Календарно - тематическое планирование сентябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

НОД

Совместная деятельность воспитателя и детей

Коррекционная работа с детьми ОВЗ

Индивидуальная работа с детьми

1 половина дня

2 половина дня

1 неделя

Тема: «Мы будущие школьники.  Я и мои друзья»

Цель: формирование у детей эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс.

Итоговое мероприятие: Викторина «Я будущий школьник»

Цель: расширять и обобщать представления детей о школе, активизировать словарь детей на школьную тематику, развивать память, логическое мышление, мелкую моторику рук, воспитывать положительное отношение детей к школе.

01.09.23

пятница

9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Подготовишки».

Задачи:

1. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение всеми

2. Развивать умение строить предложение

3. Воспитывать внимательность и усидчивость.

В.В. Гербова Занятие 1, стр. 19

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Школьные принадлежности».

Задачи:

1. Учить делать простейшие обобщения.

2. Развивать мышление, познавательные способности.

3. Воспитывать внимательность и усидчивость.

О.В. Павлова стр. 6

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Тратим разумно, экономим».

Задачи:

1. Формирование у детей понимания того, что деньги зарабатываются трудом, и поэтому тратить их необходимо только с пользой, относится к ним бережливо.

2. Развивать бережное отношение к деньгам;

3. Воспитывать бережное отношение к труду и деньгам.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Беседа: «1 сентября в школе» Цель: уточнить знания детей о празднике 1 сентября, расширить представления детей о школе

4. Инструктаж по технике безопасности

5. Дидактическая игра: «Лабиринт» Цель: развитие внимательности.

6. Прогулка № 1 Наблюдение «Коли ясно, то и осень прекрасна»

Цель: Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего сезона Подвижные игры: «Найди себе пару», «Гуси-лебеди» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Превращение»

Цель: Знакомить детей со словом превращаться, учить искать превращения.

3. Свободная игровая деятельность детей в центрах

Цель: создание условий всестороннего развития ребенка, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со сверстниками и в соответствующих возрасту видах игровой деятельности.

04.09.23

понедельник

 8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте 

Тема: «Обследование фонематического слуха», «Мир звуков. Звуки речи».

Задачи:

1. Проверка умения определять количества слогов в слове.

2. Выделение слова с заданным звуком в определенном месте.

3. Воспитывать у детей потребность в речевом общении 

М..Д. Маханева  стр.16, 17

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Школьные принадлежности».

Задачи:

1. Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их; вносить дополнения для достижения большей выразительности создаваемого образа.

2. Развивать образное эстетическое восприятие, образные представления 

3. Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающим, приучать работать в коллективе.

Д.Н. Колдина  стр.62, Занятие 36

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Беседа: «Что означает слово «Дружба» - Цель: воспитание нравственности и взаимовыручки.

 4. Д/и: «Что нужно к школе» Цель: закрепить название школьных принадлежностей. 5. Прогулка № 2 Наблюдение за насекомыми

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т.д.)

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Самолеты». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (пожарная): Беседа: «Огонь друг – огонь враг»

Цель: Формировать представления детей о том, что огонь приносит не только пользу, но и может принести вред.

3. Сюжетно-ролевая игра «Скоро в школу»

Цель: закреплять знания о школе, вызывать интерес к школе ,желание учиться.

05.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

 Тема: «Количество и счет: числа от 1 до 10»

Задачи:

1. Закреплять числа от 1 до 10

2. Стимулировать мыслительную деятельность при выполнении игровых заданий.

3. Воспитывать интерес к математике.

Колесникова, стр. 17, Занятие 1

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Моя буква»

Задачи:

1. Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять декоративный узор из разнообразных элементов. Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов.

2. Развивать у детей творческие способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.

3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Конспект

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Качели», «Дерево на ветру», «Дровосек». Картотека

3. Беседа «Мы — будущие школьники» Цель: формирование познавательного интереса к процессу обучения в школе.

4. Слушание детских песен про школу.

4. Инструктаж по технике безопасности 

6. Прогулка № 3 Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы «Кот в сапогах»

Цель: закрепить названия знакомых сказок.  

3. Театрализованная деятельность: «Кот в сапогах»

Цель: обыгрывание литературного текста при помощи настольного театра

3. Свободные игры в центрах

Цель: создание условий всестороннего развития ребенка, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со сверстниками и в соответствующих возрасту видах игровой деятельности.

06.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: «Игра в школу».

Задачи:

1. Формирование представлений об агрегатных состояниях воды.

2. Усвоение значений символов льда, воды, пара, нагревания и охлаждения.

3. Воспитывать желание работать вместе и

самостоятельно, достигая результата.

Н.Е. Веракса стр.48, Тема 18

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Беседа: «Чем школа отличается от детского сада» Цель: дифференциация учебных заведений, развитие связной речи,

учить правильно строить предложения.

4. Д/и: «Кто больше увидит и назовет?». Цель: учить обозначать словом или действием части и признаки игрушки, создавать загадки-описания и загадки-пантомимы.

5. Прогулка № 4 Наблюдение за растениями в цветнике.

Цель: Предложить детям найти знакомые цветы (астры, бархатцы, календулу, настурцию), вспомнить какими они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: сезон - растительность - труд людей.

Подвижные игры: «Эстафета парами», «Стоп».

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по плану воспитательной работы: День Знаний. Цель: формирование у детей   знаний о школе, о празднике знаний.

3. Игры с конструктором

Цель: развитие мелкой моторики и воображения.

Мероприятия по плану воспитательной работы

07.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи

/чтение художественной литературы

Тема: Составление рассказа по картинке

«Скоро в школу»

Задачи:

1. Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным;

2. Активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков [с] и [ш]; развивать интонационную выразительность речи.

3. Воспитывать у детей потребность в речевом общении.

О.С. Ушакова Занятие 2 стр. 32

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Портфель» - рисование с натуры

Задачи:

1. Учить видеть и передавать в рисунке характерные особенности предмета, правильно рисовать предметы прямоугольной формы.

2. Развивать глазомер, внимание; воспитывать усидчивость, старание; углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях;

3. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться.

Конспект

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Портфель», «Скоро в школу».

3. Беседа: «Почему нельзя дразниться» Цель: воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости.

4. Игра- приветствие «Доброе слово». Цель: развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.

5. Прогулка №5 Наблюдение «Высота стояния солнца, движение его по небосклону»

Цель: Уточнение знаний детей о явлениях неживой природы через наблюдения: изменения высоты стояния солнца. Закрепление умения делать выводы.

Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Колпак» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

08.09.23

пятница

 9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Лиса и козел».

Задачи:

1. Закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей

2. Учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам; при согласовании слов ориентироваться на их окончания;

учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова  Занятие 1, стр. 30

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Школа учитель».

Задачи:

1. Познакомить детей с профессией учителя, со школой.

2. Формирования интереса к школе.

3. Воспитывать чувство ризнательности, уважения, к труду учителя.

О.В. Дыбина, стр. 37

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: квест «Разумные траты сказочных героев».

Задачи:

1. Упражнять в умении классифицировать расходы: желаемые, обязательные, непредвиденные;

2. Развивать бережное отношение к деньгам, способность правильного мышления в вопросах расходов, управлять своими желаниями и потребностями.

3. Воспитывать бережное отношение к труду и деньгам.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Беседа: «Чему мы научились в детском саду»- Цель: вспомнить с детьми, чем они занимались в старшей группе и рассказать, чем будут заниматься в под-ой группе.

