Виртуальное гостевание
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 21.04.2024 - 15:20 - Зайцева Наталья Евгеньевна

Из за неблагоприятной эпидемиологической ситуации нам приходится искать новые формы и методы в работе с детьми и родителями. Раньше были экскурсии, встречи от которых пришлось отказаться. Пришлось использовать технологию « виртуального гостевания», которая и решила проблему с ознакомлением детей с различным профессиями.

Скачать:

Вложение	Размер
Виртуальное гостевание	18.64 КБ
Примерный комплекс корригирующей гимнастики после сна: " профессии"	336.25 КБ
Игры по профессиям	47.38 КБ

Предварительный просмотр:

В чём заключается технология « гостевания?» Чтобы познакомить детей с той или иной профессией, мы предлагаем родителям записать видеоролик и рассказать о своей профессии. Мы заранее провели опрос и узнали, кто желает стать виртуальным гостем группы. Пояснили, что гостем может стать любой взрослый( бабушки, дедушки, соседи и т.д).Предварительно с детьми проводились беседы о тех профессиях, о которых потом будет рассказывать гость. Дети старшего возраста могут заранее подготовить вопросы о профессии и чтобы они хотели узнать или увидеть .Мы передаём эти вопросы, а родители уже стараются ответить на опросы в своём ролике.

С родителями заранее обговариваются условия, даются консультации и рассказывается, каким должно быть видео. Продолжительность видео должна составлять не более 5 минут и родители должны успеть рассказать и показать детям всё, чтоб они получили представления о конкретной профессии.

А задача виртуального гостя рассказать кем он работает, чем занимается, показать свой рабочее место и оборудование, рассказать о важности и значимости профессии. Детям очень нравится когда родители рассказывают истории из опыта своей работы. Поэтому ролик должен получится живым, ненавязчивым и создавать атмосферу живого общения.

Детей можно познакомить с такими профессиями как учитель, где дети узнают что делает учитель , кроме того , что ставит оценки ученикам. Расширяется словарный запас новыми словами: указка, звонок,перемена.

Работник почты может рассказать детям чем отличается бандероль от посылки, показать различные письма, конверты, показать бланки.

Продавец расскажет о том , что в магазине,не не только продают, а работают грузчики, кассиры, уборщики помещения, директор .

Виртуальная встреча с детским врачем помогла бы побороть страх перед посещением поликлиник , больниц и процедур.

Виртуальные встречи помогли бы не только расширить представления, но и сформировать уважительное отношение к труду взрослых.

Наши « виртуальные гости» , родители таких профессий как ветеринар, пожарный, мастер по ремонту насосного оборудования и контролёр отдела поршневых колец на локомотивно – ремонтном заводе.

Экскурсии получились познавательными, интересными. Дети узнали, в чём заключается работа ветеринара. Гостья показала инструменты которые есть в кабинете и для чего они нужны. Рассказала что все работники должны соблюдать чистоту, поэтому на работе они надевают белые халаты, часто моют руки. Что врач ветеринар лечит животных как домашних , так и диких , если это понадобится. Проверяет продукты которые поступают на прилавки магазинов, чтоб люди не заболели от некачественных продуктов .За этим следят лаборанты.

Пожарный рассказал про значимость, важность профессии, которая спасает не только жилище людей, но и спасает их жизни, жертвуя собой ради жизни других. Расширил представления детей о том, какими качествами должен обладать человек данной профессии.

Особый интерес вызвала виртуальная экскурсия по заводу.

Гость рассказал о профессии мастера по ремонту насосов и оборудования. О том как поступает к нам в квартиры чистая вода, кто за этим следит и ремонтирует, устраняет поломки. Показал как выглядит насос и где его используют. рабочее место и инструменты

Предлагаем примерный план работы .

месяц	профессия	цель
январь	библиотекарь	Расширить представления детей о профессии библиотекаря, его обязанностях.Познакомить с правилами поведения в библиотеке.
	учитель	Расширить представления детей о школе.Об обязанности учителя, ответственности учеников
февраль	Инспектор ГИБДД	Расширить представления детей об инспекторахГИБДД, которые наблюдают за порядком на дорогах.Напомнить правила поведения на дороге и транспорте.
	водитель	Продолжать знакомить с трудом водителя.Закрепить представления о разных видах транспорта.Обобщить знания о работе водителя в городе и сельской местности.
март	спортсмен	Расширить представления о спортсменах занимающихся спортом профессионально.
	тренер	Познакомить с профессией тренера, в чем смысл тренировок и зачем нужно тренироваться
апрель	пожарный	Расширить предсавления о профессии пожарного.Познакомить с экипировкой пожарного и её назначением, устройством пожарной машины.Напомнить правила пожарной безопасности.
	строитель	Расширить представления детей о строительных профессиях( прораб, каменщики, маляр,штукатур) .Обсудить в чём заключается работа , какие инструменты они используют .Рассказать о видах строительной техники.
май	врач	Расширить предсавления о разных видах профессии врача, О важности и необходимости профессии
	Фармацевт в аптеке	Расширить представления о профессии фармацевт. Обсудить для чего нужны аптеки, что продают. Зачем нужен рецепт

Предварительный просмотр:

Комплекс корригирующих гимнастик после сна «Мир профессий»


Средняя группа
Занятие № 1 «Профессии»
Занятие № 2 «Ребята - поварята»
Занятие № 3 «Воспитатель»
Занятие № 4 «Продавец»
Занятие № 5 «Шофер»
Занятие № 6 «Врач»
Занятие № 7 «Пожарный»
Занятие № 8 «Почтальон»
Старшая группа
Занятие № 1 «Профессии»
Занятие № 2 «Ателье»
Занятие № 3 «Строитель»
Занятие № 4 «Ветеринар»
Занятие № 5 «Логопед»
Занятие № 6 «Парикмахерская»
Занятие № 7 «Библиотекарь»
Занятие № 8 «Полицейский»
Подготовительная группа
Занятие № 1 «Сталевар»
Занятие № 2 «Токарь»
Занятие № 3 «Кузнец»
Занятие № 4 «Сварщик»
Занятие № 5 «Электромонтер»
Занятие № 6 «Крановщик»
Занятие № 7 «Машинист»

Средняя группа

Занятие № 1

«Профессии»

Вы, ребята, все большие,	Дети вытягивают руки над головой.
Умные и деловые.	Выполняют покачивание рук над головой.
Я хочу вас разбудить,	Хлопают глазами.
В мир профессий пригласить.	Сгибают кисти рук к себе.
Может, станете врачами,	Выполняют волнообразные движения руками вправо, влево.
Пилотами, учителями,	Дети улыбаются.
Полицейским и военным.	Правую руку прикладывают к виску.
Кто – то очень хочет стать,	Приподнимают подбородок.
Чтоб любимую Отчизну
Защищать и охранять!	Выпрямиться, руки вдоль туловища.

Профессий много в мире есть,
Сложно всех их перечесть.	Дети идут по массажным коврикам.
Все вы скоро подрастёте,
И свой путь в труде найдёте.
	Идут руки в стороны.
У нас любой почётен труд -
Повсюду вас успехи ждут!
Для вас, главное понять,
Кем хотите в жизни стать!

На ковриках мы постоим,
Профессию изобразим.	Стоят на месте, изображают, кем бы они хотели стать, когда вырастут.
Кто быстро догадается,
Чем (Маша) занимается?

Дружно одеваемся,
На полдник собираемся.
А как только подрастём,	Уходят одеваться, 2 -3 собирают массажные коврики.
Себя в профессии найдём.

Занятие № 2

«Ребята – поварята»

Мы весёлые ребята -	Улыбнутся.
Дошколята, поварята.	Выполняют упражнение «Кулачки».
Всё готовим: суп, окрошку.	Упражнение «Посолить».
Поскорей, берите ложку.	Дети пальцы правой руки соединяют в кулак.

На кухне с самого утра	Рисуют руками круг (солнце).
Гремят посудой повара.	Стучат кулачками.
Будут целый день варить,	Мешают в кастрюле.
Чтоб всех вкусно накормить!	Выполняют упражнение «Вкусное варенье».

Завтрак, ужин и обед -	Загибают пальчики правой руки.
Ничего вкуснее нет!	Качают указательным пальцем.
Без еды нам не прожить,	Качают головой вправо и влево.
Идем на коврики варить!	Выходят в группу, ступая по массажным коврикам.

Чтоб любимый суп сварить,	Шагают по массажным коврикам.
Нужно воду нам налить.	Бегут и произносят звук «с».
Почистить лук, морковь, картошку,	Стоя, выполняют движения в соответствии с текстом.
Нашинковать капусты плошку.	Стучат кромкой правой руки по левой.
Кусочек мяса отварить	Руки горсточкой.
И всё это посолить!	Соединяют пальцы правой руки («солят»).

Овощи, вставайте в ряд,
Приготовим мы салат.	Надеть шапочки овощей.
Из овощей салат, какой?
Ну, конечно – овощной.	Разводят руками, показывая на овощи.
Н-р: из моркови – морковный,
из лука – луковый и т.д.	Рисуют в воздухе овощ, о котором идёт речь.

Можно так же фрукты брать,	Надевают шапочки фруктов.
Пюре, соки называть!
Сейчас сок мы отожмём,	Сжимают ладони.
Его дружно назовём!	Соединяют ладони, «чашка».
Н-р: из яблока – яблочный и т.д.	Рисуют в воздухе фрукт, о котором идёт речь.

Будем стол сервировать	Ходьба по массажным коврикам.
Да посуду расставлять.	Прыжки с продвижением вперёд.
Суп, котлета и компот	Приседают.
Так и просятся к нам в рот.	Покачиваются из стороны в сторону.

Скатерть ровно постелили,	Гладят руками перед собой.
Про салфетки не забыли,	Ладошку правой руки выставляют вперёд.
Вилку - слева, справа - нож	Изображают, что держат нож и вилку.
До чего же стол хорош!	Умиляются.

Мы всё скушали! Ура!	Показывают «Пустые тарелки».
Вам, спасибо, повара!	Кланяются.
Очень вкусно всё сварили	Упражнение «Вкусное варение»
И ребятам угодили.	Показывают большой палец правой руки.

Занятие № 3

«Воспитатель»

Кто детишек обожает	Обнимают себя за плечи.
И с улыбкой их встречает,	Улыбаются.
Заменяет пап и мам,	Разводят руки в стороны поочерёдно.
Пока те, ходят по делам.	Продвигаются на кроватке вперёд.

Кто нам быстро назовёт,	Продвигаются на кроватке назад.
О ком речь сейчас идёт?	Поднимают плечики.
Ну, конечно – воспитатель.	Подходят к воспитателю.
В мире нет, его добрей,	Обнимаются с воспитателем.
Книги каждый день читает,	«Читают».
Он и маг, и чародей.	Приседают, делают загадочное выражение лица.

Подбодрит всегда, похвалит,	Упражнение «Велосипед».
Если нужно, пожурит.	Грозят пальчиком.
На нём ответственность большая	Рисуют руками круг.
С утра до вечера лежит.	Поворачиваются вправо – влево.

За воспитателями дети	Приседают.
Часто наблюдают	Делают «хитрые» глазки.
И когда никто не видит,	Закрывают глаза руками.
Их изображают.	Делают любую фигуру.

На коврики мы поспешим,	Выходят в группу.
Взрослого изобразим.	Идут по массажным коврикам.
Вспомните и покажите,	Стоят, пальчики к вискам.
Как (имя воспитателя) идёт?	Идут.

Как часто держит свои руки,	Каждый делает свои движения.
А беседу как ведёт?
Хмурится, ругается?	Произносят хитро с удивлением.
Спешит и огорчается.
Что-то часто говорит,	Изображают воспитателя.
Сделайте усталый вид.

