1 стр. 97 | Чтение П.Ершов «Конек – Горбунок» | Подвижные игры «Золотые ворота», «Переправа». | |
Заезд № 24 с 28.11 по 11.12 «В гостях у снежной королевы» | |||||||
28.11. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Здоровый образ жизни. стр. 84 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Иллюстрация к сказке «Три медведя» (акварель) | Мир логики Тема Повторение Урок 2 стр. 101 | Чтение О.Пройслер «Маленький водяной» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
29.11. 2022 Вт. День матери. | Беседа «Безопасность» Тема: отравление лекарствами стр. 94 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка-сюрприз «Букет с цветами» | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Органы человека» 141 | Игра – викторина «Герои сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
30.11. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережливость». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка «Мультики» Рисуем героев мультфильмов. | Мир логики Тема Закрепление знаний на материале предмета «Русский язык» Урок 4 стр. 112 | Чтение С.Михалков «Про мимозу» | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
01.12. 2022 Чт. Первый день зимы. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «Что? Где? Когда?». стр. 141 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Новый год и Рождество: Колокольчик, бантик. | Мир логики Тема Виды отношений между понятиями Урок 5 стр. 116 | Чтение Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка» | Снежные бои. | |
02.12. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Бутылочная почта» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «В гостях у Снежной Королевы» | Мир логики Тема Определение Урок 6 стр. 120 | Чтение О.Пройслер «Маленькая Баба – Яга» отрывки | ||
03.12. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «В гостях у Снежной Королевы» | Мир логики Тема Тест 1 Урок 7 стр.124 | Чтение В.Бианки «Как муравьишка домой спешил» | Подвижные игры «Зайцы в огороде» | |
04.12. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «В гостях у Снежной Королевы» | Мир логики Тема Урок 8 Стр. 127 | Чтение И.Акимушкин «Обезьяньи носы» | Подвижные игры «Ястреб и утки», «Съедобное-несъедобное». | |
05.12. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Какие врачи нас лечат. стр. 86 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Портрет Зайчика – огородника. Работа цветными карандашами. Рисование по воображению | Мир логики Тема Классификация Урок 9 стр.131 | Чтение И.Суриков «Детство» | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
06.12. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасное поведение на льду Урок 4 стр. 63 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка-сюрприз «Сказочный замок» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 10 стр. 136 | Чтение стихов про новый год | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
07.12. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Благодарность». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Композиция «С Новым годом!» | Мир логики Тема Язык и логика Фразеологизмы Урок 11 стр. 140 | Сказки Г.Х.Андерсена | Снежные бои. | |
08.12 . 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: от самоунижения до самоутверждения. | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Новый год и Рождество: Новогодняя елка 2. | Мир логики Тема Язык и логика Урок 12 стр.144 | Игра – викторина Сказки Г.Х.Андерсена | Катание на санках | |
09.12 . 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Невидимое сокровище» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «В гостях у Снежной Королевы» | Мир логики Тема Язык и логика. Пословицы Урок 13 стр.148 | Чтение К.Чуковский «Федорино горе» | Игра на Санках «Кто быстрее?» | |
10.12 . 2022 Сб. День футбола. День прав человека. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «В гостях у Снежной Королевы» | Мир логики Тема Язык и логика. Тест Урок 14 стр.152 | Чтение К.Чуковский «Федорино горе» | Зимняя игра «Быстрые и меткие». | |
11.12 . 2022 Вс. Международный день танго. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «В гостях у Снежной Королевы» | Мир логики Тема Урок 15 стр.155 | Чтение И.Пивоварова «Вкусные ботинки» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
Заезд № 25 с 12.12 по 28.12 «Новогодние путешествия» | |||||||
12.12 . 2022 Пн. День Конституции. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Инфекционные болезни. стр. 88 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование Изготовление новогодних карнавальных масок. | Мир логики Тема Ситуативная связь меду понятиями Урок 16 стр.157 | Чтение И.Пивоварова «Вкусные ботинки» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
13.12. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Безопасность на льду. Урок 4 стр. 63 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Открытка-сюрприз «Птица счастья» | Мир логики Тема Оценка ситуации с разных сторон Урок 17 стр. 161 | Чтение И.Пивоварова «Вкусные ботинки» | Зимняя экскурсия. | |