5. Д/и: «Для чего нужен предмет?» Цель: учить использовать знания о назначении предметов обихода, инструментов, орудий труда, воспитывать бережное отношение к ним.

6. Прогулка № 6 Наблюдение «Что такое воздух»

Цель: Познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами.

Подвижные игры «Жмурки», «Цапля и лягушки». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Трудовая деятельность

 «Уборка в игровом уголке». 
Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. 

3. Свободная игровая деятельность детей

2 неделя

Тема: Разнообразный мир игрушек. Фабрика игрушек.

Цель: закреплять знания детей об игрушках; познакомить детей с видами различных игрушек, материалами, из которых они сделаны.

Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Моя любимая игрушка»   

Цель:  показать рисунки детей, как можно большему количеству зрителей, способствовать формированию художественного вкуса, развивать творческие способности.

11.09.23

понедельник

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте

Тема: «Гласный звук [а], буква А, а».

Задачи:

1. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные звуки.

2. Развивать у детей фонематическое восприятие.

3. Воспитывать интерес к звуковому строю речи.

М.Д. Маханева, Занятие 3, стр.17

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Моя любимая игрушка».

Задачи:

1. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки;

2. Развивать мелкую моторику рук

3. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, эстетическое отношение к своим работам;

О.В. Дыбина стр.15

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 11.09 по 15.09

3. Беседа «История появления игрушки». Цель: Закрепить знания детей о том, какой путь проделала игрушка, чтобы занять место в уголке. Совершенствовать знания о видах игрушек, о материале, из которого их делают.   

4.  Дидактические игры: «Какой игрушки не стало», «Где спряталась игрушка», продолжаем развивать мыслительную деятельность каждого ребенка.

5. Прогулка № 7 Наблюдение. «Вольный ветер»

Цель: Формирование представлений детей об изменениях в неживой природе осенью: обратить внимание, что в ветреную погоду деревья качаются, облака бегут быстро; сравнить, каким ветер был летом – совсем слабым, верхушки деревьев чуть качались. Развитие наблюдательности.

Подвижные игры: «Простые ловишки», «Бездомный заяц». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (ПДД): «Квест –игра по ПДД

Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Магазин игрушек» Цель: Формировать умение готовить обстановку для игры, распределять роли.

12.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

 Тема: Знаки «+», «-».

Математические задачи.

Сравнение предметов.

Ориентирование на листе бумаги.

Задачи:

Закреплять:

- знания о знаках «+», «-»;

- умение писать знаки;

-сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнение, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще меньше...самый маленький.

2. Продолжать учить:

-составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ;

-ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур.

3. Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

4. Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  

Колесникова, стр. 20, Занятие 2

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: ««Моя любимая игрушка».
Задачи:

1. Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги

2. Развивать воображение, память, внимание, аккуратность.  

3. Воспитывать интерес к художественному творчеству. 
Конспект 

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик», «Надуй шарик», «Листопад». Картотека

3. Беседа «Как играли наши мамы и папы?» Цели: вызвать у детей интерес к игрушкам родителей, формировать знания о трансформации игрушек с появлением новых технологий и интересов.

4. Дидактическая игра «Кто больше увидит?» Цель: развивать внимание, связную речь.

5. Инструктаж по технике безопасности 

6. Прогулка № 8 Наблюдение «Вытканы из кружев птицы – облака»
Цель: Уточнение представлений детей о том, как появляются облака, какие бывают.

Подвижные игры: «Удочка», «Мышеловка». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы: Т. Крюкова «Непослушная кукла»; О. Крас «Мои игрушки»; Чтение потешек, прибауток, закличек. Цель: Учить выразительно читать стихи.; способствовать развитию умения понимать содержание литературных произведений; развивать диалогическую речь.

3. Театрализованная деятельность: Игры в театральном уголке показ кукольного театра «Репка» Развивать умение выполнять роли, подражать их голосам, развивать артистизм.

4. Свободные игры 

2.

13.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: «Здание».

Задачи:

1. Закрепление умения строить здания различного назначена.

2. Развивать умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения. продолжать развивать эмоции и фантазию.

3. Воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие;

Л.В. Куцакова, Занятие 1, стр. 95

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 11.09 по 15.09

3. Беседа: «Музыкальные игрушки» (какие бывают музыкальные игрушки, как они звучат). Развиваем воображение, монологическую речь.

4. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: формировать умение отгадывать загадки о временах года. Закреплять знания детей о характерных признаках времен года.

5. Прогулка № 9 Наблюдение «Грустный дождик»

Цель: Закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе: обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди. Осенний дождь идёт медленно, моросит. Всё вокруг становится мокрым, а воздух – влажным. Сравнить осенний и летний дождь.

Подвижные игры: «Самолеты», «Охотник и зайцы»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по плану воспитательной работы: игра- соревнование «Кто лучше следит за порядком»

3. Игры с крупным строительным материалом «Строим квартиры для кукол». Цель: Формировать умение подбирать детали конструктора, необходимые для реализации замысла, согласовывать свой замысел с замыслами сверстников.

Прослушивание муз произведения «Новая кукла» Чайковского П.И.

Цель: вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки, формировать умение определять характер муз произведения, настроение.

3.Сюжетно-ролевая игра «Укладываем кукол спать» Цель: формировать умение объединяться в игре, придумывать сюжет

14.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи/чтение художественной литературы

Тема: Сказка В. Катаева  «Цветик - семицветик»

Задачи:

1. Закрепить знания о жанровых особенностях сказки.

2. Развивать речевую инициативу и самостоятельность ребенка

3. Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини.

О.С. Ушакова, стр. 140, Занятие 19.

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Цветик - семицветик»

Задачи:

1. Закреплять умение рисовать героев сказки, соблюдая пропорции;

2. Развивать умение детей рисовать иллюстрации к сказкам;

3. Продолжать работу по усвоению нравственных норм;

Конспект

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Есть у нас игрушки», «Игрушки»

3. Беседа «Во что играем в группе?» Цель: Формировать представление детей не только об игрушках, но их роль для ребенка»

4. Приветствие «Познакомь с соседом справа»

Цель: создать доверительную обстановку в группе; формировать положительное отношение к любому члену группы.

5. Прогулка № 10 Наблюдение за лужами
Цели: - развивать познавательный интерес;
- воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности 

Подвижные игры: «Мой веселый звонкий мяч», Стоп»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

4. Раскраски по тематике игрушки.

15.09.23

пятница

 9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания».

Задачи:

1. Учить передавать художественный текст последовательно и точно, бес пропусков и повторений.

2. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, использовать в речи повествовательные и вопросительные предложения и различать их по интонации.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова стр. 34, Занятия 3

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Мир игрушек».

Задачи:

1. Обеспечить условия для ознакомления детей с историей игрушки, совершенствования знаний о видах игрушках.

2.Способствовать развитию мотивации выполнения заданий.

3. Воспитание бережного отношения к игрушкам.

О.В.Дыбина, конспект

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Тратим разумно, сберегаем и экономим».

Задачи:

1. Формировать у детей рациональный подход к выбору товаров, обращая особое внимание на их полезные свойства;

2. Развивать осмотрительность в денежных тратах двух точек зрения «могу» и «хочу»

3. Формировать систему ценностей, в которой на первое место ставятся бережное отношение к приобретаемым вещам, помощь близким, умение отложить на время личные желания.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 11.09 по 15.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Создание проблемной ситуации «Жизнь без игрушек». Цель: вызвать у детей интерес к поставленной проблеме, формировать навык приводить доводы для подтверждения своей точки зрения  

5. Д/и: «Опиши игрушку» Цель: расширять словарный запас; развивать связную речь; учить описывать игрушку; учить отвечать на вопросы воспитателя.

