Презентация к проекту "Покормите птиц зимой!"
презентация

Слайд 1

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ! муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 86» ( МКДОУ № 86 ) Подготовили: учитель-дефектолог Спицына О.В., воспитатель Ивлицкая Е.Н. КУРСК – 2023г.

Слайд 2

Социализация В основе успешной социализации дошкольников лежит их способность к организации совместной исследовательской, творческой деятельности. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Актуальность проекта

Слайд 3

ЦЕЛЬ: создание условий для формирования положительных личностных, творческих качеств ребёнка с ОВЗ, для его социализации к окружающему миру ЗАДАЧИ: Социально-коммуникативное развитие: - воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе; - воспитывать чувство сопереживания и желание оказать помощь оказавшимся в беде животным или птицам; - привлекать родителей к воспитательно -образовательному процессу для наиболее тесного взаимодействия с детьми и сотрудниками ДОУ. Познавательное развитие: - расширять представления детей об окружающем мире; - закреплять с обобщающим понятием «птицы», условиями их обитания; - развивать психические процессы: восприятие, внимание, память, творческое воображение.

Слайд 4

Речевое развитие: - расширять, уточнять и активизировать импрессивный и экспрессивный словарный запас воспитанников по заданной теме; - развивать связную речь, формировать грамматический строй речи; - побуждать к речи неговорящих детей по средствам звукоподражания. Художественно-эстетическое развитие: - развивать коллективное творчество; - познакомить с творчеством детских писателей и композиторов по заданной теме; - воспитывать трудолюбие, желание участвовать в совместной со взрослыми трудовой, творческой, познавательной деятельности. Физическое развитие: -развивать общую и мелкую моторику по средствам специально подобранных в соответствии с тематикой упражнений на координацию движений, пальчиковых игр и упражнений.

Слайд 5

Ожидаемый результат Расширение представлений воспитанников об окружающем мире (о разновидности птиц, условиях обитания зимующих птиц, способах питания). Формирование чувств ответственного отношения и сопереживания живой природе у детей и их родителей. Повышение компетентности родителей в вопросах экологического воспитания и формирования эмоционального интеллекта детей.

Слайд 6

: Этапы реализации проекта Подготовительный этап Составление плана реализации проекта. Изучение художественной литературы по теме. Информация в уголке для родителей о проекте

Слайд 7

Основной этап Чтение художественной литературы для детей по теме. Беседы с детьми о перелётных и зимующих птицах, рассматривание иллюстраций. Занятия (рисование, лепка, аппликация)«Птицы зимой». Организация групповой выставки по результатам изобразительной деятельности. Трудовая деятельность: подкармливание птиц.

Слайд 8

А ЭТО НАШЕ ТВОРЧЕСТВО «СНЕГИРИ У КОРМУШКИ» «Кормушка для птичек» Конструирование «ПТИЧКА» Основной этап

Слайд 9

Основной этап Проведение занятий со специалистами по теме «Зимующие птицы». Дидактические и подвижные игры по теме «Что хорошо, что плохо? «Зимующие птицы», «Собери картинку», лото «Птицы», «Воробьи и кошка», «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках» Изготовление кормушек для птиц, с привлечение родителей к воспитательному процессу. Организация выставки готовых кормушек «Лучшая кормушка для птиц».

Слайд 10

Основной этап

Слайд 11

Заключительный этап Совместная с родителями прогулка: вывешивание кормушек в рамках акции «Помоги птицам!» Наблюдение за кормушками во время прогулок. Презентация проекта: обсуждение моментов проведения и результатов проекта

Слайд 12

Подведение итогов К проекту дети со своими родителями представили разнообразные кормушки, разные по размеру, красиво украшенные. Каждая кормушка – хороша по своему! Итоги выставок «Лучшая кормушка для птиц» и поделок детей были подведены в группе.

Слайд 13

Повесив кормушки у себя на участке, мы насыпали в них корм. Необходимо чтобы корм в кормушке был по возможности разнообразным – это привлечет к нему самых разных птиц. Поэтому дети приносили разную крупу (пшено, гречку), хлебные крошки, семечки. У большинства видов птиц любимый корм – мелкие нежареные подсолнечные семечки, поэтому они должны составлять большую часть корма. Они высококалорийны и являются важным энергетическим источником для мелких птиц. Дети вместе с воспитателями насыпали корм в кормушки. Не забывали делать это каждый день, так как оставив без корма кормушку, можно погубить птиц, привыкших кормиться у кормушек.

Слайд 14

: Список используемой литературы 1.Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? М.: Гном и Д, 2007.(Серия «Знакомство с окружающим миром и развитие речи».) 2. Горьканова А.Н. Перелетные и зимующие птицы России: Тематический словарь в картинках. М.: Школьная пресса, 2008. 3. Зимние стихи. «Сборник стихотворений о зиме русских поэтов». Книга для детей от 3 до 15 лет. Издательство: «Мозаика-Синтез.»-2009г.-с.22 4. https://ok.ru/group/52758947430650/topic/155225439044602?utm_campaign=android_share

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!