За вами мамочка идёт,	Радостно бегут по кругу.
Как радостно вас отдаёт?	Стоят и улыбаются.
Если вдруг вы заболели,	Изображают больное состояние.
Как волнуется она?	Изображают волнение.
Ставит градусник под мышку	«Ставят градусники».
И растерянность видна.	Изображают растерянность.

У воспитателей работа -	Шагают по коврикам.
Одна огромная забота.	Рисуют руками большой круг.
Накормить и причесать.	«Кушают и причёсываются».
Поиграть и почитать.	Бегут на месте, «читают».
Всегда держать себя в руках	Обнимают себя за плечики.
И с улыбкой на устах.	Улыбаются.

Вот такой он воспитатель -	Упражнение «Здорово».
Укротитель, созидатель.	Приседают.
Каждый день, что в бой идёт.	Стремительно бегут.
Встречи с вами очень ждёт!

Занятие № 4

«Продавец»

Просыпаемся, ребятки,	Садятся на кроватки.
У меня есть шоколадки.	Упражнение «Вкусное варение».
Кто знает, где их выбирают?	Поднимают плечики вверх.
В магазине покупают.	Встают возле кровати.

В магазин вас приглашаю!	Идут по массажным коврикам.
Посмотрим, что в продаже есть.	Продолжают ходьбу, сводят брови к переносице.
Я там каждый день бываю,	Идут в обратном направлении.
Нужно ценники прочесть.	«Читают на ладони».

Кто, ребята, нас встречает.	Останавливаются, оглядываются.
Предлагает нам товар? (продавец)	Показывают правой рукой 3 раза.
Кто деньги, карты принимает?	Шуршат пальчиками.
Когда платим за товар? (кассир)	Проводят тыльной стороной по ладони 3 раза.

Продавцу у нас в народе	Поворачиваются в центр круга.
Уважение и почёт.	Выполняют «Русский поклон».
Он оденет нас по моде,	Поворачивают туловище вправо, затем - влево.
Вежливо предъявит счёт.	Выносят руку вперёд.

Любой товар отмерит, взвесит,	Руки разводят в стороны, затем одна рука вверх, другая - вниз.
Нам с улыбкой поднесёт.	Улыбаются, протягивают руки вперёд.
Удивит деликатесом,	Упражнение «Вкусное варенье»
Всё красиво завернёт.	Выполняют вращательные движения руками.

Посоветует, подскажет.	Наклоняют голову.
Так представит свой товар,	Наклоняются вправо – влево.
Ты его, не глядя, купишь	«Отсчитывают денежки».
Под воздействием чар.	Выполнят круги руками.

С калькулятором, весами	«Нажимают кнопочки», одна рука вверх, другая вниз (весы)
Дружит продавец давно.	Пожимают руки.
Следить за качеством товара,	Поворачиваются вокруг себя в одну сторону.
В обязанности включено.	Затем в другую.

Магазины посещаем,	Шагают по массажным коврикам.
Их названия читаем:	Водят указательным пальцем.
Магнит, пятёрочка, семья,-	Приседают на каждое слово.
Побывала в них и я.	Качаются, ноги в стороны.
Если продукты продают-	Наклоняются к пальцам ног.
Продуктовым назовут,	Приседают.

Если игрушки подвезут –	«Едут на машине, держат руль».
Игрушечным, тогда зовут.	Продолжают двигаться, топающим шагом.
Для одежды, канцтоваров,	Подпрыгивают на каждое слово.
Для посуды магазин.	Продолжают прыгать.
Нужны радиотовары,	«Надевают наушники».
Отыщем всё, что захотим.	Шагают по массажным коврикам.

В магазине не шумим,	Подносят указательный палец к губам.
Ходим тихо, не кричим.	Идут по коврикам.
Товар руками не хватаем,	Прячут руки за спину.
Никому мы не мешаем.	Идут на носочках.

Что–то мы проголодались.	Гладят животик.
Дружно в магазин пройдём,	Шагают по массажным коврикам.
В продуктовую корзину	«Берут корзину».
Еды много наберём!	«Накладывают покупки».
А сейчас мы поиграем,
Что купили, посчитаем.	Стоят, слушают задание.
Игра: «Один-пять».

Например,
Одна булочка – пять булочек.
Один банан – пять бананов.	Показывают один пальчик – пять пальчиков.
Одна конфета – пять конфет и т.д.

Покупок много у ребят.
Пора вернутся в детский сад.	Шагают по массажным коврикам.
В магазине побывали,
Продавцов мы повидали.

Занятие № 5

«Шофёр»

Пора, ребята, просыпаться.
Приглашаю, покататься.
Буду вас сейчас учить,
Машину правильно водить. Стоят на ковриках
Ремни сначала пристегнем, Хлопают поплечам
Ключ зажиганья повернём, Вытянутые руки перед собой крутим кистями рук
Сцепление отпускаем,
Скорость первую включаем. Кисти в кулачки. Чередование движений вперёд и к себе
Жмём на газ и вперед,
Нас в пути дорога ждёт. Стучат по коленкам

Руль впереди, Руки перед собой, держат руль
Внизу педали. Наклоны не сгибая колен
Мотор внутри, Руки кладут на живот	.
А сзади дым. Наклон вперёд, руки назад
На трассу дружно выезжаем
И за движением следим. Ходьба по дорожкам с поднятием ноги
Спокойно едем, не спешим, замедляют ход
Потому что жить хотим. Идут на пяточках
Правила движения знаем,
Их мы строго соблюдаем.

Указатели и знаки
Нам в дороге помогают. Останавливаются, повороты на 4 стороны
Жизнь водителя, шофера,
Они очень облегчают.
Разные опасности
Нас в дороге ждут, Идут по дорожкам
Но знаки в треугольнике
Погибнуть не дадут. Чертят в воздухе круг












Ну, а это перекресток,
Нас встречает светофор. Руками делают крест
Здесь, особенно, опасно,
Сконцентрируйте свой взор. Наклоны с поворотом головы

Мы, на красный – постоим.	Стоят.
На желтый, тоже не спешим.	Стоят.
На зелёный - не дремать,	Идут.
Пора педали нажимать. Тормоз нажимаем Движение двумя руками вперёд Скорость выключаем Вытянутые две руки вперёд , нажимаем большими вперёд Машину ставим на ручник, Подтягивам две рук вперёд на себя	Идут.
Ты - способный ученик Показывам « лайк двумя руками









.

Занятие № 6

«Врач»

Если вдруг вы заболели,
Нужно дома полежать.	Дети просыпаются.
Найти номер телефона,
На дом доктора позвать.

Словно доктор «Айболит»,
Врач на помощь прилетит.
И вы будете опять
Бегать, прыгать и скакать.	Бегут на месте и прыгают у кроватки.
Профессия доктора важная, нужная.
Как хорошо, что мы с вами здоровые, дружные.
В группу выходите,
Всё о больнице расскажите.	Дети выходят в группу и встают на массажные коврики.
	Идут друг за другом по коврикам.
В больнице с самого утра,
В кабинете суета.	Меняются местами друг с другом.
Врачи халаты надевают,	«Надевают» халатики и складывают руки на груди.
Пациентов принимают.	Приседают.

Все идут в регистратуру	Идут по кругу.
Карточку, талон берут,
А затем у кабинета	Качают головой.
Своей очереди ждут.	Идут по кругу.
Только важно не шуметь,	Приседают.
А тихонечко сидеть.	Прикладывают указательный палец к губам.
Вас позвали, заходите,
Войдя, здравствуйте, скажите.	Наклоняют голову.
О своём заболевании,	Покачают головой.
Всё врачу, вы расскажите.	Вздыхают.

Врач – напротив медсестра,	Встают парами.
Карточек лежит гора.	По очереди приседают в парах.
Поставим градусник подмышку.	Ставят «градусники»
Откройте рот, скажите «А»,	Произносят звук «А».
Нет ли в лёгких здесь одышки,	«Слушают фонендоскопом».
Всё в порядке – красота!

Чтоб микробы нас боялись,	Делают испуганный вид.
Разлетались, разбегались.	Легко бегут на носках.
Нужно закаляться,	Руки к плечам, в стороны.
Спортом заниматься!	Приседают, встают.
Раз, два - мы шагаем,
Никогда не унываем.	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Мы по коврикам идём
И здоровыми растём.

На носочках мы идём.
Руки дружно поднимите	Выполняют действия в соответствии с текстом.
И растём, растём, растём.
Выше поднимаемся,
Потолка касаемся.
Мы на пяточках идём,
Руки за голову кладём.	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Спинку выпрямляем,
Глазками моргаем.

Холодный коврик на пути	Дети идут по кругу, по массажным коврикам и
Нам его не обойти.	в какой – то момент ступают на мокрый коврик.
Смело по нему шагаем.
Организм свой закаляем.

Опустите, разведите,	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Наклонитесь, распрямитесь.
И, конечно, улыбнитесь.
Правой рукой носа коснитесь,
Левой рукой носа коснитесь	Выполняют действия в соответствии с текстом.
И на месте повернитесь.

Громко выдохните «УХ»,	Произносят «УХ».
В здоровом теле,	Делают руки к плечам
Здоровый дух!	и вверх.

Занятие № 7

«Пожарный»

Откуда такой - сильный жар?	Дети просыпаются.
Кто–то кричит: «Пожар, пожар!»	Предупредить, что это игра.
Огонь горит и пламя пышит.	Машут руками.
Спасайте всех, кто ещё дышит.	Быстро выходят из спальни.

Кого на помощь нужно звать,	Поднимают плечики.
Какой номер набирать?	Правой рукой «набирают номер».
Пусть знает каждый гражданин	Шагают на месте.
Пожарных номер 01.	Смотрят на картинку «01»

Сейчас мы быстро подрастём	Встают на носочки.
И на бой с огнём пойдём!	Шагают на месте.
В специальную одежду	Смотрят на картинку.
Быстро одеваемся.	«Одеваются».
В самых смелых и отважных	Бегут по кругу.
Пожарных превращаемся!	Поворачиваются вокруг себя.

В машине ярко-красной	Смотрят на картинку.
Мчимся мы вперёд.	Бегут, «держат руль».
Дорогу уступайте,	Нажимают на гудок, произносят «бип-бип».
Нас дом, горящий, ждёт.	Бегут, «держат руль».

Мы - пожарный экипаж,	Подносят руку к виску.
Секунда долго длится,	Бегут на месте.
Ведь у нас одна задача -	Бегут по кругу.
Вовремя явится.	Останавливаются.

Вой пронзительной сирены	Произносят «У-у-у».
Может оглушить.	Руками закрывают уши.
Плещется вода и пена,	Держат ладони «горсточкой».
Чтоб пожар тушить.	«Держат шланг».

Из машины выбегаем,	Бегут по кругу.
Расправляем рукава.	Наклоняются, выпрямляются.
Краны быстро открываем,	«Раскручивают».
Льётся пена и вода.	Произносят звук «с-с-с»

Огонь бывает разный.	Шагают на пяточках.
Он греет нас зимой,	Продолжают идти, обнимая себя за плечики.
Но иногда уносит	Качают головой.
Жизни за собой.	Приседают.

Выходит, с ним сражаться	Ударяют «саблей» вправо- влево.
Пожарный, как герой!	Стоят смирно.
Решительный, отважный,	Шагают как солдаты.
Бесстрашный, удалой.	Шагают как солдаты.

И мы сегодня удальцы -	Сгибают руки к плечам и в стороны.
Все большие молодцы!	Встают на носочки, руки вверх.
Огонь мы потушили,	Дуют, губки трубочкой.
Всем жизни сохранили!	Идут одеваться.

Занятие № 8

«Почтальон»

Дети глазки открываем	Просыпаются.
И на почте побываем!	Садятся, руки в упоре сзади.
Журналы, книги и открытки	Кивают головой.
Здесь можно заказать, купить.	Поворачивают вправо – влево.
Родным отправить поздравление	Протягивают вперёд руку.
И посылку получить!	Соединят руки перед собой.