6. Прогулка № 11

Наблюдение за туманом

Цель: Уточнение знаний детей о таком природном явлении, как туман.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Удочка» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Наоборот»

Цель: знакомить детей со словом наоборот Н.Е. Веракса стр. 10

3. Свободная игровая деятельность детей

3 неделя

Тема: «Осень. Признаки осени. Осень в стихах и картинах поэтов и художников.»

Цель: расширить знания детей об осени. Продолжить знакомить с сельскохозяйственными профессиями.  Расширить представления о неживой природе. 

Итоговое мероприятие: Выставка совместного творчества родителей и детей «Осень золотая»

Цель: показать рисунки детей, как можно большему количеству зрителей, способствовать формированию художественного вкуса, развивать творческие способности.

18.09.23

понедельник

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте

Тема: «Гласный звук [а], буква А, а».

Задачи:

1. Уточнение артикуляции звука; закрепление навыков четкого произношения звука [а]; ознакомление с буквой «А»;

2. Развитие речевого дыхания, внимания, фонематического слуха и фонематического восприятия;

3. Вызвать у ребенка интерес к изучению звуков и букв

М.Д. Маханева,  стр.19

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Осенний лес».

Задачи:

1. Учить детей создавать красивый осенний пейзаж из цветной бумаги; учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них осеннюю композицию, подбирая красивые цветосочетания.

2.  Продолжать закреплять умение вырезывания кроны деревьев, путём сгибания заготовки пополам (симметричное вырезывание), плавно срезая углы заготовки.

3. Воспитывать самостоятельность, любознательность, инициативность, художественный вкус.

И.А. Лыкова Занятие 18,  стр. 50

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 14.09 по 18.09

3 Ситуативное общение на тему «Осень» - уточнить знания детей о времени года «Осень».  

4.  Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года.

5. Прогулка № 12 Наблюдение «Что нам подарила осень»

Цель — закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет.

Подвижные игры: «Овощи», «Северные олени». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (на приоде): «Правила поведения в природе»

Цель: закрепить знание правил безопасного поведения в природе.

3. Сюжетно-ролевая игра «Осенняя ярмарка»

Цель: Создать условия для формирования игровых действий детей. Продолжать знакомить с народными праздниками, с русским фольклором.

19.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

 Тема: Счет по образцу и названному числу. Ориентировка во времени.

Задачи:

1.Закреплять:

- умение считать по образцу и названному числу;

- умение считать по образцу;

2. Учить:

- пониманию независимости числа от пространственного расположения предметов.

3. Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки

4. Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  

Колесникова, стр. 23, Занятие 3

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: Рисование в технике «по мокрому» (с отражением)
Задачи:

1. Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений (монотипии, отпечатки); совершенствовать технику рисования акварельными красками.

2. Развивать интерес к изобразительной деятельности.

3. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в изобразительной деятельности.

И.А. Лыкова, Занятие 21, стр.56

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Гуси летят», «Пушок», «Жук». Картотека

3. Ситуативное общение: «Приметы осени» Цель: уточнить знания детей.

4. Рассматривание иллюстраций и открыток «Осень» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

5. Инструктаж по технике безопасности.

6. Прогулка № 13 Наблюдение за солнцем
Цели: - формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце;
Подвижные игры: «Волк во рву», «Лохматый пес». Картотека

7. Чтение стихотворения 3. Федоровской «Осень». Цель познакомить с произведением.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы Чтение рассказа К. Ушинского «Спор деревьев»

уточнить знания детей о признаках осени (пожелтела трава, отцвели растения, с деревьев опали листья и т. д.) Цель: продолжать учить классифицировать растительный мир леса. Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду листьев. Подвести к пониманию важности разных пород деревьев в жизни животного мира и человек

3. Театр. игра: «Угадай, чей голосок».

4.  Свободные игры

20.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: «Воздух и его свойства».

Задачи:

1. Формирование представлений о воздухе и его свойствах.

2. Развитие способностей к преобразованию.

3. Воспитывать потребность высказывать свое мнение

Н.Е. Веракса, Тема 23,  стр.61

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 18.09 по 22.09

3. Рассматривание и сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень». Цель: формировать у детей представления о пейзажной живописи, учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходства и различия в манере художников, в использовании выразительных средств живописи.

4. Чтение стихотворений об осени А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора...» Поддерживать интерес к книгам.

5. Прогулка № 14 Наблюдение за изменениями в природе. Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

Подвижные игры: «Смелые ребята», «Коршун и наседка»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по программе воспитания: «День Мира» Цель: знакомство с праздником «Международный день Мира»

3. Игры с конструктором

Цель: развитие мелкой моторики и воображения.

21.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи/чтение художественной литературы 

Тема: «Составление текста - рассуждения»

Задачи:

1. Учить употреблению сложноподчиненных предложений;

2. Развивать речевую инициативу и самостоятельность ребенка

3. Воспитывать у детей потребность в речевом общении.

О.С. Ушакова, Занятие 4, стр. 36

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Летят перелетные птицы»

Задачи:

1. Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники (рисование и аппликацию).

2. Развивать фантазию, творческие способности.

3. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.

И.А. Лыкова, занятие 24, стр. 62

1 Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Осень», «Вышли пальчики гулять»

3. Ситуативное общение о сезонных изменениях в жизни животного мира. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме; уточнить понятие «млекопитающие животные».

4. Дидактическая игра «Оцени поступок».

Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

5. Прогулка № 15 Наблюдение за температурой и изменениями в природе
Цели: - развивать наблюдательность;
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Не попадись»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Мероприятие по программе «Академия юных финансистов» Чтение С.Я. Маршака «Как коза избу построила», «Жадная старуха».

4. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

22.09.23

пятница

9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».

Задачи:

1. Развить у детей умение связывать в единое целое отдельные част рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.

2. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, использовать в речи повествовательные и вопросительные предложения и различать их по интонации.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова, Занятие 5, стр. 90

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Осень».

Задачи:

1. Обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках

2. Развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

3. Воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным

Конспект

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Копим и сберегаем».

Задачи:

1. Подвести к пониманию сущности понятия сбережения (накопления); дать представление, что копить не просто, но полезно; учить решать проблемные ситуации.

2. Способствовать осознанию роли денег в жизни людей; развивать логическое мышление, воображение, речь.

3. Воспитывать бережное отношение к деньгам; любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности; экономности и бережливость.

«Академия юных финансичтов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 18.09 по 22.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Ситуативное общение «Волшебница осень». Цель: вспомнить с детьми название времени года, осенних месяцев, признаки осени, развивать память, мышление, наблюдательность.   

5. Чтение стихотворения А. Майкова «Кроет уж лист золотой»

6. Прогулка № 16

Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.

Подвижные игры: «Назови меня», «Листопад» Картотека 

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Трудовая деятельность

«Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». 
Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место. 

3. Свободная игровая деятельность детей

4 неделя

Тема: «Осенний урожай (овощи, фрукты, ягоды, грибы).  Сельскохозяйственные профессии. Хлеб всему голова.»

Цель: Расширение представления детей об особенностях осеннего периода. Развитие умения замечать красоту осенней природы; продолжать расширять знания детей о хлебе: процесс выращивания (кто его выращивает, и люди каких профессий помогают хлеборобам; 

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ.