14.12. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережное отношение». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Композиция «Снегурочка в зимнем лесу». | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
15.12 . 2022 Чт. | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: «О дружбе, доброте и отзывчивости». стр. 122 | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Дед Мороз. | Мир логики Тема Разными словами об одном и том же. Одними словами о разном. Урок 19 стр. 168 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | Снежные бои. | |
16.12. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «Дороже жемчуга и злата – под ногами» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Новогоднее путешествие» | Мир логики Тема Противоположные по смыслу понятия. Урок 20 стр.173 | Чтение Ю.Ермолаев «Два пирожных» | Подвижная игра «День и ночь». | |
17.12. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Новогоднее путешествие» | Мир логики Тема Тест 3 Урок 21 стр.178 | Чтение И.Пивоварова «Вкусные ботинки» | Лепка снежных крепостей и ледяных фигур | |
18.12. 2022 Вс. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Новогоднее путешествие» | Мир логики Тема Урок 22 стр.182 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | Метание снежков в цель | |
19.12. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Прививки от болезней. стр. 89 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Новогодний бал»Движение в композиции. Пластика форм. Линия красоты. Гуашь. | Мир логики Тема Рассуждения Урок 23 стр. 185 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | «Мороз – красный нос» | |
20.12. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: Как уберечься от мороза. | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Декоративный коллаж «Ажурные снежинки» | Мир логики Тема Рассуждения Урок 24 стр. 189 | Чтение И.Пивоварова «Вкусные ботинки» | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | |
21.12. 2022 Ср. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бескорыстие». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Композиция «Снеговик» | Мир логики Тема Выводы в рассуждениях Урок 25 стр.193 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | Зимняя игра «Быстрые и меткие». | |
22.12. 2022 Чт | Беседа «Патриотическое воспитание» Тема: О праздновании Нового года. | Цель: - развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. | Оригами: Новогодняя гирлянда. | Мир логики Тема Юмор и логика Урок 26 стр.197 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | Подвижная игра «Лови в сеть». | |
23.12. 2022 Пт. | Научно-познавательное «Первые уроки экологической этики» Тема: «В пещере» | Цель: развитие чувства экологической ответственности и экологически ответственного поведения, бережного отношения к природе. Понимая при этом природу в широком смысле: как совокупность условий существования человека – не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования – «второй природы» | Творческое дело: коллективная работа (проект, презентация) КТД Проект «Новогоднее путешествие» | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | Чтение стихов про новый год | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
24.12. 2022 Сб. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Новогоднее путешествие» | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Зимняя игра «Быстрые и меткие». | ||
25.12. 2022 Вс. Католическое Рождество. | Викторины, загадки, ребусы, шарады | Цель: Создание благоприятных условий для организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях | Творческое дело: по интересам детей (проект, презентация) КТД Проект «Новогоднее путешествие» | Мир логики Тема Поиск закономерностей Урок 27 стр.201 | Подвижная игра «Мороз-Красный нос». | ||
26.12. 2022 Пн. | Беседа Гигиена и здоровье Тема: Осанка – стройная спина. стр. 61 | Цели: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; - развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; - обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья. | Рисование «Новогодняя открытка» | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Лепка снежных крепостей и ледяных фигур | ||
27.12. 2022 Вт. | Беседа «Безопасность» Тема: «Домашняя аптечка». стр. 92 | Цель: обучение детей правильным действиям в опасных для жизни и здоровья условиях, при возникновении чрезвычайных ситуаций. | Аппликация Декоративный коллаж «Ажурные снежинки» | Мир логики Тема Конкурс эрудитов Урок 28 стр.204 | Метание снежков в цель | ||
28.12. 2022 Ср. Международный день кино. | Беседа «Нравственное воспитание Тема: «Бережное отношение». | Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. | Лепка Композиция «Снегурочка в зимнем лесу». | Мир логики Тема Образное сравнение Урок 18 стр.164 | Чтение И.Акимушкин «Броненосцы» Чтение р.н.сказки «Снегурочка» | Игра-тренировка «Снежками в круг». | |
ДИАГНОСТИКА
Диагностика уровня благоприятной психолого-педагогической адаптации школьников в санатории
Показатели неблагоприятной психологической адаптации.
