Календарный план на январь в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Утренний сбор: картотека 1

Вечерний сбор: картотека 1

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр манипулятивный

Центр науки и природы

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
РР
ХЭР
ПР

Слушание С. Майкопара «Тревожная минута». Цель: показать детям, что музыка передаёт определённые образы.

. Дидактическая игра «Собери в корзину» Цель: упражнять в счете до пяти; учить сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний; учить ориентироваться в пространстве. Материал: плоскостные изображения овощей и фруктов, корзины.

Рассматривание альбома «Символика России». Цель: способствовать патриотическому воспитанию.

Методика «Загадка» - «Какой лес?».

Обсуждение рассказа Осеевой «Посмеялись над бабушкой». Цель: вызвать эмоциональный отклик на произведение.

П/и «Замри»

Занятие

Познавательная деятельность (РЭМП): Занятие 16.

И.А. Помораева, В.А. Позина, стр. 43

Продуктивная деятельность (Лепка/Аппликация): Занятие 17. Лепка «Белоснежная зима (Снегурочка)».

Д.Н. Колдина, стр. 36

Двигательная деятельность (на воздухе): по плану инструктора по Физо.

Прогулка

СКР
ПР
РР
ФР
ХЭР

Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отно¬шение к зимующим птицам.

Пальчиковая игра «В понедельник пришёл мельник». Цель: вспомнить названия дней недели.

П/и «Удочка». Цель: вспомнить правила игры.

П/и «Ворон». Цель: познакомить с новой народной игрой.

Самостоятельное рисование на тему «Новогодние праздники». Цель: формировать умение передавать в рисунке свои впечатления.

Работа перед сном

РР

Чтение Г. Скребицкий «Как белочка зимует». Цель: познакомить с произведением.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Что загадали» - Подгруппа детей

Вечер

СКР
ПР
ХЭР

Презентация «Мужской и женский образ в искусстве». Цель: приобщать детей к миру искусства.

Настольная игра «Математический планшет». Цель: развивать пространственное восприятие.

«Путешествие капельки»

Цель: закрепить знания детей о состоянии воды в разное время года. Материал: схемы 3х состояний воды.

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», стр. 62, «Крупеничка» - лаборатория историй «Что ты чувствовал?»

Беседа «Кто как прячется от опасности». Цель: вспомнить повадки лесных животных.

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Пишу на спине». Цель: познакомить с новой игрой.

Прогулка

РР
ПР
ФР

Д/и «Что слышно». Цель: развивать слуховое внимание.

Д/и «Спортивное домино». Цель: закрепить названия видов спорта.

Упражнение «Повтори хлопки». Цель: формировать фонематический слух.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Внимание, памяти и мышления): «Да-нет-ка» - Дарина С, Юля Б.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за красотой зимней природы, сезонными изменениями.

Консультация «Чем можно заняться с ребёнком на зимней прогулке».

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр манипулятивный

Центр строительства

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
РР
ПР
ХЭР

Рисование «Зимний лес» - мелками, карандашами, пластилином, шаблон. Лепка с подгруппой «Зайчик и лиса». Цель: учить передавать в лепке характерные особенности животных.

Проблемная ситуация «Хочу и надо». Цель: обобщить знания о потребностях человека, финансовом планировании семьи, разумных покупках.

Конструирование и кубиков «Лес и дома»

Составление мнемотаблицы по сказке «Рукавичка». Цель: продолжать учить самостоятельно изготавливать мнемотаблицы. Просмотр презентации «Лесные птицы зимой». Цель: расширять представления о зимующих птицах.

П/и «У кого мяч». Цель: развлечь детей.

Занятие

Музыка: Занятие 33. «Музыкальные загадки»

М. Б. Зацепина, Г. Е. Жукова, стр. 113

Коммуникативная (развитие речи): Занятие 34. «Я спас деда Мороз»

В.В. Гербова, стр. 75

Прогулка

ПР
СКР
ФР
ХЭР

Наблюдение за снегирём. Цель: знакомить с характерными особенностями снегиря.

Сгребание снега в определённое место для постройки ледяных фигур. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

П/и «Сделай фигуру». Цель: развивать воображение, порадовать детей.

П/и «Ловишка с лентой». Цель: удовлетворить потребность в движении. Упражнение «Рисуем ниточками». Цель: развивать воображение и мелкую моторику.

Работа перед сном

СКР
РР

Обсуждение К. Малёванная «Приключения Бабы Яги». Цель: вспомнить ПДД.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Развитие логического мышления): Логические задачи «Кто это? Что это?» – Олег З., Максим Г.

Вечер

СКР
РР
ХЭР

Лепка с подгруппой детей «Волк и белочка». Цель: формировать умение передавать в лепке характерные особенности животных.

Дидактическая игра «Покажи столько же» Цель: продолжать учить соотносить число с цифрой и карточкой с кругами. Материал: цифры, карточки с разным количеством предметов.

Построим дом»

Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

Материал: Части домов различного размера для составления 5-ти зданий, отличающихся по величине.

