«Мы вам расскажем, как все это было»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

1. Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Рассматривают выставку «Блокадный Ленинград», проявляют интерес и познавательную активность. Задают вопросы: Почему на столе только маленькие кусочки хлеба и лук? Зачем заклеивали окна полосками из бумаги? Почему дети ходили за водой на озеро?

По очереди берутся за руки.

Ответы детей: Да.

Встают полукругом и слушают запись.

Музыкальный руководитель встречает детей и отвечает на вопросы детей.

- Сегодня мы поговорим с вами о блокаде Ленинграда. Я предлагаю взяться за руки. Но не сразу все, а по очереди. Я возьму за руку Мишу, Миша - Дашу и т.д.

У нас получился большой круг. Крепкий круг дружбы. А в Ленинграде такой круг принес много горя и страданий. Хотите узнать почему? 

Давайте посмотрим и послушаем.

«Сегодня день особенный, ребята,

День памяти – торжественный, святой.

День снятия блокады Ленинграда

Со всей страной отметим мы с тобой»

Воспитатели вместе с детьми проходят в патриотический уголок на втором этаже.

Звучит запись на Bluetooth-колонке.

2. Основная часть

Деятельность   детей

Деятельность   педагога

Примечание

Дети по очереди рассказывают у доски, подготовленные с педагогом (музыкальным руководителем) сообщения:

Василиса (воспитанница подготовительной группы №14):

- Это сейчас он называется Санкт-Петербург, а раньше был город Ленинград.  И жила в нем девочка Таня. У неё была дружная семья: мама, бабушка, братишка и сестренка. Таня была очень счастлива, ведь все любили её. По праздникам вся семья собиралась вместе: они пели, шутили, веселились. А в выходные гуляли с мамой по улицам родного города. И вдруг, в один летний день все изменилось...

Слушают песню.

Василиса:

- На нашу страну без всякого предупреждения напала фашистская Германия. Началась Великая Отечественная война. Страшная, беспощадная.

Осенью 1941 года фашистские войска подошли и к Ленинграду. Фашисты хотели не просто захватить город, они хотели стереть его с лица Земли.  В народе говорят, что Москва – это сердце страны, а Ленинград – её душа. Немцы считали, что если уничтожить этот город, то наш народ покорится захватчикам. Немецкие войска окружили город со всех сторон. Посмотрите на карту, на что походит блокада?

Отвечают на вопрос: походит на круг, кольцо. 

Василиса:

- Такое кольцо называют блокадой. Все дороги, которые вели к городу, были захвачены врагами. В город нельзя было ни въехать, ни выехать. Потянулись страшные дни. Всего их было 900.

Ульяна (воспитанница подготовительной группы №14):

- Очень скоро наступила зима, и грянули морозы. А в домах не было ни света, ни тепла. Три зимы без тепла, воды и света.
«Как холодно!» - думала Таня, сидя у маленького огонька холодными зимними вечерами.

Какая длинная зима,
Как время медленно крадётся!..
В ночи́ ни люди, ни дома
Не знают, кто из них проснётся.
И поутру́, когда ветра́
Метелью застилают небо,
Опять короче, чем вчера,
Людская очередь за хлебом.

Ульяна:

- Так как все дороги в город были захвачены фашистами, в него не могли привезти никаких продуктов. Скоро начался голод. Воду ленинградцы набирали на реке, потому что в городе снег был грязным от бомбежек. А хлеб получали в магазине, но не за деньги. Каждому жителю Ленинграда давали вот такой кусочек хлеба в день. Но хлеб не был таким, как сегодня. Муки в этом хлебе почти не было, его выпекали из отрубей, древесной пыли. Хлеб выдавали по специальным хлебным карточкам.

Рассматривают хлебные карточки.

Ульяна:

- Они были дороже золота, дороже денег. Как вы думаете, почему?

Отвечают на вопрос:

- потому, что без хлеба нет жизни;

- золото не сможет утолить голод;

- человек должен кушать, чтобы жить.

Отвечают на вопрос:

- Мы сегодня ели на завтрак кашу, хлеб с маслом и какао.

Показывают, как откусывают хлеб.

Подходят к столу и вытирают руки влажными салфетками. Берут по кусочку хлеба, по необходимости запивают водой.

Делятся своими впечатлениями, высказываются.

Возвращаются к патриотическому уголку.

 Алена (воспитанница подготовительной группы №23):

- Город постоянно обстреливали самолеты с воздуха. И тогда Таня слышала такой сигнал….

- Как вы думаете, что делали люди, услышав этот звук? 

Отвечают на вопрос: прятались, убегали.

Алена:

- Они прятались в бомбоубежища – специальные помещения, которые находились в подвалах. А после отбоя воздушной сирены люди слышали такой звук.

- Что вам напоминает этот звук?

Ответы детей: он напоминает тиканье часов, звук биения сердца.

