Конспект занятия по сюжетно-ролевой игре «Бурильщики»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по сюжетно-ролевой игре «Бурильщики»

Цель: познакомить с профессией бурильщики, расширить и обогатить представления о трудовых действиях, формировать умение общаться.

Задачи:

1. Учить детей объяснять свой замысел, изменять замысел в соответствии с предложениями других участников;

        2.Учить детей  развёртывать сюжет в речевом плане;

        3. Развивать способность к воображению, образному мышлению;

          4. Рзавивать  способность взаимодействовать с другими людьми;

        5. Воспитывать доброжелательное отношение к труду взрослых.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок «Буровая», «Бурильщик», «Нефтяник», «Первая добыча»,  «Лаборатория»;

Чтение книг: чтение рассказов из книги Константина Лагунова «Как искали Тюменскую нефть», рассматривание иллюстраций из книги «Долгая дорога к нефти».

Экспериментальная деятельность: знакомство с рельефом почвы: песок, глина, вода, нефть, камень. Опыты с песком, глиной, водой.

Познакомить детей со свойствами нефти и ее полезности в жизни человека.

Оборудование и материал:

Буровая вышка, трубы, разные строительные машины, каска для сварщика, инструменты (ключи гаечные, молотки, топоры и т. д., карта местности, перчатки детские, рации, бинокль, карандаш, строительный материал (крупный конструктор).

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Больница», «Столовая».

Ход занятия.

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо, где работники нефтянной промышленности – бурильщики, просят нас о помощи. Они улетели на месторождение, строить новую вышку для добычи нефти. Во время работы у них закончились трубы и они просят нас помощь им доставить трубы на месторождение.

        Ребята, поможем бурильщикам?

Дети: Да.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы добраться до площадки на болоте?

Дети: построить дорогу.

Воспитатель: Работники каких профессий нам понадобятся для строительства дороги?

Дети: Инженеры, геодезисты, рабочие дорожно-строительной бригады. 
Воспитатель: Молодцы. Начинается работа по строительству новой дороги с ее проектирования. Инженеры должны спрогнозировать состав транспортного потока (автобусы, грузовой и легковой автотранспорт) и интенсивность движения.
Обязательно учтут сведения, которые добываются геодезистами.
Когда проект утвержден, начинается подготовительный этап. Назначается организация, которая будет заниматься строительством этой автодороги.
Земляные работы,отсыпка песчаного слоя,укладка песчано-гравийной смеси и щебня-эти этапы выполняют рабочие дорожно-строительной бригады.
Используется в дорожном строительстве большое количество специализированной техники: бульдозеры, экскаваторы, асфальтоукладчики, дорожные катки, трактора.

Распределение ролей.

Воспитатель: Значит для игры нам нужны инженеры, геодезисты, строительная бригада.

-Кто хочет стать инженерами?

- Чем будут заниматься инженерами? (проектировать дорогу)

- Кто выберит роль геодезистов?

- Что они будут делать? (наносят на бумагу план будущей дороги)

- А все остальные будут дорожно-строительной бригадой.

Воспитатель: Мы совсем с вами забыли, ктопоможет нам, если вдруг у нас случится травма?

Дети: Врачи

Воспитатель: Врачами у нас будут…

                Ребята, а кто покормит рабочих если они проголодаются?

Дети: повара.

Воспитатель: Поварами у нас будут…

Роли мы с вами распределите, пройдите на свои рабочии места.

Инженеры и геодезисты проектируют будущую дорогу, рисуют ее на бумаге. Водители возят плиты для дороги, дорожники укладывают их. Повара готовят обед. Врачи готовятся к приему пациентов.

 - У нас травма у дорожников, что делать?

 - Время обеда, все в столовую.

Воспитатель: Вот мы и построили дорогу, доставили трубы бурильщикам.

Ребята  я  предлагаю  вам    помочь бурильщикам  и построит  нефтяную  вышку из строительного  материала.