Как посылку получаем?	Поднимают правую ногу.
Предъявляем документ.	Поднимают левую ногу.
Его паспорт называют,	Приподнимаются на кроватке.
Дают с 14 лет!	Опускаются обратно.

Бланк заполнили на почте,	Водят пальцем по руке.
Нам посылочку нашли.	Соединят руки перед собой.
Очень мы домой спешили,	Сгибают и разгибают колени.
Её бережно несли.	Соединят руки перед собой.

Ещё бывает бандероль,	Шагают на месте.
У неё такая роль!	Делают пружинку.
В бумагу что-то завернули,	Вращают руками перед грудью.
Верёвкой всё перетянули,	Крутятся на месте.
Печать и адрес написали,	Ставят «печать и пишут» на ладошке.
Адресату всё послали.	Выставляют обе руки вперёд.

Раньше слали телеграммы	Выходят в группу.
Срочные, простые.	Встают на массажные коврики.
Быстро новости летели	Бегут по кругу.
Словно заводные.	Замедляют бег.

Время телеграмм прошло,	Машут рукой.
Их не отправляют.	Смотрят вправо – влево.
Сейчас проще позвонить	Подносят руку к правому уху.
И все об этом знают.	Кивают головой.

А письма ещё пишут,	Рисуют в воздухе прямоугольник.
В ящик опускают.	Приседают
И на разном транспорте	Идут по кругу
Клиенту доставляют.	Бегут руки в стороны.

Массаж:
Мы писали, мы писали,	Стоят на массажных ковриках парами.
Письмо другу написали.	Водят пальчиками по спине.
Его адрес заполняем,	Продолжают водить пальчиком по спине.
В почтовый ящик опускаем.	Опускают за майку.

Письму не страшен	Гладят рукой.
Дождь и град,	Стучат указательными пальчиками.
Его в контейнере хранят.	Рисуют квадрат.
Гвоздиками забивают	Стучат кулачками.
И замками закрывают.	Щиплют.

Вот по рельсам и по шпалам	Проводят сверху вниз, слева-направо
Едет поезд запоздалый,	Пальчики шагают.
Не людей поезд везёт,	Гладят спинку.
А то, что почта перешлёт.	Пальчики шагают.

Вот письмо спешит в деревню,	Перекатывают пальчиками по спине.
Его на лошади везут.	Стучат пальцами и цокают язычками.
Пишет внук родному деду,	Водят указательным пальцем.
Что хорошо дела идут.	Водят тыльной стороной ладони.

На ездовых собаках	Бегут всеми пальчиками вверх.
В чум письмо везут	Бегут вниз.
Северные люди	Шлепают ладошками.
Известий очень ждут!	Пишут пальчиком.

Вот взлетает самолёт,	Ведут руками снизу-вверх.
Теперь, и он письмо везёт.	Сверху вниз.
Турбулентность не пугает,	Стучат ладошками.
Письмо тихо отдыхает.	Гладят спинку.

В мире модных технологий,	Идут спокойным шагом.
Скажите, почта нам нужна?	Пожимают плечиками.
Кажется, её работа	Вращают головой.
Сейчас вовсе не видна.	Закрывают – открывают глазки.

Да! Без почты мы не сможем	Смотрят вправо – влево.
Нужный выписать товар,	Пишут на ладони.
Получить уведомление,	Загибают 1 пальчик
Купить газету и журнал,	Загибают 2, затем 3,
Послать посылку, бандероль,	4 и 5 пальчики.
Важная у почты роль!	Слушают и идут одеваться.

Старшая группа

Занятие № 1

«Профессии»

Вы, ребята, все большие,	Дети вытягивают руки над головой.
Умные и деловые.	Выполняют покачивание рук над головой.
Я хочу вас разбудить,	Хлопают глазами.
В мир профессий пригласить.	Сгибают кисти рук к себе.
Может, станете врачами,	Выполняют волнообразные движения руками вправо, влево.
Пилотами, учителями,	Дети улыбаются.
Полицейским и военным.	Правую руку прикладывают к виску.
Кто – то очень хочет стать,	Приподнимают подбородок.
Чтоб любимую Отчизну
Защищать и охранять!	Выпрямиться, руки вдоль туловища.

Профессий много в мире есть,
Сложно всех их перечесть.	Дети идут по массажным коврикам.
Все вы скоро подрастёте,
И свой путь в труде найдёте.
	Идут руки в стороны.
У нас любой почётен труд -
Повсюду вас успехи ждут!
Для вас, главное понять,
Кем хотите в жизни стать!

На ковриках мы постоим,
Профессию изобразим.	Стоят на месте, изображают, кем бы они хотели стать, когда вырастут.
Кто быстро догадается,
Чем (Маша) занимается?

Дружно одеваемся,
На полдник собираемся.
А как только подрастём,	Уходят одеваться, 2 -3 собирают массажные коврики.
Себя в профессии найдём.

Занятие № 2

«Ателье»

Как же так случается?
Одежда получается.	Постепенно просыпаются и садятся на кровать, руки в упоре сзади.
Кем, ребята, нужно быть? Чтоб уметь одежду шить.
(швеёй, портнихой, стилистом, модельером).	Загибают пальчики.
Ну, конечно, не пилот!
А швея одежду шьёт.	Делают вид, что шьют.

Много у швеи заботы.	Разводят руки в стороны.
Что ей нужно для работы?	Поднимают плечики.
Бумага – выкройку чертить.	Рисуют волны правой рукой.
Ткань, чтобы одежду шить,	Рисуют волны левой рукой.
Метр - размеры измерять,	Приподнимаются на кровати.
Ножницы - чтоб разрезать,	Ногами делают ножницы.
Булавки, нитки – закреплять,	Сгибают пальцы ног.
И машинка - всё сшивать.	Вращают руками перед собой.
В группу дружно выходите,	Выходят в группу
Что хотите сшить, скажите!	Встают на массажные коврики.

Игра «Маленькое-большое»
Шьём для взрослых и детей,	Машут правой, а затем левой рукой.
Назовите, поскорей:
Н-р: Платье – платьице,	Дети стоят на ковриках и показывают ту одежду, о которой идёт речь.
Кофта – кофточка и т.д.

Модельер - он фантазёр	Продвигаются по коврикам приставным шагом.
Необычен его взор.
Он всё рисует, всё черкает	Стоим на правой ноге, а левой рисуют и черкают в воздухе.
Новый стиль изобретает.
Д/у «Что не дошито?»
Н-р: карман - карманы,	Дети показывают ту деталь, о которой идёт речь.
Манжет - манжеты,
Оборка - оборки и т.д.

Вот модели все готовы!	Руки на поясе, делают поворот вправо, влево.
Нужно их теперь кроить.	Выполняют упражнение «Ножницы»
И для этого, ребята,	Приседают.
Закройщиками нужно быть.	Наклоняются к ногам.

Клиенты, встаньте попрямей,	Встают прямо.
Мерки снимем поскорей.	«Измеряют»
Объём талии, длина,	Измеряют друг другу объём талии, длину изделия.
Какие будут рукава?	Измеряют рукава.
Нужно точно измерять	Смотрят на метр.
И в журнале отмечать.	Легко подпрыгивают.

Размеры сняли и учли,	Идут по коврикам, модельным шагом.
На бумагу нанесли.	Идут на носочках.
Фасон рисуем, оформляем,
Аккуратно вырезаем.	Выполняют упражнение «Ножницы».
На ткань выкройку кладём,	Наклоняются вперёд
Обводим, чертим,	Поворачиваются вокруг себя.
Затем шьём.	Выполняют легкий бег.

Посмотрите, сколько сшили,	Смотрят на свою одежду.
На стульчики всё разложили.
Можно смело примерять	Дети одеваются.
И на подиум шагать.

Занятие № 3

«Строитель»

А сегодня мы начнём
Строить в вами высокий дом Подтягиваются на носки, руки вверх
Современный, без изъяна
Начинаем с котлована. Поворот вокруг себя , прочерчивая круг скрещёнными руками в замочек

Есть картофелекопалка Сколько слогов, столько хлопков.
Картофель копает. «Копают лопатой».
А есть бетономешалка Сколько слогов, столько хлопков.
Бетон мешает. Вращают руками перед грудью.

Всё бетоном заливаем льют из ведра
И фундамент получаем Рки отвести в сторону
Он как дуб в землю врастёт
И наш дом не упадёт. Поднимают руки вверх. Качают руками.

Чтобы дом построить дружно
Нам профессий много нужно. Шагают на носочках по кругу изобажаютдвижениями профессии
Крановщики, водители,
Плотники, строители,	.
Грузчики, ремонтники.
Разные работники.

Кладку начинаем	.
Кирпичи считаем. Прячем ладонь за ладонь. Руки перед грудью	.
Десять насчитали
Ножку поменяли. Поднимают правую ногу (с 1до 10)
Снова проверяем
Обратно посчитаем!
Поднимают левую ногу. Считают от 10 до 1.
Мы кирпичики кладём
Очень низкий ещё дом. Идут по кругу . ударяют по кленкам
Вот становится повыше Ставят руки на пояс.
А потом ещё повыше, Ставят руки на плечи.
Всё повыше и повыше
Стал совсем высокий дом. Ставят руки на голову.
Скоро крыша будет в нём. Соединяют пальцы рук. Замочком над головой

Давайте вместе все пройдём
Увидим, что у нас за дом Идут по кругу по дорожкам
Что ещё в домах бывает?
Нам чего-то не хватает.

Фундамент, стены, крыша Показывают разный уровень рук, низ, пояс, над головой
И дом стоит и дышит:
Ветер дует, задувает,
И по зданию гуляет.
Снизу - вверх
Сверху - вниз
Вправо – влево на карниз. Дуют из стороны в сторону. Дуют снизу-вверх. Дуют сверху вниз. Дуют вправо, а затем влево.
Мусор с носика сдуваем Выдвигаем нижнюю губку и дуем на нос.
Обе щёчки надуваем. Надуваем и сдуваем щёчки.

Чтобы ветер не гулял идут по кругу
Сквозняки не создавал. Бегут по кругу
Проёмы будем закрывать Всюду пластики вставлять Прыжки по кругу Игра:что из чего сделано



А сейчас мы поиграем
Что из чего узнаем!
Например,
Окна из пластика – пластиковые, После ответа прыжок подорожкам
Окна из дерева – деревянные,
Фундамент из бетона – бетонный,
Двери из пластика – пластиковые,
Стены из кирпича – кирпичные и т.д.

Всё построили наш дом Показывают крышу над головой
Окна, двери – всё есть в нём Повороты в сторону право,лево
Только рано ещё жить!
Работы нужно завершить. Сидя стучат молтками
Очень важен строителя труд! Шагают важно по кругу В домах и квартирах все люди живут Поворячиваются другк другу держатся за руки От их работы радостно, Уютно и светло. Шагают на месте И если дом построили Показывают крышу Кому – то повезло. Показывают «лайк»

Занятие № 4

«Ветеринар»

Проснитесь, дети, поскорей!	Просыпаются.
Скулит собачка у дверей.	Скулят, как собачки.
Интересно, что случилось?	Пожимают плечиками.
Смотрите, лапка загноилась.	Смотрят на игрушку собачку.

Лапку, как будем спасать?	Выносят вперёд правую руку.
Кого на помощь будем звать.	Сгибают и разгибают пальцы.
Может доктор Айболит,	Смотрят на картинку.
К нам на помощь прилетит?	Делают руки в стороны.
Всем подарит шоколадки	Облизываются.
И собачку исцелит.	Встают около кровати, руки перед грудью.

Помните, как в Африку	Выходят в группу.
Айболит спешил.	Идут по массажным коврикам.
Зверюшек, заболевших,	Держатся за лоб.
Гоголем лечил.	«Выпивают лекарство».

Болели бегемотики,	Изображают больных бегемотиков.
Держались за животики.	Гладят животики.
Визжали страусята,	Изображают страусят.
Совсем, как поросята.	Изображают поросят.

