Проект «Неофициальные символы России»
проект по окружающему миру

Проект «Неофициальные символы России»

Паспорт проекта:

Тема: «Неофициальные символы России»

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Характер проекта: творческий

Участники проекта: дети  подготовительно группы компенсирующей направленности, педагоги, родители воспитанников.

По характеру участников: групповой

По продолжительности: среднесрочный (с 14 по 28 марта)

Предмет исследования: неофициальные символы России

Автор проекта: воспитатель  Шнайдер Е.В.

Аннотация:

Проект разработан для работы с детьми подготовительной группы, и представляет мероприятия по совместной деятельности педагога с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств дошкольников через обращение к историческому прошлому нашего государства, привлечение родителей к воспитанию у детей чувства гордости за родную страну, интереса и уважения к её историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа.

Актуальность:

В современном обществе актуальной стала проблема патриотического воспитания детей. В последние годы в нашей стране произошли большие перемены: традиционные духовные ценности и идеалы заменили идеалы западной культуры, материальные ценности заменили духовные, личные интересы стали противоположны общественным. Патриотические идеалы утратили социальную значимость. В результате этих процессов произошло нарушение отлаженной системы социализации подрастающего поколения, которая основывалась на преемственности поколений. Воспитание гордости за своё Отечество и любви к Родине – задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста.

 «Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом…» (Д. С. Лихачев). О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, так, как обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Именно, знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным традициям других народов. Всё это определило выбор темы данного проекта.

Цель:

Формировать у детей представление о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с негосударственной символикой России.

Задачи:

• Познакомить детей с неофициальными символами России (кремль, куранты, самовар, береза, ромашка, балалайка, валенки и др.);
• Воспитывать патриотические чувства, уважение к своей стране с ее традициями и культурой;
• Способствовать развитию речи, памяти, внимания;
• Развивать творческие способности детей, воображение.

Предполагаемые результаты:

• У дошкольников сформированы представления о неофициальных символах России 
• Обогащение предметно – развивающей среды группы по нравственно – патриотическому развитию детей (лэпбук «Символы России», вернисаж детских творческих работ по теме)

Этапы проекта:

Содержание проекта:

Работа с родителями:

Родители являлись непосредственными участниками и помощниками на протяжении всего проекта: собирали материал, оформляли пособия, являлись спонсорами, мастерили с детьми различные поделки, принимали активное участие в создании лэпбука

Заключение:

Дети приобрели новые знания о неофициальных символах России, традициях нашей страны.

В процессе реализации проекта дошкольники познакомились с историей возникновения неофициальных символов и их значением, поделились полученными знаниями с товарищами (в процессе презентации экспонатов музея).

Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Результатом проекта стало оформление лэпбука «Неофициальные символы России», выставки рисунков и поделок

Благодаря проделанной работе, наши дети могут рассказать много интересного о неофициальных символах России.

Используемая литература:

Александрова Е.Ю., Гордеева Е.Д., Постникова М.П., Попова Г.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. - 2007, “Учитель”.

Л.А. Кондрыкинская. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. 2005 г., Москва.

Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.

Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М.: Сфера, 2005.

Жариков А.Д. Растите детей патриотами. М., 1980.

Интернет ресурсы:

http://rf2003.narod.ru/neoficialnie.htm

http://selenaart.ru/post188678793

http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/neofitsialnye-simvoly-rossii

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%F0%E0%E6

http://mirsovetov.ru/a/housing/make-myself/stained-glass-painting-colors.html

В каждой стране существуют официальные и неофициальные символы. К официальным символам во многих странах нашей планеты относятся гимн, герб и флаг. Помимо традиционных символов каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт - неофициальные символы России.

Медведь, валенки, береза, балалайка, самовар, матрешка, русская тройка, кремль… Всё это можно назвать неофициальными символами нашей страны. И каждый из них имеет свою историю, которую необходимо знать, если ты по-настоящему являешься патриотом своей страны. Всё это определило выбор темы данного проекта.

Цель: Формирование у детей представлений о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с негосударственной символикой России.

Задачи:

• Познакомить детей с неофициальными символами России (кремль, куранты, самовар, береза, ромашка, балалайка, валенки и др.);
• Воспитывать патриотические чувства, уважение к своей стране с ее традициями и культурой;
• Развивать творческие способности детей, воображение.