Цель: Воспитывать эмоционально-положительное отношение к творчеству.

25.09.23

понедельник

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте 

Тема: «Гласный звук [o], буква О,о ».

Задачи:

1. Уточнение артикуляции звука; закрепление навыков четкого произношения звука [о]; ознакомление с буквой «О»;

2. Развитие речевого дыхания, внимания, фонематического слуха и фонематического восприятия;

3. Вызвать у ребенка интерес к изучению звуков и букв

М.Д. Маханева, Занятие 5, стр.20

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Богатый урожай».

Задачи:

1. Продолжать учить передавать в лепке характерные признаки предметов.

2. Развить мелкую моторику, воображение, эстетический вкус.

3. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к творчеству.

Д.Н. Колдина,  Заятие 2, стр.18

 1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 25.09 по 29.09

3. Беседа: Рассматривание и сравнение овощей и фруктов (помидор-яблоко; огурец-банан). Цели: закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности строения). Уточнить значение слов «садовод» и «овощевод».

4.  Д/и «Помоги найти». Учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды). Развивать наблюдательность, формировать грамматический строй речи, учить согласовывать слова в предложении.  

5. Прогулка № 17 Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч.

Подвижные игры: «Ловкая пара», «Мяч водящему» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (в быту):

Беседа ОБЖ «Опасные предметы дома» Цель: закреплять представления об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования ими.

3. Сюжетно-ролевая игра «Повар»

Цель: прививать детям опрятный вид, развивать умение договариваться друг с другом.

26.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

Тема: Знаки «>», «<», «=». Состав числа 6. Геометрические фигуры. Логическая задача.

Задачи:

1. Закреплять:

- умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков;

-устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-рисовать треугольники и трапеции в тетради;

-знания о составе числа 6 из двух меньших;

-о треугольнике и трапеции.

2. Продолжать учить решать логические задачи.

3. Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  

Колесникова, стр. 23, Занятие 3

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)»
Задачи:

1. Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании.

2. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе.

3. Воспитывать умение аргументированно, доброжелательно и развернуто оценивать свои работы и работы сверстников.

Комарова, Занятие 6, стр.18

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Петушок», «Ворона», «Паровозик» Картотека

3. Беседа: «Добрые дела осенью». Цель: воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе.

4. Отгадывание загадок о грибах. Цель: научить детей отгадывать загадки и придумывать их самостоятельно с использованием эпитетов, сравнений, метафор.

5. Инструктаж по технике безопасности

6. Прогулка № 18

 Наблюдение за насекомыми. Обратить внимание, что насекомых стало меньше, объяснить почему, куда они исчезли, предложить поискать насекомых на участке.

Подвижные игры: «Назови меня», «Лиса и зайцы». Картотека

7. Э. Островская «Картошка»  В. Сухомлинский «Внучка старой вишни»

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»     

Цель: познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос. Воспитывать культуру речевого общения: участвовать в беседе, выслушивая детей, уточнять их ответы.

3. Театрализованная деятельность: «Мои друзья».

Цель: закрепить понятие «друзья», совершенствовать значение слов «знакомые», «друзья»; ценить дружбу, беречь ее; формировать нравственные качества, обучающие: умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;

3. Свободные игры

27.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: "Овощи на грядке"

Задачи:

1. Закрепление понятия огород. Закрепить знания о профессии овощевода.

2. Развивающая: развивать чувство формы и композиции. Активизировать познавательные способности детей, творческое и наглядно-образное мышление, любознательность, речь, мелкую моторику кистей рук.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, умения работать в коллективе. Л.В. Куцакова,  Занятие 10, стр. 98

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 25.09 по 29.09

3. Беседа «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой». .Цель: систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах, их влияние на здоровье людей.

4. Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах.

5. Прогулка № 19 Наблюдение за листопадом

Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе;

— формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Подвижные игры: «Цапля и лягушки», «Удочка»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2.  Мероприятия по плану воспитательной работы: День воспитателя и всех дошкольных работников

Цель: формирование у детей чувства уважения и любви к педагогам и работникам детского сада, расширяются представления о профессиях.

3. Игры с конструктором

Цель: развитие мелкой моторики и воображения.

28.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи/чтение художественной литературы

Тема: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Задачи:

1. Учить выразительно читать наизусть, стихотворение, чувствовать, понимать и воспроизводить образность поэтического языка.

2. Расширить представления о пейзажной лирике А. Пушкина.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова, Занятие 6, стр. 121

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Натюрморт»

Задачи:

1. Познакомить детей с новым жанром живописи - натюрмортом.

2. Совершенствовать навыки рисования.

3. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к творчеству.

Конспект

1 Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Капуста», «Хозяйка».

3. Беседа «Откуда хлеб пришел на стол» Цели: уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба,

4. Дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: формирование умения классифицировать предметы. 

5. Прогулка № 20 Наблюдение за работой дворника
Цели: - расширять представления детей о работе дворника, подчеркивая значимость труда для всех;

Подвижные игры: «Ловишки», «Бери ленту»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Мероприятие по программе «Академия юных финансистов» Чтение произведения К.И. Чуковского «Телефон».

4. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

29.09.23

пятница

9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картин».

Задачи:

1. Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название

2. Развивать чувство ритма и рифмы.

3. Воспитывать у детей умение работать слаженно: как самостоятельно, так и помогая друг другу.

О.С. Ушакова, Занятие 7, стр. 42

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «К дедушке на ферму».

Задачи:

1. Познакомить детей с профессией фермера.

2. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве.

3. Воспитывать уважение к работникам сельского хозяйства.

О.О.Дыбина, занятие 9, стр. 46

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Копим и сберегаем».

Задачи:

1. Формировать у детей рациональный подход к выбору товаров, обращая особое внимание на их полезные свойства;

2.  2. Развивать осмотрительность в денежных тратах двух точек зрения «могу» и «хочу».

·     Развивать терпение.

3.   3. Формировать систему ценностей, в которой на первое место ставятся бережное отношение к приобретаемым вещам, помощь близким, умение отложить на время личные желания.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 25.09 по 29.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Д/и «Разрезные картинки Хлебобулочные изделия»

Цель: Формировать умение зрительно делить изображение на части, составлять картинку из частей, пользоваться образцом, соотносить с ним отдельные части картинки.

зрения  

5. Рассматривание картинки «Посев», «Рост». Беседа с детьми Цель: Дать детям представление о посеве хлеба.

6. Прогулка № 21

Наблюдение за прохожими
Цель: - учить устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Удочка» Картотека 

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Большой маленький»

Цель: Развить умение находить и различать противоположности. Веракса, стр. 13, тема 2

3. Свободная игровая деятельность детей

Дата

НОД

Совместная деятельность воспитателя и детей

Коррекционная работа с детьми ОВЗ

Индивидуальная работа с детьми

1 половина дня

2 половина дня

1 неделя

Тема: «Мы будущие школьники.  Я и мои друзья»

Цель: формирование у детей эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс.

Итоговое мероприятие: Викторина «Я будущий школьник»

Цель: расширять и обобщать представления детей о школе, активизировать словарь детей на школьную тематику, развивать память, логическое мышление, мелкую моторику рук, воспитывать положительное отношение детей к школе.

01.09.23

пятница

9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Подготовишки».

Задачи:

1. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение всеми

2. Развивать умение строить предложение

3. Воспитывать внимательность и усидчивость.