Десять ночей подряд	Показывают десять пальчиков.
Лечил Айболит зверят,	«Слушают фонендоскопом»
Не ел, не спал и не пил,	Поворачивают голову вправо, затем влево.
А только зверюшек лечил.	Кладут руку на лоб.
И ставил, и ставил им градусники.	«Ставят градусники».

В сказке вылечил зверей Айболит!	Бегут подскоками.
Каждый зверь его благодарил.	Наклоняются.
А кто нам сейчас поможет?	Поднимают плечики.
Лапку спасти собачке сможет.	Смотрят на игрушку.

И в реальной, нашей жизни	Идут на носочках.
У зверей свой доктор есть!	Замедляют шаг.
Зовут его – ветеринар,	Смотрят на картинку.
Лечить зверей – призвание, дар.	Продолжают смотреть.

Звери, птицы – все, кто болен,	Бегут, машут крыльями.
Кто здоровьем недоволен.	Качают головой.
Поможет им ветеринар.	Смотрят на картинку.
Он лечебный даст отвар.	Делают вид, что пьют.

Словно доктор Гиппократ	Важно идут.
Носит белый он халат.	Показываю на одежду.
По считалке посчитаем.	Показывают пальчиками на детей.
Кто ветеринар узнаем.	Кивают головой.

Раз, два, три, четыре, пять
Животным надо помогать!
Любить, трепать их по загривку,
Делать нужную прививку.	Дети стоят на ковриках.
Верить и не предавать.	Один ребёнок выбирает ветеринара
Кормить, ценить и защищать.	по считалочке.
Вот удача - ча-ча-ча.
Выбрали мы ветврача.
Любезно просим, проходите,
Собачке лапку полечите.	Ребёнок берёт игрушку и «лечит лапку»

Дружно одеваемся,	Идут одеваться.
На полдник собираемся.

Занятие № 5

«Логопед»

Дети глазки открываем	Просыпаются.
И за мною повторяем:	Садятся на кроватки.
Ла –ла – ла, я спала.
Ал –ал – ал я поспал!
Ну, а кто же не спал?
Кто, ребятам мешал?	Повторяют за воспитателем.
Ветер дул задувал,	Текст, выделяя голосом
Спать немножко мешал.	Звук «Л».
А какой сейчас звук
Очень часто звучал? (звук Л)

Чтоб красиво говорить,	Открывают и закрывают рот.
Уверенным, спокойным быть.	Сидят прямо.
Нужно буквы алфавита	Загибают пальчики.
Правильно произносить.	Кивают головой

Очень часто так бывает,	Наклоняют голову четыре раза.
Звуки искажаются.	Надувают щёки.
Хочешь правильно сказать,	Руками хлопают по щекам.
Но не получается.	Выпускают воздух.

Всем нам нужен – логопед!	Ложатся прямо.
При разных нарушениях речи	Поднимают правую,
Его важнее	а затем левую ногу.
Просто нет!	Садятся.

Терпение и творчество,	Приподнимаются на руках и ногах
Знания и победа!	четыре раза.
Вот, что главное	Поднимают указательный палец
В работе логопеда.	удерживают его.

Логопед работу знает.	Кивают головой.
Все проблемы выявляет.	Наклоняются вперёд к правой ноге,
Много месяцев подряд	а затем к левой ноге.
Развивает аппарат.	Наклоняются к обеим ногам.

Ведь главное его развить
И он будет говорить.	Слушают загадку.
Ещё он кушать помогает,
За «забором» проживает.

Догадались! Язычок.	Показывают язык.
Лёг в кроватку на бочок,	Касаются щеки.
К другой щёчке прибежал	Касаются другой щеки.
И в капкан зубной попал.	Прикусывают язык зубами.

Долго выбраться пытался,	Выставляют вперёд, покусывая.
А капкан, что пёс кусался.	Убирают в рот, покусывая.
Наконец, освободился
И в лопату превратился.	Упражнение «Лопаточка».

Так немножко полежал,
Захотел и чашкой стал.	Упражнение «Чашечка.
Водичка в чашечке была,
По желобку она стекла.	Упражнение «Желобок».

Вот одежда износилась,
Вмиг иголка появилась.	Упражнение «Иголочка».
Слижем вкусное варенье	Упражнение «Вкусное варение»
И закончим упражнение.

Все на коврики шагаем,	Дети произносят любые знакомые
Скороговорки повторяем.	скороговорки и шагают
Очень быстро говорим	по массажным коврикам.
И за звуками следим.

Чтоб красиво говорить,
Нужно постараться.	Шагают друг за другом
Терпеливо, каждый день	По массажным коврикам.
Дома заниматься.

Спасибо логопеду	Делают русский поклон.
За этот нужный труд.
Дети с чистой речью	Идут боковым шагом.
В школу все пойдут.	Меняют направление.

Грамотно научатся	Крутят у виска пальчиками.
Мысли излагать,
Пятёрки и четвёрки	Показывают названное количество
Смогут получать.	пальцев.

Занятие № 6

«Парикмахерская»

Пока вы долго крепко спали,	Трут руками глаза.
Причёски вид свой потеряли,
Чтоб снова красотой блистать,
Пора стилистами нам стать.

Но сначала отдохнём,	Потягиваются.
Мышцы шеи разомнём.	Поворачивают голову вправо и влево.
Губки в трубочку сложили,	Упражнение «Трубочка».
Улыбочку изобразили.	Упражнение «Улыбочка».

К ножкам наклоняемся,	Наклоняются к ногам.
Пальцев ног касаемся.	Касаются кончиков пальцев ног.
На спинку весело упали	Ложатся на спину.
И жучка нам показали.	Изображают «жучка».

Чтоб парикмахерами быть	Щёлкают, большим и указательными пальцами
Нужно с модою дружить	Правой, а затем левой руки.
Ловко красить, подстригать	Выполняют движения по тексту.
Уметь новинки предлагать.	Выставляют обе руки вперёд (показываем журнал).

Посею красоту повсюду,	Рисуют большой круг правой рукой.
Парикмахером я буду.	Кладут ладонь правой руки на грудь.
Всех вас в группу приглашаю	Действия переносятся в групповую комнату, где заранее
И сесть в кресло предлагаю.	подготовлены массажные коврики.
	Дети садятся на них «по - турецки».
Сначала голову помоем,	Водят руками по волосам.
Затем бальзамом увлажним.	Втирают в голову бальзам.
В кресло сядем поудобней	Усаживаются.
Смело в зеркало глядим.	Смотрят на внутреннюю сторону ладони.

Начнём стрижку выбирать,	Правой рукой водят по левой, «листают журнал»
Чтоб привлекательнее стать.
Может, сделаем причёску,	Приподнимают волосы вверх.
Покрасим волосы, завьём	Красят, завивают.
И тогда с красивым видом	Смотрят в «зеркало».
Ещё лучше заживём.	Большой палец правой руки поднимают вверх,
	остальные сгибают в кулак.
Краски разные бывают.	Правой рукой загибают пальчики на левой руке.
Они внешний вид меняют.	Закрывают лицо руками, ладонями к себе.
Ну, а если их смешать,
Цвета можно изменять.	Педагог показывает детям картинки, на которых показано какой
	получится цвет при смешивании двух цветов.
Причёски, стрижки просто диво!	Руки скрещивают под подбородком, губы в улыбке.
Выполнено всё красиво!	Поворачивают голову вправо, затем влево.
Осталось лаком всё покрыть,	Нажимают на плафон и произносят звук «пш»,
Чтоб причёски сохранить.	Девочки приседают в реверансе, мальчики наклоняют голову.

Занятие № 7

«Библиотекарь»

Мы сейчас в библиотеке.	Просыпаются.
Какой волшебный, чудный мир.	Удивляются.
Живут здесь книги, словно в сказке.	Качаются в стороны
Библиотекарь их кумир!	Смотрят на картинку.

Он их любит, обожает,	Разводят руки в стороны и обнимают себя за плечи.
Клеит, чистит, расставляет.	Соединяют пальцы рук.
Любую книгу вмиг найдёт,	Упражнение «Собачки ищут кость».
Бережно нам поднесёт.	Протягивают руки вперёд.
Библиотека-это модно.	Выходят и встают на массажные коврики.
Звучат магические речи,	Потягиваются.
Беседы, лекции, сканворды	Наклоняются вперёд.
И писательские встречи.	«Пишут на ладони».

Легко здесь можно заблудиться	Бегут врассыпную.
И поселиться иногда.	Встают на коврики.
Внимательный библиотекарь	Поднимают указательный палец.
Предложит книжку вам всегда.	Вытягивают руки вперёд.

Библиотекарь к нам приходит,	Идут друг за другом.
Книжки новые несёт.	Продолжают идти.
Ну а те, что прочитали,	Приседают.
Вычеркнет и заберёт.	Прыгают вправо, влево.

Книги разные бывают.	Хлопают.
Авторы нас удивляют.	Поднимают плечи.
Читайте книжки с детства, дети!	Идут на тыльной стороне стопы.
И знайте обо всём на свете.	Идут на внутренней стороне стопы.

Есть сказки, повести, рассказы,	Подпрыгивают
Былины – всё не вспомню сразу.	на каждое слово.
Есть у книжек переплёт,	Соединяют ладони.
А сюжет внутри живёт!	Разводят ладони.

Давайте, книжку прочитаем:	Шагают на носочках.
Кто, есть в домике, узнаем!	Останавливаются.

У коровы сын – телёнок,
У лошадки - жеребёнок,	Стоят и заканчивают предложение.
Свинка любит поросёнка,	Можно добавить звукоподражания
А овца – в шерсти ягнёнка.	например, как мычит корова и т.д.
Есть у козочки - козлёнок!
А у кошечки – котёнок,
Есть собака со щенком.
Вот какой богатый дом!

Нельзя книжку обижать!	Грозят пальчиком.
Рвать, царапать и кидать!	Выполняют действия по тексту.
Лучше с книжкой подружиться,	Жмут руки друг другу.
Бережно к ней относится.	Гладят руки.

Так, кто такой библиотекарь?	Пожимают плечиками.
Это хранитель умных книг!	Ставят пальчики на виски.
Он для людей путеводитель!	Бегут на месте.
В самый волшебный, чудный мир!	Идут на месте.

Он много знает и читает.	Рисуют круг руками.
Культуру он в народ несёт,	Выносят руки вперёд.
Ему огромное спасибо!	Кланяются.
За то, что книги бережёт!	Идут одеваться.

Занятие № 8

«Полицейский»

Кто полицейским хочет стать,	Просыпаются.
Быстро просыпается	Садятся на кроватки.
И в парадную одежду	Смотрят на картинку.
Переодевается.

На страже мира и порядка
Всегда полиция стоит.	Смотрят иллюстрации.
Этот путь опасный, сложный
Нам пройти всем предстоит.

Рубашку ловко застегнём,	Делают вид, что застёгивают.
Юбки, брюки подберём.	Надевают, обувают.
Китель надеваем,
Туфли обуваем.

Сейчас мы люди не простые,	Встают возле кроватки.
Службу важную несём!	Держат руку у виска.
Имеем звания, погоны,	Ставят руки на плечи.
Порядок всюду наведём!	Выходят в группу.

Все на службу заступили,	Шагают по массажным коврикам.
Обходим всё дозором.	Идут и смотрят по сторонам.
Кто не хочет честно жить!	Топают ногами.
Пусть сидит с позором.	Приседают.

Полиция не дремлет,	Поворачивают голову.
Дежурит день и ночь.	Кивают головой.
И всегда готова,	Держат руку у виска.
Гражданам помочь.	Держат руку у виска и наклоняют голову.

В ноябре полиция
Свой праздник отмечает.	Шагают по коврикам с улыбкой.
Блестят медали, ордена,
Когда она шагает!

