консультация для воспитателей "Воспитание в современном мире"
консультация

Можно, нельзя, надо - три слова, являющиеся залогом успешного воспитания.

Великий советский педагог В. М. Сухомлинский сказал, что ребенок должен понимать три вещи: можно, нельзя, надо. Он также говорил о том, что воспитание - мудрое ограничение.

Очень часто мы слышим жалобы родителей на то, что они не справляются со своими детьми. А знаете, почему? Потому, что многие дети не знают слово надо. Зато знают "не хочу". А родители идут у них на поводу с раннего детства. Не хочу кашу, не хочу убирать игрушки, не хочу спать, не хочу делать уроки. А, если мама будет заставлять, то ребёнок найдет способы управления мамой.

А знаете, почему это работает? Потому, что уступить проще, чем добиться своего. И мама убирает игрушки сама, потом ищет виноватых в том, что он не выучил таблицу умножения и так далее.

Прежде, чем что-то добиться от ребенка, нужно сначала организовать себя. А многим, извините, просто лень.

Почему советский ребенок сейчас кажется нам идеальным и всё чаще звучат фразы "а вот раньше..."? Потому, что он знал слово надо, была развита самодисциплина. И закладывается это всё в раннем детстве. В семье, в детском саду. Воспитание - это труд.

Среди учителей ходит такая фраза: если ты хочешь сидя вести урок в 4 классе, нужно стоять весь 1 класс". Потому, что именно в нём закладываются основы и приходится очень много сил вкладывать в том числе и в организацию процесса обучения. Почему надо стоять? Чтобы лучше контролировать. Кому - помочь, с кем-то встать рядом, чтобы замолчал.

Так и в дошкольном  воспитании. Модель поведения ребёнка закладывается в раннем детстве.

Сущность воспитания заключается в формировании личности и ее развитии с учетом ценностей и норм, принятых в обществе. Воспитание является процессом, который направлен на формирование жизненных ценностей, мировоззрения, нравственности, этики и культуры поведения, а также на овладение социальной, политической, экономической и профессиональной компетенцией. Воспитание оказывает огромное влияние на формирование личности, творческий потенциал и способности человека, поэтому его значение невозможно переоценить.

Основными задачами воспитания являются:

1. Формирование моральных и этических норм поведения. Одной из основных задач воспитания является формирование норм поведения, которые соответствуют принятому в обществе этическому кодексу. В результате воспитания человек должен понимать, что есть правильное и неправильное поведение, и что есть социальные нормы, которые должны быть соблюдены.

2. Развитие социальной и эмоциональной компетентности. Под социальной компетентностью понимается способность человека адаптироваться к социальной среде, понимать и принимать социальные нормы и ценности, уметь взаимодействовать со своими сверстниками и другими людьми. Эмоциональная компетентность включает в себя умение распознавать, выражать и контролировать свои эмоции, а также эмпатию и управление конфликтами.

3. Формирование знаний и навыков, необходимых для успешной жизни в обществе. Воспитание направлено также на развитие таких способностей, как коммуникация, критическое мышление, творчество и предпринимательство.

4. Развитие культуры и эстетических вкусов. Одной из задач воспитания является культурное развитие личности. Воспитанный человек обладает знаниями о культуре и искусстве, музыке и литературе, культурной истории и традициях своей страны.

5. Развитие нравственных качеств и ценностей. Воспитание помогает формировать человеческие качества и ценности, такие как уважение, доброта, ответственность, честность и благодарность.

Воспитание осуществляется на всех уровнях общества, начиная с семьи и заканчивая образовательными учреждениями и государственными органами. Главной ролью в воспитании играют родители, которые являются первыми учителями ребенка и отвечают за его духовное и эмоциональное здоровье и развитие. Однако, в современном мире, роль родителей в воспитании детей все более уменьшается, а значимость образовательных учреждений растет.