Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм с учетом времени года, взаимосвязи планируемой НОД с повседневной жизнью в детском саду.
материал (подготовительная группа)

Подготовительная  группа «Радуга»

С  10.09-14.09.23г.

Тема детского сада:  " Как прекрасен этот мир – улыбайтесь!"

Тема группы: "  Что такое хорошо, что такое плохо "

 Разработал воспитатель МАДОУ №313 Варыгина Людмила Александровна.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями социальными партнера-ми (театрами, спортивными, худ-ми школами,

Общеобр. учрежд.).

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Даты:

10.09.-

14.09

Утренняя гимнастика.                       Чтение: В. Осеева «Волшебное слово», О. Дриз  «Добрые слова», К. Дольто-Толич «Вежливо - невежливо»,  Г. Сапгир «Самые слова», В. Солоухин «Здравствуйте».  В. Маяковский  « Что такое хорошо – что такое плохо. Беседы с детьми  о времени года. Игра-драматизация «Если нравится тебе…». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок,

 Д\и « Это плохо или хорошо?». Цель: самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения.

Беседа о дружбе. Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения, познакомить с пословицами и поговорками о дружбе.

Живые цифры» - закреплять умение находить место заданного числа в ряду натуральных чисел. С Кириллом,  Соней К., Артёмом Ю. Ходьба в равновесии Повторить части суток, времена года. (Соней, Златой,  Настей Ц.) Развитие сенсорной культуры  Беседа с Таей, Варей Т.  об оттенках цветов. Цель: развитие цветовосприятия.

Составление рассказа из личного опыта «Наши добрые поступки». Цель: предложить детям ответить на вопрос темы, обсудить с детьми их добрые поступки  Саша, Лева, Женя.

Объявить конкурс для детей, на самого воспитанного и доброго ребенка.    Цель: побуждать детей делать добрые поступки не по принуждению. Награждение медалью в конце недели.

Беседа: «Что значит «Добрые поступки?».  Цель: формировать способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию.

 Беседа с детьми о значении красоты в жизни человека.

 Цель: воспитывать эстетические чувства. Этические беседы: «Всё начинается со слова «здравствуй», «Вежливая просьба»

Рассказывание сказки «Вежливый кролик» Цель: учить слушать и пересказывать содержание сказки.   Игровое упражнение «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми.

Книжный уголок дополнить иллюстрациями, книгами, картинками, фотографиями об осени, о победе и мирное время

Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы», по теме. Строительство «домика Доброты». Программное содержание: развивать конструктивные умения: учить создавать кол-лективную постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи.

Привлечь родителей к изготовлению  медалей для детей.

Консультация для родителей «Как одеть ребёнка в осенний период."

Индивидуальные беседы.

НОД

10.09.18г. Ознакомление с окружающим миром 

 Тема:  «Прекрасный мир вокруг». 

П.С.: Дать понятие  о красоте. Учить слушать и слышать окружающий мир - природу, музыку, поэзию, тишину. . Воспитывать умение ценить каждый прожитый день рядом с близкими людьми. 
Учить видеть не только внешнюю, но и внутреннюю красоту мира, человека. 

Материал: иллюстрации.

Методы и приёмы: беседа, показ иллюстраций, объяснение.

Рисование

Тема:   «Добрым глазам красота открывается».  

П.С: Нарисуйте  доброту, как вы ее понимаете. Что это может быть?

 Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Музыка ( по плану муз. руководителя )

Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре)

11.09.18.  Подготовка к обучению грамоте/ Развитие речи.

Развитие речи

 Тема:  «Веселые игрушки» (петрушка, клоун) (рассказывание об игрушках).

П.С: Учить детей рассматривать предметы, рассказывать о них, называя цвет, форму, материал и его качество, свойства. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о предметах. Развивать внимание, наблюдательность, память, умение употреблять в речи простейшие сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.  

Материал:  картины по теме.

Методы и приёмы:  рассматривание иллюстраций, показ.

  Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

12. 09.18.г.  

ФЭМП

Тема: «Круг»

 П.С:  Закрепление математических понятий «круг». Закрепить отличительные особенности круга. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части сравнивать целое и часть; продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, закреплять умение последовательно

 Методы и приёмы:   объяснение, показ.

Материал:  карточки с изображением геометрических фигур, геометрические фигуры, ножницы.

Музыка ( по плану муз. руководителя)

13.09.18г.

 ФЦКР

     Тема: «Наш детский сад, наша группа»
 П.С:  Закреплять знания детей о зданиях (здание снаружи, цвет, количество этажей и подъездов) ; названиях и назначении комнат в детском саду (групповые, музыкальный зал, спортивный зал, кабинеты заведующей, врача) и в группе (раздевалка, игровая, спальня, туалетная комната) .

Лепка / Аппликация

Аппликация « Подари  улыбку».

