Проект "Неофициальные символы России"
проект (средняя группа)

 наименование

Содержание

Название проекта

 «Символы русской культуры: от медведя до матрешки»

  Автор(ы) проекта

 Казанцева Наталья Юрьевна, старший воспитатель,  Вахмянина Н.В.

Наименование организации  город

МБДОУ «Д/с № 40», г Ачинск, Красноярского края

год реализации

2025 г

Актуальность

Без знания государственных символов невозможно говорить о гражданско-патриотическом воспитании. Отдавая почести символам государства, мы тем самым формируем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.  Но помимо традиционных государственных символов каждая страна имеет и ряд национальных символов, которые являются специфическими, указывающими на уникальность и самобытность страны, часто уходящие корнями в национальную культуру (матрешка, балалайка, деревянные ложки, самовар, белая береза, медведь и др.). Знакомство дошкольников с неофициальной символикой, будет способствовать приобщению к народной культуре, воспитанию интереса к историческим корням русского народа.

Проблема, на решение которой

направлен проект

Дети знают  государственные символы России (герб, флаг и гимн), но затрудняются  и путаются в понятии «Символ русской культуры».  Данный проект познакомить детей дошкольного возраста с  символами  русской культуры, доступными для понимания детей.

Цель проекта

Приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре русского народа посредством ознакомления детей дошкольного возраста с национальными (негосударственными) символами Российской Федерации

Задачи проекта

1. Познакомить детей с неофициальными символами Российской Федерации (матрешка, балалайка, деревянные ложки, самовар, белая береза, медведь и др.), с историей их возникновения через включение детей в разные виды детской деятельности (приложение 1);
2. Уточнить понятие «символ» и его значением;
3. Воспитание уважения к своей Родине;
4. Пополнение воспитательной — культурной среды в группе дидактическим и методическим материалом, предметами,  отражающими неофициальные символы Российской Федерации  (приложение 2);
5. Организовать взаимодействие с родителями в совместной деятельности по реализации проекта.

Вид

проекта

По доминирующему виду проектной деятельности

информационно - практико –ориентированный, творческий.

по срокам реализации

краткосрочный  - 2 недели  

.

 по составу участников

Общесадовый  

Участники проекта

Дети всех возрастных групп

Педагоги

Родители (законные представители)

Сроки реализации

проекта

  с 27.10.2025г. по 07.11.2025 г

Ожидаемые результаты

1. Дети знают и называют неофициальные символы  Российской Федерации (матрешка, балалайка, деревянные ложки, самовар, белая береза, медведь и др.),  знакомы с  историей их возникновения;
2. В группах пополнена воспитательной— культурной среды дидактическим и методическим материалом, предметами  отражающими неофициальные символы Российской Федерации;
3. Дети и родители проявляют интерес к изучению народной культуры, к историческим корням русского народа, гордость за принадлежность к гражданам России;
4. Более 60 % родителей приняли активное участие в реализации проекта.  

Обеспечение проектной деятельности

(ресурсы реализации проекта)

- Материально-техническое - наличие необходимого компьютерного и интерактивного оборудования, оргтехники, средств ИКТ  (наушники,  ноутбук, микрофоны,  видеокамера,  фотоаппарат,  цветной МФУ,  динамики,  видеопроектор).

- Учебно-тематическое оснащение – методическая литература, художественная литература, журналы и т.д. библиотека, тематические папки, карточки, плакаты,  видео и фотоматериалы;

-  Информационное обеспечение -  доступ к сети Интернет, наличие сайта ДОО  

Продукт проекта

• Созданный педагогами, воспитанниками в совместной деятельности  электронный материал о символах русской культуры содержащий текстовую, фото-, аудио- и видеоинформацию, доступную для понимания и использования данного материала, при работе с детьми дошкольного возраста.
• Картотеки народных игр, игр-забав
• Пополнение РППС: атрибутика символов русской культуры, альбомы, дидактические игры и т.д.