- Физиологический уровень: повышенная утомляемость, снижение работоспособности, слабость, головные боли, боли в животе, нарушения сна и аппетита, появление вредных привычек (обгрызание ногтей, ручек), дрожания пальцев, навязчивых движений, говорения с самим собой, заикания, заторможенности или, наоборот, двигательного беспокойства (расторможенности).
- Эмоциональный уровень, проявляющийся в нарушении отношения к оздоровлению, окружающим, жизненной перспективе, связанной с пребыванием в санатории. Учебная и игровая пассивность, агрессивность по отношению к людям и вещам, повышенная тревожность, частая смена настроения, страх. Ребенок негативно относится к санаторию, не может наладить отношения с детьми и сотрудниками.
- Социально-психологический уровень: упрямство, капризы, повышенная конфликтность, чувства неуверенности, неполноценности, своего отличия от других, заметная уединённость в кругу детей, лживость, заниженная либо завышенная самооценка, сверхчувствительность, сопровождаемая плаксивостью, чрезмерной обидчивостью и раздражительностью.
- Поведенческий уровень, проявляется в импульсивном и неконтролируемом поведении, агрессивности, непринятии правил, неадекватности требований к детям и сотрудникам. Причем дети в зависимости от характера и физиологических особенностей могут вести себя по-разному. Одни будут проявлять импульсивность и агрессивность, другие – зажатость и неадекватные реакции.
Оценивание:
Низкий - очень часто;
Средний - редко;
Высокий - никогда
Мониторинг уровня благоприятной психолого-педагогической адаптации детей школьной группы
на заезде с ____________ по _____________
№ | ФИ ребенка | Физиологический уровень | Эмоциональный уровень | Социально-психологический уровень | Поведенческий уровень | Общий | |||||
Н.з. | К.з. | Н.з. | К.з. | Н.з. | К.з. | Н.з. | К.з. | Н.з. | К.з. | ||
Учебно-методическая литература для педагога
- Манаев А.А. «Практикум для увеличения двигательной активности учащихся в режиме группы продленного дня. Спортивные часы, подвижные игры, физкультминутки». Волгоград: Учитель, 2015
- Лободина Н.В. «Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы. Проблемно-ценностное общение, познавательно-игровая деятельность». Волгоград: Учитель, 2015
- Мищенкова Л.В. «Творческие игры и развивающие упражнения для группы продленного дня. 1-4 классы» Волгоград: Учитель, 2013
- Курбеко И.В. «Прогулки и экскурсии в режиме группы продленного дня» Волгоград: Учитель, 2015
- Пашнина В.М. «Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы: конспекты, занимательные материалы, рекомендации». Волгоград: Учитель, 2015
- Гайдина Л.И., Кочергина А.В. « Группа продленного дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы». М.:ВАКО, 2017
- Гайдина Л.И., Кочергина А.В. « Группа продленного дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы». М.:ВАКО, 2018
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа воспитателя для организации образовательного процесса в старшей группе МБДОУ № 62 « Родничок»
Структура программы.1. Пояснительная записка. Цели и задачи программы.2. Возрастные особенности детей.3. Планируемые результаты ...
Фрагмент рабочей программы в соответствии с ФГОС ДО в младшей группе. Образовательная тема недели: «Наш детский сад»
методическая разработка...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ для детей 5-6 лет старшей группы № 2 «Радуга» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска на 2020-2021 учебный год
Рабочая программа воспитателя в старшей группе...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по психологическому сопровождению процесса адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ «Здравствуй, детский сад!»
В дошкольном возрасте проблема сохранения психологического здоровья является наиболее актуальной при вхождении ребенка в образовательную среду при поступлении его в дошкольное учреждение, т.е. в проце...
Рабочая программа воспитания, образования и развития детей второй младшей группы
Рабочая программа воспитания, образования и развития детей второй младшей группы...
Рабочая программа воспитания, образования и развития детей средней - старшей группы
абочая программа воспитания, образования и развития детей средней - старшей группы...
Рабочая программа воспитания и обучения для детей I младшей группы (2-3г)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» р.п. Сурское Ульяновской области Рассмотрено на заседании...