Чтение Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек». Цель: познакомить с произведением.

Гимнастика пробуждения. Релаксация «На морском берегу». Цель: продолжать учить детей приёмам расслабления.

Занятие

Познавательная деятельность (Конструирование): Занятие 17. Аппликация «Белоснежная зима»

Д. Н. Колдина, стр. 36

Прогулка

ФР
РР

Упражнение «Попади в обруч». Цель: развивать меткость и глазомер.

Игра «Испорченный телефон». Цель: развивать фонематический слух.

Рассказ воспитателя о лисьей норе. Цель: познакомить детей с тем, как лиса обустраивает свою нору.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (развитие речи): «Замени звук» - Аня Б., Миша Г.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Рекомендации родителям, касающиеся организации активного зимнего отдыха, формирования навыков безопасного поведения зимой.

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр игры

Центр науки и природы

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
ПР
ФР
ХЭР

Музыкальная игра «Сыграй как я». Цель: развивать музыкальный слух.

Д/и «Выложи зимний пейзаж». Цель: учить отбирать необходимые детали для пейзажной живописи.

Выбор игры: «Лесник», «Спасатели».

Д/и «Ремёсла на Руси». Цель: расширять представления о ремесленниках.

Методика «Загадка» - «Что за дерево?»

Упражнение «Поймай снежинку». Цель: упражнять в подпрыгивании.

П/И «Совушка»

Занятие

Познавательная деятельность (Окружающий мир): Занятие 31. «Водный транспорт».

И. А. Морозва, М. А. Пукарева стр. 104

Двигательная деятельность: по плану инструктора по Физо.

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Познавательная деятельность «Почему волк не мёрзнет». Цель: выяснить особенности меха животных.

Д/и «Дом-домик-домишко». Цель: упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов.

П/и «Серсо». Цель: учить набрасывать деревянные кольца на кий, развивать глазомер.

Эстафета «Перенеси снежки». Цель: продолжить знакомство с правилами передачи эстафеты.

С/р игра «Приезд родных». Цель: учить детей договариваться о последовательности совместных действий в игре.

Работа перед сном

РР

Чтение В. Плавильщиков «Не видевши, не поверишь». Цель: обсудить произведения, пересказать отрывок текста.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Экологическое развитие): «Отгадай и нарисуй» - Иосиф К., Юра К.

Вечер

СКР
РР
ПР

Аппликация «Сделаем узор из цветов».

Цель: Развивать у детей воображение, учить из знакомых элементов, форм составлять композицию узора, располагать его на бумаге разной формы (круге, квадрате, прямоугольнике, полосе).

Материал. Бумага разной формы, цветная бумага, клей.

Обсуждение выбора игры: «Лесник», «Спасатели».

Д/и «Животный – человек». Цель: закрепить названия частей тела у человека и животных.

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», В. Бианка, стр. 73, «Сова» - «Кто главный герой?».

Составление рассказа по картине «Три богатыря». Цель: выяснить, какими художественными средствами пользовался художник для передачи образа богатырей.

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Пирамида любви». Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям, развивать коммуникативные возможности.

Прогулка

ПР
ХЭР
РР

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить названия деревьев.

Упражнение «Один, два, пять» (названия животных и их детёнышей). Цель: совершенствовать умение образовывать существительные множественного числа.

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать логическое мышление.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (ОБЖ): «Опасные предметы» Источники опасности – Подгруппа детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Привлечение родителей к участию в акции «Всемирный день заповедников».

Режим

Интеграция ОО

Центр манипулятивный

Центр творчества

Центр игры

Центр литературы

Центр движения

Утро

ПР
СКР
ХЭР

Упражнение «Назови соседей». Цель: закрепить знания чисел первого десятка.

Создание коллективного макета «Зимний лес». Цель: формировать умение составлять композиции.

Паутинка игры- выбор роли, атрибутов, действий – «Лесник».

Просмотр видеофильма «Из чего делают посуду». Цель: познакомить детей с процессом изготовления посуды.

П/ И «Удочка»

Занятие

Двигательная деятельность: по плану инструктора по Физо.

Продуктивная деятельность (Рисование): Занятие 49. «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике».

Т.С. Комарова, стр. 96

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Наблюдение за солнцем. Цель: формировать интерес к неживым объектам природы.

Упражнение «Скажи пять слов». Цель: обогащать словарь детей прилагательными.

П/и «Прямо в цель». Цель: развивать глазомер.

П/и «Ворон». Цель: разучить слова, вспомнить правила.

Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

СКР

РР

Рассказывание сказки «Чудо-меленка». Цель: закрепить умение выделять отличительные особенности сказки.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (ПДД): «Автомульти» - Подгруппа детей.

Вечер

ПР
ФР
ХЭР

Упражнение «Сравнение предметов». Цель: способствовать развитию логики и умения делать умозаключения.

Д/и «Помоги художнику». Цель: развивать воображение, умение дорисовывать геометрические фигуры.

Паутинка игры- выбор роли, атрибутов, действий – «Лесник».

