Слайд 1
Современные образовательные технологии в образовательной области « Познавательное развитие » в условиях освоения ФГОС ДО Выполнила: воспитатель I кв. категории Бахтиева Т.А.
Слайд 2
Современные образовательные технологии Здоровьесберегающие технологии; Технологии проектной деятельности; Технологии исследовательской деятельности; Информационно-коммуникационные технологии; Личностно-ориентированные технологии; Игровые технологии
Слайд 3
Технологии проектной деятельности В переводе с греческого проект – это путь исследования. Проект – это метод педагогически организованного освоения окружающей среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей.
Слайд 4
Проекты различаются по количеству участников по продолжительности по приоритетному методу по тематике
Слайд 5
Технологии исследовательской деятельности Исследовательская деятельность позволяет ребенку: открывать свойства объектов; устанавливать причинно-следственные связи, проявления и изменения свойств объектов; выявлять скрытые свойства; определять закономерности; расширять представления об окружающем, связывая их в целую картину мира, тем самым формируя интегративные качества личности дошкольника.
Слайд 6
Методы и приемы организации экспериментально – исследовательской деятельности: эвристические беседы; постановка и решение вопросов проблемного характера; наблюдения; моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе); опыты; фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы; подражание голосам и звукам природы; использование художественного слова; дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
Слайд 7
Информационно – коммуникационные технологии Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования
Слайд 8
– с детьми должны работать специалисты, знающие технические возможности компьютера, имеющие навыки работы с ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила использования компьютеров, владеющие методикой приобщения дошкольников к новым информационным технологиям. Одно из главных условий внедрения информационных технологий в ДОУ
Слайд 9
Личностно – ориентированные технологии Личность – общественная сущность человека, совокупность его социальных качеств и свойств, которые он вырабатывает у себя пожизненно. Развитие – направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качество. Индивидуальность – неповторимое своеобразие какого-либо явления, человека; противоположность общего, типичного. Творчество – это процесс, в результате которого может быть создан продукт. Творчество идет от самого человека, изнутри и является выражением всего нашего существования.
Слайд 10
Игровые технологии В игровую технологию включаются последовательно: игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их; группы игр на обобщение предметов по определенным признакам; группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных; группы игр, воспитывающих эмоционально – волевую сферу дошкольника
Слайд 11
Технология «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач) Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность ; с другой — поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения .
Слайд 12
Методы ТРИЗ можно разделить на три группы: Традиционные методы поиска творческой активности ; Нетрадиционные методы поиска творческой активности ; Методы устранения психических барьеров в творческой деятельности.
