Проект "Я и моя семья" младшая группа
проект (младшая группа)
Познавательно-воспитательный, творческий проект
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 428 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №2 «Аленький цветочек»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно - речевому направлению развития детей
Корсаковского городского округа Сахалинской области
Познавательно – воспитательный, творческий
проект: «Я и моя семья»
младшей группы «Ромашки»
Подготовили воспитатели:
Чупрына Е.Г.
Моисеева Д.В.
г. Корсаков 2021г
Паспорт проекта
Берегите друг друга, добротой согревайте!
Берегите друг друга, обижать не давайте.
Берегите друг друга, суету позабудьте
И в минуту досуга, рядом вместе побудьте!
О. Высоцкая
Название проекта: «Я и моя семья»
Разработчики проекта: Чупрына Е.Г.; Моисеева Д.В.
Тип проекта: Познавательно – воспитательный, творческий.
Участники проекта: Дети, родители, воспитатели младшей группы «Ромашки»,
Срок проведения: 4 месяца (февраль – май 2021г.)
Проблема:
- Недостаток знаний у детей о своей семье.
- Утрата функции семьи и передачи детям значимых семейных и жизненных ценностей.
- Разобщенность между семьей и детским садом.
Цель проекта:
- Формирование у детей нравственно – патриотических чувств, воспитание у дошкольников любви к малой Родине – своей семье.
- Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье.
- Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
Задачи проекта:
- Формировать в сознании взрослых и детей патриотические ценности, любовь к своей семье, родному дому;
- Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);
- Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;
- Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;
- Возрождать нравственные традиции в современной семье;
- Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
- Повысить авторитет отцов.
- Привлечь старшее поколение в помощь молодым родителям.
Ожидаемые результаты реализации проекта: Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и заботы ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.
Формы реализации проекта:
Работа с детьми:
- Организованная образовательная деятельность;
- Дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие, пальчиковые игры;
- Беседы;
- Рассматривание иллюстраций, картин
- Просмотр мультфильмов;
- Заучивание стихов и песен;
-Чтение художественной литературы;
- Художественное творчество;
- Ручной труд.
- Рассказ
- Использование ИКТ
- Объяснение
Работа с родителями:
- Донесение до родителей информации по тематике при помощи стенда «Для вас, родители».
- Организация консультаций для родителей;
- Анкетирование родителей;
- Организация выставок детско-родительских художественных работ.
Этапы:
- Подготовительный этап
(вхождение в тему)
- Основной этап
(продуктивный, совместная деятельность с детьми и родителями)
- Заключительный этап
(результативный)
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный
Цель:
-Довести до участников проекта важность данной проблемы; создать интерес к проекту, мотивацию к дальнейшей деятельности
- Спроектировать пути решения проблемы (составить план мероприятий)
- Подобрать художественную литературу, иллюстрированный и игровой дидактический материал для детей;
-Создать предметно – развивающую среду.
2 этап – основной
Цель:
-Формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных ценностей
- Воспитать уважение к членам семьи.
- Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми.
Второй этап – это непосредственно реализация самого проекта, в рамках которого реализуется три направления: работа с детьми, работа с родителями, работа по самообразованию.
3 этап – заключительный
Цель:
- Презентация проекта «Это моя семья!»
- Оформление альбома «Моя семья».
- Сюжетно-ролевая игра «Семья».
- Рассматривание генеалогического древа.
- Составление с детьми рассказов о членах семьи.
- Чтение стихов, пословиц и поговорок о семье.
Реализация проекта:
Тематический план работы с детьми и родителями.
Формы организации совместной взросло – детской деятельности.
