Проект «(Бачигоапу) (Здраствуйте)» о нанайцах
проект (подготовительная группа)

Проект

«(Бачигоапу) (Здраствуйте)» (культура и быт коренного малочисленного народа Амура – нанайцев)

Воспитатель:

Огненко Альфия Закиевна, воспитатель подготовительной группы № 8

Краткосрочный проект«(Бачигоапу) (Здраствуйте)» (культура и быт коренного малочисленного народа Амура – нанайцев)

Срок реализации – 2 недели (07.11.2022-18.11.2022)

Актуальность: С введением в дошкольное образование ФГОС среди направлений образовательной программы дошкольного учреждения (физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие) важное место занимает региональный компонент.

Сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своего края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Региональная культура становится для ребенка первым шагом в освоении богатств мировой культуры, присвоении общечеловеческих ценностей, формировании собственной личностной культуры.

Содержание регионального компонента образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях современного мира.

Современный ребенок должен знать и выполнять свои права и обязанности, как перед самим собой, так и перед другими людьми, уважать взгляды, традиции, интересы непохожих на него людей. Вся эта работа может и должна осуществляться в дошкольном образовательном учреждении – первой ступени развития толерантной и эстетически развитой личности, уважающей традиции и культуру своего и других народов.

Проблема: Недостаточные знания детей о людях разных национальностей Приамурья, их быте и культуре.

Цель:  Формирование представлений о жизни, культуре, быте и традициях коренных жителей  – нанайцев.

Задачи: 

• Дать знания о своеобразии жизни коренных, малочисленных народов Нижнеамурья:  жилище, одежда, труд.
• Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов.
• Развивать любознательность и интерес.

Предполагаемые результаты:

• Расширение знаний у детей о культуре и быте нанайцев
• Воспитание у детей уважения и интереса к людям другой национальности, их культуре и традициям.
• Понимание родителями важности толерантного отношения к окружающим людям, уважения их национального достоинства.

1 этап (подготовительный):

Подбор необходимого методического, иллюстративного материала, художественной литературы. Планирование.

2 этап (практический):

Совместная деятельность с детьми, родителями.

3 этап (итоговый).

Подведение итогов, перспективы работы по теме.

Интеграция образовательных областей:

I.Познавательное развитие:

• передвижная выставка художественного музея
• беседа о культуре, быте, обычаях, обрядах, праздниках нанайцев

II. Речевое развитие:

• составление описательных рассказов по картинкам, из личного опыта (актуализация знаний после выставки)
• подбор эпитетов к существительным
• проведение бесед.

III. Художественно-творческая деятельность:

• музыкальная (прослушивание песен, сказок);
• театральная (драматизация небольщих сказок, мифов)
• изодеятельность (изготовление куколки )
• ознакомление с художественной литературой (сказки и стихи)

IV. Физическое развитие:

          разучивание нанайских народных игр, забав и упражнений

V. Социально – коммуникативное развитие:

         проведение сюжетно – ролевых игр.

Планирование

1. Беседа «Коренные народы Приамурья»,  «Промыслы нанайского народа»: формировать у детей знания о  жизни малочисленных народов Приамурья, вызвать познавательный интерес к быту, культуре народов Приамурья.

2. С/р игры «Ловим рыбу», «Ходим на охоту»- расширять представление детей о жизни коренных народностей Приамурья, продолжать учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет

3. Прослушивание разговорной нанайской речи (запись).

4. Прослушивание нанайских песен.

5. Чтение нанайских сказок.

6. Нескучный музей детям. «Мэрген и Пудин»: приамурский костюм. Рассказ с демонстрацией экспонатов из фондов музея

7. Приобщение к народным традициям «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»: передвижной художественный музей; знакомство с экспонатами нанайской культуры

8. Аппликация  «Нанайская куколка берегиня Акоан »: закрепить ранее полученные знания детей  о народностях  приамурья – нанайцах, уточнить знания детей о национальной одежде нанайцев, вспомнить значение узоров на одежде, их цветовую значимость, развивать умение аккуратно работать с плотной бумагой, вызвать интерес к творческой работе и эмоциональный отклик у детей.

9. Развлечение  «Наш весёлый концерт»: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку с использованием нанайской трещетки.

10. Выставка предметов нанайской культуры.

11.  Консультация для родителей «Воспитание толерантности у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с разными национальностями».