№

Дата,

день недели, тема дня

Работа с детьми

 в соответствии с разными  видами детской деятельности, направленная на реализацию содержания по основным образовательным областям развития

Взаимодействие с родителями, со специалистами, с социальными партнерами

Совершенствование

предметно-развивающей

среды

1

27.10

ПН

МЕДВЕДЬ

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Символы России. Медведь». (Папка «Символы России»)

Цель: Введение в тему проекта

ОО «Физическое развитие» Пензулаева знятие 17

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Тема: «Медвежонок с гостинцами»             Задачи: учить считать в пределах 4; видеть в окружающих предметах знакомые фигуры; продолжать учить определять свое местоположение среди людей: впереди, сзади, между, справа, слева; продолжать знакомить с неофициальными символами родной страны.  (Конспект)

Д\и «Найди медведя в книжном уголке», «Найди различия», «Кто позвал?» (Картотека 6)

Цель: развитие внимания, мышления

Прогулка. 

Наблюдение «За осенней погодой»

Трудовая деятельность «Уборка  на веранде.

Цель: побуждение к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная игра «У медведя во бору» (Картотека 2).

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Чтение стихов о Родине (Картотека 1)

Цель:   актуализация знаний по теме при помощи поэтического слова

Рассказывание русских народных сказок «Три медведя», «Маша и медведь».                                                          
Цель:   приобщение к устному народному творчеству, актуализация знаний по теме при помощи художественного слова

Настольно-печатные игры «Кто где живет?», Лото, «Кто чем питается?»

Цель: расширение знаний жизни медведя

• Разместить информацию для родителей  о начале реализации проекта.
• Пригласить родителей к участию в реализации проекта.
• Предложить родителям создать в группе мини-музей «Неофициальные символы России»

• Папка «Неофициальные символы России»
• Маска медведя
• Раскраски
• Счетный материал
• Художественная литература по теме

2

28.10

ВТ

МЕДВЕДЬ

Рассматривание книжных иллюстраций «Медведь» Цель: закрепление знаний о том, почему медведь является символом  России

ОО «Познавательное развитие» ФЦКМ

Тема: «Как живет медведь в природе»

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности медведя в природе в разное время года; закрепить знания об особенностях поведения животного, его питания; напомнить детям о том, что медведь является  неофициальным символом России; развивать речь, внимание, память; воспитывать любовь и уважение к Родине       (Конспект)

ОО  «Художественно-эстетическое развитие» Музыка разучивание песни и танца «Люблюка» (Конспект)

Прогулка. 

Наблюдение «За осенней погодой»

Трудовая деятельность «Уборка  на веранде.

Цель: побуждение к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная игра «Как на горке снег, а под горкой спит медведь» (Картотека 2).

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Разгадывание загадок о медведе (Хрестоматия)

Цель: развитие аналитического мышления

Рассказывание русской народной сказки «Вершки и корешки»

Цель:  приобщение к устному народному творчеству, актуализация знаний по теме при помощи художественного слова. (Хрестоматия)  

Разукрашки по теме «Медведи»

Цель: развитие художественно-эстетических навыков, аккуратности, умения закрашивать предмет, не выходя за контур  

Самостоятельный показ настольного театра «Маша и медведь»

Цель: развитие речи, интонационной выразительности, памяти (Картотека 3)                                                                          

Консультация для родителей: «Что должен знать ребенок средней группы о неофициальных символах России»

3

29.10

СР

МАТРЕШКА

Утренняя беседа  «Матрешка» Цель: Знакомство с еще одним символом России – матрешкой. (Папка «Символы России»)                                          

ОО «Речевое развитие»

Тема: «Неофициальные символы России. Матрешка».                 Задачи: продолжить знакомство с неофициальными символами России - матрешкой; развивать связную речь через составление описательного рассказа; развивать у детей чувство патриотизма и любви  к своей Родине, эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке, фольклору. (Конспект)

ОО «Физическое развитие» Пензулаева занятие 18

Чтение пословиц, потешек, разгадывание загадок (Хрестоматия)

Цель: продолжение знакомства с фольклорными произведениями

Песни-хороводы с матрешкой (Картотека 4)

Прогулка.

Наблюдение «За осенним небом»

Трудовая деятельность «Уборка  на веранде».

Цель: побуждение к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная игра  «Попади в цель» (в пластмассовую  корзину). Цель: развитие меткости, учить выполнять метание мяча на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. (Картотека 2).