Методика «Загадка» - «Чья нора?»

Загадки «Вчера и сегодня» - отгадывание загадок лес и его обитатели.

Гимнастика пробуждения – комплекс.

Дыхательный тренинг по выбору воспитателя. Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

Прогулка

РР
ФР
СКР

Д/и «Найди звук». Цель: учить определять место звука в слове (начало, середина и конец).

Игра-забава «Кто скорее свернёт ленту». Цель: развивать моторику и ловкость.

С/р игра «Путешествие в русский зимний лес». Цель: побуждать детей переносить полученные знания в игру.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Математика): «Выставка игрушек» - Подгруппа детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Памятка для родителей «Правильно отвечайте на детские вопросы».

Утренний сбор: картотека 1

Вечерний сбор: картотека 1

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр манипулятивный

Центр науки и природы

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
ПР
РР
ХЭР

Рассматривание картин «На кормушке», «Снегири» Н. Ульянова. Цель: продолжить учить внимательно рассматривать картину, давать характеристики персонажам.

Д/И «Расскажи про свой узор». Цель: учить овладевать пространственными представлениями.

Опыт №13 «Воздух расширяется». Материал: бутылочка, трубочка, пробка.

Беседа о прошедших выходных. Цель: формировать навыки выступления перед сверстниками.

Упражнение «Рисунок на спине». Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков. Массаж пальцев «Воробьи». Цель: развивать моторику, координацию речи с движениями.

П/И «Угадай, чей голосок?»

Занятие

Музыка: Занятие 37. «Наши песни»

М. Б. Зацепина, Г. Е. Жукова, стр. 123

Коммуникативная (развитие речи): Коммуникативная (развитие речи): Занятие 37. Звуковая культура речи: «Дифференциация звуков з-ж»

В. В. Гербова, стр. 79

Прогулка

ПР
ФР
ХЭР

Работа с календарём наблюдения за птицами. Цель: выяснить, какие птицы чаще прилетают на кормушки.

С/р игра по выбору детей. Цель: развивать коммуникативные умения.

Упражнение «Кто больше соберёт снежков» (соревнование). Цель: развлечь детей, развивать быстроту и ловкость.

Самомассаж «Сорока». Цель: разучить слова и движения.

Работа перед сном

ПР
РР

Развивающее общение «Как живут наши пернатые друзья зимой». Цель: учить использовать в речи разные виды предложений.

Индивидуальная работа

Музыкально-дидактическая игра «Ритмические кубики» - Подгруппа детей.

Вечер

ПР
СКР
ХЭР

Раскраски по теме недели. Цель: развивать цветовосприятие, совершенствовать умение смешивать краски. Музыкально-дидактическая игра «Волшебный волчок». Цель: учить детей узнавать знакомые песни по мелодии, сыгранной на металлофоне, уметь назвать композитора.

Д/И «Составь из палочек»

Д/И «Построй ворота»

Д/И «Геометрическое лото».

Д/И «Лото»

Д/И «Мимо»

Методика «Загадка» - «Кто прилетает зимой?».

Продолжение беседы «Столовый этикет. Ты пришёл в кафе». Цель: формировать умение есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.

Беседа с мальчиками «Как мальчики должны относиться к девочкам». Цель: развивать дружеские взаимоотношения, стремление радовать окружающих хорошим поведением.

Гимнастика пробуждения.

Занятие

Продуктивная деятельность (Рисование): Занятие 54. «Городецкая роспись».

Т. С. Комарова, стр. 98

Прогулка

СКР
РР
ПР

Игра «Нужные знаки». Цель: развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию.

Д/и «Чей хвост». Цель: развивать наблюдательность и навыки словообразования.

Релаксация «Звуки птиц». Цель: помочь детям расслабиться.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Магазин» – Саша М., Иосиф К.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Привлечение родителей к изготовлению кормушек, наблюдениям за птицами зимой.

Режим

Интеграция ОО

Центр творчества

Центр манипулятивный

Центр науки и природы

Центр литературы

Центр движения

Утро

ПР
РР
СКР

Аппликация коллективная «Птицы зимой»- клей, цветная бумага, картон белый.

Д/И «Собери фигуру» Цель: упражнять в группировке геометрических фигур по цвету, размеру.

Рассматривание альбома «Следы птиц». Цель: расширять знания об особенностях строения птиц.

Игры на макете «Дорожное движение». Цель: вспомнить правила дорожного движения, закрепить умение договариваться в игре.

Методика «Загадка» - «Кто прилетает зимой?».

Приветствие «Волшебный клубочек». Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Этюд «Как появляются птицы». Цель: расширять знания детей о жизни птиц.

Беседа «Как и где появился телефон» (технология «Лента времени»). Цель: познакомить детей с историей создания телефона, вызвать интерес к изучению исторических сведений.

П/и «Совушка» Цель: упражнять в умении принимать статическую позу, изображать птиц.

Занятие

Познавательная деятельность (РЭМП): Занятие 18.