Февраль | |
Разделы работ | Основное содержание |
Образовательная деятельность | Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо». Изготовление поздравительных открыток для пап аппликация: «Самолёты летят». Рисование: «Самолёты летят на аэродром» Лепка: «Вкусные гостинцы на день рождения мишки» |
Беседы | «У меня есть папа», познакомить с профессией папы; «У меня есть брат (сестра); «Дом, в котором я живу»; «Рядом с кем я живу»; «Кто такие защитники» Рассматривание фото стенда: «Мужчины нашей семьи». Рассматривание картины: «Собака со щенятами». Оформление альбома «Все профессии нужны, все профессии важны». |
Чтение художественной литературы | «Старый дед и внучек» Л. Толстой; «Я сегодня самолёт» Р. Медведя; «Три медведя». |
Художественное творчество | Самостоятельная художественная деятельность: рисование тычком «Салют для папы» |
Игровая деятельность | С/р игра: «У врача»; «Больница»; «Семья»; «Полетели на самолёте в отпуск»; «Едим на автобусе» Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Дидактические игры и упражнения: «Кому, что нужно для работы?»; «Можно - нельзя» Пальчиковая игра: «Большая семья», Игры со строительным материалом: «Мост для машин» Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках», «Попади в цель», «Гуси – лебеди», «Карусель» |
Наблюдения | За птицами, транспортом, прохожими людьми, работой дворника; природными явлениями |
Работа с родителями | Памятка: «По формированию здорового образа жизни у своих детей» Ширмы: «Овощи и фрукты полезные продукты» Консультации: «Сказка в жизни ребёнка», «Маме и папе о жизни мальчика и девочки» «Рекомендация по воспитанию девочек для мам и мальчиков для пап.» Папка передвижка: «Газета для любознательных родителей. «Здоровье» Сбор фотографий для фото стенда: «Мужчины нашей семьи» Родительское собрание: «О здоровье - всерьёз» |
Март | |
Разделы работ | Основное содержание |
Образовательная деятельность | Беседа: «Как я помогаю маме». Аппликация: «Салфетка для любимой бабушки» Рисование: «Портрет мамы» Поделки: «Для любимой мамочки» |
Беседы | «Моя мама - самая красивая»; «Семья»; «Кем работают мои родители»; «Моя дружная семья» Рассматривание иллюстраций: «Мама укладывает дочку спать» Беседа по фотографиям: «Женщины нашей семьи» |
Чтение художественной литературы | «Посидим в тишине» А. Барто; «Петушок и бобовое зёрнышко»; «Сказка об умном мышонке» С. Маршак; «Маша и медведь» Чтение стихотворений о маме. Пословицы и поговорки о семье. Загадки про семью. |
Художественное творчество | Лепка: «Испечём оладушки» Рисование танирование шаблонов «Красивое платье» |
Игровая деятельность | С/р игра: «Мама варит обед»; «Мама делает причёску на праздник»; «Магазин - овощи и фрукты»; «Магазин - продавец игрушек»; «Детский сад»; «Дочки - матери»; «В больнице»; «В зоопарке всей семьёй» Проблемная ситуация: «Скоро придут гости, надо сделать причёску» Театрализованная игра: «Варя – повариха» Дидактические игры и упражнения: «Назови ласково», «Назови, кто это», «Чьей мамы голосок?» (домашние животные и птицы), «Когда это бывает?»; «Кто больше слов скажет о маме хороших» Пальчиковая игра: «Ладушки - ладушки»; «Семья» Настольная игра: «Составь всё семейство» «Бусы для бабушки» Игры про семью. «Маму я свою люблю» Игры со строительным материалом: «Мебель для кукол» Народная игра: «Было у бабушки семь дочерей» |
Музыкальная деятельность | «Мамино сердце» муз. К. Брейтбург, сл. Э. Мельни |
Работа с родителями | Утренник: «Всё для мамочки любимой» Памятка: «Влияние семьи на развитие ребёнка» Ширмы: «Будущая женщина или как правильно воспитывать девочку»; «Активные дети» Папка передвижка: «Газета для любознательных родителей. Пожарная безопасность» Консультации: «Как преодолеть рассеянность у ребёнка?» Сбор фотографий для фото стенда: «Женщины нашей семьи» Изготовление генеалогического древа семьи и герба семьи |
Апрель | |
Разделы работ | Основное содержание |
