Индивидуальная программа профессионального развития педагога
методическая разработка
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 91 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальная программа профессионального развития педагога Кайсер Натальи Михайловны
по теме
«Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
на 2019 – 2021 учебный год
Срок реализации: 2 год
Содержание
1 | Паспорт программы | 3 -4 |
2 | Пояснительная записка | 5 - 6 |
3 | Актуальность выбранной темы | 5-6 |
4 | Цель и задачи программы | 6 |
5 | Направления саморазвития | 7 |
6 | Предполагаемые результаты | 8 |
7 | Формы работы | 8 |
8 | Техника , средства | 8 |
9 | Этапы реализации | 9- 10 |
10 | Литература | 10 |
- Паспорт Программы
Название программы | «Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста» |
Автор - разработчик | Воспитатель Кайсер Наталья Михайловна |
Нормативный срок освоения программы | 2019 – 2020 учебный год |
Цель | Повышение уровня профессионального развития педагога по теме: «Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста» |
Задачи | 1.Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы, интернет источников, участие и посещение семинара «Обучение грамоте дошкольников» в ДОУ 2.Накапливать личный опыт в обучении грамоте детей старшего дошкольного возраста 3. Повышение компетентности родителей в вопросе подготовки детей к обучению в школе 4. Создать методическую систему работы по обучению детей старшего дошкольного возраста грамоте и подготовка их руки к письму. |
Основные направления саморазвития | Профессиональное Методическое Психолого - педагогическое |
Ожидаемые результаты программы профессионально - личностного саморазвития | 1. Овладение методикой обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста. 2. Повыситься профессиональная компетентность в вопросах обучения дошкольников грамоте . 3. Вовлечение родителей воспитанников в совместную работу по подготовке обучение грамоте детей 4.Формирование у дошкольников начального познания языковой действительности, овладение элементами грамоты, на которую можно опереться при обучении в школе; |
.Этапы реализации | 1.этап - информационно-аналитический (вводно-ознакомительный) 2.этап — внедрение в практику. 3.этап — представление опыта работы по теме. |
Источники саморазвития: | Методическая литература, журналы, семинары, курсы повышения квалификации, мастер-классы, открытые занятия коллег, сеть Интернет, |
2.Пояснительная записка
Настоящая программа по саморазвитию «Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста» разработана в соответствии с профессиональными запросами педагога.
3.Актуальность выбранной темы
Всем хорошо известно, что речь не является врожденной способностью человека. Она формируется у ребенка постепенно в процессе его роста и развития.
Темп и уровень развития речи находятся в прямой зависимости от многих анатомо-физиологических особенностей ребенка. В первую очередь это касается зрелости коры головного мозга, развития артикуляционного аппарата и органов чувств ребенка (особенно рече двигательного и речеслухового анализаторов). В тесном единстве с физиологическими процессами развивается психологическая база речи. Большое влияние на речевое развитие оказывает социальное окружение детей.
Задачи воспитания звуковой стороны речи можно сформулировать следующим образом:
- работа над звуковыми и интонационными характеристиками речи;
- формирование представлений о линейных звуковых единицах: звук-слог-слово-предложение-текст;
- различение звуков по их качественной характеристике: гласные и согласные (звонкие и глухие, твердые и мягкие);
- обучение звуковому анализу слова (выделение звука в начале, середине и конце слова), выделение шипящий и свистящих звуков в начале слова, нахождение одинакового звука в разных словах;
- развитие умения анализировать слова различной слоговой структуры: называние слов с одним, двумя и тремя звуками, определение количества слогов;
- нахождение слов, сходных и различных по звучанию
Основная цель занятий по обучению детей грамоте не столько обучающая, столько развивающая и раскрывающая потенциальные творческие способности каждого ребенка, от которых зависит успешность приобретения знаний, умение неординарно мыслить и приобретать в дальнейшем определенные навыки и умения.
По утверждению Л.А.Венгера и С.В.Мухиной: «…дети пятилетнего возраста наиболее восприимчивы к обучению грамоте», поскольку их отличает острота и свежесть восприятия, любознательность и яркость воображения. Однако память и внимание малышей весьма неустойчивы, а поэтому необходимо многократно возвращаться к уже знакомому, чтобы знания стали прочными.
Главное местно в обучении детей отведено работе со звуком, буквой, словом, предложением. Опыт показывает, что необходимо достаточно времени уделять звуковому восприятию слова, формулируя фонетический и речевой слух ребенка
4. Цель и задачи программы
Цель: Повышение профессионального уровня развития педагога по теме: «Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
Задачи: 1. Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы, интернет-источников, участие и посещение семинара «Обучение грамоте дошкольников» в ДОУ
2.Накапливать личный опыт в обучении грамоте детей старшего дошкольного возраста
3. Повышение компетентности родителей в вопросе подготовки детей к обучению в школе
4. Создать методическую систему работы по обучению детей старшего дошкольного возраста грамоте и подготовка их руки к письму.
