«Наураша в стране Наурандии» презентация .
презентация

«НАУРАША В СТРАНЕ НАУРАНДИИ»

Слайд 1: «Наураша в стране Наурандии.» Составители: Белоглазова Е.А, Иванова Н.М.

Воспитатели МКДОУ №505.

Слайд 2: Цель исследовательской деятельности: пробуждение в ребенке интереса исследовать окружающий мир и стремление к новым знаниям.

Слайд 3: Задачи которые стоят перед нами, это - Развивающие: развивать познавательный и исследовательский интерес, интерес к окружающему миру;

Воспитательные: воспитывать культуру совместной деятельности, формировать навыки сотрудничества;

Обучающие: обучать приемам опытно-исследовательской деятельности, учить находить причинно-следственные связи, ставить задачи, планировать деятельность, оценивать и анализировать полученный результат.

Слайд 4: формы работы которые мы используем в исследовательской деятельности: игры, беседы, работа с экспериментальным материалом, чтение литературы.

Слайд 5: Методы: индивидуальный, групповой, наглядный.

Слайд 6: Возможно не раз ставили вас в тупик такие детские вопросы как: «почему магнит притягивается к холодильнику?», «почему мороженное не тает?», « как получается в лампочке свае?».

Слайд 7: как в наше время рассказать ребенку о таких понятиях: температура, свет, звук, магнитное поле,  электрический ток  и т.д., чтобы это было увлекательно, познавательно, грамотно, и с научной точки зрения.

Слайд 8: ответить на все эти вопросы поможет игровая мультимедийная установка для дошкольников «Наураша в стране Наурандии».

Мальчик Наураша – маленький гений, конструктор, исследователь, ровесник игроков, увлеченный желанием познавать мир. Наураша перенесет игроков в удивительную страну Наурандию – цифровую лабораторию, где с помощью датчика «Божья Коровка» дети проведут исследования множества природных явлений , узнают и почувствуют то , что нельзя увидеть глазами (магнитное поле). В установку входит 8 лабораторий.

Слайд 9: Лаборатория температуры.

Перед тем как с детьми приступить к работе в лаборатории мы сначала вели беседы о том :

- что такое температура?

- что такое градус?

 - чем и как измеряется температура.

Измеряли комнатную температуру, температуру на улице, температуру человека.

Слайд 10:

Затем приступали к работе в лаборатории. С помощью датчика мы замеряли температуру снега, горячей воды, питьевой воды. На экране было хорошо видна разница: рыбка и цветок замерзали и оттаивали.

Слайд 11: лаборатория силы.

Проводились игры «Кто сильнее». Показывали, как прогибается слабо надутый шарик, лежащий на столе, если надавить на него рукой.

Беседа «что такое сила?», «что такое вес?».

После приступали к работе в лаборатории. Измеряли силу с помощью надувного манжета и резиновой груши.

Измеряли силу удара с помощью надувного манжета. Соревнование «кто сильнее ударит».

Слайд 12:

Лаборатория «Пульс».

Задачи этой лаборатории: обогащать и уточнять представления детей об устройстве и функционировании человеческого сердца, учить измерять пульс.

Беседы «что такое пульс?», «сердце человека».

Измеряли с помощью датчиков пульс взрослого и ребенка, слушали биение сердца в спокойном состоянии и после нагрузок.

Слайд 13: лаборатория «Звук».

Беседы «что такое звук?», «что такое громкость?», «как звук попадает к нам в уши?», «могут ли звуки быть опасны», «можно ли не только услышать, но и увидеть звук?».

Проводились игры со звуками (дети должны были отгадать).

Работая в лаборатории можно было увидеть звуковую волну при разных звуках, иследовали звук свистка, игру на флейте, на ксилафоне.

Слайд 14:

Ожидаемый результат:

-Повышение уровня знаний дошкольников

-Расширение и обогащение кругозора

-Развитие познавательного интереса

-Развитие навыков безопасного экспериментирования.

Слайд 15: Спасибо за внимание!