И.А. Помораева, В.А. Позина, стр. 48

Продуктивная деятельность (Лепка/Аппликация): Занятие 18. Лепка «дикие животные».

Д.Н. Колдина, стр. 37

Двигательная деятельность (на воздухе): по плану инструктора по Физо.

Прогулка

ПР
СКР
РР
ХЭР

Наблюдение за синичками. Цель: учить различать синичек по размеру, внешним особенностям, расширять представления об особенностях питания этих птиц зимой, познакомить с их повадками.

Общественно-полезный труд. Цель: формировать ответственность за выполнение поручений, умение анализировать результат труда.

Составление описательных рассказов о птицах. Цель: развивать связную речь, активизировать в речи эпитеты.

Эстафеты «Накорми птиц», «Кто быстрее до кормушки». Цель: закрепить правила поведения во время эстафеты.Подвижные игры по желанию детей.

Работа перед сном

РР

Разучивание И. Токмакова «Стайка». Цель: способствовать развитию памяти.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Найди, что назову» - Подгруппа детей

Вечер

СКР
ПР
ФР
ХЭР

РР

Ручной труд, работа с бумагой «Белоснежные голуби». Цель: совершенствовать способ симметричного вырезания птиц, закрепить способ декорирования птиц аппликативной мозаикой.

Д/и «Сосчитай до пяти». Цель: упражнять детей в умении употреблять существительное с числительным и прилагательным, согласуя их в роде, числе и падеже.

Д/И «Лесное домино»

Д/И «Домино»

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», стр. 77, К. Чуковский «Муха-Цокотуха» - лаборатория историй «Что ты чувствовал?»

Прослушивание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока) из серии П. И. Чайковского «Времена года». Цель: научить детей различать голоса птиц через музыкальное произведение.

Гимнастика пробуждения. Самомассаж «Обезьяна расчесывается».

Прогулка

ПР
ФР

Народная игра «Что это за птица». Цель: познакомить с игрой.

П/и «Не попадись». Цель: укреплять свод стопы.

П/и «Перебрось через планку». Цель: вспомнить правила игры.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Внимание, памяти и мышления): «Пары картинок» - Денис Л., Максим Г.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми. Рекомендации по домашнему чтению.

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр манипулятивный

Центр строительства

Центр литературы

Центр движения

Утро

ХЭР
СКР
РР
ПР

Тактильная игра «Дрозды». Цель: развивать коммуникативные навыки, формировать дружеские взаимоотношения.

Игры в музыкальном уголке. Цель: напомнить фамилии знаменитых композиторов.

Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: активизировать речь, закрепить умение придерживаться правил в настольных играх.

Конструирование и кубиков «Дом» «Скворечник»

Методика «Загадка» - - «Кто зимует?».

Массаж пальцев «Воробьи». Цель: способствовать развитию координации речи и движения, развивать моторику.

П/и «Зимующие и перелётные птицы». Цель: закреплять представления о птицах, развивать внимание, память.

Занятие

Музыка: Занятие 38. «Шутка»

М. Б. Зацепина, Г. Е. Жукова, стр. 126

Коммуникативная (развитие речи): Занятие 38. Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и вороненок»

В.В. Гербова, стр. 81

Прогулка

СКР
ПР
ФР
ХЭР

Расчистка дорожек от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки, поддержать желание трудиться.

Познавательно-исследовательская деятельность «Как из снега получить воду». Цель: закрепить умение готовить оборудование для опыта.

Народная игра «Что это за птица». Цель: вспомнить правила.

Эстафеты «Накорми птиц», «Кто быстрее до кормушки». Цель: закрепить правила поведения во время эстафеты.

Работа перед сном

ПР

Просмотр мультфильмов о зимующих птицах. Цель: расширять знания детей о птицах.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Развитие логического мышления): «Переставь мебель» – Ярик П., Ева Н.

Вечер

РР
ФР
ХЭР

Конструирование «Кормушка». Цель: побуждать детей изготавливать кормушку из бросового материала, учить выделять этапы создания кормушки, развивать творческую инициативу, выдумку.

Д/И «Живые числа»

Д/И «Посчитай, не ошибись»

Д/И «Собери и построй»

Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из

геометрических фигур различные предметы.

Материал: кубик с наклеенными геометрическими фигурами,

геометрические фигуры, вырезанные из картона; контурные образцы построек.

Чтение В. Зотов «Клёст». Цель: расширять знания детей о птицах через литературу.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Иван Иваныч Самовар». Цель: воспитывать дисциплинированность, учить внимательно слушать стихотворение.

Гимнастика пробуждения. Физкультминутка «Матушка Зима». Цель: разучить слова и соответствующие движения.

Занятие

Познавательная деятельность (Конструирование): Занятие 19. Аппликация «Домашние животные (Что это за животное?)»

Д. Н. Колдина, стр. 38

Прогулка

ПР
ХЭР
РР

Игровой тренинг «Кормушка». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, умению выделять ударный слог.