Идём мы гордо раз и два,	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Смотрит прямо голова,
А потом и три, четыре,
Спинку прямо, плечи шире.	Выполняют действия в соответствии с текстом.

Все направо и кругом.
Правым глазом подмигнём.	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Весело шагаем,
Ноги не сгибаем.

Посмотрите, мы какие!	Руки прижимают к туловищу.
Смелые и важные!	Голову поворачивают вправо.
Идут в полицию служить	Идут строевым шагом.
Молодцы отважные!	Отдают честь.

По долгу службы могут,	Садятся на коврики скрестив ноги.
На работе жить.	Кладут руки под голову.
Им иногда так хочется,	Покачиваются из стороны в сторону.
С семьёй своей побыть.	«Смотрят на фото своей семьи»

Полицейский и военный	Встают и
Профессии похожие.	смотрят на раскрытые ладони.
Там и звания, и погоны,	Поочерёдно
Дисциплины строгие.	загибают пальчики.
От нарушителей порядка	Грозят пальцем.
Они нас защищают.	Стоят гордо.
Нашу славную Отчизну
Хранят, оберегают!	Произносят громко с достоинством.

Подготовительная группа

Занятие № 1

«Сталевар»

Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

В Омутнинске есть завод!
Там славно трудится народ.	Потирают ладони.
Каждый рабочий здесь боец!
Токарь, сталевар, кузнец.	Загибают пальчики.

Очень ценят на заводе
Их тяжёлый, сложный труд.	Сжимают кулачки.
Ждут, когда вы подрастёте.	Встают на носочки.
И вас трудиться позовут!	Упражнение «Иди ко мне».

Вот мартен, здесь сильный жар.	Вытирают пот со лба.
Всех главнее сталевар.
Сталевар – он, словно, воин.	Смотрят на картинку.
С огнём, жаром бой ведёт
Он выносливый и сильный	Показывают бицепсы.
Никогда не устаёт!	Качают головой.

Чугун сильно нагревают	Трут ладони.
Он становится рекой.	Выполняют упражнение «Ручеёк».
Только огненной горячей	Убирают руки.
Не задеть её рукой.	Руку держат тыльной стороной.

Чугун и раньше расплавляли.	Бегут по кругу.
В печи, что доменною звали.	Замедляют бег.
Сейчас длиннее слово есть	Шагают.
Сталеплавильная та печь.	Стоя проговаривают по слогам.

Печь нагрета до предела.	Прижимают руки к груди.
Сталь горячая бежит.	Смотрят на картинку.
Сталевар в защитной робе
Словно чародей стоит.	Изображают сталевара.

Из стали делают посуду:	Шагают на месте.
Вилки, ножницы, ножи.	Приседают.
Например, ведро такое.	Смотрят на ведро.
Ты за ручку, подержи!	Берутся за ручку.

Профессий много в мире есть	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 2

«Токарь»


Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

В Омутнинске есть завод!
Там славно трудится народ.	Потирают ладони.
Каждый рабочий здесь боец!
Токарь, сталевар, кузнец.	Загибают пальчики.

Очень ценят на заводе
Их тяжёлый, сложный труд.	Сжимают кулачки.
Ждут, когда вы подрастёте.	Встают на носочки.
И вас трудиться позовут!	Упражнение «Иди ко мне».


Как нам болтик получить?	Поднимают плечики.
Специалиста пригласить.	Зовут указательным пальцем.
Токарь нам сейчас поможет?	Поворачиваются вправо, влево.
Гайку, втулку точить может.	Изображают.

У токаря шумит станок.	Смотрят на картинки.
Риск пораниться высок!
Осторожным нужно быть,
Стружка колкая летит.	Уворачиваются.
Быстро лопасти мелькают,	Вращают руками.
Детали вид приобретают.
Точность токарю нужна,	Ходят по кругу.
Ошибка сразу тут видна.

Профессий много в мире есть!	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность,
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 3

«Кузнец»

Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

В Омутнинске есть завод!
Там славно трудится народ.	Потирают ладони.
Каждый рабочий здесь боец!
Токарь, сталевар, кузнец.	Загибают пальчики.

Очень ценят на заводе
Их тяжёлый, сложный труд.	Сжимают кулачки.
Ждут, когда вы подрастёте.	Встают на носочки.
И вас трудиться позовут!

Кузнец – он в кузнице куёт.	Стучат кулачками.
Наковальня его ждёт,	Идут.
Ему нужно много сил,	Сгибают руки в локтях.
Чтоб что б кувалду выносил.	Делают вид, что тяжело.

По эскизам, чертежам	Чертят в воздухе.
Кузнец куёт детали нам.	Руки вместе, ударяют по наковальне.
Заготовку раскаляет,
Её щипцами зажимает,	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Там, где нужно постучит,
Глянь, деталь уже лежит!	Смотрят на картинку.

От горячего металла	Смотрят на картинку.
Спецодежда защитит.
Перчатки, фартук и бандана
И, конечно, строгий вид.	Стоят с серьёзным видом.

Профессий много в мире есть!	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность,
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 4

«Сварщик»


Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

В Омутнинске есть завод!
Там славно трудится народ.	Потирают ладони.
Каждый рабочий здесь боец!
Токарь, сталевар, кузнец.	Загибают пальчики.

Очень ценят на заводе
Их тяжёлый, сложный труд.	Сжимают кулачки.
Ждут, когда вы подрастёте.	Встают на носочки.
И вас трудиться позовут!	Упражнение «Иди ко мне».

Сварщик сваривает детали,	Соединяют руки.
Чтоб они длиннее стали.	Разводят руки в стороны.
Сварочный есть аппарат	Смотрят на картинку.
Летят искры, что снаряд.	Приседают.

Электроды помогают,	Поднимают руки вверх.
Все поломки устранять.	Вращают указательными пальцами.
Даже сложные детали	Кладут руки на голову.
Между собой соединять.	Соединяют кулачки.

Когда сварщик сваривает,	Смотря на картинку.
Лучше не смотреть,	Закрывают глаза.
Потому что глазки	Моргают глазами.
Могут заболеть.	Качают головой.

Сам себя он защищает.	Шагают, обхватив плечи руками.
Спецовку, маску надевает,
В перчатках сваривает детали,	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Чтобы искры не попали.	Закрывают лицо руками.

Профессий много в мире есть!	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность,
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 5

«Электромонтер»


Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

В Омутнинске есть завод!
Там славно трудится народ.	Потирают ладони.
Каждый рабочий здесь боец!
Токарь, сталевар, кузнец.	Загибают пальчики.

Очень ценят на заводе
Их тяжёлый, сложный труд.	Сжимают кулачки.
Ждут, когда вы подрастёте.	Встают на носочки.
И вас трудиться позовут!	Упражнение «Иди ко мне».

Ток бежит по проводам,	Бегут по коврикам.
По заводу и к домам.	Шагают.
Вдруг провод обрывается,	Останавливаются.
Свет гаснет, выключается.	Закрывают глаза.

Электромонтёра нужно звать
И поломку устранять.
Чтоб включились все приборы,
Началась бы жизнь опять.

Он когти быстро надевает,
Словно кот на столб влезает.	Выполняют действия в соответствии с текстом.
Отвёртки, пассатижи, кусачки -	Смотрят на картинки.
Всё с собой.
Надета спецодежда,	Смотрят на картинки.
Верёвка за спиной.

Работа с электричеством
Нужная и важная	Шагают по массажным коврикам.
И люди здесь работают
Смелые, отважные.

Профессий много в мире есть!	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность,
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 6

«Крановщик»


Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

В Омутнинске есть завод!
Там славно трудится народ.	Потирают ладони.
Каждый рабочий здесь боец!
Токарь, сталевар, кузнец.	Загибают пальчики.

Очень ценят на заводе
Их тяжёлый, сложный труд.	Сжимают кулачки.
Ждут, когда вы подрастёте.	Встают на носочки.
И вас трудиться позовут!	Упражнение «Иди ко мне».

Если голову поднять,	Поднимают голову.
Кран мы сможем увидать.	Смотрят на картинку.
Крановщик им управляет,	Руку выносят вперёд, назад.
Крючком грузы подцепляет.	Сгибают указательный палец, поднимают его вверх.
Перевозит их туда,	Выполняют упражнение «Дворники»
Где без них просто беда.	Качают головой.

Профессий много в мире есть!	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность,
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 7

«Машинист»


Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку.	Поднимают голову вверх, вниз.

Металлургический завод	Смотрят на картинку.
На большой площади живёт	Рисуют руками круг.
И всего там много	Выкидывают руки вперёд.
Уже построена давно	Стучат кулачками.
Железная дорога.	Проводят руками сверху – вниз.

Много лет тому назад	Сгибаю, разгибают кулачки.
Рельсы проложили	Водят руками перед грудью.
Небольшие паровозы	Сгибают руки в локтях.
Медленно ходили.	Продвигаются вперёд, сидя
	на кроватке, руки согнуты в локтях.
В топку уголь накидают	Кидают.
Паровозик запыхтит	Произносят: «пых – пых».
Чёрный дым из труб повалит	Вращают указательным пальчиком.
И тогда он побежит.	Встают у кроватки.

Звучит припев песни: «Паровоз	Выходят в группу.
букашка».	Идут по массажным коврикам.

С тех пор всё сильно изменилось	Останавливаются.
Тепловозы появились	Смотрят на картинку.
Уголь им не нужен тут	Поворачивают туловище в стороны.
На электричестве живут.	Соединяют пальцы рук.

Легко скорость набирают	Бегут по коврикам.
Быстро грузы доставляют	Замедляют бег.
Посмотрите для сравнения	Останавливаются.
Панели управления.	Смотрят на картинку.

Кнопку «Пуск» мы нажимаем	Нажимают на центр живота.
Из депо все выезжаем.	Медленно идут.
Тепловоз гудок даёт	Правой рукой сверху – вниз.
И по рельсам мчит вперёд.	Ускоряются.

В кабине машинист сидит	Приседают.
За приборами следит	Смотрят на ладони.
Ему помощник помогает	Смотрят на соседа.
Вместе грузы доставляют.	Протягивают руки назад стоящему.

Остановились, подцепились	Берутся за руки.
И по рельсам покатились	Идут парами.
Очень весело бежим	Ускоряются.
И в дороге не грустим.	Улыбаются.

Звучит припев: «Паровоз букашка».	Идут под музыку.
Из депо нам сообщают	Слушают.
Нас в мартене ожидают.

На карту дружно посмотрите	Смотрят на карту завода.
Где у нас «Мартен» найдите.	Ищут мартеновский цех.
Он на устах всегда у всех
Это самый горячий цех.	Смотрят презентацию.
Здесь железо плавят
Сталеваров славят!

Диспетчер снова сообщает	Слушают.
В лифтовых нас ожидают.	Готовятся к отправлению.
На карту дружно посмотрите	Смотрят.
Цех лифтовых направляющих	Читают.
найдите.

Звучит кусочек песни: «Паровозик…	Идут по массажным коврикам.
Остановка: «Цех лифтовых	Смотрят презентацию.
направляющих».

Диспетчер сообщает	Слушают.
Время поджимает	Смотрят на часы.
Нам пора ребята в путь	Стоят, согнув руки в локтях.
В сортопрокатном	Читают на карте.
цехе ждут.

Звучит кусочек песни: «Паровозик…	Идут. Останавливаются.
Остановка: «Сортопрокатный цех».	Смотрят презентацию.

В трёх цехах мы побывали	Показывают три пальца.
Много нового узнали.	Разводят руками.
Нам диспетчер сообщает	Слушают по телефону.
Нас на полдник ожидают.	Облизываются.

Звучит припев: «Паровоз букашка».	Идут по кругу.

Профессия машиниста	Стоят прямо.
Нужная и важная.	Кивают головой
А люди здесь работают	Дают гудок.
Смелые, отважные.	Идут одеваться.

