Проект " Азбука безопасности"
проект (старшая группа)

Дни недели

          Задачи

Формы организации

Деятельности

Понедельник

«Один дома»

Закрепить знания о личной безопасности в доме. Повторить правила безопасности пользования предметами, требующими внимательного и аккуратного к ним отношения (колющими, режущими, электроприборами, лекарствами, средствами бытовой химии и т. д.) Активизировать знания о пожаре, предметах и орудиях, с помощью которых нужно тушить пожар.

 Беседы: «Наши помощники — электроприборы», «Спички детям не игрушки», «Как правильно разговаривать по телефону», «Знакомые и не знакомые люди», «Опасность непослушания» Рассматривание плаката «Правила пожарной безопасности»

Знакомство с телефонами спецслужб.

Ситуация: «Если чужой приходит в дом», «У нас зазвонил телефон»

«За что бы я сегодня похвалил себя»

Знакомство с пожарным шитом в детском саду

Творческая деятельность: « Кошкин дом»

Рисунки с родителями

«Пожарная безопасность Чтение С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое» В Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

 Просмотр презентаций, мультфильмов:

«Опасные предметы вокруг нас»

«Огонь наш друг и враг»

Вторник

«Улица полна неожиданностей»

Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. Научить сохранять личные вещи, правилам безопасного поведения в толпе

«Внешность человека может быть обманчивой», «Незнакомый человек в лифте, подъезде, на лице», «Знакомые незнакомцы»

Ситуация: «Если ты потерялся» и «Как избежать неприятностей», «Назови профессию»

Составление рассказа по опорным словам: дорога, похожий, магазин.

Чтение стихотворений:

 «Вечернее происшествие»,

 «Реклама», «Картина».

Настольная игра «На прогулке»

Обсуждение ситуаций по сказке Красная шапочка, Буратино.

Просмотр мультфильма Смешарики: "Опасные игрушки"

Д/ игра «Помоги мальчику добраться до дому».(Лабиринт)

Среда

« Правила поведения на дороге»

Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, знания о работе светофора, Продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в дорожных ситуациях возникающих по пути из дома в детский сад и обратно. Использовать знания в играх по ПДД

Беседы: «Кого называют пешеходом? Какие правила поведения на тротуаре вы знаете?

С/р игра «Пешеходы»

  Рисование: «Опасные ситуации на дороге» Рассматривание   сюжетных картинок «Правила и безопасность дорожного движения»

Д/игра «Спецтранспорт»  «Светофор»

Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»

Настольная игра: «Дорожные знаки», Конструирование «Транспорт» .

«Улицы нашего города»

 Подвижные игры: «Пешеходы автомобили», « Перебежки-догонялки »

Чтение А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

Совместное создание родителей и детей Книжек-малышек «Стихи и загадки» по ПДД

Четверг

«Опасности в природе»

Развивать у детей понимание того, что планета Земля — наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек — часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота водоемов, почвы и воздушной среды. Научить детей различать грибы, ягоды , растения. Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственным для животного).

Беседы:

 «Правила поведения на льду»

«Коварные сосульки»

 «Правила поведения на воде в разное время года». 

«Правила поведения при общении с животными» Рассматривание иллюстраций о теме «Грибы», «Ягоды»

Ситуация: « Если я встретил незнакомое животное » Рассматривание энциклопедий о грибах, ягодах.

Загадывание загадок о грибах и ягодах.

С/игра «В лесу».

П/игра «Мышеловка»

Дидактическая игра

«Съедобное-несъедобное».

«Что где растет»

Просмотр мультфильма« Уроки Тетушки совы»

Пятница

«Спортивное развлечение Путешествие по улицам»

Закрепить знания детей о правилах безопасности; Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту на улице. Самостоятельно принимать решение

Дидактическая игра: «Разрешается запрещается», «Слушай внимательно», « Как избежать неприятностей»

* Творческая деятельность: просмотр презентаций: «Азбука дорожной безопасности»; «Школа светофора»

Оформление альбома «Азбука безопасности»

Настольная игра «Что такое хорошо? Что такое плохо? »

Д/игра «Доверчивые герои сказок»,

 « Кто претворялся добрым?»

 Заучивание стихотворений, о правилах дорожной безопасности.

загадывание загадок на тему: « Знаки и правила дорожного движения»;

Составление  рассказа «Интересный случай а дороге»; «Как я соблюдаю дорожную безопасность».