Образовательная деятельность | Интегрированная НОД «Моя дружная семья»; «В гости к бабушке медведице» Аппликация: «Дом в котором мы живём» Рисование: «Красивый коврик» Лепка: «Миски для трёх медведей» |
Беседы | Беседа с детьми о бабушках и дедушках. «Кто чем занимается?»; «Мои братья и сестра»; «Дом, в котором мы живём»; «В каких сказках встречаются семьи» Рассматривание генеалогического древа и герба семьи Выставка рисунков родители с детьми: «Моя семья» |
Чтение художественной литературы | Чтение рассказов и стихотворений бабушке: «Как Вовка бабушек выручил» А. Барто. «Моя семья» Н. Майданик; Ненецкая сказка «Кукушка»; русск. нар. сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», |
Художественное творчество | Аппликация: «Украсим Маше сарафан» |
Игровая деятельность | Игры со строительным материалом: «Мебель для дома» С/р игра: «Пешеходы»; «День рождения»; «Папа пошёл за хлебом» Дидактические игры и упражнения: «На чём люди ездят»; «Назови своё имя»; «Назови близких»; «Одень Машу и Ваню» Театрализованная игра по сказке «Три медведя» Пальчиковая игра: «Как у бабушки Наташи». |
Музыкальная деятельность | «Семейный альбом» (Давида Тухманова - Михаила Танича) |
Работа с родителями | Памятки: «Что сделать если у ребёнка есть чувство страха?», «Вредные привычки: от родителей - к детям» Консультации: «Общение с детьми» Папка передвижка: «Газета для любознательных родителей. Безопасность на дороге» Папка передвижки: «Конвенция ООН о правах ребёнка» Рисование с детьми рисунков: «Моя семья» Оформление альбома: «Любимое блюдо нашей семьи» Сбор фотографий в фотоальбом: «Моя семья». |
Май | |
Разделы работ | Основное содержание |
Образовательная деятельность | Аппликация: «Цыплята на лугу» Рисование: «Красивое платье для мамы» Лепка: «Цыплята гуляют» |
Беседы | «Взрослые и дети»; «Как мама, папа и другие члены семьи заботятся о тебе?»; «Расскажи о своей любимой игрушке»; «Мои выходные дни»; «Расскажи мишке как можно порадовать близких.» Рассматривание картины: «Кошка с котятами», Оформление альбома: «Моя семья». |
Чтение художественной литературы | «Похищенное имя» Шорыгина Т. А.; «Гуси-лебеди»; «Волк и козлята» Стихотворения о семье. Составление с детьми рассказов о членах семьи: «Моя семья». |
Опытно-экспериментальная деятельность | «Куличики для Мишки». |
Художественное творчество | Аппликация: «Украсим Маше сарафан» |
Игровая деятельность | С/р игра: «Готовим вкусный пирог», «Гости». Хороводная игра: «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» Игра-драматизация по русской народной сказке «Репка». Игра-пантомима: «Мама» Пальчиковая игра: «Дружные пальчики» Дидактические игры: «Чьи вещи?»; «Дружная семья»; «Чья мама?»; «Расставь человечков по росту» |
Музыкальная деятельность | «Моя семья». - слова Ларисы Григорьевой и музыка Александры Ермоловой |
Работа с родителями | Ширмы: «О чём говорят любимые игрушки вашего ребёнка», «Роль отца в воспитании ребёнка дома», «День Победа 9 мая» Консультации: «Искусство быть родителем» Выставка: «Моя любимая игрушка» Круглый стол: «Использование семейных традиций в воспитании дошкольников» |
|
Оценка результатов
Достигнутые итоги позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей появились знания в области нравственно-патриотического воспитания в вопросах, касающихся своей семьи, дети уверенно называют имена всех членов своей семьи, знают свои права и обязанности, родители стали активней участвовать в мероприятиях, проходимых в детском саду. Побуждение чувства причастности к своей семье, любви к своим родственникам, проводилось с детьми младшего возраста на основе наглядности- оформления портретных галерей, фотогазет, а так же на основе живого общения с родителями.
На наш взгляд, проект «Моя семья» является первым шагом в нравственно- патриотическом воспитании ребенка дошкольного возраста, так как формирует первоначальное прочувственное восприятие детьми ближайшей социокультурной среды, которой является его семья.
Приложение 1
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О СЕМЬЕ
В семье дружат – живут не тужат.