Игра «Считай – не ошибись». Цель: упражнять в прямом и обратном счёте.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (развитие речи): «Из чего сделано?» - Аня Б., Прасковья Ч.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.

Беседа на тему «Грипп – болезнь грязных рук».

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр науки и природы

Центр игры

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
РР
ПР
ХЭР

Лепка «Птица на ветке» (пластилинография). Цель: продолжать поощрять любые творческие проявления детей, развивать фантазию, воображение, выдумку и инициативу, развивать самостоятельность, активность, уверенность в себе.

Д/И «Времена года»

Д/И «Огнеопасные предметы»

Изготовление атрибутов - «Лесник».

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола, название столовых приборов.

Методика «Загадка» - - «Кто зимует?».

Приветствие «Волшебный клубочек». Цель: создать положительный настрой на весь день.

П/И «Великаны, гномы»

Занятие

Познавательная деятельность (Окружающий мир): Занятие 33. «Наземный транспорт».

И. А. Морозва, М. А. Пукарева стр. 108

Двигательная деятельность: по плану инструктора по Физо.

Прогулка

РР
ХЭР
ФР
СКР

Д/и «Назови ласково». Цель: закреплять знания детей о зимующих птицах.

Рисование птиц на снегу красками. Цель: развивать творчество и фантазию, желание сделать свой участок ярким и красивым.

П/и «Пройди бесшумно». Цель: учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения.С/р игра по выбору детей. Цель: учить объединять несколько сюжетов в одну игру.

Работа перед сном

РР

Чтение «Курорт «Сосулька» Н. Сладков. Цель: обсудить с детьми произведение.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Экологическое развитие): «Загадайте мы отгадаем» - Данил П., Рома К.

Вечер

ПР
ХЭР
ФР

Атрибуты к подвижной игре «Совушка». Цель: упражнять в умении принимать статическую позу, изображать птиц.

Сравнение воробья и щегла с использованием кругов Эйлера. Цель: учить сравнивать животных, расширять знания о природе.

Настольная игра «Геокон». Цель: развивать сенсорные способности и зрительное восприятие.

С/Р «Телевидение».

Цели. Закреплять ролевые действия работников телевидения, показать, что их труд —

коллективный, от качества работы одного зависит результат всего коллектива. Закреплять представления детей о средствах массовой информации, о роли телевидения в жизни людей.

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», Б. Заходер, стр. 84, «Серая звездочка» - «Кто главный герой?».

Чтение сказки с обсуждением Н. Нищевой «Как сорока клеста судила». Цель: актуализировать словарь по теме «Зимующие птицы», обогащать речь прилагательными, обозначающими моральные качества.

Гимнастика пробуждения.

Дыхательные упражнения «Буль-буль» Цель: вспомнить знакомые упражнения, закрепить технику выполнения.

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Игра «Расскажи про свой узор». Цель: закрепить в речи понятия «левее, правее».

Ситуативный разговор «Кем я хочу стать, когда вырасту». Цель: способствовать формированию образа Я.

П/и «Ворон на суку». Цель: порадовать детей, создать условия для самостоятельных игр.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (ОБЖ): «Знакомство машиной (Скорой помощи)» – Подгруппа детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Советы по обучению детей рассказыванию по картинке.

Режим

Интеграция ОО

Центр творчества

Центр науки и природы

Центр игры

Центр литературы

Центр движения

Утро

ПР
ХЭР
РР

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: поощрять проявление творческих способностей.

Рассматривание энциклопедии «Птицы нашего края». Цель: расширять знания о природе России.

Изготовление атрибутов - «Лесник».

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», В. Катаев, стр. 97, «Чветик-Семицветик» - «Что ты чувствовал?».

Коммуникативная игра «Волшебный стул». Цель: повторить игру, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П/ И «Свободное место»

Занятие

Двигательная деятельность: по плану инструктора по Физо.

Продуктивная деятельность (Рисование): Занятие 56. «Машины нашего города (села)».

Т.С. Комарова, стр. 100

Прогулка

ПР
ХЭР
РР
ФР
СКР

Экскурсия по «Экологической тропе». Цель: закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц, учить видеть особенности их поведения зимой, воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь её.

Д/и «Придумай конец истории». Цель: развивать воображение и аналитическое мышление.

П/и «Кто самый меткий». Цель: учить детей бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё.

Эстафеты «Накорми птиц», «Кто быстрее до кормушки». Цель: закрепить правила поведения во время эстафеты.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Поможем птицам». Цель: вызвать стремление участвовать в совместной деятельности, воспитывать экологическую культуру.

Работа перед сном

ПР

Обобщающая презентация «Зимующие птицы». Цель: систематизировать знания детей по теме.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (ПДД): «Найди нужный знак» - Подгруппа детей.

Вечер

ФР
СКР
РР
ХЭР

Д/И «Угадай, что получится?»

Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество.

Материал: Лист бумаги, карандаши.

Развивающее общение «Как ворона защищает птенцов». Цель: формировать основы безопасности.

Игры с шапочками зимующих птиц. Цель: создать условия для инсценировки знакомых произведений.