В.В. Гербова Занятие 1, стр. 19

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Школьные принадлежности».

Задачи:

1. Учить делать простейшие обобщения.

2. Развивать мышление, познавательные способности.

3. Воспитывать внимательность и усидчивость.

О.В. Павлова стр. 6

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Тратим разумно, экономим».

Задачи:

1. Формирование у детей понимания того, что деньги зарабатываются трудом, и поэтому тратить их необходимо только с пользой, относится к ним бережливо.

2. Развивать бережное отношение к деньгам;

3. Воспитывать бережное отношение к труду и деньгам.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Беседа: «1 сентября в школе» Цель: уточнить знания детей о празднике 1 сентября, расширить представления детей о школе

4. Инструктаж по технике безопасности

5. Дидактическая игра: «Лабиринт» Цель: развитие внимательности.

6. Прогулка № 1 Наблюдение «Коли ясно, то и осень прекрасна»

Цель: Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего сезона Подвижные игры: «Найди себе пару», «Гуси-лебеди» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Превращение»

Цель: Знакомить детей со словом превращаться, учить искать превращения.

3. Свободная игровая деятельность детей в центрах

Цель: создание условий всестороннего развития ребенка, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со сверстниками и в соответствующих возрасту видах игровой деятельности.

04.09.23

понедельник

 8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте 

Тема: «Обследование фонематического слуха», «Мир звуков. Звуки речи».

Задачи:

1. Проверка умения определять количества слогов в слове.

2. Выделение слова с заданным звуком в определенном месте.

3. Воспитывать у детей потребность в речевом общении 

М..Д. Маханева  стр.16, 17

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Школьные принадлежности».

Задачи:

1. Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их; вносить дополнения для достижения большей выразительности создаваемого образа.

2. Развивать образное эстетическое восприятие, образные представления 

3. Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающим, приучать работать в коллективе.

Д.Н. Колдина  стр.62, Занятие 36

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Беседа: «Что означает слово «Дружба» - Цель: воспитание нравственности и взаимовыручки.

 4. Д/и: «Что нужно к школе» Цель: закрепить название школьных принадлежностей. 5. Прогулка № 2 Наблюдение за насекомыми

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т.д.)

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Самолеты». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (пожарная): Беседа: «Огонь друг – огонь враг»

Цель: Формировать представления детей о том, что огонь приносит не только пользу, но и может принести вред.

3. Сюжетно-ролевая игра «Скоро в школу»

Цель: закреплять знания о школе, вызывать интерес к школе ,желание учиться.

05.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

 Тема: «Количество и счет: числа от 1 до 10»

Задачи:

1. Закреплять числа от 1 до 10

2. Стимулировать мыслительную деятельность при выполнении игровых заданий.

3. Воспитывать интерес к математике.

Колесникова, стр. 17, Занятие 1

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Моя буква»

Задачи:

1. Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять декоративный узор из разнообразных элементов. Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов.

2. Развивать у детей творческие способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.

3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Конспект

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Качели», «Дерево на ветру», «Дровосек». Картотека

3. Беседа «Мы — будущие школьники» Цель: формирование познавательного интереса к процессу обучения в школе.

4. Слушание детских песен про школу.

4. Инструктаж по технике безопасности 

6. Прогулка № 3 Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы «Кот в сапогах»

Цель: закрепить названия знакомых сказок.  

3. Театрализованная деятельность: «Кот в сапогах»

Цель: обыгрывание литературного текста при помощи настольного театра

3. Свободные игры в центрах

Цель: создание условий всестороннего развития ребенка, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со сверстниками и в соответствующих возрасту видах игровой деятельности.

06.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: «Игра в школу».

Задачи:

1. Формирование представлений об агрегатных состояниях воды.

2. Усвоение значений символов льда, воды, пара, нагревания и охлаждения.

3. Воспитывать желание работать вместе и

самостоятельно, достигая результата.

Н.Е. Веракса стр.48, Тема 18

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Беседа: «Чем школа отличается от детского сада» Цель: дифференциация учебных заведений, развитие связной речи,

учить правильно строить предложения.

4. Д/и: «Кто больше увидит и назовет?». Цель: учить обозначать словом или действием части и признаки игрушки, создавать загадки-описания и загадки-пантомимы.

5. Прогулка № 4 Наблюдение за растениями в цветнике.

Цель: Предложить детям найти знакомые цветы (астры, бархатцы, календулу, настурцию), вспомнить какими они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: сезон - растительность - труд людей.

Подвижные игры: «Эстафета парами», «Стоп».

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по плану воспитательной работы: День Знаний. Цель: формирование у детей   знаний о школе, о празднике знаний.

3. Игры с конструктором

Цель: развитие мелкой моторики и воображения.

Мероприятия по плану воспитательной работы

07.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи

/чтение художественной литературы

Тема: Составление рассказа по картинке

«Скоро в школу»

Задачи:

1. Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным;

2. Активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков [с] и [ш]; развивать интонационную выразительность речи.

3. Воспитывать у детей потребность в речевом общении.

О.С. Ушакова Занятие 2 стр. 32

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Портфель» - рисование с натуры

Задачи:

1. Учить видеть и передавать в рисунке характерные особенности предмета, правильно рисовать предметы прямоугольной формы.

2. Развивать глазомер, внимание; воспитывать усидчивость, старание; углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях;

3. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться.

Конспект

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Портфель», «Скоро в школу».

3. Беседа: «Почему нельзя дразниться» Цель: воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости.

4. Игра- приветствие «Доброе слово». Цель: развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.

5. Прогулка №5 Наблюдение «Высота стояния солнца, движение его по небосклону»

Цель: Уточнение знаний детей о явлениях неживой природы через наблюдения: изменения высоты стояния солнца. Закрепление умения делать выводы.

Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Колпак» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

08.09.23

пятница

 9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Лиса и козел».

Задачи:

1. Закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей

2. Учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам; при согласовании слов ориентироваться на их окончания;

учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова  Занятие 1, стр. 30

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Школа учитель».

Задачи:

1. Познакомить детей с профессией учителя, со школой.

2. Формирования интереса к школе.

3. Воспитывать чувство ризнательности, уважения, к труду учителя.

О.В. Дыбина, стр. 37

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: квест «Разумные траты сказочных героев».

Задачи:

1. Упражнять в умении классифицировать расходы: желаемые, обязательные, непредвиденные;

2. Развивать бережное отношение к деньгам, способность правильного мышления в вопросах расходов, управлять своими желаниями и потребностями.

3. Воспитывать бережное отношение к труду и деньгам.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 1.09 по 8.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Беседа: «Чему мы научились в детском саду»- Цель: вспомнить с детьми, чем они занимались в старшей группе и рассказать, чем будут заниматься в под-ой группе.

5. Д/и: «Для чего нужен предмет?» Цель: учить использовать знания о назначении предметов обихода, инструментов, орудий труда, воспитывать бережное отношение к ним.

6. Прогулка № 6 Наблюдение «Что такое воздух»

Цель: Познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами.

Подвижные игры «Жмурки», «Цапля и лягушки». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Трудовая деятельность

 «Уборка в игровом уголке». 
Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. 

3. Свободная игровая деятельность детей

2 неделя

Тема: Разнообразный мир игрушек. Фабрика игрушек.

Цель: закреплять знания детей об игрушках; познакомить детей с видами различных игрушек, материалами, из которых они сделаны.

Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Моя любимая игрушка»   

Цель:  показать рисунки детей, как можно большему количеству зрителей, способствовать формированию художественного вкуса, развивать творческие способности.

11.09.23

понедельник

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте

Тема: «Гласный звук [а], буква А, а».

Задачи:

1. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные звуки.

2. Развивать у детей фонематическое восприятие.

3. Воспитывать интерес к звуковому строю речи.

М.Д. Маханева, Занятие 3, стр.17

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Моя любимая игрушка».

Задачи:

1. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки;

2. Развивать мелкую моторику рук

3. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, эстетическое отношение к своим работам;

О.В. Дыбина стр.15

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 11.09 по 15.09

3. Беседа «История появления игрушки». Цель: Закрепить знания детей о том, какой путь проделала игрушка, чтобы занять место в уголке. Совершенствовать знания о видах игрушек, о материале, из которого их делают.   

4.  Дидактические игры: «Какой игрушки не стало», «Где спряталась игрушка», продолжаем развивать мыслительную деятельность каждого ребенка.

5. Прогулка № 7 Наблюдение. «Вольный ветер»

Цель: Формирование представлений детей об изменениях в неживой природе осенью: обратить внимание, что в ветреную погоду деревья качаются, облака бегут быстро; сравнить, каким ветер был летом – совсем слабым, верхушки деревьев чуть качались. Развитие наблюдательности.

Подвижные игры: «Простые ловишки», «Бездомный заяц». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (ПДД): «Квест –игра по ПДД

Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Магазин игрушек» Цель: Формировать умение готовить обстановку для игры, распределять роли.

12.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

 Тема: Знаки «+», «-».

Математические задачи.

Сравнение предметов.

Ориентирование на листе бумаги.

Задачи:

Закреплять:

- знания о знаках «+», «-»;

- умение писать знаки;

-сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнение, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще меньше...самый маленький.

2. Продолжать учить:

-составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ;

-ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур.

3. Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

4. Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  

Колесникова, стр. 20, Занятие 2

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: ««Моя любимая игрушка».
Задачи:

1. Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги

2. Развивать воображение, память, внимание, аккуратность.  

3. Воспитывать интерес к художественному творчеству. 
Конспект 

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик», «Надуй шарик», «Листопад». Картотека

3. Беседа «Как играли наши мамы и папы?» Цели: вызвать у детей интерес к игрушкам родителей, формировать знания о трансформации игрушек с появлением новых технологий и интересов.

4. Дидактическая игра «Кто больше увидит?» Цель: развивать внимание, связную речь.

5. Инструктаж по технике безопасности 

6. Прогулка № 8 Наблюдение «Вытканы из кружев птицы – облака»
Цель: Уточнение представлений детей о том, как появляются облака, какие бывают.

Подвижные игры: «Удочка», «Мышеловка». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы: Т. Крюкова «Непослушная кукла»; О. Крас «Мои игрушки»; Чтение потешек, прибауток, закличек. Цель: Учить выразительно читать стихи.; способствовать развитию умения понимать содержание литературных произведений; развивать диалогическую речь.

3. Театрализованная деятельность: Игры в театральном уголке показ кукольного театра «Репка» Развивать умение выполнять роли, подражать их голосам, развивать артистизм.

4. Свободные игры 

2.

13.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: «Здание».

Задачи:

1. Закрепление умения строить здания различного назначена.

2. Развивать умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения. продолжать развивать эмоции и фантазию.

3. Воспитывать умение работать в коллективе; осуществлять партнерское взаимодействие;

Л.В. Куцакова, Занятие 1, стр. 95

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 11.09 по 15.09

3. Беседа: «Музыкальные игрушки» (какие бывают музыкальные игрушки, как они звучат). Развиваем воображение, монологическую речь.

4. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: формировать умение отгадывать загадки о временах года. Закреплять знания детей о характерных признаках времен года.

5. Прогулка № 9 Наблюдение «Грустный дождик»

Цель: Закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе: обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди. Осенний дождь идёт медленно, моросит. Всё вокруг становится мокрым, а воздух – влажным. Сравнить осенний и летний дождь.

Подвижные игры: «Самолеты», «Охотник и зайцы»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по плану воспитательной работы: игра- соревнование «Кто лучше следит за порядком»

3. Игры с крупным строительным материалом «Строим квартиры для кукол». Цель: Формировать умение подбирать детали конструктора, необходимые для реализации замысла, согласовывать свой замысел с замыслами сверстников.

Прослушивание муз произведения «Новая кукла» Чайковского П.И.

Цель: вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки, формировать умение определять характер муз произведения, настроение.

3.Сюжетно-ролевая игра «Укладываем кукол спать» Цель: формировать умение объединяться в игре, придумывать сюжет

14.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи/чтение художественной литературы

Тема: Сказка В. Катаева  «Цветик - семицветик»

Задачи:

1. Закрепить знания о жанровых особенностях сказки.

2. Развивать речевую инициативу и самостоятельность ребенка

3. Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини.

О.С. Ушакова, стр. 140, Занятие 19.

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Цветик - семицветик»

Задачи:

1. Закреплять умение рисовать героев сказки, соблюдая пропорции;

2. Развивать умение детей рисовать иллюстрации к сказкам;

3. Продолжать работу по усвоению нравственных норм;

Конспект

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Есть у нас игрушки», «Игрушки»

3. Беседа «Во что играем в группе?» Цель: Формировать представление детей не только об игрушках, но их роль для ребенка»

4. Приветствие «Познакомь с соседом справа»

Цель: создать доверительную обстановку в группе; формировать положительное отношение к любому члену группы.

5. Прогулка № 10 Наблюдение за лужами
Цели: - развивать познавательный интерес;
- воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности 

Подвижные игры: «Мой веселый звонкий мяч», Стоп»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

4. Раскраски по тематике игрушки.

15.09.23

пятница

 9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания».

Задачи:

1. Учить передавать художественный текст последовательно и точно, бес пропусков и повторений.

2. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, использовать в речи повествовательные и вопросительные предложения и различать их по интонации.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова стр. 34, Занятия 3

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Мир игрушек».

Задачи:

1. Обеспечить условия для ознакомления детей с историей игрушки, совершенствования знаний о видах игрушках.

2.Способствовать развитию мотивации выполнения заданий.

3. Воспитание бережного отношения к игрушкам.

О.В.Дыбина, конспект

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Тратим разумно, сберегаем и экономим».

Задачи:

1. Формировать у детей рациональный подход к выбору товаров, обращая особое внимание на их полезные свойства;

2. Развивать осмотрительность в денежных тратах двух точек зрения «могу» и «хочу»

3. Формировать систему ценностей, в которой на первое место ставятся бережное отношение к приобретаемым вещам, помощь близким, умение отложить на время личные желания.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 11.09 по 15.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Создание проблемной ситуации «Жизнь без игрушек». Цель: вызвать у детей интерес к поставленной проблеме, формировать навык приводить доводы для подтверждения своей точки зрения  

5. Д/и: «Опиши игрушку» Цель: расширять словарный запас; развивать связную речь; учить описывать игрушку; учить отвечать на вопросы воспитателя.

6. Прогулка № 11

Наблюдение за туманом

Цель: Уточнение знаний детей о таком природном явлении, как туман.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Удочка» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Наоборот»

Цель: знакомить детей со словом наоборот Н.Е. Веракса стр. 10

3. Свободная игровая деятельность детей

3 неделя

Тема: «Осень. Признаки осени. Осень в стихах и картинах поэтов и художников.»

