Актуальность экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста
статья (младшая группа)

Сивошапка Ирина Владимировна

Воспитатель ГБДОУ детского сада № 45

Красносельского района СПб

«Актуальность экологического воспитания

детей младшего дошкольного возраста»

Влияние природы на жизнь человека невозможно переоценить.
И начиная с раннего возраста необходимо прививать детям любовь к природе, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Экологическое воспитание дошкольников осуществляется согласно программе «От рождения до школы», которая разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Главными векторами в образовании ДОУ являются:

• Развитие познавательного интереса к миру природы
• Воспитание бережного отношения к окружающему миру
• Ориентация будущего поколения на защиту экологии

Экологическое воспитание, как и любое другое воспитание, формируется
во время всего пребывания ребенка в ДОУ. Детей знакомят со всем многообразием животного и растительного мира нашей планеты, рассказывают о среде обитания, потребностях и особенностях жизнедеятельности флоры и фауны. Затем ребята
не только в теории, но и на практике осуществляют познание и заботу о природе, например, кормление птиц и белок. Это наблюдение, экспериментирование, различные акции и экологические проекты.

Экологическое воспитание – это целая система, включающая несколько составляющих:

• построение экологически развивающей среды;
• регулярное наблюдение детей за живым миром в регионе проживания
• активное и регулярное взаимодействие педагогов и родителей в вопросах экологического воспитания.

Благодаря такому подходу и возможно формирование у детей экологических представлений, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность и участие в решении некоторых проблем, выработка эмоционально - нравственного и действенного отношения к природе.

Проблема экологии стоит остро не только в нашей стране. В 1994 году была создана программа «Эко-школа» направленная на экологическое образование, менеджмент и сертификацию учебных учреждений. Международный центр организации находится в Лиссабоне. В России программа проводится под названием «Эко-школа-зеленый флаг». Программа способствует воспитанию подрастающего поколения, осознающего свою ответственность за сохранение окружающей среды и приумножение ее богатств.

Наше ДОУ активно участвует в решении экологических задач путем воспитания дошкольников, поэтому мы третий год являемся участниками Международной программы «Эко-школа/Зеленый флаг». Программа состоит из семи шагов, и основной её целью является сохранение и сбережение экологического баланса на планете.

Построение экологически развивающей предметно-пространственной среды

Одним из главнейших принципов экологического воспитания является правильно построенная развивающая среда. Это наличие сада, огорода, живого уголка и уголка экспериментирования.

Именно присутствие всех вышеперечисленных элементов среды способствует обеспечению оптимальных условий экологического развития детей в различных видах детской деятельности, формированию у детей потребности в общении с природой,
а также дает возможность для активного участия воспитанников и их родителей
по изучению и охране объектов природы.

У наших воспитанников есть возможность наблюдать за животными
(белки, птицы) и ухаживать за ними, благодаря расположению детского учреждения практически в парковой зоне. Так же дети участвуют в озеленении, высаживая растения и цветы. А в дальнейшем наблюдают и ухаживают за ними. Все эти действия формируют наблюдательность, любовь к природе, трудовые навыки и умения, эстетический вкус. Фиксация наблюдений осуществляется в природном уголке.

Взаимодействие с родителями.

Формирование экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста невозможно без активного участия родителей. Именно с семьи начинается экологическое воспитание.

Для эффективной работы по данному направлению необходимо постоянное взаимодействие педагогов и родителей. Этот процесс должен идти непрерывно
и начинаться с совместной деятельности ребенка и родителей. Это и участие в акциях, проектах, наблюдение и прочее.

Воспитательное значение природы на детей сложно переоценить. Взаимодействие с природой делает детей мягче, добрее, отзывчивее.
Работа по формированию экологической культуры начинается в дошкольном учреждении должна начинаться с раннего возраста и продолжаться в течении всего пребывания в ДОУ. Регулярная работа с воспитанниками обязательно даст результаты и позволит вырастить новое поколение, способное ощущать и действовать как часть экосистемы.