В семье разлад – так и дому не рад.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
При солнышке – тепло, при матушке – добро.
На что и клад, когда дети идут в лад.
Кто родителей почитает, тот век счастливым живет.
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Где любовь да совет, там и горя нет.
В недружной семье добра не бывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Птица рада весне, а дитя – матери.
Сердце матери лучше солнца греет.
Родители трудолюбивы – дети не ленивы.
Жалей отца с матерью, других не найдешь.
Согласие да лад – в семье клад.
Изба детьми весела.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Дерево держится корнями, а человек семьей.
Дочерьми красуются, сыновьями в почете живут.
Люблю своих детей, но внуки милей.
Родительское слово мимо не молвится.
Семьей дорожить — счастливым быть.
У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.
Приложение 2
ИГРЫ ПРО СЕМЬЮ:
Игра «Кто, что делает?»
- Бабушка – печет пироги, вяжет носки, варежки, ухаживает за внуками …
- Мама - готовит обед, стирает, гладит, ходит по магазинам, воспитывает детей ...
- Папа – ремонтирует, ездит на машине, зарабатывает деньги, помогает маме
- Дедушка - работает на даче, помогает папе, бабушке …
- Сестра - помогает маме и бабушке по хозяйству, играет с младшими …
- Брат – помогает папе, дедушке, выносит мусор …
Игра «Назови ласково каждого члена семьи».
Сын – сынок – сыночек;
Дочь – дочка – доченька;
Брат – братик;
Сестра – сестричка – сестренка;
Мама – мамочка – мамуля;
Папа – папочка – папуля;
Бабушка – бабуля – бабуличка;
Дедушка – дедуля – дедуличка.
Игра 1. «Как мы помогаем родным?».
Играют 2 – 8 человек.
Раздают по 1 карточке с родственниками. Маленькие карточки с предметами переворачиваются рисунком вниз и перемешиваются. Игроки по очереди берут по 1 карточке с предметом и отвечают на вопрос в соответствии с ней: «Как я помогаю своей бабушке?» (маме, тете и т.д.) Например: «Я помогаю своей бабушке варить суп», если ребенок сказал правильно, он оставляет себе карточку, если нет – возвращает в стопку. Игра ведется до тех пор, пока у кого-то из игроков не окажется 5 карточек или не закончатся карточки в стопке. Победит тот, у кого будет 5 карточек или больше всех карточек.
Игра 2. «Родство».
Ведущий по очереди задает игрокам вопросы, например: «Кто такая внучка?», если тот, кто должен отвечать дает неправильный ответ – отвечает след-й игрок, тот, кто ответил правильно, получает маленькую карточку. Игра заканчивается, когда у одного из игроков будет 6 карточек. Он победитель.
Игра 3. «Запоминаем имена близких родственников» (для игроков с 4 лет )
Ведущий берет одну из больших карточек (например с дедушкой), игроки по очереди называют имена своих дедушек, тому кто назвал:
*имя – дают 1 мал-ю карточку;
*имя и отчество или имя и фамилию – 2 карточки;
*имя, отчество и фамилию – 3 карточки.
Если карточек не хватает, можно использовать любые другие. Игра заканчивается, когда ведущий показал все карточки с родственниками. Победитель тот, у кого больше всех карточек.
Приложение 3
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
«Семья»
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я -
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)
Ладушки
«Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки! (Хлопают в ладоши)
А у бабушки ладони,
Все в морщинах собраны. (Показывают руки ладонями вверх)
А у бабушки ладони,
Добрые-предобрые. (Поглаживают ладони друг о друга)
Все работали ладони
Долгими годами. (Постукивает кулаками о ладони)
Пахнут добрые ладони
Щами с пирогами. (Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются)
По кудрям тебя погладят
Добрые ладони. (Имитируют поглаживания)
И с любой печалью сладят
Теплые ладони. (Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них)
Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки! (Хлопают в ладоши)
«Как у бабушки Наташи»
- Как у бабушки Наташи (держать за концы воображаемый платочек, надетый на голову).
