"Взаимодействие наставнической пары. Этапы, возможности, перспективы"
учебно-методический материал

Слайд 2

Наставник и наставляемый –основные субъекты наставнической деятельности в образовательной организации

Слайд 3

Наставник: Елдова Евгения Валерьевна Опытный педагог, имеющий устойчивые измеримые профессиональные достижения и успехи профессиональной деятельности; Профессионал, готовый и способный организовать движение наставляемого по индивидуальному образовательному маршруту профессионального развития с учетом его профессиональных дефицитов или затруднений;

Слайд 4

Наставляемый: Ластовская Ирина Васильевна Молодой педагог, только что пришедший в профессию, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает необходимые навыки и компетенции, добивается предсказуемых результатов;

Слайд 5

Типы , формы и виды наставничества педагогических работников ТИПЫ: Прямое –контакт наставника с наставляемым Опосредованное –эпизодические консультации, советы, рекомендации Скрытое –советы, дружеское участие Открытое –согласованное двустороннее взаимодействие наставника и наставляемого Индивидуальное –ориентировано на одного наставляемого Коллективное –осуществляется по отношению ко всему педагогическому коллективу образовательной организации

Слайд 6

Типы, формы и виды наставничества педагогических работников ФОРМА: «педагог – педагог» ВИДЫ: Виртуальное (дистанционное) Групповое Краткосрочное, или целеполагающее Ситуационное Скоростное консультационное Традиционное

Слайд 7

Правила организации взаимодействия пары «Наставник-наставляемый» Созданы условия добровольности, взаимного согласия и доверия, открытого диалога Предварительные, индивидуальные беседы Помогаю осознать наставляемому сильные и слабые стороны, нарисовать образ желаемого будущего в профессии. Ориентируюсь на достижение поставленной конкретной цели, предлагаю свою помощь, Не навязываю наставляемому собственное мнение и позицию, стараюсь оказывать личностною и психологическую поддержку.

Слайд 8

Применение современных педагогических технологий. - «Технология эффективной социализации детей» Н.П. Гришаевой. - «Голос ребёнка» и «Пространство детской реализации» как способ поддержки творчества, инициативы и создания условий для детской самореализации» - «Развивающий диалог» и «образовательное событие» как инструмент развития познавательных способностей детей дошкольного возраста» План работы педагога-наставника Елдовой Евгении Валерьевны по сопровождению педагога Ластовской Ирины Васильевны на 2022-2023 учебный год.