Цель: расширить знания детей об осени. Продолжить знакомить с сельскохозяйственными профессиями.  Расширить представления о неживой природе. 

Итоговое мероприятие: Выставка совместного творчества родителей и детей «Осень золотая»

Цель: показать рисунки детей, как можно большему количеству зрителей, способствовать формированию художественного вкуса, развивать творческие способности.

18.09.23

понедельник

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте

Тема: «Гласный звук [а], буква А, а».

Задачи:

1. Уточнение артикуляции звука; закрепление навыков четкого произношения звука [а]; ознакомление с буквой «А»;

2. Развитие речевого дыхания, внимания, фонематического слуха и фонематического восприятия;

3. Вызвать у ребенка интерес к изучению звуков и букв

М.Д. Маханева,  стр.19

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Осенний лес».

Задачи:

1. Учить детей создавать красивый осенний пейзаж из цветной бумаги; учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них осеннюю композицию, подбирая красивые цветосочетания.

2.  Продолжать закреплять умение вырезывания кроны деревьев, путём сгибания заготовки пополам (симметричное вырезывание), плавно срезая углы заготовки.

3. Воспитывать самостоятельность, любознательность, инициативность, художественный вкус.

И.А. Лыкова Занятие 18,  стр. 50

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 14.09 по 18.09

3 Ситуативное общение на тему «Осень» - уточнить знания детей о времени года «Осень».  

4.  Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года.

5. Прогулка № 12 Наблюдение «Что нам подарила осень»

Цель — закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет.

Подвижные игры: «Овощи», «Северные олени». Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (на приоде): «Правила поведения в природе»

Цель: закрепить знание правил безопасного поведения в природе.

3. Сюжетно-ролевая игра «Осенняя ярмарка»

Цель: Создать условия для формирования игровых действий детей. Продолжать знакомить с народными праздниками, с русским фольклором.

19.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

 Тема: Счет по образцу и названному числу. Ориентировка во времени.

Задачи:

1.Закреплять:

- умение считать по образцу и названному числу;

- умение считать по образцу;

2. Учить:

- пониманию независимости числа от пространственного расположения предметов.

3. Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки

4. Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  

Колесникова, стр. 23, Занятие 3

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: Рисование в технике «по мокрому» (с отражением)
Задачи:

1. Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений (монотипии, отпечатки); совершенствовать технику рисования акварельными красками.

2. Развивать интерес к изобразительной деятельности.

3. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в изобразительной деятельности.

И.А. Лыкова, Занятие 21, стр.56

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Гуси летят», «Пушок», «Жук». Картотека

3. Ситуативное общение: «Приметы осени» Цель: уточнить знания детей.

4. Рассматривание иллюстраций и открыток «Осень» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

5. Инструктаж по технике безопасности.

6. Прогулка № 13 Наблюдение за солнцем
Цели: - формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце;
Подвижные игры: «Волк во рву», «Лохматый пес». Картотека

7. Чтение стихотворения 3. Федоровской «Осень». Цель познакомить с произведением.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы Чтение рассказа К. Ушинского «Спор деревьев»

уточнить знания детей о признаках осени (пожелтела трава, отцвели растения, с деревьев опали листья и т. д.) Цель: продолжать учить классифицировать растительный мир леса. Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду листьев. Подвести к пониманию важности разных пород деревьев в жизни животного мира и человек

3. Театр. игра: «Угадай, чей голосок».

4.  Свободные игры

20.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: «Воздух и его свойства».

Задачи:

1. Формирование представлений о воздухе и его свойствах.

2. Развитие способностей к преобразованию.

3. Воспитывать потребность высказывать свое мнение

Н.Е. Веракса, Тема 23,  стр.61

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 18.09 по 22.09

3. Рассматривание и сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень». Цель: формировать у детей представления о пейзажной живописи, учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходства и различия в манере художников, в использовании выразительных средств живописи.

4. Чтение стихотворений об осени А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора...» Поддерживать интерес к книгам.

5. Прогулка № 14 Наблюдение за изменениями в природе. Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

Подвижные игры: «Смелые ребята», «Коршун и наседка»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по программе воспитания: «День Мира» Цель: знакомство с праздником «Международный день Мира»

3. Игры с конструктором

Цель: развитие мелкой моторики и воображения.

21.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи/чтение художественной литературы 

Тема: «Составление текста - рассуждения»

Задачи:

1. Учить употреблению сложноподчиненных предложений;

2. Развивать речевую инициативу и самостоятельность ребенка

3. Воспитывать у детей потребность в речевом общении.

О.С. Ушакова, Занятие 4, стр. 36

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Летят перелетные птицы»

Задачи:

1. Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники (рисование и аппликацию).

2. Развивать фантазию, творческие способности.

3. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.

И.А. Лыкова, занятие 24, стр. 62

1 Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Осень», «Вышли пальчики гулять»

3. Ситуативное общение о сезонных изменениях в жизни животного мира. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме; уточнить понятие «млекопитающие животные».

4. Дидактическая игра «Оцени поступок».

Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

5. Прогулка № 15 Наблюдение за температурой и изменениями в природе
Цели: - развивать наблюдательность;
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Не попадись»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Мероприятие по программе «Академия юных финансистов» Чтение С.Я. Маршака «Как коза избу построила», «Жадная старуха».

4. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

22.09.23

пятница

9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».

Задачи:

1. Развить у детей умение связывать в единое целое отдельные част рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.

2. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, использовать в речи повествовательные и вопросительные предложения и различать их по интонации.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова, Занятие 5, стр. 90

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «Осень».

Задачи:

1. Обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках

2. Развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

3. Воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным

Конспект

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Копим и сберегаем».

Задачи:

1. Подвести к пониманию сущности понятия сбережения (накопления); дать представление, что копить не просто, но полезно; учить решать проблемные ситуации.

2. Способствовать осознанию роли денег в жизни людей; развивать логическое мышление, воображение, речь.

3. Воспитывать бережное отношение к деньгам; любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности; экономности и бережливость.

«Академия юных финансичтов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 18.09 по 22.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Ситуативное общение «Волшебница осень». Цель: вспомнить с детьми название времени года, осенних месяцев, признаки осени, развивать память, мышление, наблюдательность.   

5. Чтение стихотворения А. Майкова «Кроет уж лист золотой»

6. Прогулка № 16

Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.

Подвижные игры: «Назови меня», «Листопад» Картотека 

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Трудовая деятельность

«Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». 
Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место. 

3. Свободная игровая деятельность детей

4 неделя

Тема: «Осенний урожай (овощи, фрукты, ягоды, грибы).  Сельскохозяйственные профессии. Хлеб всему голова.»

Цель: Расширение представления детей об особенностях осеннего периода. Развитие умения замечать красоту осенней природы; продолжать расширять знания детей о хлебе: процесс выращивания (кто его выращивает, и люди каких профессий помогают хлеборобам; 

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ.

Цель: Воспитывать эмоционально-положительное отношение к творчеству.

25.09.23

понедельник

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие:

Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: обучение грамоте 

Тема: «Гласный звук [o], буква О,о ».

Задачи:

1. Уточнение артикуляции звука; закрепление навыков четкого произношения звука [о]; ознакомление с буквой «О»;

2. Развитие речевого дыхания, внимания, фонематического слуха и фонематического восприятия;

3. Вызвать у ребенка интерес к изучению звуков и букв

М.Д. Маханева, Занятие 5, стр.20

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Лепка/аппликация

Тема: «Богатый урожай».

