Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на поляну знаний»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

«Путешествие на поляну знаний»

Программное содержание:

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция с областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Цели: совершенствовать и закрепить математические представления детей подготовительной группы;

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность. целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям.

самостоятельность;

Развивающие:

-развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание. логическое мышление, мелкую моторику рук, воображение, сообразительность.

-развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в коллективе.

Образовательные:

-тренировать умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умение составлять числовой ряд.

- тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между).

-закреплять знания о геометрических фигурах.

-закреплять умения сравнивать длину (длиннее, короче).

-закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев.

Ход занятия:

Организационный момент:

Встали мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе ПРИВЕТ.

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука.

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Основная часть:

Ребята,  скажите мне пожалуйста, на чем можно путешествовать?

(дети)

А мы сегодня с вами отправимся в путешествие на самолёте.

Для того, чтобы сесть в самолёт  нужны билеты. Давайте их получим.

У вас на билетах нарисованы точки. Найдите, пожалуйста, свои места по количеству этих точек.

Теперь каждый на своём  месте, а чтобы нам не было скучно лететь, у меня есть для вас интересная игра.

Покажите цифру своего билета, если это та цыфра о которой я говорю.

Цифра, которая стоит после 5, 1, 3, 9.

Цифра, которая стоит перед 2, 9, 6.

Цифра, которая стоит между 6 и 8, 2 и 4, 8 и 10.

(звук посадки самолёта)

Вот мы и прилетели. Но чтобы выйти из самолёта, нам нужна лестница. Давайте её построим. Мы будем спускаться вниз, поэтому лестницу будем строить от длинной ступеньки, к короткой.

Ну вот, мы и прилетели на поляну знаний. Ребята посмотрите, здесь растут цветы волшебные. Давайте их соберём.

А цветочки то с заданиями. Давайте выполнять.

Задания:  

-Какое сейчас время года?

-Сколько всего времен года?

-Какой сейчас месяц?

-Сколько всего месяцев в году?

-Сколько всего дней в неделе?

-Сколько рабочих дней в неделе?

-Сколько выходных дней в неделе?

-Может ли квадрат катиться?

-Бывает круг с тремя углами?

-Солнце вечером встаёт?

Здорово ребята, вы справились!

 (Физминутка)

Пойдём дальше! Посмотрите, а что тут висит? Как вы думаете? Это геометрическая карта.

И здесь тоже есть задание:

назовите фигуры у которых есть вершины,

назовите фигуры у которых нет углов,

назовите фигуры  у которых две вершины,

сколько сторон у треугольника,

сколько сторон у ромба.

Молодцы!

А теперь давайте присядем за столы.

На столах у вас лежат карточки, вам нужно решить задания на сложение и вычитание.

Все справились, молодцы.

Для того чтобы мы успели вовремя вернуться из путешествия, я прихватила с собой вот такие часы. Но по пути  некоторые цифры потерялись. Давайте вместе их починим.

По очереди, поднимая руку, называем недостающую цифру и приклеиваем её к часам.

Замечательно.

 Пришло время возвращаться, можете занять места в самолёте.