Профессий много в мире есть!	Разводят руки в стороны.
Очень сложно все учесть.	Левой рукой загибают пальчики правой руки.
Всегда есть возможность,
По душе, выбирать.	Разводят руки в стороны.
И радость от сделанного получать.	Улыбаются.

Занятие № 8

«Машинист 2» (показательное)


Все проснулись,	Просыпаются.
Потянулись	Поднимают руки вверх.
Сели на кроватку,	Садятся, руки в упоре сзади.
Сделаем зарядку. В Омутнинске есть завод Там славно трудится народ Каждый рабочий там боец Токарь, машинист, кузнец.	Поднимают голову вверх, вниз. Стучат кулачками. Ставят руки на кровать. Вращают, вперёд – назад, кувалда.

Металлургический завод	Смотрят на картинку.
На большой площади живёт	Рисуют руками круг.
И всего там много	Выкидывают руки вперёд.
Уже построена давно	Стучат кулачками.
Железная дорога.	Проводят руками сверху – вниз.

Много лет тому назад	Сгибаю, разгибают кулачки.
Рельсы проложили	Водят руками перед грудью.
Небольшие паровозы	Сгибают руки в локтях.
Медленно ходили.	Продвигаются вперёд, сидя
	на кроватке, руки согнуты в локтях.
В топку уголь накидают	Кидают.
Паровозик запыхтит	Произносят: «пых – пых».
Чёрный дым из труб повалит	Вращают указательным пальчиком.
И тогда он побежит.	Встают у кроватки.
С тех пор всё сильно изменилось	Останавливаются.
Тепловозы появились	Смотрят на картинку.
Уголь им не нужен тут	Поворачивают туловище в стороны.
На электричестве живут.	Соединяют пальцы рук.

Кнопку «Пуск» мы нажимаем	Нажимают на центр живота.
Из депо все выезжаем.	Медленно идут.
Тепловоз гудок даёт	Правой рукой сверху – вниз.
И по рельсам мчит вперёд.	Ускоряются.
Легко скорость набирают	Бегут по коврикам.
Быстро грузы доставляют	Замедляют бег.
В кабине машинист сидит	Приседают.
Из депо нам сообщают	Смотрят на ладони.
Нас в мартене ожидают.
Эх-эх-эх Ждёт мартеновский нас цех.
Вот мартен здесь сильный жар А самый главный сталевар! Сталевар он словно воин С огнём, жаром бой ведёт Он выносливый и сильный На работе устаёт. Чтоб сознание не терять
Нужно правильно дышать. Через носик мы вдыхаем Через ротик выдыхаем.

Диспетчер снова сообщает	Слушают.
В лифтовых нас ожидают.	Готовятся к отправлению.
Их-их-их-их Скоро будем в лифтовых.

Диспетчер сообщает	Слушают.
Время поджимает	Смотрят на часы.
Нам пора ребята в путь	Стоят, согнув руки в локтях.
В сортопрокатном	Читают на карте.
цехе ждут.

В трёх цехах мы побывали	Показывают три пальца.
Много нового узнали.	Разводят руками.
Нам пора в обратный путь	Слушают по телефону.
Нас на полдник уже ждут. Будет вкусное варенье Это просто объедение Его к блинчикам дадут В чашечке всё поднесут. Чух-чух, чух-чух В здоровом теле, здоровый дух Холодный коврик на пути Нам его не обойти Смело все шагаем Здоровье укрепляем!	Облизываются.

Пальцы рук и ног – уникальные зоны скопления нервных рецепторов. Раздражая их, мы активизируем энергетическую поддержку мозга, можем быстро снять усталость, получить приятные ощущения, плавно перейти от сна к бодрствованию.

Ладонь человека имеет множество рефлексогенных точек, поэтому, массируя руки детей, мы оказываем комплексное воздействие на весь организм.

- Массируя первый палец руки, мы способствуем профилактике заболеваний легких, кожных болезней, развитию силы воли, интеллекта.

- Массируя второй палец, способствуем регуляции функций кишечника.

- Массаж третьего пальца руки способствует регуляции тонуса сосудов; улучшает память и работоспособность.

- Массаж четвертого пальца улучшает состояние опорно – двигательной системы; положительно влияет на развитие физических способностей.

- Массаж пятого пальца (мизинца) способствует снятию нервной усталости.

Проекции органов и участков тела на поверхность стоп

1 – органы малого таза;

2 – поясница;

3 - мочевой пузырь;

4 – поджелудочная железа;

5 – желудок;

6 – почка;

7 – щитовидная железа;

8 – суставы нижних конечностей;

9 – желчный пузырь;

10 – печень;

11 – суставы верхних конечностей;

12 – легкое;

13 – сердце;

14 – прямая кишка;

15 – ухо;

16 – глаз;

17- горло;

18 – шея;

19 – голова;

20 – околоносовые пазухи и зубы.

На подошве сконцентрирована масса кожных рецепторов, сюда выходят до 72 тысяч нервных окончаний, через которые организм связан с внешней средой. Проекции зон (точек) на стопах взаимосвязаны с внутренними органами посредством их общей проекции на уровне высших нервных центров. Ноги – это распределительный щит. Очевиден эффект массажа стоп при хождении не только по массажному коврику, но и по песку, горячей гальке, траве, росе.

При ходьбе босиком по специально изготовленным коврикам ребенок непроизвольно массирует стопу. В результате этого:

- повышается иммунитет;

- улучшается память;

- повышается активность и работоспособность мозга;

- снижается утомляемость и усталость.

Таким образом, массаж оказывает общее профилактическое действие на организм малыша.

Предварительный просмотр:

Конспект

сюжетно-ролевой игры

на тему: «Путешествие в мир профессий

Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры, обыгрывать роли по сюжету.

Задачи:

1. Образовательная:

-Продолжать учить детей планированию игры и самостоятельному подбору игрового материала, необходимых атрибутов;

-Продолжать обучение умениям ролевого взаимодействия, в соответствии с нормами этикета;

-Обогатить социально - игровой опыт детей по сюжетам: «Семья», «Парикмахерская», «Магазин», «Стройка»;

- Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера ,продавца, кассира, директора магазина, строителей.

-Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

2. Развивающая:

-Уточнять и расширять словарь и речевой материал по темам: «Парикмахерская», «Магазин», «Стройка»; «Семья», «Касса»

-Развивать диалогическую речь детей;

-Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

3. Воспитательная:

- Формировать дружеские, добрые взаимоотношения детей в процессе игры

-Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Музыка» , «Художественное творчество» , «Труд».

Игровой материал:

1. «Семья» (атрибуты для оборудования комнаты, посуда, мебель, фрукты, коляска, кукла младенец)

«Стройка» (строительный материал, каски, лопатки, план строительства, предметы заменители)

«Парикмахерская» (одежда ,парикмахерская, накидка для клиента, инструменты парикмахера, альбом с образцами причёсок)

«Магазин» (одежда, продавец, чепчик, прилавок, касса, деньги, чеки, ценники, кошелёк, одежда, корзины для продуктов)

Активизация словаря: Парикмахер, прическа, продавец, покупатель, платить в кассу, кассир, прилавок, упаковать, прораб, план-схема, цемент .

Подготовка к игре:

беседы о профессиях людей с использованием мультимедиа
экскурсия в магазин «Магнит», в парикмахерскую «Стиль»;
дидактическая игра «Угадай профессию»;
изготовление атрибутов для игры;
беседы о культуре поведения в общественных местах;
сюжетно-ролевые игры с детьми «Семья», «Парикмахерская», «Магазин», «Стройка».

Ход игры:

Дети и воспитатель стоят в кругу, берутся за руки.

Воспитатель:

Я рада сегодня видеть вас веселыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение сохранилось у вас до самого вечера. А для этого мы должны чаще улыбаться и радоваться друг другу. Улыбнитесь друг другу, и всем станет светлее и радостнее.

Ребята, я хочу вас пригласить поиграть в очень интересную игру. Вы любите играть?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Каждое утро мамы и папы приводят вас в детский сад. А куда же они потом идут?

Ответы детей: На работу, в магазин и пр.

Воспитатель: А где работают ваши родители?

Ответы детей:

Воспитатель: Как можно назвать одним словом: продавец, строитель, водитель, врач, милиционер?

Ответы детей: Профессии

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы много знаете о работе своих родителей. И профессии у них такие разные и интересные.

Но чтобы поработать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти, окончить школу, получить специальность. Но как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослыми и поработать. Правда?

Ответы детей: да

Воспитатель: А давайте мы с вами поиграем "в семью"! Мы сегодня представим себя взрослыми и выберем себе профессию. Что нам нужно сделать, чтобы начать игру?

Ответы детей: распределить роли

Воспитатель: Правильно! Нам нужно распределить роли. Для нашей игры нам нужны( мама, папа, старшая дочка и младшая дочка)

Воспитатель: Как вы думаете, кого мы можем выбрать? Почему?

(Дети выбирают маму, папу и детей, обосновывают свой выбор)

Папа у нас будет работать прорабом на стройке. А кто ещё

работает на стройк (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно! А что делают строители?

Дети: Строители строят дома.

Воспитатель: Что надо для работы строителям? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А кто же у нас будет строителями?

Дети: Строителями у нас будут мальчики.

Воспитатель: Как вы думаете, чем может заниматься мама?

Рассуждения детей:

Мама готовит обед, убирает квартиру, покупает продукты.

Воспитатель: Сегодня у мамы будет выходной, и она вместе с дочками пойдет в парикмахерскую и на открытие нового магазина. Кто нам понадобиться для работы в парикмахерской? (дети выбирают парикмахера)

Дети: Парикмахер.

Воспитатель: В магазине у нас будет несколько отделов: продуктовый отдел, отдел одежды. Нам надо 2 продавца и кассира. Кто у нас хочет быть продавцами? Кто кассиром?

Выбор детей.

Воспитатель: Ребята, а какую роль вы мне предложите?

Ответы детей:….

Воспитатель: Можно я буду директором супермаркета и парикмахерской?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Давайте составим небольшой план нашей игры. (воспитатель объясняет детям поэтапно ход игры)

Воспитатель: А теперь, проходите все на свои рабочие места, надевайте свою рабочую одежду и приводите свои рабочие места в порядок.

Воспитатель: Наступило утро! Семья собралась за столом за завтраком.

Предполагаемые действия:

Папа: Чем вы сегодня будете заниматься?

Мама: У меня сегодня выходной, мы с девочками сходим в парикмахерскую, а потом пойдем на открытие нового магазина.

Папа: (Смотрит на часы) Уже много времени, мне пора идти на работу. Встретимся вечером в супермаркете. (Прощается)

Мама с дочками убирают посуду со стола.

Мама: Девочки, вы готовы?

Старшая дочка: Да, мы готовы, можно идти.

Мама: Сначала мы зайдем в парикмахерскую, мне надо сделать прическу.

(Идут в парикмахерскую).

«Стройка»

В это время папа приходит на работу, на стройку. Приветствует рабочих.

Папа: Сегодня мы начинаем строить новый объект «Детская площадка будущего». Прошу всех внимательно рассмотреть план – схему стройки.

(Прораб показывает план строительства и объясняет план работы своему помощнику)

"Парикмахерская"

Мама с дочками заходят в парикмахерскую. В это время парикмахер занят с клиентом.

Парикмахер: Здравствуйте. Что Вы хотите?

Мама: Сделайте мне химическую завивку.

Парикмахер: Вы давно мыли голову?

Мама: Давно.

Парикмахер моет голову, обсушивает полотенцем, расчесывает, накручивает бигуди, смачивает раствором, одевает колпак.

Парикмахер: Посидите 30 минут.

В это время делает другим клиентам прически, стрижки, даёт посмотреть журнал.

Потом промывает голову, обсушивает, снимает бигуди, стрижет, сушит под сушкой.

Парикмахер: Ну как, нравится Вам прическа?

Мама: Спасибо, я очень довольна!