Конструирование «Домики для больших и маленьких матрешек»

Цель: развитие конструкторских навыков, умения соотносить предметы и объекты по величине

Сюжетно-ролевая игра «Дом. Ждем в гости матрешек»

Цель: развитие игровой деятельности, закрепление умения развивать сюжет, выполнять выбранную роль (Картотека 5)

Организовать родителей на создание выставки «Матрешка -  оберег родного дома»

• Матрешки
• Разукрашки
• Художественная литература по теме
• Конструктор
• Атрибуты для сюжетно-ролевой игры

4

30.10

ЧТ

МАТРЕШКА

Утренняя беседа «История создания Матрешки» (Папка «Символы России»)                                          

ОО «Х\Э развитие» Аппликация «Платок для Матрешки»

Задачи: продолжать учить вырезать из полоски бумаги квадраты и из квадратов круги; закреплять знание цветов и геометрических форм, развивать творческие способности; воспитывать аккуратность, самостоятельность. (Конспект)

ОО  «Художественно-эстетическое развитие» Музыка разучивание песни и танца «Люблюка» (Конспект)

Дидактическая игра «Большие и маленькие матрёшки»

Цель: Закрепление знаний о величине предмета. (Картотека 8)

Пальчиковая гимнастика «Матрешки»

Мы — красавицы матрешки,            

(Разжимают кулачки)

Разноцветные одежки (Шевелят пальчиками)

Раз — Матрена, два — Милаша,      (Загибают поочередно пальцы на          правой руке)

Мила - три, четыре — Маша,  

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать (Разжимают кулачки 2 раза).

Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Прогулка.

Наблюдение «За осенним небом»

Трудовая деятельность «Уборка  на участке».

Цель: побуждение к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная игра  «Беги к матрешке»

Цель: развитие двигательной активности (Картотека 2).

Чтение художественной литературы

И. Черницкая «Матрешки»

А. Кулешова «Кукла славная – матрешка»

Цель: актуализация знаний через художественную литературу. 

Дидактическая игра «Подбери узор для сарафана и платка матрёшки»

Цель: развитие воображения, зрительного восприятия.

Размещение коллажа фотографий детей – участников проекта для информирования родителей.  

Настольно-печатные игры

5

31.10 ПТ

БЕЛАЯ БЕРЕЗА

Утренняя беседа «Русская красавица – белая березка» Цель: приобщение детей к народной культуре, воспитание интереса к историческим корням русского народа, а также формирование представления детей об окружающем мире и желания заботится о природе (Папка «Символы России»)

ОО  «Художественно-эстетическое развитие»             Рисование «Березка осенью»

Задачи: продолжать учить детей изображать дерево, правильно передавая его строение, правильно держать кисть, закреплять знания цветов; развивать фантазию, творческое воображение; воспитывать аккуратность, самостоятельность (Конспект)

ОО «Физическое развитие» Пензулаева занятие 19 (улица)

Д\игра «Подбери нужное слово» (березовый…, березовая…, березовые…)Цель: формирование умения согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе (Картотека 9)

Прогулка

Наблюдения за березой. Какая летом, какая осенью, опиши березу. Стихи о березе.

Трудовая деятельность «Уборка  на участке».

Цель: побуждение к самостоятельному выполнению поручения.

Хороводная игра «Угадай, чей голосок»

«Мы собрались в ровный круг

Повернемся разом вдруг,

А как, скажем: «Скок - скок - скок,

Угадай, чей голосок?»

Д/и «Посчитай, сколько» Цель: закрепление счета в пределах 4

Лото «Деревья» Цель: закрепление знаний деревьев

Разукрашки по теме дня Цель: развитие изобразительских навыков

• Иллюстрации с изображением березы
• Разукрашки
• Настолно-печатные игры

6

01.11

СБ

БЕЛАЯ БЕРЕЗА

Утренний круг. «Чтение стихотворений о березе»

Цель: актуализация знаний через художественную литературу (Картотека 1)

ОО «Физическое развитие» Пензулаева занятие 20

ОО Познавательное развитие ФЭМП «Путешествие в лес»             Задачи: учить считать до 5; закреплять знание величины; воспитывать  самостоятельность (Конспект)

Рассматривание репродукций

И. Шишкин «Берёзовая роща»; И. Левитан «Берёзы», «Золотая осень», «Берёзовая роща» (на выбор)

Цель: актуализация знаний посредством знакомства с произведениями искусства.

Прогулка:

Наблюдение «За осенней березой»

Трудовая деятельность «Уборка  на веранде.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная игра с мячом «Гори, гори ясно».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Физкультминутка: «Береза»

Мы березку посадили, (Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла,(Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. (Поклоны головой.)