Задачи:

1. Продолжать учить передавать в лепке характерные признаки предметов.

2. Развить мелкую моторику, воображение, эстетический вкус.

3. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к творчеству.

Д.Н. Колдина,  Заятие 2, стр.18

 1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 25.09 по 29.09

3. Беседа: Рассматривание и сравнение овощей и фруктов (помидор-яблоко; огурец-банан). Цели: закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности строения). Уточнить значение слов «садовод» и «овощевод».

4.  Д/и «Помоги найти». Учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды). Развивать наблюдательность, формировать грамматический строй речи, учить согласовывать слова в предложении.  

5. Прогулка № 17 Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч.

Подвижные игры: «Ловкая пара», «Мяч водящему» Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Безопасность (в быту):

Беседа ОБЖ «Опасные предметы дома» Цель: закреплять представления об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования ими.

3. Сюжетно-ролевая игра «Повар»

Цель: прививать детям опрятный вид, развивать умение договариваться друг с другом.

26.09.23

вторник

8.50-9.15

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора.

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

Тема: Знаки «>», «<», «=». Состав числа 6. Геометрические фигуры. Логическая задача.

Задачи:

1. Закреплять:

- умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков;

-устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-рисовать треугольники и трапеции в тетради;

-знания о составе числа 6 из двух меньших;

-о треугольнике и трапеции.

2. Продолжать учить решать логические задачи.

3. Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  

Колесникова, стр. 23, Занятие 3

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)»
Задачи:

1. Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании.

2. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе.

3. Воспитывать умение аргументированно, доброжелательно и развернуто оценивать свои работы и работы сверстников.

Комарова, Занятие 6, стр.18

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Дыхательная гимнастика: «Петушок», «Ворона», «Паровозик» Картотека

3. Беседа: «Добрые дела осенью». Цель: воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе.

4. Отгадывание загадок о грибах. Цель: научить детей отгадывать загадки и придумывать их самостоятельно с использованием эпитетов, сравнений, метафор.

5. Инструктаж по технике безопасности

6. Прогулка № 18

 Наблюдение за насекомыми. Обратить внимание, что насекомых стало меньше, объяснить почему, куда они исчезли, предложить поискать насекомых на участке.

Подвижные игры: «Назови меня», «Лиса и зайцы». Картотека

7. Э. Островская «Картошка»  В. Сухомлинский «Внучка старой вишни»

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»     

Цель: познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос. Воспитывать культуру речевого общения: участвовать в беседе, выслушивая детей, уточнять их ответы.

3. Театрализованная деятельность: «Мои друзья».

Цель: закрепить понятие «друзья», совершенствовать значение слов «знакомые», «друзья»; ценить дружбу, беречь ее; формировать нравственные качества, обучающие: умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;

3. Свободные игры

27.09.23

среда

8.55-9.25

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

9.35-10.05

ОО «Познавательное развитие»: Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование

Тема: "Овощи на грядке"

Задачи:

1. Закрепление понятия огород. Закрепить знания о профессии овощевода.

2. Развивающая: развивать чувство формы и композиции. Активизировать познавательные способности детей, творческое и наглядно-образное мышление, любознательность, речь, мелкую моторику кистей рук.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, умения работать в коллективе. Л.В. Куцакова,  Занятие 10, стр. 98

10.20-10.50

ОО «Физическое развитие» на воздухе

По плану физ. инструктора

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 25.09 по 29.09

3. Беседа «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой». .Цель: систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах, их влияние на здоровье людей.

4. Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах.

5. Прогулка № 19 Наблюдение за листопадом

Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе;

— формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Подвижные игры: «Цапля и лягушки», «Удочка»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2.  Мероприятия по плану воспитательной работы: День воспитателя и всех дошкольных работников

Цель: формирование у детей чувства уважения и любви к педагогам и работникам детского сада, расширяются представления о профессиях.

3. Игры с конструктором

Цель: развитие мелкой моторики и воображения.

28.09.23

четверг

8.50-9.20

ОО «Физическое развитие»

По плану физ. инструктора

9.35-10.05

ОО «Речевое развитие»: развитие речи/чтение художественной литературы

Тема: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Задачи:

1. Учить выразительно читать наизусть, стихотворение, чувствовать, понимать и воспроизводить образность поэтического языка.

2. Расширить представления о пейзажной лирике А. Пушкина.

3. Воспитывать культуру речевого общения.

О.С. Ушакова, Занятие 6, стр. 121

10.20-10.50

ОО «Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Натюрморт»

Задачи:

1. Познакомить детей с новым жанром живописи - натюрмортом.

2. Совершенствовать навыки рисования.

3. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к творчеству.

Конспект

1 Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма.  По плану физ. инструктора.

2. Пальчиковые игры: «Капуста», «Хозяйка».

3. Беседа «Откуда хлеб пришел на стол» Цели: уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба,

4. Дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: формирование умения классифицировать предметы. 

5. Прогулка № 20 Наблюдение за работой дворника
Цели: - расширять представления детей о работе дворника, подчеркивая значимость труда для всех;

Подвижные игры: «Ловишки», «Бери ленту»

Картотека

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Мероприятия по теме самообразования.

3. Мероприятие по программе «Академия юных финансистов» Чтение произведения К.И. Чуковского «Телефон».

4. Свободная игровая деятельность детей в развивающих центрах.

Цель: приучение детей самостоятельно выбирать игры, роли, действия

29.09.23

пятница

9.00-9.30

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картин».

Задачи:

1. Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название

2. Развивать чувство ритма и рифмы.

3. Воспитывать у детей умение работать слаженно: как самостоятельно, так и помогая друг другу.

О.С. Ушакова, Занятие 7, стр. 42

9.40-10.10

ОО «Познавательное развитие»:

Предметное окружение/природное окружение/явления общественной жизни

Тема: «К дедушке на ферму».

Задачи:

1. Познакомить детей с профессией фермера.

2. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве.

3. Воспитывать уважение к работникам сельского хозяйства.

О.О.Дыбина, занятие 9, стр. 46

10.20-10.50

ОО «Познавательное развитие»: Формирование финансовой грамотности

Тема: «Копим и сберегаем».

Задачи:

1. Формировать у детей рациональный подход к выбору товаров, обращая особое внимание на их полезные свойства;

2.  2. Развивать осмотрительность в денежных тратах двух точек зрения «могу» и «хочу».

·     Развивать терпение.

3.   3. Формировать систему ценностей, в которой на первое место ставятся бережное отношение к приобретаемым вещам, помощь близким, умение отложить на время личные желания.

«Академия юных финансистов»

1. Утренний прием, гимнастика (выполнение комплекса ОРУ с целью физического пробуждения организма). По плану физ. инструктора.

2. Артикуляционная, гимнастика Комплексы артикуляционной гимнастики с 25.09 по 29.09

3. Инструктаж детей по технике безопасности.

4. Д/и «Разрезные картинки Хлебобулочные изделия»

Цель: Формировать умение зрительно делить изображение на части, составлять картинку из частей, пользоваться образцом, соотносить с ним отдельные части картинки.

зрения  

5. Рассматривание картинки «Посев», «Рост». Беседа с детьми Цель: Дать детям представление о посеве хлеба.

6. Прогулка № 21

Наблюдение за прохожими
Цель: - учить устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Удочка» Картотека 

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Большой маленький»

Цель: Развить умение находить и различать противоположности. Веракса, стр. 13, тема 2

3. Свободная игровая деятельность детей