 П.С.Учить детей разным способам и формам выражения радости и хорошего настроения.

- Научить  создавать образ смайлика из картона и бумаги.

- Развивать чувство композиции (красиво располагать детали, наклеить глаза, рот – улыбку, добавить украшения)

- Закреплять умение работать с бумагой, складывать ее «гармошкой», развивать навыки аппликации: наклеивание, вырезывание.

- Продолжать воспитывать заботливое отношение к близким и друзьям.

- Формировать стремление радовать других людей своими поступками.

-Воспитывать трудолюбие, стремление доводить начатое дело до конца и выполнить работу аккуратно.

Материал и оборудование:  Цветной  картон, бумага, клей ножницы, салфетки, клеёнка.

Физическая культура  ( по плану инструктора по физической культуре)

14.09.18г.

Подготовка к обучению грамоте/ Развитие речи.

Развитие речи.

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»

по рассказам В. Осеевой в подготовительной к школе группе.

 П.С.: Приобщение детей к социально-нравственным ценностям в процессе ознакомления их с художественной литературой.

- Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

- учить детей анализировать поступки героев с позиции морали, приучать к самостоятельности суждений.

- Отрабатывать интонационную выразительность речи.

- Развивать умение содержательно и выразительно драматизировать литературные тексты.

- развивать связную речь, используя технологию мнемотехники.

- Воспитывать навыки социально-нравственного поведения, культуру речевого общения.

Рисование

Тема:  "Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой"

П.С.: Вызвать у детей желание передавать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части фигуры человека, а затем закрашивать, используя разные приемы.

Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: предложить детям найти первые признаки осени.

Наблюдение: за сезонными изменениями в природе: солнце  светит, уже не греет. Ветер - сильный, холодный. За дождём, за деревьями; Цель: закрепить знания о сезонных  изменениях в природе, о характерных особенностях каждого времени года.  Наблюдение за солнцем. Цель: развивать любознательность. Худ. слово. Ты весь мир обогреваешь, ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все ... Цель: закрепить умение отгадывать загадок.

 П/и «Весёлый клоун»                             Цель.: побуждать детей выполнять движения по образцу под музыку, обогащать двигательный опыт; развивать подвижность суставов, укреплять мышцы ног, рук, спины. П/игра по выбору детей..

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

Дежурство в уголке природы, полив растений. Цель: развитие у Артема,  Настии Ж. ценностного отношения к труду.

Формировать интерес к физическим нагрузкам.

Продолжать развивать пространственную ориентировку. Действовать по сигналу. П/и: «Ловишки,»" Игры соревнования",  "Минное  Поле" " Сапёры", "  Меткие стрелки", "Переносчик снарядов" Упражнять Артема Ю.. в метании в даль. Провести индивидуальную работу по развитию основных движений с Женей С.

Труд детей на участке

Цель: Закреплять у детей навыки  работать сообща,

Добиваться от детей выполнения заданий  общими усилиями, ответственно относиться к порученному делу.

Поощрять инициативу в оказании помощи друг другу.

Труд в природе- собрать сухие ветки., листочки.

Свободное общение в процессе продуктивной деятельности

Игры в песочнице, постройки из песка, самостоятельная  деятельность детей.

Самостоятельная деятельность

Свободное общение детей в процессе познавательно- исследовательской деятельности.

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Комплекс «Добрый гном»

Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма.

контролем воспитателя.

Коррекционная работа с детьми с ОВЗ

1.Воспитание звуковой культуры речи.

Игра «Ловим звук»

2.Формированиграмматического строя речи.

Игровое упражнение «Кто больше увидит и назовёт»

Обогащение словарного запаса. «Слово за слово».

Работа над звуковой культурой речи с Сашей И. и  Кирой. Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закрепить названия геометрических фигур.

 (Юля К., Настей Ц.)

Формировать интерес к профессиям. Дидактическое упражнение «Назови действия, которые происходят осенью»

Цели: знать признаки осени; уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие На деревьях листья. (желтеют, опадают, осенью  птицы  улетают на юг, медведь готовиться спячки. )

Мытье комнатного растения -  формировать у детей знания о структуре трудового процесса; воспитывать желание помогать растениям.

 Д/и «Где что лежит?» - закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

 Прогулка

Наблюдение за облаками

Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Наблюдение за деревьями Цели: продолжать учить определять признаки осени; - развивать наблюдательность;  бережно относиться к природе.

Изменение в природе Беседа "что изменилось в погоде? "Как было утром  и как стало вечером. Подвижные игры: «Что мы видели не скажем, а что делали, покажем» », «Иголка, нитка и узелок», «Сделай фигуру». «Мячик кверху» Игры по желанию детей 

И. работа «Кто дальше?»     упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками  

с Артемом Ю. Таей Т.

Свободное общение в процессе продуктивной деятельности.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Свободные игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: Собрать ветки от деревьев. Учить детей следить за порядком на участке.