"Создание условий для успешной адаптации детей раннего возраста к доу"
презентация к уроку (младшая группа)

Театр для ребенка – это всегда праздник, яркие незабываемые впечатления. Ведь театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку. Малыши очень любят театрализованные представления. Волшебство, превращения, сказка очаровывают их. Именно поэтому театрализованная деятельность зачаровывает ребенка, помогает забыться, тем самым облегчая процесс адаптации.

 Детский сад - особый период в жизни ребенка. Не все дети сразу принимают незнакомых взрослых и новую обстановку. В этот момент очень важен процесс адаптации. У ребенка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Именно в этот период ребенку необходим эмоциональный комфорт. Как его создать? Детский сад - особый период в жизни ребенка. Не все дети сразу принимают незнакомых взрослых и новую обстановку. В этот момент очень важен процесс адаптации. У ребенка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Именно в этот период ребенку необходим эмоциональный комфорт. Как его создать?

Тут на помощь педагогу приходит театральная деятельность.

Театрализованная игра – одно из эффективных средств создающей благоприятные условия для развития чувства партнерства, освоения способов позитивного взаимодействия. Мы выделили три этапа приобщения детей раннего возраста к театрализованной деятельности.

На первом этапе сказочный кукольный персонаж приходит к малышам в гости. Например, - «Детки, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Это Мишенька-медведь. Давайте поздороваемся с Мишей. Здравствуй Мишенька. Ай, как Мишенька нам ручкой машет».

На следующем этапе мы разыгрываем перед детьми сказку, соответствующую возрасту детей. Например: «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь» и другие. Во время показа идет общение кукольных персонажей и детей. Далее, когда дети уже знакомы с персонажами сказки, воспитатель разыгрывает сказку полностью. Таким образом, наши малыши знакомились со сказками.

На заключительном этапе, мы предлагаем детям самим показать театр, и побыть персонажами из знакомых сказок. Для расширения игрового опыта мы используем индивидуальную работу с детьми.

Использование театрализованной игры в разных видах деятельности: в режимных моментах, например, кукла показывает детям, как правильно мыть руки, пользоваться полотенцем, как правильно держать ложку; перед сном поет колыбельную. Также куклы используются во время занятий как сюрпризный момент; для организации сюжетно-ролевых, подвижных игр. Используя театрализованную деятельность во всех видах деятельности, мы можем уверенно сказать, что она облегчает адаптационный процесс у детей раннего возраста.