- Ели вкусную мы кашу! (соединить ладони перед собой – сделать тарелку, показывать ее всем стоящим слева и справа)
- Каша пшенная, с дымком (над раскрытой ладонью левой руки – «тарелки» указательным пальцем правой руки рисовать дымок).
- С хлебом (правая рука перед грудью, локоть в сторону, внутренняя сторона ладони вниз – «ломоть хлеба»).
- С маслом! (левую ладонь положить на правую сверху – «слой масла»).
- С молоком! (соединить запястья, кончики пальцев рук и поднятые вверх большие пальцы – «кружка»).
- Взяли мы большие ложки. (сжать кулаки, большие пальцы подняты вверх).
- Съели все до самой крошки! (попеременно то правой, то левой «ложкой» есть «кашу», поднося «ложки» ко рту).
- Вот какая каша! (снова сделать «тарелку» и показывать всем: справа и слева).
- У бабушки Наташи!
Физкультминутка
(На ответ «да» — хлопайте в ладоши, на ответ «нет» — топай те ногами, руки на пояс.)
Маму выручим всегда? (Да!)
И обманывать не будем никогда? (Да!)
Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)
Брать в автобусе билет? (Да!)
Не робеть, когда беда? (Да!)
Не жалеть для дел труда? (Да!)
Рук не мыть, когда обед? (Нет!)
Мыть обязательно! (Да!)
Солнце, воздух и вода? (Да!)
Мы лентяям шлем привет? (Нет!)
А тем, кто делает добро? (Да! Да! Да!)
Приложение 4
ЗАГАДКИ О СЕМЬЕ
Без чего на белом свете Вот ведь дело-то какое…
Взрослым не прожить и детям? Нас не семеро, а трое:
Кто поддержит вас, друзья? Папа, Мамочка и я,
Ваша дружная... Но все вместе мы — …
(Семья) (Семья)
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится?
(Семья)
Кто загадки отгадает, Кто нежнее всех на свете?
Тот своих родных узнает: Кто готовит нам обед?
Кто-то маму, кто-то папу, И кого так любят дети?
Кто сестренку или брата, И кого прекрасней нет?
А узнать вам деда с бабой — И кого прекрасней нет?
Вовсе думать-то не надо! Разгребая горы хлама,
Все родные, с кем живете, Не ругает нас с братишкой.
Даже дядя или тетя, Кто же это? Наша …
Непременно вам друзья, (Мама)
Вместе вы — одна… Кто не в шутку, а всерьёз
(Семья!) Нас забить научит гвоздь?
Кто милее всех на свете? Кто научит смелым быть?
Кого любят очень дети? С велика упав, не ныть,
На вопрос отвечу прямо: И коленку расцарапав,
- Всех милее наша... Не реветь? Конечно, …
(Мама) (Папа)
Кто любимей всех на свете? Кто же трудную работу
И за всю семью в ответе? Может делать по субботам? —
От зарплаты до зарплаты С топором, пилой, лопатой
Что б мы делали без... Строит, трудится наш...
(Папы) (Папа)
Кто научит гвоздь забить, Пусть не хожу я в детский сад,
Даст машину порулить Я дома ем оладушки.
И подскажет, как быть смелым, Пенсионерка, я и рад,
Сильным, ловким и умелым? Моя родная …
Все вы знаете, ребята, — (Бабушка)
Это наш любимый... Кто носки внучатам свяжет,
(Папа) Сказку старую расскажет,
Кто любить не устает, С медом даст оладушки? –
Пироги для нас печет, Это наша…
Вкусные оладушки? (Бабушка)
Это наша... Он — мужчина, и он сед,
(Бабушка) Папе — папа, мне он — …
Угостит всегда вареньем, (Дед)
Стол накроет с угощеньем, Он трудился не от скуки,
Лада наша ладушка, У него в мозолях руки,
Кто? — Родная... А теперь он стар и сед —
(Бабушка) Мой родной, любимый...
Кто всю жизнь работал, (Дед)
Окружал заботой Кто же с маминой сестрой
Внуков, бабушку, детей, Приезжает к нам порой?
