календарно-тематический план в средней группе
календарно-тематическое планирование

Тема недели

Домашние птицы

Задачи

• Закреплять знания детей о домашних птицах (курица, петух, утка, гусь, индюк) и их детенышах.
• Сформировать (закрепить) обобщающее понятие домашние птицы.
• Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках домашних птиц.
• Дать представления о том, как человек заботиться о домашних птицах, о том, какую пользу они приносят людям.

НОД

Музыкальная по плану муз работника

Двигательная по плану физ. инструктора

Коммуникативная: чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мо

Коммуникативная: дифференциация звуков з – ж, Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (75).

Познавательно- исследовательская: «Путешествуем по России: природа» , «Леса и луга нашей родины», Соломенникова стр.71.

Познавательно- исследовательская: «Измерение», В.П.Новикова. Математика в детском саду., старшая группа, стр. 60.

Продуктивная: «Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы"», Комарова Т. С. (тема 58).

Продуктивная: «По мотивам городецкой росписи», Т. С. Комарова (тема 60)

Продуктивная: Лепка «Зайчик», Т.С. Комарова (тема 54)

Конструирование: «На лесной поляне» (из природного материала).

Образовательная деятельность в режимных моментах

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика, физ.минутки, гимнастика после сна, пальчиковая гимнастики ««Утята»».

Беседа, словесные игры: Беседа «Домашние птицы», «Уход за домашними птицами», «Как зимуют домашние птицы», Д\И «Ласковые слова». Беседа о профессии птицевод.

Игровая деятельность: Д/и  «Похвалялись птицы», П/и «Охотники и утки»

П/и «Куры», С/р игра «Воробьиха», С/р игра «На птичьем дворе» 

Поручения, коллективный труд: «Помоги, накрыть на стол».

Чтение х/л: Стихотворение «Наши уточки с утра….» (В обработке Капицы), Сказка «Гуси лебеди»

(В обработке М.А. Булатова), Стихотворение «Петушки» В.Д. Берестов, «Петушок с семьей» К.Д.Ушинский

Рассматривание, наблюдение: рассматривание картин из серий: «Домашние птицы», наблюдение за  сороками.  Обсудить с детьми, почему птицы улетают, а сороки и воробьи остаются. Наблюдение за солнцем.

Экспериментальная деятельность:  «Опыты с магнитом».

Позн.-исслед. деятельность: «Подышать на снежинку, что будет?».

Продуктивная д-ть: выставка –конкурс книжек-малышек «Птичье подворье».

Конструирование: «Птичий двор»

№

ФИ

воспитанников

Содержание деятельности

Дата

1

Есения, Даша, Матвей, Тимофей

Составление описательного рассказа о домашних птицах с использованием плана-схемы.

2

Дима Д., Максим

Составление рассказа по картинке «Птичий двор».

3

Алена, Галя

Словообразование по аналогии разных частей речи: прилагательных (ушастый - глазастый - зубастый, синеглазый - кареглазый – зеленоглазый).

4

Артем, Николь, Амина

«Узнай материал» закрепить знание о различных материалах из которых делают вещи.

№

Форма

Содержание

Сроки

Консультация

Консультация

Тема недели

Домашние животные и их детеныши

Задачи

• Познакомить детей с домашними животными, обитающими в городских местностях и домашних животных сельской местности.
• Развивать умение выразительно выполнять упражнения в играх- имитациях.
• Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними.

НОД

Музыкальная по плану муз работника

Двигательная по плану физ инструктора

Коммуникативная: чтение русской народной сказки "Царевна-лягушка", Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (83).

Коммуникативная: дифференциация звуков ч – щ, Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (83).

Познавательно- исследовательская: «В жаркие страны», «Вот так Африка!», Скоролупова стр.61.

Познавательно- исследовательская: «Месяц» В.П.Новикова. Математика в детском саду., старшая группа, стр. 65.

Продуктивная: рисование «По мотивам городецкой росписи», Т.С. Комарова (тема 60).

Продуктивная: рисование «Нарисуй свое любимое животное», Т.С. Комарова (тема 61).  

Продуктивная: аппликация  «Зоопарк».

Конструирование: «Книга своими руками» (конструирование из бумаги).

Образовательная деятельность в режимных моментах

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика «Не ребята, а зверята», физ.минутки, гимнастика после сна.

Беседа, словесные игры: Дидактическое упражнение «Кто, где спрятался?» , Игра - занятие по стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?», беседа: «Мой домашний питомец».