Цель: развитие двигательной активности.

Разгадывание загадок о березе

Цель: развитие мышления.

Дидактическая игра: «Найди лишнее»

Цель: развитие аналитического мышления.

Работа в книжном уголке Рассматривание иллюстраций и книг с березой, составление описательного рассказа Цель: развитие связной речи

Выставка детских работ « Что мы узнали за неделю проекта»

• Репродукции
• Книги

7

05.11

СР

ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

Утренняя беседа «Что за чудо, эти ложки» Цель: знакомство с ложками как неофициальным символом России (Папка «Символы России»

ОО «Речевое развитие» «Русский самовар и чаепитие»

Задачи: продолжать знакомить детей с неофициальными символами, учить детей правильно произносить звуки, вырабатывать интонационную выразительность речи; воспитывать речевую культуру, уверенность в общении; учить детей чтить и уважать традиции своего народа (Конспект)

 ОО «Физическое развитие» Пензулаева занятие 21

Прогулка:

Наблюдение за птицами на участке

Трудовая деятельность «Уборка  на веранде.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная игра «У медведя во бору» Продолжать учить детей проговаривать слова игры, бегать не толкая друг друга.

Чтение истории про создание ложки Цель: формирование

умения внимательно слушать педагога, отвечать на вопросы полным ответом

Д/и «Закончи предложение «Ложка …какая?»» Цель: развитие речи, развитие умения образовывать относительные прилагательные (Картотека 9)

Инсценировка с помощью театра из ложек сказки « Заюшкина  избущка»

Выставка театра на ложках, изготовленного родителями совместно с детьми

• Предметные картинки по теме.
• Театр на ложках

8

06.11

ЧТ

САМОВАР

Утренний круг «Россия - щедрая душа. Самовар» Цель: знакомство с самоваром (папка «Символы России)

ОО  «Художественно-эстетическое развитие»             Лепка

«Чайная пара»

Задачи: продолжать учить основным способам лепки: скатывать шары и из них лепить блюдце и кружечку; развивать мелкую моторику закреплять знание цвета; воспитывать самостоятельность, аккуратность (Конспект)

Д\И «Самовар» («Выбери предметы для чаепития», «Назови угощение к чаю») (по предметным картинкам)

ОО  «Художественно-эстетическое развитие» Музыка разучивание песни и танца «Люблюка» (Конспект)

Прогулка:

Наблюдение за ветром.

Трудовая деятельность «Уборка  на участке.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная  игра «Быстрый, ловкий».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, закрепить знание ловкость и быстроту.

Д/и  «Найди символ, который назовет твой друг» Цель: закрепление знаний символов России

Чтение художественной литературы:

Сказки  «Федорино горе», «Муха Цокотуха» Цель: закрепление знаний по теме дня посредством чтения художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра: «Чаепитие»  Цель: формирование навыков развития сюжета, выполнения выбранной роли

Выставка самоваров

• Картинки с изображением самоваров разных времен.
• Предметные картинки, детская посуда.
• Атрибуты для сюжетно-ролевой игры

9

07.11 ПТ

БАЛАЛАЙКА

Утренняя  беседа «Неофициальные символы России. Балалайка».  Цель: знакомство с народным музыкальным инструментом (Папка «Символы России»)  

ОО  «Художественно-эстетическое развитие»             Рисование «Балалайка русская»

Задачи: закрепить представление детей о музыкальных инструментах,, передавая в рисунке характерные особенности, детали; закреплять приемы работы кистью и красками, развивать эстетическое восприятие; воспитывать любовь к музыке, Родине.

ОО «Физическое развитие» Пензулаева занятие 22 (улица)

Прогулка:

Наблюдение за ветром.

Трудовая деятельность «Уборка  на участке».

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручения.

Подвижная  игра «Гуси-гуси».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, закрепить знание ловкость и быстроту.

Д\и «Что лежит в корзине» (предметы по теме проекта сложить и потом назвать по памяти). Цель: закрепление знаний по теме проекта

Д/и «Сложи картинку» (из 5-х, 6-х частей) – (Балалайка) Цель: развитие мышления

Самостоятельная деятельность различные раскраски с изображением балалайки.

Разукрашки

Настольно-печатные игры

Балалайка