Парикмахер: С Вас 100 рублей.

Мама: Вот, возьмите. Спасибо! До свидания..

Мама с дочками выходят из парикмахерской и идут в новый супермаркет.

"Супермаркет"

Директор: Здравствуйте! Заходите, пожалуйста! Сегодня у нас праздник – открытие нашего магазина! Спасибо, что пришли и разделили с нами эту радость! При входе в супермаркет не забывайте брать корзины.

Мама с дочкой здороваются.

Продавец: Здравствуйте, что вас интересует?

Мама: Здравствуйте!

Продавец: Выбирайте, пожалуйста, у нас большой выбор продуктов. Что вам предложить?

Мама: мне нужны овощи на салат.

Продавец: у нас есть огурцы, помидоры, перец, морковь

Мама: они свежие, можно посмотреть

Продавец: да конечно только сегодня привезли

Мама: взвесьте мне, пожалуйста, 1 килограмм овощей

Продавец: что вам ещё предложить

Мама: мне нужен йогурт, какой йогурт лучше?

Продавец: у нас есть «данон», «растишка», «фрутис».

Мама: мне, пожалуйста………

Продавец: вам пакет нужен

Мама: да

Продавец: Спасибо, большое за покупку, пройдите, пожалуйста, на кассу. Приходите к нам ещё.

Мама: Спасибо! Обязательно зайдём.

Отдел одежды

Продавец: Здравствуйте, что вас интересует?

Мама: Здравствуйте!

Мама: Я бы хотела купить себе юбочку.

Продавец: У нас большой выбор юбок. Есть юбочка джинсовая, в клетку, красная юбочка с воланчиками. Какая юбка вам больше понравилась? Какой у вас размер?

Мама: ……….

Продавец: Давайте примерим эту юбочку

Мама: Мне очень понравилось. Я беру эту юбку. А что вы можете предложить к этой юбочке?

Продавец: К этой юбочке я могу посоветовать …………..

Мама: Мне нравиться, я беру юбочку и футболку.

Продавец: Мы можем, что нибудь подобрать и для вашей дочери. У нас есть красивые платья. Что тебе больше понравилось из одежды?

Дочка: (выбирает )

Продавец: Вам упаковать в пакет?

Мама: Да, если вам не трудно?

Продавец: Спасибо, большое за покупку, пройдите, пожалуйста, на кассу. Приходите к нам ещё.

Мама: Спасибо! Обязательно зайдём.

Кассир: Здравствуйте!

Мама: Здравствуйте! Я хочу расплатиться за покупку.

Кассир: С вас 500 рублей. Возьмите, пожалуйста, чек.

- Вот ваши покупки. Всегда ждем вас в нашем магазине. До свидания!

Мама: До свидания! Всего доброго!

Директор: А теперь самое приятное! Мы всем дарим в подарок воздушные шарики. Просим вас пройти в главный зал. Для гостей нашего магазина состоится праздничная дискотека.

Звучит весёлая музыка. Все участники игры танцуют.

(По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, с помощью вопросов, советов, предложений, обращает внимание на взаимоотношения детей в игре.)

Итоги игры:

Воспитатель:

Наш рабочий день подходит к концу.

Молодцы, ребята! Вам понравилась игра? Какие роли вы выполняли в игре?

Ребята, расскажите, как вы сегодня поработали?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как здорово у нас с вами, получается, играть, но нам придется приостановить игру, но я вам обещаю, мы обязательно продолжим, еще, ни раз поиграем, придумаем, сделаем новые атрибуты и игра станет еще интереснее. Мне очень понравилось, как вы сегодня играли. Молодцы!

Конспект сюжетно-ролевой игры

«Салон для животных «У Бонни»

с детьми старшей группы дошкольного возраста

Цель: продолжать закреплять умение детей создавать единый игровой замысел на основе сформированных знаний о профессиях.

Задачи:

образовательные: расширять представления детей о профессиях (ветеринарный врач, грумер, провизор. регистратор); обогащать знания о деятельности медицинского персонала в процессе ухода за животными; расширять знания воспитанников о домашних животных, их повадках, зависимости от человека; знакомство детей со средствами необходимыми для содержания и ухода за животными: корма, витамины, ошейник, поводок, намордник и др.; формирование у детей бережного отношения к животным; развивающие: формирование умения развивать сюжет на основе знаний, полученных детьми при восприятии из окружающей действительности; расширение игровых замыслов; развивать умения дошкольников согласовывать тему игры, распределять роли в соответствии с сюжетом, подготавливать необходимые условия для ее проведения, атрибуты; развивать и поощрять умение использовать предметы-заместители; воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; желание узнавать новое о профессиях; соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения: договариваться, уступать, самостоятельно разрешать конфликты.

Материалы и оборудование: вывеска-подставка из картона(«Регистратура», «Ветеринарный врач», «Грумер», «Аптека»), фартуки, халаты, шапочки, карточки для пациентов, паспорта для животных, телефон, ноутбук (игрушечный), тазик, полотенце, коробки от шампуней, баночки, фонендоскоп, шпатель, набор парикмахерских принадлежностей, кассовый аппарат, окно для аптеки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы («Мой мишка заболел» З. Александровой, «Заболел петух ангиной» А. Крылова, «Доктор Айболит» К. Чуковского); проведение с детьми экскурсии в медицинский кабинет детского сада; тематическая беседа «День защиты животных; рассказы воспитателя о специфике работы ветеринара, грумера, провизора; внесение в группу и рассматривание иллюстраций серии книг посвященных различным породам и видам животных; проведение дидактических игр: «В каком кабинете работает врач?», «К какому врачу обратится мишке?», «Угадай животное по описанию», «Угадай профессию», «Помоги зверушкам»; организация выставки рисунков и творческих работ детей.

Игровые роли: регистратор, ветеринарный врач, медсестра, грумер, провизор, директор салона.

Список используемой литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования./ Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 4-е изд., перераб. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2019.

3. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно – ролевые игры для старшихдошкольников. М., 2009

4. Краснокуева Н.В. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. Ростов на Дону. 2010

5. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного

возраста. Ростов н/Д: Феникс, 2008

6. Михайленко Н.я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000

7. Недоспасова В.А. Растем, играем: средний и старший дошкольный

возраст. М., 2002

Ход игры.

Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель: Ребята, ко мне на почтовый ящик сегодня попала интересная рекламная брошюра. Посмотрите. Здесь изображены какие-то животные. Что это значит? Смотрите, здесь есть телефонный номер. Давайте позвоним.

Ситуация усложнения

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вера Кошечкина. Я живу в городе ….. В нашем городе объявляется конкурс-выставка для животных. Мы приглашаем всех жителей республики со своими питомцами принять участие на нашей выставке.

Для участия в конкурсе необходимы паспорт и карточка здоровья вашего питомца, ну и конечно же сам ухоженный, красивый и здоровый ваш четвероногий друг.

Друзья! Мы ждем вас на нашей выставке! До встречи, ребята!»

Разворачивание сюжета.

а) вступительная часть.

Воспитатель: Как интересно, ребята! Может быть мы тоже поучаствуем в этом конкурсе?

Дети: Да.

Воспитатель: Но чтобы попасть на этот конкурс, нам необходимо выполнить условия Веры Кошечкиной. Какие это условия?

Дети: Нам нужны паспорт и карточка здоровья животных и сами здоровые ухоженные питомцы.

Воспитатель: Правильно, ребята. А вот в нашем городе недавно открылся салон для животных «У Бонни». Вот в этом салоне нам и помогут.

Воспитатель: Как вы думаете, кто может работать в этом салоне?

Дети: Ветеринарный врач, медсестра, грумер, провизор, регистратор и директор салона.

Воспитатель: А какую роль выполняет ветеринарный врач?

Дети: Осматривает животных, лечит их.

Воспитатель: А медсестра?

Дети: Помогает врачу, делает процедуры, ставит уколы, делает первязки и выписывает рецепты.

Воспитатель: А грумеры кто такие?

Дети: Грумеры моют животных, делают прически, стригут когти, чистят зубки .

Воспитатель: Хорошо. А провизоры чем занимаются?

Дети: Провизоры – работники аптеки. Они продают лекарства и витамины, а также советуют , какие средства больше подходят для ухода за животными.

Воспитатель: А также есть регистраторы. Они какие функции выполняют в салоне?

Дети: Регистраторы отвечают на звонки, записывают на прием, направляют посетителей в кабинеты и выдают талоны.

Воспитатель: А давайте мы отправимся в салон для животных «У Бонни». Но для этого нам нужно распределить роли.

(распределение ролей)

А я буду директором салона.

б) основная часть.

Директор: Уважаемые сотрудники салона! Займите, пожалуйста, ваши рабочие места.

Директор: (обращается к посетителям) А перед вами, дорогие посетители, открываются двери нашего салона для животных «У Бонни». Пожалуйста, проходите. Присаживайтесь на скамейки, ждите своей очереди.

Эпизод №1. В регистратуре.

Пациент1: Здравствуйте.

Регистратор: Здравствуйте!

Пациент1: Мы бы хотели принять участие в конкурсе-выставке для животных. Скажите, пожалуйста, что нам нужно сделать?

Регистратор: Назовите, пожалуйста, ваше имя и адрес. (записывает). Предоставьте, пожалуйста, паспорт здоровья вашего питомца.

Регистратор: Для начала вы пройдете к ветеринарному врачу, а после врача вам нужно подойти к грумеру. Вот ваша карточка.

Пациент1: Спасибо большое.

Регистратор: Пройдите в зал ожидания. Врач вас пригласит.

Эпизод №2. В регистратуре.

(раздается звонок)

Регистратор: Салон для животных «У Бонни» слушает вас. Чем мы можем быть полезны для вас?

Голос за кадром: Здравствуйте. Мы хотели бы записаться на прием к грумеру.

Регистратор: В какое время вам будет удобно подойти?

Голос за кадром: Мне было бы удобно во вторник в 5 часов вечера.

Регистратор: Хорошо, я вас записываю: «…во вторник в 5 часов вечера».

Голос за кадром: Спасибо. До свидания.

Регистратор: Пожалуйста. Всего доброго.

Эпизод №3. На приеме у ветеринара.

(выходит медсестра)

Медсестра: Кто на прием? Проходите, пожалуйста.

(пациент заходит)

Пациент2: Здравствуйте!

Ветеринар: Здравствуйте! Что вас беспокоит?

Пациент2: Мы бы хотели обследоваться у врача для участия в конкурсе.

Ветеринар: Как зовут вашего питомца? (карточку отдает медсестре)

Пациент2: Его зовут Тишка.

Ветеринар: Положите, пожалуйста, его на смотровой стол.

(врач осматривает питомца: слушает дыхание, осматривает ушки, лапки…)

Ветеринар: Ваш питомец абсолютно здоров. Но чтобы поддерживать его здоровье, вам необходимо принимать витамины. Сейчас медсестра напишет вам рецепт, по которому вы можете приобрести витамины в нашей аптеке.

Медсестра: Возьмите, пожалуйста, ваш рецепт и пройдите в аптеку.

Пациент2: До свидания.

Ветеринар: Всего доброго. До свидания.

Эпизод №3. На приеме у грумера.

Пациент3: Здравствуйте!

Грумер1: Здравствуйте! Какие процедуры вас интересуют?

Пациент3: Я бы хотел сделать моей собачке прическу.

Грумер1: Хорошо. Но нам сначала его надо помыть. Какой шампунь вы предпочитаете?

Пациент3: Давайте вот этот. Укрепляющий.

Грумер1: Хорошо. (моет, сушит). А теперь пройдите к парикмахеру.

Грумер2: Какую прическу вы бы хотели для вашей собачки?

Пациент3: Причешите, пожалуйста, собачку и прикрепите резиночки на шерстку моего друга.

Грумер2: (причесывает и делает хвостики собачке). Вот, пожалуйста.