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Ферма», игровая ситуация «Кормление животных», дидактическая игра «Чей детёныш?», подвижная игра «Кот Васька», русская - народная подвижная игра «Кошки – мышки», дидактическая игра «Узнай голоса животных», подвижная игра «Лохматый пёс», подвижная игра:  «Вороны и собачка», дидактическая игра: «Узнай животное по описанию», подвижная игра «Птичка и кошка».

Поручения, коллективный труд: «Мытьё строительного материала», убираем игрушки

Чтение х/л: чтение русской народной потешки «Тили-бом!», чтение стихотворения В. Катаева «Телочка», стихотворение В. Берестова «Котенок», В.Берестов «Кошкин щенок», К. Ушинский «Бодливая корова».

Рассматривание, наблюдение: рассматривание картин, иллюстраций «Домашние животные и их детеныши», рассматривание тематического альбома «Домашние животные», рассматривание сюжетной картины «Корова с теленочком», наблюдение за солнцем, за снегом и льдом.

Продуктивная д-ть:  фотоколлаж «Мой любимый домашний питомец».

Конструирование: постройка домика для котёнка.

№

ФИ

воспитанников

Содержание деятельности

Дата

1

Алена, Даша, Дима Г., Максим

Прыжки на одной ноге.

2

Матвей, Николь, Артем

Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

3

Галя, Дима Д.

Д/И «Подбери картинку». Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет введения обобщающих понятий.

4

Есения, Тимофей

Д\И «Умные пуговицы»

 Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие памяти

5

Дима Г.

Конструированию из бумаги «Кошка» Цель: развивать мелкую моторику

№

Форма

Содержание

Сроки

Рекомендация

Тема недели

Дикие животные и их детеныши

Задачи

• Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина "Зайцы" из серии "Дикие животные" П. Меньшиковой (М.: Просвещение)) [8] , придерживаясь плана.
• Уточнить представления детей о диких животных:
•  Названия диких животных;
• Особенности их строения, названия частей тела животных;
• Способы передвижения диких животных;
• Установление простейших связей между зимними условиями и особенностями поведения животных.

НОД

Музыкальная по плану муз работника

Двигательная по плану физ инструктора

Коммуникативная: обучение рассказыванию по картине "Зайцы", Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (87).

Коммуникативная: обучение рассказыванию по картине "Мы для милой мамочки…", Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (88).

Познавательно- исследовательская: «В гостях у бабушки в деревне», Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие», стр. 41.

 Познавательно- исследовательская: «Измерение», В.П.Новикова. Математика в детском саду., старшая группа, стр. 71.

Продуктивная: рисование «По мотивам хохломской росписи», Т. С. Комарова (тема 64).

Продуктивная: рисование «Солдат на посту», Т. С. Комарова (тема 66).

Продуктивная: лепка «Петух», Т. С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий», стр.104.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика «Дикие животные», физ.минутки, гимнастика после сна.

Беседа, словесные игры: «Кто живет в лесу», «Дикие животные и их детёныши», «Как звери готовятся к зиме».

Игровая деятельность: П/и: «Зайцы и волк», П/и: «Найди себе пару», Д/и: «Чьи детки?», «Кто что ест?» - (игра с прищепками), игровая ситуация: «В город приехал зоопарк»,

Настольно-печатные игры: «Домино», «Лото», «Пазлы».

Поручения, коллективный труд: учить детей пользоваться носовым платком, расческой. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки при умывании: продолжать учить намыливать руки мылом до образования пены и мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло водой, вытирать руки полотенцем.

Чтение х/л: Сказка «Лисичка сестричка и серый волк», Соколов – Микитов «Медвежья семья»,

Рассматривание, наблюдение: наблюдение за ветром,  рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц.

Продуктивная д-ть: штриховка в раскрасках.

Конструирование: свободное конструирование из «Лего».

№

ФИ

воспитанников

Содержание деятельности

Дата

Д/и «Что лишнее?» Цель: Побуждать детей группировать предметы по назначению и функциям

Д/и «Какой это предмет?» Цель: Закреплять согласование прилагательного с существительным.

Игровое упражнение: «Кто дальше?»

Д\И «Найди 5 отличий»

Цель: Игра на сравнение предметов по нескольким признакам.

№

Форма

Содержание

Сроки

Попросить принести  детскую энциклопедию «Детям о животных Африки».

№

Наименование