Консультация для родителей "Давай дружить!"
консультация

Консультация для родителей «Давайте дружить»

Ребёнку дошкольного возраста необходимы друзья, компания, это важное условие для социокультурного становления  личности ребёнка. Между младшими дошкольниками, дружба это -   построенные на симпатиях и привязанностях отношения. Случается так, что ребёнок может назвать другом первого попавшегося ребёнка, с которым играл, и тут уже забыть его, так как,  по его мнению, другом может стать тот, с кем было получены положительные эмоции в общении, от совместной игровой  ситуации.

Дружеские отношения в ДОУ

В ДОУ существует наличие важного аспекта, как   детский коллектив, в нём ребёнок, при помощи педагогов, специалистов, родителей приобретает навыки общения со сверстниками, получают возможность завести дружбу. 

Дошкольники, которые нашли друзей в ДОУ, во дворе, уверенны в себе, обладают высокой самооценкой, уверенностью в себе, так как дети  

учатся не только играть в совместные игры, но и помогать друг другу.

Модели поведения детей

У ребёнка нет друзей или их очень мало,  это связано с тем что, социальные навыки общения  он приобретает медленнее, чем другие дети. Модели поведения и варианты решения, возникающих при общении:

Модель «Маленький диктатор»

Детям этого типа присущи лидерские качества, но, они не лидеры! Ребёнок диктатор  доминирует в группе потому, что может запугивать, угрожать и подавлять других окружающих его детей, «Диктаторами» зачастую становятся единственные дети в семье или те, кого не приучают заботиться о других.

Модель «Скромный»

Такому ребёнку  «страшно знакомиться», он не может подойти первым и предложить игру. Основной причиной такого поведения может стать врождённый темперамент или повышенный контроль над жизнью ребёнка дома со стороны взрослого, ребёнку, живущему в строгости, не хватает эмоционального развития.

Модель «Ведомый ребёнок»

Ребёнок общителен, но ведёт себя в компании детей нейтрально, не заявляя о своих желаниях и интересах, ему легко навязать любую роль в игре и даже подчинить несправедливым правилам игры, часто происходит в семьях, где ребёнок находится под  «жёстким» контролем у родителей, такая модель воспитания не способствует появлению собственно мнения.

Модель «Хулиган»

Эти дети очень легко отнимают игрушку у ребёнка, рушат игру других детей, могут обозвать, подраться и даже укусить. Причина этого поведения в детском эгоцентризме. Учите ребёнка быть внимательным к тому, что чувствуют другие дети, учите сопереживанию и доброте!

Модель «Чувствительный»

Ребёнок  чрезмерно чувствительно относится ко всему, что происходит в его жизни, окружении, обижается, плачет. Типичное поведение для только что пришедших в ДОУ детей, иногда причина кроется в недостаточной поддержке семьи, нехватке внимания и поощрения. Тепло семь и  любовь к ребёнку помогут придать ему уверенность стать эмоционально устойчивым.

Модель «Сам себе конкурент»

«Маленькие хвастунишки»,  ребёнок, испытывает дефицит похвалы и  получает её любым способом. Взрослые, могут помочь стать ребёнку увереннее в себе, если будут обращать на него внимание.

Замкнутый ребёнок

Дети не спешат вливаться в детский коллектив и проводят время наедине с собой, часто бывает после пережитого стресса: развода родителей, переезда и т. д. Существует ряд  детей, которых детский коллектив отвергает: отличаются от ровесников внешним видом, умственными способностями, поведением, причин много и эти причины не всегда понятны.

Психологи считают, что если ребёнок единственный в семье, а круг общения очень ограничен, то у ребёнка может проявляться замкнутость при общении со сверстниками.

Психологи советуют родителям:

• узнать причины замкнутости;
•  не заставлять ребёнка делать то, что ему не хочется  любить ребёнка таким, какой он есть;
•  не указывать на замкнутость как на проблему;
•  работать со страхами с помощью игр, сказок, рисования;
•  учить малыша знакомиться и общаться с ровесниками;
•  Всячески поощрять решительность ребёнка и умение самому справляться с возникшими  проблемами.

Если у ребёнка произошел конфликт с другом, предложите  пути выхода из конфликтной ситуации, ребёнок найдет способ примирения и пути решения сам!!!