Пациент3: Спасибо большое!

Грумер2:Пожалуйста! Приходите к нам еще!

Пациент3: До свидания!

Грумер2: До свидания!

Эпизод №4. В аптеке.

Пациент4: Здравствуйте!

Провизор: Здравствуйте! Чем могу я вам помочь?

Пациент4: (протягивает рецепт провизору) Моему питомцу врач выписал вот эти лекарства. Посмотрите пожалуйста.

Провизор: К сожалению, этого лекарства нет в наличии, но есть другой, похожий. И даже он дешевле, чем тот.

Пациент4: Хорошо. Дайте мне, пожалуйста, это лекарство.

Провизор: Сумма вашей покупки составляет 50 рублей. Спасибо за покупку!

Пациент4: Спасибо! До свидания!

Провизор: До свидания!

в) заключительная часть.

Директор: Наступил вечер. Салон для животных закрывается. До свидания, уважаемые посетители. Приходите к нам еще!

Итоги игры.

Воспитатель: Вы все прекрасно справились с выбранными вам ролями. Вы все были вежливы друг с другом, уступали, договаривались между собой.

А вам понравилось обслуживание в нашем салоне?

Захотите ли вы в следующий раз обратиться за помощью в наш салон?

Хотелось бы вам поиграть в эту игру дома со своей семьей?

Какую роль бы вы тогда выбрали?

После подведения итогов воспитатель переводит интерес детей к следующему виду деятельности.

Сценарий сюжетно–ролевой игры в детском саду для старшей группы «Выставка собак»

Цель: Создание условий для развития активной, разнообразной творческой игровой деятельности старших дошкольников.

Задачи:

Развивать у детей умение играть со сверстниками на основе совместного сюжетосложения по теме «Выставка собак», используя для этого сначала знакомые истории, а затем через сложение новых творческих сюжетов о хозяевах собак и их питомцев;
Обогатить содержание сюжетных игр дошкольников на основе знакомства с такими явлениями социальной действительности, как взаимоотношения хозяев собак и их питомцев, профессии людей, связанные с организацией выставок собак и ухода за животными.
Активизировать игровое воображение детей на основе чтения художественной литературы о взаимоотношениях хозяев и собак, просмотра мультфильмов по данной теме, встреч с интересными людьми и др.
Совершенствовать у дошкольников умение следовать игровым правилам.
Развивать у детей умение сотрудничать со сверстниками в игре, формулировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения своего партнера, сравнивать их и согласовывать при помощи аргументации.

Атрибуты и материал: карточки – вывески («Фотоателье», «Ветклиника», «Салон красоты», «Выставочный зал») , фотоаппарат, карточки-фотографии собак, ручка, медали для награждения, подарки (корм для собак), ветклиника (халат, шапочка для ветеринара, тарелочки, бинты, шприцы, бутылочки, упаковки от таблеток, фонендоскоп, карточки питомцев, телефон ); выставочный зал (схемы, планы, конструктор), мягкие игрушки «собака», сантиметровая лента, весы напольные, бутафорские деньги, косточки.

Словарная работа: выставка, медали, ветеринар, кинолог, массажист,

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Породы собак», чтение литературных произведений: С.Михалков «Мой щенок», С. Михалков «Трезор», А.Усачев «Умная собачка Соня», Н.Носов «Бобик в гостях у Барбоса», Э.Успенский «Дядя Федор, пес и кот», К.Чапек «Дашенька или истории щенячьей жизни», Ю.Коваль «Недопесок», «Пограничный пес Алый», А.Чехов «Каштанка», Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка», «Белый пудель», А.Куприн «Барбос и Жулька», Энциклопедия «От Сенбернара до Регдолла», «Самое интересное о собаках», просмотр мультфильмов «Барбоскины», «Щенячий патруль» и др.; изготовление атрибутов для игры — таблеток и витаминов для собак, этикеток для шампуней и лекарств, пакеты с кормом, медали для награждения, карточки – фотографии собак, косточки для собак.

Сценарий сюжетно–ролевой игры «Выставка собак»

Ход игры.

Воспитатель: — Ребята, в нашу группу пришло приглашение поучаствовать в выставке собак. Эта выставка будет проходить в нашей группе, и собаки в ней будут участвовать не настоящие, а игрушечные. Но организована она будет совсем как настоящая. Если у вас есть свой четвероногий питомец, и вы сможете подготовить его к выставке, то получится очень интересная игра! У вас есть собаки? Так вы готовы начать подготовку к выставке? Для того, чтобы ничего не забыть, мы вместе с вами спланируем подготовку с помощью календаря событий. Как вы думаете, что нам понадобится для подготовки к выставке?

(Варианты ответов детей: узнать, как проходят выставки, как подготовить собак для выставки, вспомнить, какие породы собак существуют, как ведут себя собаки, их повадки, изготовить необходимые предметы для игры и др.)

Воспитатель схематично обозначает в календаре различные мероприятия по подготовке:

изготовление «шампуней» для собак;
изготовление «пакетов корма для собак»;
оборудование «салона красоты для собак»;
экскурсия в зоомагазин;
встреча с ветеринаром;
встреча с хозяевами собак;
чтение книг о собаках, просмотр мультфильмов;
фотовыставка «Я и моя собака»;
конкурс рисунков «Здравствуй, пёс!»
изготовление медалей для собак – победителей;
сбор иллюстраций разных пород собак.
проигрывание ситуаций из жизни хозяев и собак.

Когда все мероприятия по подготовке спланированы, воспитатель вместе с детьми определяет дату выставки собак

Подготовка к игре (до 5 дней)

Воспитатели вместе с детьми ежедневно обращаются к наглядно оформленному плану и выполняют мероприятия по подготовке к выставке. В совместной деятельности воспитатель поощряет стремление детей проигрывать сюжеты книг о собаках и их хозяевах, предлагает детям для обсуждения новые линии сюжетов, связанных с выставкой собак.

Проведение игры

Воспитатель обращает внимание детей, что согласно календарю, сегодня должна состояться выставка собак и предлагает детям начать непосредственную подготовку к её проведению.

Распределение ролей: (5 мин.)

— Чтобы участвовать в выставке ваши питомцы должны посетить салон красоты, получить справку от ветеринара, вы можете посетить фотографа и сделать снимок на память со своим питомцем.

— Нам нужны следующие участники: кинолог, фотограф, ветеринар (2 чел.), в салон красоты (2 человека), аптека (1 человека), жюри выставки ( 3 чел.), строители (3 человека, участники выставки со своими питомцами (распределение ролей)

Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач – …
(Ветеринар)

Собакам делает прически,

Подстригает челки.

Фены, ножницы, расчески

У нее на полке. (Парикмахер)

Он рассказывает внятно,
Он экскурсии ведёт.
Нам становится понятно
То, что он – …
(Экскурсовод)

Сюжетно-ролевая игра

Блок «Ветклиника.

Игровые действия: ветеринар принимает посетителей со своими собаками, осматривает, ставит отметки в карточку о прививках, медсестра взвешивает, измеряет рост.

Блок «Фотоателье»

Игровые действия: фотограф делает снимки собак и их хозяев в разных позах, выдает фотографии.

Блок «Салон красоты для собак»

Игровые действия: массажист делает массаж собаке, стилист моет собаку, причесывает, стрижет когти, парикмахер делает собаке прическу.

Блок «Аптека»

Игровые действия: заведующий аптекой продает лекарства, игрушки, корм для собак.

Блок «Кинолог»

Игровые действия кинолог дает указания команды стоять сидеть, голос, фас, рядом, апорт

Блок «Выставочный зал» (на ковре)

Игровое упражнение «Выставка собак»

Мы на выставку собак Дети ходят по кругу друг за другом и выполняют

Всех вас приглашаем. пальчиковое упражнение «Собачка»

Очень будет интересно,

Мы вам обещаем.

Здесь и пудель , и ротвейлер, Останавливаются, поворачиваются лицом в круг.

Колли и бульдог. Загибают пальчики на одной руке при

Выполняют все команды перечислении. Сжимают и разжимают пальцы.

Чётко, точно в срок.

Чинно все прошли по кругу, Ходьба и бег на месте.

Пробежали друг за другом,

Перепрыгнули барьеры. Взмахи кистей рук вверх и вниз.

Всех резвее - фокстерьеры. Хлопки в ладоши.

Все медали получили, Круговые движения руками.

Судей всех благодарили. Наклон, руки от груди развести в стороны.

А потом пошли домой, Ходьба по кругу друг за другом гимнастическим

С поднятой гордо головой. шагом.

Дети проходят и садятся на скамейку.

Охотничья собака:

Эта собака, хоть ростом мала,

С коричневым длинным телом.

С лисой не боится сражаться она,

В нору за ней лезет смело.

Дети: Такса.

Служебная собака:

На границе неспокойно,

От стараний очень жарко.

Убегает нарушитель,

След его берёт…

Дети: Овчарка!

Мордочка как у лисички.

Ножки – чуть потолще спички.

Шёрстка пушистая, цвета золотистого.

Живёт у тёти Оли, все знают: это…

Дети: Колли!

Декоративная собака:

Стрижкой собака похожа на льва.

Шёрсткой похожа она на овечку.

В цирке работает часто она,

Прыгает в обруч и делает свечку.

Дети: Это пудель.

Игровые действия: строители делают из конструктора бревно, щит для прыжков, колпачки для змейки, барьеры, пьедестал для награждения.

Жюри берут блокноты, оценивают участников выставки и награждают.

Упражнения в основных движениях «Дрессировка собак»

Упражнения выполняются подгрупповым методом. Сначала дети выполняют упражнение в ходьбе по скамейке, затем прыжки, далее – подлезание.

Ходьба по гимнастической скамейке с остановкой посередине
Барьер перешагивание стенки высотой 15 -20см.
Прыжки вправо и влево с продвижением вперёд.
Подлезание под дугу .

Воспитатель: Я думаю, что вы станете хорошими хозяевами собак.

А ещё собаки очень любят играть. А вы поиграть хотите?

Подвижная игра «Весёлые собачки»

(Ребёнок считалкой выбирает игрока.)

Мы собрались поиграть.

Ну, кому же начинать?

Раз, два, три.

Начинаешь ты!

Дети перебрасывают мяч друг другу, водящий «собачка» пытается поймать мяч.

Итог игры. (3 мин)

— Наша выставка подходит к концу. Хочется поздравить всех участников , пожелать дальнейших успехов их питомцев. Поблагодарим всех , кто занимал ответственные посты (ветеринара, директора фотоателье, заведующего аптекой и салоном красоты). Очень понравилось, как работали с посетителями…. (назвать фамилии ребят).

— Выставка собак – это праздник, на котором весело и интересно бывает всем, посетите выставку собак, и вы в этом убедитесь!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Виртуальное гостевание
проект (подготовительная группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технология "Виртуальное гостевание"

Ранняя профориентация детей старшей группы через использование технологии «Виртуальное гостевание».

Консультация для педагогов "Виртуальное гостевание- новый способ познакомить детей с профессиями"

Консультация для педагогов "Виртуальное гостевание - новый способ познакомить детей с профессиями взрослых"

Досуг " все профессии важны" с использованием технологии "Виртуальное гостевание"

Виртуальное гостевание на тему «Мир профессий»

Виртуальное гостевание

Навигация

Библиотека

Виртуальное гостеваниепроект (подготовительная группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технология "Виртуальное гостевание"

Ранняя профориентация детей старшей группы через использование технологии «Виртуальное гостевание».

Консультация для педагогов "Виртуальное гостевание- новый способ познакомить детей с профессиями"

Консультация для педагогов "Виртуальное гостевание - новый способ познакомить детей с профессиями взрослых"

Досуг " все профессии важны" с использованием технологии "Виртуальное гостевание"

Виртуальное гостевание на тему «Мир профессий»

Виртуальное гостевание

Виртуальное гостевание
проект (подготовительная группа)