Экспериментирование,как метод познавательно исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста
презентация

Слайд 1

«Экспериментирование, как метод познавательной исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста» Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад № 321» ЯШИНА ОКСАНА АНАТОЛЬЕВНА

Слайд 2

Актуальность Актуальность организации познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками в том, что экспериментирование - особая форма поисковой деятельности ребенка, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний. Актуальность детского экспериментирования Знакомство с окружающим миром В озможности сделать самостоятельные выводы Требования ФГОС начинают задумываться о физических явлениях; свойствах различных веществ; отличии объектов окружающей действительности. Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путем результатов. Познавательно- исследова - тельская деятельность яв-ляется сквозным механизмом развития ребенка. Исследования ученых ( Н. Н. Поддъякова , А. П. Усовой и др ) доказывают, что именно познавательно- исследова - тельская деятельность яв-ляется ведущей в дошкольном возрасте.

Слайд 3

Цель - способствовать развитию у детей познавательного интереса, активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию окружающего мира неживой природы посредством экспериментирования. Сформировать у детей представление об окружающей средк Развивать способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей; Развивать собственный познавательный опыт при использовании наглядных средств. развивать у детей самостоятельность при проведении опытов Формирование умения делать открытия и выводы; Развитие связной речи детей, сенсорных способностей, тактильных ощущений, мелкой моторики рук; Развитие психических процессов: внимания, мышления, памяти Воспитание умения слушать друг друга, чувство взаимопомощи, умения работать в коллективе, доброжелательность и отзывчивость . Воспитание аккуратности в работе. Привлечение родителей к процессу экспериментирования в повседневной жизни; Задачи:

Слайд 4

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ Метод обучения,если применяется для передачи детям новых знаний. Форма организации педагогического процесса, если последний основан на методе экспериментирования Является одним из видов познавательной деятельности детей и взрослых.

Слайд 5

Развивающая предметно-пространственная среда

Слайд 6

Работа строилась по направлениям Организация опытов и экспериментов с камнями Организация опытов и экспериментов с воздухом ( ветром ) Организация опытов и экспериментов с песком и почвой Организация опытов и экспериментов со снегом и льдом Организация опытов и экспериментов с водой Познавательно-исследовательская деятельность планируется в разные отрезки времени в течение дня вовремя занятий на прогулке в процессе режимных моментов, в утреннее и вечернее время

Слайд 7

Опыты и эксперименты с водой Тонет или не тонет Волшебные семена Волшебные семена

Слайд 8

Опыт с шишкой Опыт с шишкой

Слайд 9

В какой сосуд быстрее нальется вода Вода имеет вкус

Слайд 10

Веселая полоска Играем с красками Веселая полоска Играем с красками

Слайд 11

«Песочные фантазии »

Слайд 12

«Свет вокруг нас» «Чья тень?» Рисуем светом Узнай героя «Лунная ночь»

Слайд 13

Взаимодействие с родителями Беседы Консультации Собрания Занятия Круглый стол Мастер класс

Слайд 14

Цветные льдинки Цветные льдинки РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Слайд 15

Свойства воды и предметов