кПерспективный план по воспитанию культурно-гигиенических навыков в старшей группе
материал (старшая, подготовительная группа)

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приёмы

Сентябрь

Питание

Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Одевание-раздевание

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Умывание

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Учить просушивать и чистить свою одежду и обувь, закреплять умение заправлять свою кровать

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».

Октябрь

Питание

Приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Чтение Н.Литвинова «Королевство столовых приборов».

Одевание-раздевание.

Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

Беседа «Каждой вещи своё место».

Умывание

Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться».

Заправка кровати

Продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Чтение С. Михалков  «Я сам».

Ноябрь

Питание

Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек мяса, сосиски.

Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться ножом»

Одевание-раздевание

Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

Чтение И. Бурсов  «Галоши», С. Михалков «Я сам».

Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Умывание

Продолжать учить правильно умываться, своевременно пользоваться носовым платком.

Чтение К.Чуковского «Мойдодыр» (отрывки).

Заправка кровати

Совершенствовать навыки заправки постели,  умение аккуратно накрывать кровать покрывалом.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро заправит постель».

Декабрь

Питание

Закреплять умение есть второе блюдо, держа нож в правой , а вилку в левой руке.

Беседа «Как правильно есть второе блюдо».

Одевание –раздевание

Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Умывание

Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

Чтение А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая».

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь

Беседа «Как заботиться о своей одежде».

Январь

Питание

Закреплять умение есть второе блюдо.

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости.

Беседа «Культура поведения во время еды».

Одевание-раздевание

Учить детей самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Беседа «Как мы наводим порядок в своём шкафу для одежды»

Умывание

Совершенствовать умение быстро и правильно умываться.

Игра-драматизация по произведению А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая».

Содержание  в порядке одежды и обуви, заправка кровати

Продолжать учить мыть, протирать, чистить свою обувь.

Учить пришивать оторвавшиеся пуговицы. Принимать участие в смене постельного белья.

 Чтение Д.Крупской «Чистота»

Февраль

Питание

Закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Игра –соревнование  «Чей стол самый аккуратный»

Одевание-раздевание

Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу

Игра – соревнование «Наведём порядок в шкафчиках».

Умывание

Совершенствовать умение насухо вытираться только своим полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Чтение отрывка из  сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр» «Да здравствует мыло душистое….»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Совершенствовать умение просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать , чистить обувь. Продолжать учить одевать на подушку чистую наволочку, расстилать простыню.

Дидактическое упражнение  «Поможем младшему воспитателю сменить постельное бельё».

Март

Питание

Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи ножа и вилки.

Беседа «Почему второе блюдо не едят ложкой».

Одевание-раздевание

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь

Чтение  М. Зощенко «Глупая история»

Умывание

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

Беседа «Микробы – наши враги»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Формировать привычку следить за своим внешним видом.

Продолжать учить принимать участие в смене постельного белья.

Беседа «Чистота – залог здоровья»

Апрель

Питание

Продолжать учить есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом.

Беседа «Культура еды – серьёзное дело».

Одевание-раздевание

Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Игра-соревнование  «Чей стул самый аккуратный»

Умывание

Закреплять правила умывания, соблюдения порядка в умывальной комнате.

Чтение Е. Винокуров «Купание детей»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати

Продолжать формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

Учить принимать участие в смене постельного белья: надевать чистую наволочку, с помощью взрослого надевать пододеяльник на одеяло.

Дидактическое упражнение  «Как помочь товарищу».

Май

Питание

Продолжать учить детей есть  с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.

Дидактическое упражнение «За столом едим культурно»

Одевание-раздевание

Продолжать учить детей поддерживать порядок в шкафчиках для одежды, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек на обуви и одежде, завязывать шнурки.

Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок»

Умывание

Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости

Беседа  «Чистые руки – здоровые дети»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Формировать привычку напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им, совершенствовать умение зашивать распоровшуюся по шву одежду.

Продолжать учить менять постель: стелить чистую простынь, надевать наволочку и пододеяльник.

Продуктивная деятельность: шитьё кукольного белья.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Июнь

Питание

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой.

Чтение О. Григорьев «Варенье».

Одевание-раздевание

Продолжать учить детей оказывать помощь товарищам в одевании: застегнуть пуговицу, расправить воротник.

Чтение С. Михалков «Всё сам».

Умывание

Закреплять и совершенствовать привычку следить за чистотой тела

Чтение Т. Кожомбердиев « Всё равно».

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Постоянно следить за своим внешним видом, устранять неполадки.

Дидактическое упражнение «Кто самый аккуратный»

Июль

Питание

Совершенствовать умение во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не  на стол.

Сюжетно-ролевая игра «Кафе».

Одевание-раздевание

Закреплять умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле.

Чтение Я. Аким «Неумейка».

Умывание

Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела.

Дидактическое упражнение «Чьё полотенце чистое, тот правильно умывался».

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Учить пришивать оторвавшиеся петли.

Полностью заправлять кровать после сна.

Показ, напоминание, указание.

Август

Питание

Закреплять и совершенствовать умения культурно есть, правильно пользоваться приборами, салфеткой.

Сюжетно-ролевые игры: «Мы на дне рождения», «Кафе».

Одевание-раздевание

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться, поддерживать порядок в шкафу, помогать товарищам.

Игра – соревнование «Кто быстрее всех», «Кто самый аккуратный».

Умывание

Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости.

Напоминание

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Постоянно следить за своим внешним видом, помогать товарищам устранять неполадки во внешнем виде, принимать участие в смене постельного белья.

