Занятие сказкотерапия в развитии речи в группе раннего возраста
материал (младшая группа)

Занятие сказкотерапия в развитии речи в группе раннего возраста

Задачи:

Обучающие:

Создать радостное настроение и вызвать эмоциональный отклик. Закрепить знание детей о русских народных сказках, их героях.

Развивающие :

Развивать коммуникативные навыки детей, речь, активизировать и пополнять словарь.

Развивать умение отгадывать загадки, собирать разрезные картинки.

Воспитательные:

Воспитывать внимание, стимулировать фантазию, проявлять творческие способности детей.

Воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказки.

Интеграция образовательных областей : «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по сказкам.

Материалы и оборудование:Ширма, персонажи деда и бабы, разрезные картинки «Собери яичко»,  муляж репки, герои настольного театра «Колобок».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети стоят вокруг воспитателя.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель:

Тогда ребята, не шумите,

Сказку вы неспугните.

В сказку с вами мы, пойдем,

Сказку с вами мы найдем.

Воспитатель: Я приглашаю вас отправиться не в простое, а в сказочное путешествие. А на чём можно путешествовать? (ответы детей)

Воспитатель: А мы совершим путешествие в сказку на поезде. Я буду паровозом, а вы вагончиками.

2. Основная часть.

Дети строятся друг за другом.

Воспитатель:

Поехали. Чух - чух! Чух - чух!

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Чух - чух! - пыхтит паровоз,

 ребят он в сказку повез!

 вот остановка и надо слезать,

Давайте сказку скорее искать.

Воспитатель: Ой, ребята, тише, тише,

Где-то рядом плач мне слышен.

Из-за ширмы воспитатель показывает деда и бабу. Дед: Ох и горе, ох, беда. Мышка к нам пришла сюда. Баба: Повертелась, покрутилась. И яйцо наше разбилось.

Воспитатель: Ребята, в какой сказке это случилось?

Дети: «Курочка Ряба».

Воспитатель:

Не горюйте дед и баба,

Успокойся, наша Ряба.

Мы беде вашей поможем

Новое яичко сложим.

3. Дидактическая игра «Собери яичко»

Дети собирают разрезные картинки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Теперь можно дальше отправляться в сказочное путешествие на поезде. Поехали. Чух – чух, чух – чух. В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте:

Вырастил однажды дед

Этот овощ на обед,

А потом его тащил

Вместе с бабкой что есть сил…

Не нужна подсказка,

Дети знают эту сказку.

Дети: «Репка»

Воспитатель показывает детям большую репку.

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали сказку.

4. Физкультминутка «Репка»

Вот мы репку посадили Наклоны

И водой ее полили. Имитация движения

А теперь ее потянем, Имитация движения

И из репки кашу сварим, Имитация движения

И будем мы от репки,

Здоровые и крепкие. Показать силу

Воспитатель: Посмотрите, какая у нас красивая репка! Поедем дальше? Вставайте паровозиком.

Поехали. Чух - чух! Чух - чух!

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Чух - чух! - пыхтит паровоз,

Ребят он в сказку привёз.

Воспитатель:

Кто сбежал от бабы с дедом,

Кто стал для лисы обедом?

От неё уйти не смог

Сытный, вкусный….

Дети: Колобок.

Воспитатель: Конечно, это сказка «Колобок». И сейчас мы с вами вместе «слепим» колобка.

5. Пальчиковая гимнастика «Слепим колобка»

Воспитатель и дети проговаривают стихотворение и ритмично выполняют упражнения

Мы лепили колобка (дети имитируют движения «лепки»)

Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали («катают» колобка)

На окошечко сажали (раскрывают ладони, показывают их)

Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами)

Укатился, озорник. (вращение кистями)

И никто догнать не смог

Очень быстрый колобок.

Воспитатель: Кого встретил на пути Колобок? (ответы детей)

6. Игровое упражнение «Расставь по порядку»

Дети называют сказочных персонажей, которых встретил колобок и расставляют их по порядку.

Воспитатель: Кого он смог перехитрить? Кто перехитрил его?

Воспитатель: Сказок много повстречали, но наше сказочное путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в поезде. Поехали. Чух - чух! Чух - чух! Вот мы и приехали в детский сад.

7. Рефлексия.

-Вам понравилось путешествовать?

-Какое у нас было путешествие?

-В какой мы сказке побывали?

-Каких видели героев?

-Как мы им помогали