Методика «Загадка» - «Чей хвост?»

Чтение Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Цель: воспитывать желание заботиться о птицах, вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Гимнастика пробуждения – комплекс.

Самомассаж «Сорока». Цель: укреплять организм.

Прогулка

РР
ПР

Игра «Кто больше?». Цель: назвать как можно больше слов о повадках птиц.

Составление описательных рассказов о птицах. Цель: развивать связную речь, активизировать в речи эпитеты.

Игра с мячом «Когда это бывает». Цель: закрепить представления детей о частях суток.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Математика): «Кто правильно подберёт картинку» - Подгруппа детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Литературная страничка «Стихи о зимующих птицах».

Утренний сбор: картотека 1

Вечерний сбор: картотека 1

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр игры

Центр науки и природы

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
ХЭР
ПР
РР

Конструирование из бумаги «Снежинка». Цель: продолжить учить детей работать в технике квиллинг.

Презентация «История Гжели». Цель: приобщать детей к социально-культурным ценностям, познакомить с особенностями производства гжели.

С/р игра «Детский сад». Цель: учить распределять роли в игре, проигрывать сюжет до конца.

Опыт №14 «Вода при замерзании расширяется». Материал: 2 бутылки с водой.

Слушание песни «Россия, Россия» М. Кузьмичева. Цель: способствовать развитию чувства патриотизма.

П/И «Где позвонили»

Занятие

Музыка: Занятие 39. «Время суток»

М. Б. Зацепина, Г. Е. Жукова, стр. 127

Коммуникативная (развитие речи): Коммуникативная (развитие речи): Занятие 39. «Чтение стихотворения о зиме»

В. В. Гербова, стр. 82

Прогулка

РР
ПР
ФР
ХЭР

Комплекс дыхательных упражнений «Дышим попеременно». Цель: активизировать мышцы гортани, развивать голосовой аппарат.

Настольная игра «Геокон». Цель: развивать сенсорные способности и зрительное восприятие.

Упражнение «Кто больше соберёт снежков» (соревнование). Цель: развлечь детей, развивать быстроту и ловкость.

Самостоятельное рисование пальчиковыми красками. Цель: развивать творческое восприятие и моторику, способствовать снятию эмоционального напряжения.

Работа перед сном

РР
СКР
ХЭР

Чтение «Взял мастер в руки кисть», Н. Савченко. Цель: познакомить с произведением.

Экскурсия в мини-музей «Гжель» в детском саду. Цель: выяснить особенности росписи.

Индивидуальная работа

Музыкально-дидактическая игра «Веселый поезд» - Подгруппа детей.

Вечер

ФР
СКР
ПР

Раскраски по теме недели. Цель: развивать цветовосприятие, совершенствовать умение смешивать краски.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Этюд «На морском берегу». Цель: закрепить умение расслабляться, снимать напряжение.

Познавательно-исследовательская деятельность «Ледяной секретик». Цель: показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.

Методика «Загадка» - «Бело-голубая гжель?». «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»

(отрывки из повести)

Цель: знакомить детей с произведением А. Линдгрен; подвести детей к пониманию особенностей сказочной повести; учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного героя; воспитывать интерес к творчеству зарубежных писателей.

Гимнастика пробуждения. Физкультминутка «Вот большой стеклянный чайник». Цель: снять напряжение, вспомнить слова.

Занятие

Продуктивная деятельность (Рисование): Занятие 57. «Охотники и зайцы».

Т. С. Комарова, стр. 101

Прогулка

РР
ФР

Упражнение «Бросаемся слогами». Цель: формировать умение детей делить слова на слоги.

Беседа о молоке и молочных продуктах. Цель: расширять представления детей о полезных продуктах.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» – Миша Г., Дарина С.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Оформление родительского уголка по теме недели, подбор литературы для домашнего чтения.

Режим

Интеграция ОО

Центр творчества

Центр манипулятивный

Центр науки и природы

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
ХЭР
ПР

Упражнение «Гжельские узоры». Цель: продолжить учить детей рисовать элементы росписи.

Упражнение «Повтори по клеточкам». Цель: продолжить формировать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

«Вершки – корешки».

задача: учить детей составлять целое из частей.

Методика «Загадка» - «Бело-голубая гжель?».

Упражнение «Поделись теплом». Цель: способствовать сплочению детского коллектива, развитие дружеских отношений.

П/И «Найди себе пару».

Занятие

Познавательная деятельность (РЭМП): Занятие 19.

И.А. Помораева, В.А. Позина, стр. 50

Продуктивная деятельность (Лепка/Аппликация): Занятие 19. Лепка «Домашние животные» (Овечка).

Д.Н. Колдина, стр. 38

Двигательная деятельность (на воздухе): по плану инструктора по Физо.

Прогулка

ПР
ХЭР
ФР
СКР

Наблюдение за голубями. Цель: закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).

Д/и «Составь узор». Цель: учить составлять гжельские узоры из элементов.

П/и «Два Мороза». Цель: вспомнить правила.