На подготовительном этапе проекта был составлен план работы, конспекты занятий, бесед, с помощью родителей подобран иллюстративный материал о неофициальных символах России, художественная и познавательная литература, подготовлены презентации и видео обзоры

На практическом этапе проходило знакомство с неофициальными символами:

Дерево является символом силы, могущества, мудрости и плодородия. У каждой страны есть свой символ среди деревьев. Россию называют краем белоствольных берез. Я собирала материал о традициях, приметах, обычаях, связанных с березой. Дети на занятиях были увлечены рассказами о березе. Как береза вдохновляла русских поэтов и художников на создание прекрасных произведений, так и дети с вдохновением рассматривали березу на территории детского сада, читали стихи, рисовали березы нетрадиционным способом

Ромашка, как и береза, символ русской природы. Ромашка является символом добра, любви, и добрых пожеланий. Дети сделали цветок пожеланий на магнитной доске. Каждый ребенок брал заготовленный лепесток, писал или рисовал пожелание, крепил к магнитной доске. Получилась уникальная ромашка с пожеланиями!

Русская матрешка, наверное, самый популярный национальный сувенир. Дети познакомились с историей возникновения Матрешки, с ее особенностями и многоликими обликами. В группе была организована выставка матрешек. Это было домашнее задание детей, и они замечательно с ним справились вместе со своими родителями.

Кроме матрешки в нашей стране большое разнообразие народных промыслов – филимоновская и дымковская игрушки,  сказочная гжель, жостовская и городецкая росписи, хохлома. Предлагала детям на выбор разные виды народных промыслов

Балалайка была самым распространенным музыкальным инструментом на Руси. Ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Поэтому каждый россиянин и гость нашей страны с уверенностью заявит о том, что балалайка - символ России. Дети слушали звуки балалайки на видео, подпевали частушки про балалайку.

Многое поменялось в России – правители, государственный строй, но часы на Спасской башне по-прежнему звучат, и сложно представить Россию без этого символа. Недаром они считаются символом точности и надежности России. В продуктивной деятельности, с помощью пластилинографии дети лепили куранты.

Московский Кремль много лет он был и остается резиденцией московских князей, царей, генеральных секретарей, президентов. В настоящее время он является не только резиденцией правительства, но и музеем. Но, прежде всего, Кремль, конечно же, символ Москвы и всей России, и редкий турист, посетивший её, не побывает в Кремле.

В рамках проекта был подготовлен видеорепортаж про валенки, из которого дети узнали из чего и как они изготавливаются. Дети удостоверились, что валенки уникальная обувь без швов, самая дешевая, самая теплая и самая русская зимняя обувь. В трескучие морозы без них не обойтись.

Когда слышишь о традиционном русском чаепитие, невольно представляешь себе пузатый медный самовар. Представьте себе снежную холодную русскую зиму, и вы поймете, почему так прижился самовар в нашей стране. Горячий чай помогает согреться. Пузатому самовару посвящено немало пословиц, поговорок в русском фольклоре, о нем пели в песнях, он становится участником сказок. Мы тоже с ребятами постарались создать атмосферу для дружеской беседы и пили чай с бубликами и вареньем.

Завершающий этап

В рамках проекта дети закрепили представление о государственной символике, познакомились с неофициальными символами России, с традициями нашей страны. Способы подачи информации для детей разнообразны: проведение бесед, образовательной деятельности, участие в играх, хороводах, прослушивание народной музыки, заучивание пословиц и поговорок.

В процессе реализации проекта ребята познакомились с историей возникновения неофициальных символов и их значением, принимали участие в продуктивной деятельности (рисование, аппликацию), результаты которой оформлялись в форме тематических выставок. Благодаря этому проекту кругозор детей расширился. 

Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления ребят, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Итоговым продуктом проекта стала совместная работа с детьми – лэпбук «Символы России», в который можете посмотреть. Наш лэпбук будет пополняться! Ведь у нас самая большая страна в мире, настолько уникальная и многообразная, что о ней можно говорить бесконечно. И мы вспомнили далеко не все символы нашей необъятной родины, а только малую часть.