проект "Пожароопасный период"
проект (средняя, старшая группа)

Проект пожароопасный период

Вид проекта по сроку реализации: краткосрочный творческий.

Время реализации проекта: 03.04.2023-19.04.2023 г.

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.

Место проведения: детский сад с. Волково

Участники проекта: дети, родители, воспитатели, сотрудники детского сада.

Возраст детей: 3-6 лет

Постановка проблемы: у детей дошкольного возраста отсутствует защитная реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна нам, взрослым. Желание постоянно открывать что – то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит детей перед реальной опасностью пожара.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, получение знаниями, умений и навыков, необходимых для действия в экстремальных и опасных ситуациях, связанных с огнем.

Задачи проекта:

1.Образовательные

• Познакомить детей с историей возникновения огня.

• Дать понятие, что огонь как полезен, так и опасен.
• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

2. Развивающие

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Развивать творческие способности дошкольников

3. Воспитательные

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Проводить профилактику страха перед огнем, воспитывать в детях уверенность в своих силах,
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

4. Практические

• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.

• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
• Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
• Вовлечь их в образовательный процесс ДОУ

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Уже много лет огонь угрожает людям, и они пытаются найти от него защиту. Множество факторов влияют на увеличение пожаров в современном мире, но самым главным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в каждом регионе нашей области. С каждым годом увеличивается количество пожаров, которые происходят по вине человека. И, к сожалению, причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно внимательно и серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы ребёнок изменил отношение к этой проблеме, нужно уже на этапе дошкольном развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, для этого необходима целенаправленная работа над формированием у детей культуры пожаробезопасного поведения.

Предполагаемый результат:

• дать отчетливые представления детям о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения;
• правильное поведение в экстремальной ситуации (чётко знать и уметь набирать номер телефона пожарной части, называть свою улицу и номер дома, вести диалог с диспетчером по телефону);
• знать средства пожаротушения;
• уметь правильно действовать и вести себя в случае обнаружения пожара;
• знать о профессии пожарного;
• профилактика панического страха перед огнём;
• кардинальное изменение отношение родителей к данной проблеме;
• осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Наглядная информация для родителей по пожарной безопасности: оформление стендов, составление памяток;
Продуктивная деятельность рисование рисунков «Пожар»; «Пожарная машина»;

Презентация проекта «Помнить нужно нам друзья, что с огнём шутить нельзя!»

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1этап. Подготовительный.

• Составление ООД, по теме проекта;

• Подбор детской художественной литературы для чтения детям;
• Подбор дидактических игр;
• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций;
• Оформление  – передвижки для родителей «Пожароопасный период!»;
• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
• Мероприятия совместно с сотрудниками пожарной части, плановое проведения тренировки по эвакуации на случай пожара.

2 этап. Выполнение проекта.

• Проведение ООД по теме проекта;
• Ознакомление с правилами пожарной безопасности через произведения художественной литературы;
• Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр;
• Рассматривание картин, рисование рисунков, поделок из пластилина;
• Проведение с детьми бесед о пожарной безопасности;
• Оформление наглядной информации для родителей по пожарной безопасности, стендов, составление памяток;
• Экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком пожарной безопасности);
• Проведение мероприятия совместно с сотрудниками пожарной части, плановое проведения тренировки по эвакуации на случай пожара.

3 этап. Результаты.

СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

Дни недели. Содержание и формы работы. Понедельник «Опасно-огонь!!!»

Разобрать с детьми ситуации который приводят к возникновению пожара, закрепить знания детей о причинах возникновения пожара.

• беседа «Когда огонь полезен, когда огонь опасен?»;
• чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар»;
• загадывание загадок по теме проекта;
• родителями воспитанников буклета «Правила пожарной безопасности»;
• рассматривание сюжетных картинок «Спички не тронь - в спичках огонь!»;
• дидактическая игра «Можно, нельзя»;

 «Пожарный герой – он с огнём вступает в бой».

Познакомить детей с профессией пожарного, дать представление о работе пожарного. Какое оборудование, защитный костюм, есть у пожарного.Прививать уважение к труду пожарных. Какими качествами должен обладать пожарный.

• беседа о труде пожарных;
• рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь»;
• сюжетно-ролевая игра «Пожарные»;
• подвижная игра «Тушим пожар»;
• заучивание стихотворения «Мы - пожарные»;
• дидактическая игра «Опасно-неопасно»; «Подбери определение к слову пожарный»;«Что нужно пожарному для работы»;
• чтение отрывка С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое.

«К чему приводят игры согнём!!!».

Дать представление детям о предметах, приводят к пожарным ситуациям спички, зажигалки, газовая плита и т. д. Познакомить с правилами пожарной безопасности.

• беседа «Опасные предметы - не тронь! », «Спички детям не игрушка», «Поведение на природе (что можно делать и чего нельзя!);
• загадывание загадок об опасных предметах
• чтение «Сказка о спичке и добром огне», Г.Остер «Вредные советы» - ситуация «Что делать если… » ;
• анкетирование родителей ;
• папка – передвижка «Правила поведения при возникновении пожара »;
• игра-загадка «Если возник пожар»;
• д/и « Предметы, которые нельзя трогать», « Опасно-безопасно»;
• рисование «Спички – не тронь в спичках огонь».

 «Знает каждый гражданин, этот номер - 01»

Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности, с первыми действиями при обнаружении пожара. Побуждать правильно, сообщать о пожаре по телефону. - Экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком противопожарной безопасности, что должно быть в каждой организации для тушения пожара);

• практикум «Учимся сообщать о пожаре по телефону»;
• беседа «Знает каждый гражданин, номер пожарной службы -01»;
• заучивание стихотворения о правилах пожарной безопасности;
• дидактическая игра «Как избежать пожара», « Что могу я сделать, чтобы не случилось пожара»;
• игра «Это я, это я, это все мои друзья»; - разгадывание кроссворда «Что может вызвать пожар»;
• продуктивная деятельность;
• работа с книжкой-раскраской «Есть ли в сказке огонёк?»; - инсценировка сказки С. Маршак «Кошкин дом»;

Проведение мероприятия совместно с сотрудниками пожарной части, плановое проведения тренировки по эвакуации на случай пожара.

Спортивное развлечение:«Огонь – друг, огонь - враг»
Выявлять умения детей о правилах пожарной безопасности, умение найти выход в случае опасности, как не привести к опасной ситуации.

• литературная викторина «Злая сказка»;
• загадывание загадок;
• игра «Не играй с огнём», «Собери номер пожарной охраны»;
• чтение стихов; - разминка «Чем тушат пожар»;
• вручение памяток «Правила поведения при пожаре» и медалей «Я знаток правил пожарной безопасности.
• Учебная эвакуация
• Встреча с пожарными, Экскурсия к пожарной машине

Во время проведения данного проекта группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной безопасности. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного отношения к себе как субъекту противопожарной безопасности.

Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие».

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».

В.А. Степанов «Азбука в загадках».

Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год.

Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год.

Газета «Дошкольное образование» № 13 2008 год.

С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».

Л.Н. Толстой «Пожарные собаки».

Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар».

К. Чуковский «Путаница». «Жили-были» №6 2003 год.

Приложение по теме проекта прилагается.