Квест-игра «В поисках сокровищ»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Сценарий квест-игры в старшей группе «В поисках сокровищ»

Цель: Обеспечение максимально оригинальной, интересной игровой ситуации для детей.

Задачи:

 формировать навыки ориентировки на местности; активизировать двигательную активность детей;

 способствовать развитию у детей логического мышления, ловкости, внимания;

 закреплять умение работать в команде.

Старт приключения

Воспитанники обнаруживают письмо.

Воспитатель: Ребята, нам пришло послание!

«Приветствую вас, смелые и отважные искатели приключений! Мне стало известно, что на территории вашего детского сада спрятаны сокровища, но никому еще не удалось найти клад. Только самые смелые, отважные и дружные смогут найти сокровища».

В:- Ребята, а вы хотите найти клад?

-  Ребята, а кто ищет сокровища?  (Пираты)

- Тогда превращаемся в пиратов. (Повязали платки на головы)

-Каждый пират должен уметь видеть одним глазом (Закрываем глаз ладонью)

- Каждый пират должен уметь прыгать на 1 ноге. (Прыгаем на одной ноге)

- Каждый пират должен уметь похлопать себя по животу, когда он сытно пообедал.

- А раз вы настоящие пираты, то должны громко мне отвечать – «Потому, что мы – пираты»

В:- Я  сейчас буду читать четверостишье,  которое должно заканчиваться  одной строчкой, и вам нужно прокричать эту строчку всем вместе, дружно!   

 В:- Поднимаем якоря,

      Отправляемся в моря!

     Мы бесстрашные ребята.

     Потому что мы пираты!

     В море грозная волна,

     Ураганы и шторма,

     Ну а мы плывём куда-то.

     Потому что мы пираты!

     Всех зверюшек нам милей

     Обитатели морей:

     Осьминог, дельфины, скаты.

     Потому что мы пираты!

     Прямо к острову плывём,

     Там сокровища найдём!

     Заживём, друзья, богато.

      Потому что мы пираты!

Вы готовы отправиться на поиски сокровищ? (дети отвечают). Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения (делает вид, что идёт).

- Ой, кажется, я забыла про карту, а на ней указан путь к сокровищам. А где же карта? (дети находят карту).

-  Но прежде, чем мы отправимся в путь, расскажу вам одно важное правило: нам нужно будет не просто найти сокровища, а необходимо будет выкупить их у пирата Барбосы. Для этого, выполняя задания, мы будем собирать пиратские деньги.

- Кстати, а кто-нибудь знает, как они называются? (пиастры).

            Дети рассматривают карту, определяют маршрут.

1. Следуя карте (Корабль, участок №2).

Проводится игра «Вылови рыбок из пруда».

Выполнив задание, дети находят на дне пиастры.

2.Следуя карте (Баскетбольное кольцо).

Каждый ребенок должен перепрыгнуть через канат. (Канат располагается на безопасном уровне).

Забросить в кольцо все мячики из корзины.  (На дне корзины лежат пиастры).

3.Следуя карте (Склад).

Дети встречают пирата с сундуком.

- Здравствуйте, ребята. Давно я вас здесь жду. Но так просто сокровища вам не отдам. Отгадайте мои морские загадки.

Слушаем внимательно, отвечаем дружно, ведь вы команда!

1. Плаваю на корабле,

Иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу,

судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал. (Якорь)

2. Эту птицу теплых стран

Очень любит капитан.

Ему секрет не доверяй,

Все разболтает… (Не пеликан, попугай)

3. Чтоб увидеть мне вдали,

Как проплывают корабли,

В него я быстро погляжу

И всем ребятам расскажу» (Бинокль)

4. В бинокль злюку разгляжу

И капитану доложу.

Знают все прекрасно —

С ней играть опасно:

Зубы острые как нож,

Лучше ты ее не трожь.  (Акула)

Дети получают сундук с сокровищами.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Вы были настоящими пиратами и дружной командой. Вы огромные молодцы.

(В группе раздаются угощения).