П/и «Сделай фигуру». Цель: способствовать развитию равновесия, умения быстро действовать по сигналу.

Сгребание снега в определённое место для постройки ле¬дяных фигур. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими уси¬лиями.

Работа перед сном

РР

Чтение «Небесная Гжель», И. А. Лыкова. Цель: расширить знания детей о промысле.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Угадай, что съел» - Подгруппа детей

Вечер

СКР
ПР
ХЭР
ФР

«Продолжи узор»

Задача:

Закрепить умение детей рисовать дымковский узор

по мотивам дымковской росписи.

Игровая ситуация «Путешествие в Экономград». Цель: содействовать финансовому просвещению и воспитанию детей, объяснить смысл экономии природных ресурсов.

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать мышление, закрепить знания детей о насекомых и летающих животных. Разрезные картинки по теме «Спортивный инвентарь». Цель: формировать умение достраивать изображение по его части.

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», стр. 113, Л. Модзалевский «Времена года» - лаборатория историй «Что ты чувствовал?»

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Минута шалости». Цель: развивать чувство самоконтроля, произвольности действий.

Прогулка

ПР
ФР
РР

Д/и «Волшебные превращения». Цель: способствовать развитию грамматического строя речи.

П/и «Серсо». Цель: учить набрасывать деревянные кольца на кий, развивать глазомер.

Карточки для составления предложений. Цель: продолжить учить добавлять недостающее слово в предложение.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Внимание, памяти и мышления): «Слушай и исполняй» - Юра К., Андрей К.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр манипулятивный

Центр строительства

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
РР
ПР
ХЭР
ФР

Внесение альбома «Этапы гжельской росписи». Цель: приобщать детей к миру искусства.

Повторение стихотворений о днях недели. Цель: способствовать развитию математических представлений через стихи.

Конструирование и кубиков «Гараж» «Ограда»

Методика «Загадка» - «Где больше?». Упражнение «Любопытная снежинка». Цель: способствовать укреплению глазодвигательных мышц.

П/и «Снежинка».

Занятие

Музыка: Занятие 40. «Мы знакомимся с оркестром»

М. Б. Зацепина, Г. Е. Жукова, стр. 129

Коммуникативная (развитие речи): Занятие 40. «Рассказывание по картине»

В.В. Гербова, стр. 84

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Познавательно-исследовательская деятельность «Сравнение ели и берёзы». Цель: закрепить представления детей и зимних деревьях.

Пальчиковая игра «Кисточка». Цель: способствовать развитию межполушарных связей и моторики.

П/и «С кочки на кочку». Цель: упражнять детей в прыжках.

Эстафета по выбору воспитателя. Цель: вспомнить правила эстафет.

Помощь младшему воспитателю в уборке веранды. Цель: развивать трудолюбие.

Работа перед сном

РР

Чтение «Гжель», С. Ледкова. Цель: расширять представление о гжели через литературу.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Развитие логического мышления): «Продукты» – Аня Б., Саша М.

Вечер

ПР
ХЭР

Манипуляционная игра «Цвета играют». Цель: закрепить умение получать разные оттенки синего цвета путём добавления белой краски.

Лепка «Гжельский сервиз». Цель: продолжить учить аккуратно украшать свои поделки, развивать моторику.

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает». Цель: развивать слуховое внимание, порядковый счёт в пределах 10.

Д/И «Разложи детали по местам» Задачи:

Закреплять названия основных деталей конструктора «Лего»; развивать интерес к Лего – конструированию, самостоятельной деятельности детей.

Чтение сказки

Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»

Цель: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы», стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Гимнастика пробуждения. Упражнение «Ветер дует на...». Цель: содействовать развитию дружеских отношений в коллективе.

Занятие

Познавательная деятельность (Конструирование): Занятие. Конструирование из проволоки и фольги «Как люди создавали театр кукол»

И. А. Лыкова, стр. 85

Прогулка

ПР
РР
ФР

Д/и «Кто что делает». Цель: знакомить с образованием сложных слов.

Упражнение «Пищевое лото». Цель: расширять представления детей о пользе белков, жиров и углеводов, вспомнить, в каких продуктах они находятся.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (развитие речи): «Кто кем был?» - Иосиф К., Гриша О.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Рекомендации родителям по организации изобразительной деятельности дома.

Консультация «Нетрадиционные техники рисования».

Режим

Интеграция ОО

Центр детского творчества

Центр науки и природы

Центр игры

Центр литературы

Центр движения

Утро

СКР
ФР
РР
ХЭР
ПР

Рисование с подгруппой «Роспись тарелочки». Цель: показать детям способы украшения гжельской тарелки с использованием нетрадиционного оборудования (тычки, печатки, ватные палочки).

Рассматривание картины С. А. Лучишкина «Лыжники». Цель: расширять представления детей о спорте, активизировать внимание.

Упражнение «Несуществующее животное». Цель: закрепить названия частей тела животных, развивать воображение.

Разыгрывание мини-сюжета - «Охотник в лесу».

