Конспект занятия по ОО «Социально-коммуникативное развитие» «Подружимся с кошкой»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по ОО «Социально-коммуникативное развитие»

«Подружимся с кошкой» 

Воспитатель

Комарова О.А

Цель:

Формировать развитие социально - коммуникативных навыков.

Задачи.

Образовательные: закрепить знания детей о внешнем виде кошки, ее повадках, обучить способу безопасного общения с кошкой;

Развивающие: развивать зрительное восприятие, речь, наблюдательность, память;

 развивать мыслительную активность;

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к кошке;

побуждать к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива.

Атрибуты к занятию:
следы кошки, «чудесная» коробка, мягкая игрушка кошка, кукла Маша. 

Ход занятия.

1. Организационный момент

Дети заходят в группу. Приветствуют гостей.

В:  Ребята! Давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям. И пусть хорошее настроение не покидает нас никогда!
Воспитатель обращает внимание детей на следы, разложенные на полу:
- Ребята! Посмотрите на пол. Что вы видите?

 (Ответы детей)
- Какое животное могло оставить эти следы?
Дети называют варианты, воспитатель предлагает проверить предположения и пройти по следам, наступая на каждый след.
- И животного не видно! Наверное, оно решило поиграть с вами в прятки и спряталось.
- Ребята, давайте пройдем по следам, и узнаем, чьи это следы, и кто с нами играет в прятки.

1. Дидактическая игра «Чудесная коробка».
   Дети доходят до коробки, в которой спрятано животное.
   В: Чтобы узнать, какое животное спряталось в коробке, отгадайте загадку:
   Мягкие лапки, а в лапках - царапки.
   Кто это ребята?

 (Ответы детей)
-Ребята, кошка - это дикое или домашнее животное?

 (ответы детей)
В: Правильно, домашнее животное. А у кого из вас дома живёт кошка?

 (ответы детей)
В:А как нужно заботиться о кошке? Что любит кушать кошка?

(Ответы детей)
В: Давайте споём песенку про киску и угостим её молочком. (исполнение песенки)
Слышите, кто-то плачет? Это наша кукла Маша. А что с тобой случилось Машенька?

К: «Мне кошка поцарапала ручку

В: Как это случилось?
К: Я играла с ней, сначала всё было хорошо, а потом я решила поиграть с её хвостиком, дёрнула за него, и кошка меня поцарапала. А потом спряталась от меня.
В: Ребята, кто догадался, почему кошка поцарапала Машу.

(Ответы детей)

 В: Подскажите Маше, что она сделала неправильно.

(Ответы детей)
В: Верно, дергать кошку за хвост ни в коем случае нельзя.
В: Ребята, оказывается, кошки могут быть опасны. Кошки могут сильно поцарапать и покусать.

В:А вас когда-нибудь царапала кошка?

(рассказы детей из личного жизненного опыта)
В: Чтобы этого не случилось, необходимо соблюдать правила обращения с кошкой (с показом на игрушке):
- Во-первых, гладить кошку необходимо мягко, нежно только по направлению роста шерстки от головы к хвосту и только тогда, когда она этого хочет;
- Во-вторых, нельзя причинять кошке боль (дергать за ухо, хвост, сильно сжимать руками, скидывать на пол).
Упражнение «Кошечка сердится: шипит и царапается»
В: Ребята! Как вы думаете, а можно целовать кошку?

(Ответы детей)

В: Конечно, нет, ведь шерсть у кошки грязная, а ещё у кошки могут быть блохи, различные болячки. От кошек можно заразиться такими болезнями, как лишай, чесотка, бешенство.
В: Поэтому, после того как вы погладили кошку, обязательно вымойте руки с мылом;

В: Если вас укусила или поцарапала кошка, сразу же скажите об этом родителям, чтобы они обработали ранку.

-В: Давайте погладим кошку правильно, чтобы ей было приятно, и она снова стала доброй. (дети по очереди гладят игрушку-кошку)
В: На прощание я хочу ещё раз вам напомнить о том, что надо соблюдать правила безопасности при общении с кошкой. Не надо её обижать, а только заботиться, тогда она будет вас любить.