Посткроссинг между детскими садами России
проект (подготовительная группа)

Презентация опыта работы

воспитателя Лобусовой М.В.

«Посткроссинг между детскими садами России»

На современном этапе развития общества патриотическое воспитание становится одним из приоритетных направлений в деятельности дошкольных образовательных учреждений.

Очень важно привить детям любовь, уважение и гордость к родной нашей стране России!

Современный технологический прогресс, электронные письма, смс сообщения в социальных сетях, к сожалению, вытеснили общение между людьми с помощью эпистолярного жанра: писем, открыток, телеграмм.

Желание познакомить подрастающее поколение с большой Россией посредством «живой» переписки с такими же дошколятами из других городов нашей страны помогло созданию и организации нового проекта «Посткроссинг между детскими садами России».

За основу мы взяли уже существующий и популярный сегодня во всем мире проект Посткроссинг - проект по обмену почтовыми открытками из разных стран мира. Автором проекта является португалец Паоло Магляшем.

Инициаторами проекта для детских садов в России стали педагоги из города Ржева Тверской области.

Цель проекта – воспитывать у детей 5-7 лет патриотические чувства, любовь к Родине посредством почтовой переписки.

Задачи:

•        развивать познавательную активность дошкольников;

•        познакомить с понятиями «география», «карта», графическими обозначениями на карте;

•        рассказать о разных регионах и народах России;

•        познакомить с национальными традициями, историческими событиями, великими людьми из разных городов;

•        прививать интерес к общению с помощью писем, открыток, телеграмм.

Таким образом, проект решает задачи разных образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного, речевого развития.

Проект в стенах нашего детского сада был организован с сентября 2021 года на базе подготовительной группы.

Адреса детских садов, желающих переписываться, были найдены на просторах интернета, в частности, во ВКонтакте в сообществе «Посткроссинг для детских садов». Мы не только воспользовались готовыми адресами, но и сами дали объявление со своим адресом.

Письмо содержит информацию о городе (достопримечательности или каком-либо значимом объекте, обязательное условие это минимальный, понятный детям текст, фото сопровождение текста. И вторая часть письма содержит новости из детского сада (в первых письмах рассказ о детском садике и группе, которая участвует в переписке).

Мы отправили письма в города: Рязань, Нижний Новгород, Воронеж, Брянск, в Тюменскую область (город Мегион), Челябинскую область (село Кундравы), в Московскую область (город Раменское). В своих письмах мы новым друзьям отправили открытку «Курский край», специально разработанный буклет «Курск», в котором рассказали об основных достопримечательностях нашего края, а также буклет «Курский соловей» - про живого символа Курского края.

В результате нашей переписки у нас собралась папка, в которой мы храним все письма и открытки из других городов. Наши друзья по переписке рассказали много интересной информации о своих городах, где они проживают, о своем детском саду и, конечно, о своей группе. Было очень интересно узнать, какие есть интересные достопримечательности в других городах, да и просто, чем живут другие дошколята в других детских садах.

Работа со всеми приходящими нам письмами строится в соответствии с заранее определенным планом:

1. Каждое принесенное письмо мы внимательно рассматриваем внешне: обсуждаем наличие необходимых элементов (печати, марки и адреса: наш и обратный, обращаем внимание на изображенную на конверте картинку (если она есть).

2. Чтение вложенной информации воспитателем, после каждого прочтенного фрагмента детям показываются картинки, которые прикрепляются к нему, обсуждаются появившиеся у детей вопросы или задаются вопросы по тексту.

3. Рассматривание иллюстраций в письме, конверта.

4. С детьми отмечаем город меткой на карте.

Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей.

На этом работа по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста не заканчивается, она будет продолжена.