Продуктивная деятельность: починка кукольной одежды.

Задачи при умывании

Задачи при одевании

Задачи при обучении прочим навыкам самообслуживания.

Приёмы.

Сентябрь.

1. Учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

3. Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

4. Закреплять умение складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

5.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

6.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

7. Формировать исполнительность.

8. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2.Упражнять в умении складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

1. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Учить аккуратно заправлять постель.

1. Игра- тренинг «Покажи, как сложить аккуратно вещи»

2. Тренинг «Причёски»

3. Поощрение.

4.Беседа «Настоящий друг» (о бережном отношении к вещам товарища, взаимопомощи)

5.Тренинг «Чистюли» (цель: упражнять в умении умываться )

6.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

6. Показ воспитателя, няни. .

.

Октябрь.

1. Учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

3. Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

4.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

5.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

6.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

7. Формировать исполнительность.

8. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2.Упражнять в умении складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

1. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Учить аккуратно заправлять постель

1. Игра- тренинг « Научи друга»

2. Тренинг «Причёски для кукол»

3. Поощрение.

4.Чтение: А. Барто «Девочка-чумазая»

5.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

6. Показ воспитателя, няни.

ноябрь

1. Учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

3. Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

4.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

5.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

6.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

7. Формировать исполнительность.

8. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2.Упражнять в умении складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

1. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Учить аккуратно заправлять постель

1. Игра- тренинг «Найди, что не так», «Покажи как правильно» 2.Соревнование « Кто самый аккуратный»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ воспитателя, няни.

Задачи при умывании

Задачи при одевании

Задачи при обучении прочим навыкам самообслуживания.

Приёмы.

декабрь

1. Продолжать учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

3. Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

4.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

5.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

6.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

7. Формировать исполнительность.

8. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2.Упражнять в умении складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

7.Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

8.Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

1. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Учить аккуратно заправлять постель.

4.Развивать желание помогать друг другу.

5.Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Игра- тренинг «Найди, что не так», «Покажи как правильно»

«Что сначала, что потом» 2.Соревнование « Кто быстрее и аккуратнее»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ другого ребёнка, няни, воспитателя.

6. Беседа «Наши правила».

январь

1. Продолжать учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

3. Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

4.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

5.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

6.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

7. Формировать исполнительность.

8. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2.Упражнять в умении складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

7.Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

8.Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

1. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Учить аккуратно заправлять постель.

4.Развивать желание помогать друг другу.

5.Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Игра- тренинг

«Что сначала, что потом»

«Опиши как одет товарищ»

2.Соревнование «Самый лучший шкафчик»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ другого ребёнка, няни, воспитателя.

6. Беседа «Поиграл, клади на место».

февраль

1. Продолжать учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

3. Упражнять в умении насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

4.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

5.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

6.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

7. Формировать исполнительность.

8. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2.Упражнять в умении складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

7.Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

8.Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

1. Учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Учить аккуратно заправлять постель.

4.Развивать желание помогать друг другу.

5.Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Игра- тренинг «Наоборот» 2.Соревнование «Чей уголок лучше»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ другого ребёнка, няни, воспитателя.

6. Беседа « Мамины помощники».

Март

1.закреплятьумение правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

2. закреплять умение насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

3.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

4.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

5.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

6. Формировать исполнительность.

7. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

8. Развивать желание помогать друг другу.

Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2. Закреплять умение складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

7.Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

8.Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

9. Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом, бережное отношение к своим вещам.

1. Продолжать учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Продолжать учить аккуратно заправлять постель.

4.Развивать желание помогать друг другу.

5.Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Игра- тренинг « Научи малыша» 2.Соревнование «Чей стол лучше, чище»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ другого ребёнка, няни, воспитателя.

6. Беседа «Мои обязанности дома и в д/с»

Апрель

1.закреплятьумение правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

2. закреплять умение насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

3.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

4.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

5.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

6. Формировать исполнительность.

7. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

8. Развивать желание помогать друг другу.

Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2. Закреплять умение складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

7.Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

8.Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

9. Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом, бережное отношение к своим вещам.

1. Продолжать учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Продолжать учить аккуратно заправлять постель.

4.Развивать желание помогать друг другу.

5.Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Игра- тренинг « Научи малыша» 2.Соревнование «Чей стол лучше, чище»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ другого ребёнка, няни, воспитателя.

6. Беседа «Мои обязанности дома и в д/с

Май

1.закреплятьумение правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

2. закреплять умение насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

3.Продолжать закреплять привычку пользоваться расчёской.

4.Воспитывать привычку пользоваться носовым платком.

5.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

6. Формировать исполнительность.

7. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

8. Развивать желание помогать друг другу.

Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Закреплять умение одеваться и раздеваться.

2. Закреплять умение складывать и убирать одежду и обувь на место.

3. Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу.

4.Продолжать учить с помощью взрослого приводить одежду в порядок: чистить, просушивать.

5.Закреплять умение застёгивать и расстегивать застёжки.

6.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

7.Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

8.Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

9. Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом, бережное отношение к своим вещам.

1. Продолжать учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место.

2. Приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги.

3. Продолжать учить аккуратно заправлять постель.

4.Развивать желание помогать друг другу.

5.Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

1. Игра- тренинг « Научи малыша» 2.Соревнование «Чей стол лучше, чище»

3. Поощрение.

4.Игры на мелкую моторику «Застёжки»

5. Показ другого ребёнка, няни, воспитателя.

6. Беседа «Мои обязанности дома и в д/с