Методика «Загадка» - - «Где больше?». Рассказ воспитателя о плохих поступках. Цель: привлечь детей к обсуждению.

П/И «Замри».

Занятие

Познавательная деятельность (Окружающий мир): Занятие 34. «Геометрические фигуры».

И. А. Морозва, М. А. Пукарева стр. 111

Двигательная деятельность: по плану инструктора по Физо.

Прогулка

СКР
ПР
ФР
ХЭР

Игра «Паутинка». Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Ирга «Ассоциации» (ТРИЗ). Цель: формировать логическое мышление, умение устанавливать связи между предметами.

П/и «Сделай фигуру». Цель: развивать воображение, порадовать детей.

П/и «Медведь и пчёлы». Цель: формировать умение запрыгивать на возвышенность.

Работа перед сном

РР

Упражнение «Сочиняем сказку». Цель: закрепить знание детей о жанровых особенностях сказки, развивать воображение.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Экологическое развитие): «Беги в дом, который назову» - Кристина К., Юля Б.

Вечер

СКР
ФР
ХЭР
ПР

Раскраски по теме «Гжель». Цель: закрепить умение аккуратно работать с красками, убирать рабочее место. Слушание русской народной песни «Валенки» (обработка Слонова). Цель: продолжить знакомство с музыкальным творчеством России.

Разрезные картинки «Посуда». Цель: способствовать развитию зрительного восприятия.

Разыгрывание мини-сюжета - «Охотник в лесу».

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», И. Белоусов, стр. 114, «Весенняя гостья» - «Кто главный герой?».

Беседа «Чего я раньше не умел». Цель: формировать образа Я.

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Попади в обруч». Цель: развивать меткость и глазомер.

Прогулка

РР
ФР
ПР

Упражнение «Какое слово заблудилось?». Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Упражнение «Сбей кеглю». Цель: упражнять детей в меткости, развивать глазомер и быстроту реакции.

Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: вспомнить технику правильного дыхания.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (ОБЖ): «Как вызвать скорую помощь?» – Подгруппа детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Привлечение родителей к оформлению мини-музея «Бело-голубая гжель».

Режим

Интеграция ОО

Центр творчества

Центр манипулятивный

Центр игры

Центр литературы

Центр движения

Утро

РР
ПР
СКР
ХЭР

Рисование с подгруппой «Роспись тарелочки». Цель: показать детям способы украшения гжельской тарелки с использованием нетрадиционного оборудования (тычки, печатки, ватные палочки).

Игры с палочками Кьюзенера. Цель: продолжить знакомство с палочками и возможными способами их использования.

С/р игра «Экскурсия в музей Гжели». Цель: закрепить полученные знания в игре.

М. В. Юдаева «Хрестоматия для старшей группы», А. Плещеев, стр. 115, «Мой садик» - «Что ты чувствовал?».

Составление описательных рассказов о зиме. Цель: способствовать развитию связной речи, активизировать словарь.

П/ И «Снег идет».

Занятие

Двигательная деятельность: по плану инструктора по Физо.

Продуктивная деятельность (Рисование): Занятие 60. «Нарисуй свое любимое животное».

Т.С. Комарова, стр. 103

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Наблюдения за зимующими птицами. Цель: закрепить знания детей о поведении птиц зимой.

Упражнение «Назови 5 слов». Цель: обогащать словарь детей прилагательными.

П/и «Удочка». Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах.

П/и «Больная кошка». Цель: вспомнить правила.

Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить нача¬тое дело до конца, помогать взрослым.

Работа перед сном

РР

Чтение К. Паустовский. «Кот-ворюга». Цель: добиться эмоционального отклика на произведение.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (ПДД): «Водители» - Подгруппа детей.

Вечер

СКР
ПР
ФР

«Укрась фартук»

Задачи: Учить составлять декоративные композиции

располагать элементы, подбирая их по цвету, на силуэтах фартука стиле

дымковского промысла, развивать чувство симметрии, ритма, наблюдательность, творчество.

Д/и «Выкладываем из палочек». Цель: формировать умение выкладывать изображения по образцу, развивать усидчивость.

Упражнение «Найди опасные предметы». Цель: помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях не острожного обращения с ними. Упражнение «Товары для здоровья». Цель: закрепить умение определять полезность продуктов и вещей, необходимых для здоровья.

Методика «Загадка» - «Сколько не хватает?»

Чтение

А. Барто «Верёвочка»

Цель:Продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов. Различать жанры литературных произведений, аргументировать свой ответ: “Это стихотворение, потому что…” Закреплять умение детей определять эмоциональный настрой стихов.

Гимнастика пробуждения – комплекс.

Народная игра «Заря-зарница». Цель: начать знакомство с игрой.

Прогулка

ФР
ХЭР

П/и «Запрещённое движение». Цель: развивать внимание детей, двигательную память.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: формировать умение объединять постройки в единую композицию.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра (Математика): «Найди на ощупь» - Подгруппа детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Индивидуальные беседы по запросу родителей.