5.Направление. Мероприятия.
Профессиональные:
- Изучить образовательные стандарты, уяснить их особенности.
- Знакомиться с педагогическими методиками через методические издания, интернет, опыт педагогов.
- Разработать рабочие планы - программы по профессиональной деятельности воспитателя ДОУ.
- Создать предметно – развивающую среду по подготовке обучения грамоте детей
- Участвовать во всех профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.
- Проводить всеобуч родителей и дни открытых дверей.
Психолого-педагогические:
- Совершенствовать свои знания в области педагогики.
- Принимать участие в работе педсоветов.
- Проводить психолого-педагогическую диагностику.
Методические:
1. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
- Принимать активное участие в работе муниципального педагогического совета и районного МО воспитателей детских садов.
- Принимать участие в конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
- Изучать опыт работы лучших воспитателей через сеть Интернет.
- Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом.
- Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
- Создать картотеку Дидактических игр,
6. Ожидаемые результаты программы профессионально - личностного саморазвития:
Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:
- Изучить методическую литературу, интернет – ресурсы, познакомиться с передовым опытом и наработками других педагогов по данной теме;
- Накопить личный опыт работы по подготовке обучения грамоте детей старшей группы.
3. Освоить новые подходы к организации образовательного процесса.
4. Вовлечение родителей воспитанников в совместную работу по подготовке обучение грамоте детей.
7.Формы работы:
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- консультативная работа с педагогами, обмен опытом работы;
- консультативная работа с родителями.
8.Возможности использования технических средств:
- Компьютер
- Принтер
- Фотоаппарат
- Видеокамера
- Интерактивная доска
- Мультимедийный проектор
9.Этапы реализации плана саморазвития педагога на 2019- 2020 учебный год:
1 этап - информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)
2. Этап — внедрение в практику.
Мероприятия | Сроки |
Разработка консультаций для родителей.
| Декабрь, март |
2. Использование методики автора О.М.Ельцовой .Разработка конспектов образовательной деятельности. | Октябрь - май |
| В течение года |
4.Пройти обучение на семинаре – практикуме на базе ДОУ. Посетить мастер – класс педагога - Логопеда | Сентябрь Октябрь |
3 ЭТАП — представление опыта работы по теме.
Формы отчетности | Сроки |
1. Обмен опытом на страницах педагогических сайтов. | В течение года |
2. Составление конспекта и проведение итогового НОД | Апрель |
3. Выступление на педагогическом совете. | Май |
10.Научная и методическая литература:
- Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. Воронеж 2009г.
- Шумаева Д. Г. «Как хорошо уметь читать!» «Детство – Пресс 2000г
- Ушакова О. С. Развитие речи детей 5 – 7 лет. ООО «ТЦ –Сфера»2014г
- Волчкова В. Н. Конспекты занятий в подготовительной группе. Воронеж 2010г
- Гаврина С. Е.Развитие речи. Школа дошколят. Москва Росмен 2014г.
- Курицына Э. М. Игры на развитие речи. Говорим правильно. Росмен 2014г.
- Журова Л. Е, Варенцова «Обучение грамоте. Конспекты.
- Кыласова Л. Е. Дидактический материал для занятий с детьми 6 – 7 лет по развитию речи. Волгоград 2015г.
- О. М. Ельцова «Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/13/picture-969799-1539431266.jpg)
Индивидуальная программа профессионального развития педагога-психолога «Повышение профессиональной компетентности в области инклюзивного образования»
Цель : обеспечение непрерывного совершенствования профессиональной компетентности в области инклюзивного образования, как условие организации учебно-воспитательного процесса для детей с особенными обр...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/26/picture-1107894-1548478763.jpg)
индивидуальная программа профессионального развития педагога
В данном документе содержится инидивидуальный маршрут профессионального развития педагога на 3 года....
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/26/picture-1153861-1564107662.jpg)
Практика формирования корпоративного заказа на основе индивидуальных программ профессионального развития педагогов
Материал содержит описание опыта формирования корпоративного заказа ОО на основе индивидуальных программ профессионального развития педагогов, а также слайдовую презентацию...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/23/picture-1221828-1582456228.jpg)
Индивидуальная программа профессионального развития педагога
В настоящее время общество испытывает стремительные перемены. Прошло то время когда одного образования хватало на всю жизнь. Смена образовательных стандартов, растущая вариативность дошкольного ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/26/picture-50594-1493201701.jpg)
Индивидуальная программа профессионального развития педагога
Индивидуальная программа профессионального развития педагога...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/11/picture-1288471-1605109561.jpg)
Индивидуальная программа профессионального развития педагога
Индивидуальная программа профессионального развития на 2017-2020 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/13/picture-953953-1507909105.jpg)
Индивидуальная программа профессионального развития педагога
Индивидуальная программа профессионального развития педагога....