Алена:

- Этот звук издавал метроном. Он напоминал всем, что жизнь в городе продолжается. В те тяжелые дни звук метронома не затихал ни на минуту. И люди не отчаивались, верили, что Родина помнит о них и наши солдаты скоро освободят Ленинград.

Выполняют движения по тексту.

Шагают на месте.

Сгибают руки в плечах 

Шагают на месте.

Поднимают руки вверх.

Проходят в музыкальный зал и рассаживаются на стулья, смотрят фильм.

Арина (воспитанница подготовительной группы №19):

- Но страна не забыла Ленинград. По Ладожскому озеру была проложена дорога. По ней в город перевозили хлеб, лекарства, а из города вывозили стариков, детей, раненых, больных. Немецкие самолеты и артиллерия постоянно обстреливали и бомбили ледовую дорогу. Кто из вас знает, как называли эту дорогу?

Ответы: ледовая дорога, дорога через озеро..

Арина:

- Дорогу по льду Ладожского озера назвали «Дорогой жизни».  27 января 1944 года кольцо блокады было прорвано, радости горожан не было конца. Пришло долгожданное освобождение.

Слушают стихотворение.

Музыкальный руководитель координирует деятельность выступающих детей.

Музыкальный руководитель раздает детям «хлебные карточки»

Музыкальный руководитель:

- Давайте вспомним, что мы ели сегодня и сравним с меню детей блокадного Ленинграда.  

Музыкальный руководитель (сопровождает рассказ показом):

- А в блокадном Ленинграде на завтрак - хлеб, на обед - остатки хлеба, одна ложка жидкой каши и кружка горячей воды, на ужин - кисель из обойного клея. Он был не очень вкусным, но все же съедобным.
Покажите, как вы едите хлеб.

Музыкальный руководитель:

- Блокадный хлеб ели по-другому. Его клали на ладонь, отламывали маленький кусочек и долго-долго жевали. Нужно было, как можно дольше жевать. А когда весь хлеб был съеден, подушечками пальцев собирали на середину ладони все крошки, аккуратно губами, словно хотели поцеловать, съедали их...  

Музыкальный руководитель приглашает детей подойти к столу.

Музыкальный руководитель:

- Я предлагаю вам съесть по кусочку блокадного хлеба с водой.

- Давайте запомним, как дорог он был в блокаду.

Музыкальный руководитель включает метроном.

Музыкальный руководитель:
Наши солдаты самые сильные, смелые.

(читает стих, сопровождая показом движений)

Знают все ребята 
Смелого солдата,
Смелого солдата не сломить. 
Знают все ребята, 
Смелого солдата 

Никогда не смогут победить. 

- В нашем уголке «2022 год - год памяти и славы», можно не только посмотреть экспонаты, но и с помощью смартфона побывать в блокадном Ленинграде.  Сейчас мы наведем сканер на специальный значок, отправляем ссылку в музыкальный зал, где мы с вами посмотрим фильм «Блокада. Как это было».

Звучит запись на Bluetooth-колонке.

Звучит запись песни «Священная война» муз. А. Александрова

На магнитной доске расположена карта блокадного кольца вокруг Ленинграда

Юрии Воронов «Какая длинная зима» 1941.

На столе лежат влажные салфетки, в тарелке кусочки черного хлеба, стаканы с водой. 

Звучит запись «Воздушная тревога»

Звучит звук метронома

Проводится физкультминутка «Смелый солдат»

Фильм «Блокада. Как это было» на экране

Видеоролик «Стихотворение  «Салют над Ленинградом» Ю. Воронова в исполнении воспитанницы подготовительной группы №19 Алёны З.

3. Заключительная часть

Деятельность       детей

Деятельность     педагога

Примечание

Встают на ноги.

Рассказывают, что узнали о блокадном Ленинграде, подходят к столу, берут по одной звездочке и приклеивают к аппликации «Вечный огонь».

Музыкальный руководитель:

- Чтобы никогда не повторилось это страшное время, мы с вами должны помнить о тех, кто пережил ту страшную блокаду, кто не дожил до победы. Во всем мире всех погибших вспоминают минутой молчания. Давайте и мы с вами почтим минутой молчания всех солдат, которые погибли, освобождая Ленинград, Танину маму и сестренку, не переживших страшную зиму 1942 года.

Музыкальный руководитель:

- Расскажите, что нового и интересного вы узнали сегодня о городе-герое Ленинграде? А чтобы память о тех страшных годах ВОВ сохранилась в наших сердцах, я предлагаю зажечь «вечный огонь», приклеив искры на доске к нашему огню.

Музыкальный руководитель:

- Вот какой  у нас получился вечный огонь. Сегодня вечером вы можете вместе с мамами и папами посмотреть информацию о блокадном Ленинграде в нашем патриотическом уголке с помощью смартфона и рассказать им, что вы узнали о героическом прошлом города Санкт-Петербурга.

Минута молчания

На доске прикреплено изображение вечного огня, на столике лежат звездочки