Памятка для родителей "Пять трудностей с которыми может столкнуться первоклассник2
консультация (подготовительная группа)

Памятка  для родителей подготовительной группы

Пять трудностей, с которыми может столкнуться первоклассник

 1 СТРЕСС

   Что может возникнуть?

 Детям бывает физически трудно высидеть 3-4 урока в день. Двигательная активность сокращается в среднем в 2 раза. Возникает перенапряжение нервной системы и органов ребенка, а также:

• Возрастает утомляемость
• Появляются головные боли и недомогания
• Ухудшается аппетит
• Возникают проблемы со сном
• Падает иммунитет

    Как не допустить?

Соблюдать режим дня, полноценный ночной сон (9-10 часов), по желанию ребенка -дневной сон, сбалансированное питание, прогулки на свежем воздухе, посильная физическая нагрузка, психологически безопасная обстановка в доме. Организовать свободное личное время, когда ребенок может отдохнуть, порисовать, поиграть, почитать книгу.

2    ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ

Что может возникнуть?

Ребенок может испытывать трудности в обучении из-за недостаточной развитости психофизиологических функций, на которые приходится наибольшая нагрузка в процессе обучения:

• сложность с концентрацией внимания;
• рассеянность, суетливость, неусидчивость, моторная неловкость;
• несформированность учебной мотивации – дети не понимают роли учителя и не способны объяснить, для чего они ходят в школу

    Как не допустить?

Уделять внимание развитию образного мышления, мелкой моторики, пространственных представлений. Помогут занятия музыкой, рисованием, конструированием, лепкой, аппликацией. Приобщать ребенка к интеллектуальным играм с правилами (нарды, шахматы, шашки). Пройти психофизиологическое обследование.

3 ЗАВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

   Что может возникнуть?

Родители, которые привыкли воспринимать ребенка как лидера и самого успешного в коллективе, будут испытывать недовольство, возмущение, если он с чем-то не справляется. Или родители сравнивают его с собой в школьном возрасте, а также с другими детьми. У такого ребенка может прослеживаться: неуверенное поведение; повышенная тревожность; психосоматические заболевания

   Как не допустить?

Обращать внимание на успехи ребенка,  даже незначительные. Избегать подчеркивания  промахов ребенка. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно. Проявлять веру в ребенка, эмпатию и безусловную любовь к нему. Опираться на сильные стороны ребенка. Принимайте индивидуальность ребенка

4    НОВЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

    Что может возникнуть?

Первоклассники, у которых прослеживается эмоциональная незрелость, тяжело переживают ограничение двигательной активности. А новые обязанности, требования учителя и школы считают утомительными. Обычно такие дети: с трудом выдерживают статическую нагрузку – 30–40 минут за партой; оставляют дело невыполненным; нарушают дисциплину в классе.

   Как не допустить?

Развивать волевые качества ребенка. Расширять обязанности и зону его ответственности. Увеличьте посильные обязанности по дому. Позвольте ребенку действовать самостоятельно, но при необходимости он должен рассчитывать на вашу помощь. Учите его разбивать большие задания на  мелкие.

5  СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ

   Что может возникнуть?

Общение особенно тяжело дается тем детям, у которых были ограничены контакты со сверстниками. Иногда дети не знают, как можно поздороваться, познакомиться, попросить о помощи, завести дружбу и общение с одноклассниками. У таких детей проявляется: застенчивость, замкнутость, отсутствие интереса к коллективным играм; ссоры с одноклассниками и отвержение со стороны сверстников.

   Как не допустить?

Организовать общение со сверстниками. Предложите совместный поход на мероприятия, прогулки и организуйте общее дело: праздник, спектакль, игры, походы. Поощряйте дружбу и общение со сверстниками. Предупредите классного руководителя об этом, чтобы сгладить проблемы, которые могут возникнуть