Уважал простых людей? На меня с улыбкой глядя,
На пенсии уж много лет «Здравствуй!» — говорит мне...
Нестареющий наш... (Дядя)
(Дед)
Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»
Кто в гости к нам приехал?
(Тетя)
Приложение 5
СТИХОТВОРЕНИЯ О СЕМЬЕ
МОЯ СЕМЬЯ МОЯ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ
У меня семья большая: Моя дружная семья:
Мама Нина, баба Рая, Папа, мама, бабушка и я.
Папу Александром звать, Папа мой большой, как слон,
Он бабуле просто — зять! Очень ласковый, родной.
Ну а я бабуле — внучка. Мама, мамочка моя,
И еще собачка Жучка Очень добрая она.
С нами вместе проживает, А вот без милой бабушки,
Дом бабулин охраняет! Бабулечки родной,
Кто в большой семье хозяин? Не представляю жизни я,
Ну конечно, баба Рая — Ну просто никакой!
Здесь сомненья быть не может: Свою семью я уважаю,
Всем подскажет и поможет, Сестру оберегаю,
У нее большой талант Вместе с ней гуляю,
Завязать красивый бант, В квартире убираю.
Маму с папой помирить Мы друг другу помогаем
И красиво стол накрыть, И счастья всем желаем.
Приласкать, поцеловать, Мама, я, сестра моя –
На ночь сказку рассказать! Вместе дружная семья.
Даже Жучка понимает, А.Буев
Чьи приказы выполняет,
Благодарно лижет руки — ПРО НАС
От любви, а не от скуки! Мама вкусно приготовит,
Н.Майданик Уберется, постирает.
Ну, а если я балуюсь,
*** Иногда и поругает.
Всюду тянет нас домой, Папа все починит в доме,
Быть с любимою семьей, Все исправит, все наладит,
Где все свято, справедливо Ну, а если он свободен,
И живется так счастливо. На машине покатает.
Все в семье у нас на лад, Бабушка мне все прощает,
Детьми и счастьем дом богат, Водит в цирк, в кино, в театры
Заботой, нежностью, теплом – Мне игрушки и конфеты
И наша вся заслуга в том! Очень часто покупает.
Д.Яманаев О хорошо, что у меня
Очень дружная семья.
Ю.Жукова
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Планирование воспитательно-образовательной работы по теме ( в рамках проекта) во 2 младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы по теме ( в рамках проекта) во 2 младшей группе
Расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/28/picture-877731-1706465282.jpg)
Экологический проект для первой младшей группы Проект для детей первой младшей группы "Огород для Чиполлино".
Экологический проект для первой младшей группыПроект для детей первой младшей группы "Огород для Чиполлино"....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/23/picture-856011-1479927556.jpg)
Проект «Улитка» Тип проекта: среднесрочный, исследовательский, групповой. Дата проведения: 09.01.2018 – 03.02.2018г.г Участники проекта: воспитатель, воспитанники старшей группы (5 – 6 лет), родители.
Что такое проектная деятельность?Суть проектной деятельности заключается в том, что педагог создаёт собственный проект, который решает какую-либо исследовательскую задачу. Внедряет этот проект в работ...
Проект «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» «Гимнастика для глаз.» Проект с детьми старшей группы .Вид проекта: информационный практико-ориентированный. Краткосрочный Срок реализации : 1 неделя
Актуальность:В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самых актуальных. Это объясняется тем, что к воспитанникам предъявляются весьма высокие требования, соответствовать ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/05/picture-1054322-1536171948.jpg)
Перспективное планирование проекта во второй младшей группе "Этот удивительный космос" проект (младшая группа)
Цель проекта: формирование у детей знаний и представлений о космосе.Задачи проекта:Образовательная: дать знания детям о российском празднике — День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/22/picture-1300826-1645547332.jpg)
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/10/picture-1511631-1707572964.jpg)
Проект в первой младшей группе на тему: "Сказка в гости к нам пришла" проект по развитию речи (младшая группа).
Проект в первой младшей группе на тему: "Сказка в гости к нам пришла"проект по развитию речи (младшая группа). Актуальность.Сказки – самая древняя из распространенных форм устного...