Презентация: "Детское естественнонаучное экспериментирование"
опыты и эксперименты (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Детское естественнонаучное экспериментирование

Слайд 2

Рассматриваются вопросы: формирование исследовательского поведения у дошкольников; занятия естествознанием в рамках объединения (кружка) дополнительного образования; экспериментирование при проведении групповых исследований; организация мини-лаборатории, вопросы техники безопасности.

Слайд 3

Формирование исследовательского поведения у дошкольников

Слайд 4

Ребенок - исследователь Выполняя исследование, ребенок… Читает , слушает и понимает Ищет источники информации Оценивает свои действия Делает выводы, подтверждает или опровергает гипотезы Думает и экспериментирует Общается, обсуждает полученные результаты

Слайд 5

Дети могут заниматься экспериментированием с раннего возраста

Слайд 6

Дополнительное образование Естественнонаучная направленность

Слайд 7

Ф и з и к а 1. Игры с водой – гидравлика 2. Агрегатное состояние вещества 3. Центр тяжести, сила тяжести 4. Сила инерции 5. Реактивная сила 6. Магнетизм 7. Электричество 8 Оптика 9. Звуковые волны

Слайд 8

Т е х н и к а Простые преобразователи силы (рычаг, наклонная плоскость, винт) Виды энергии Центростремительная и центробежная силы Виды печати Использование колеса Механические передачи

Слайд 9

Х и м и я Сравнение свойств веществ Растворимость Газообразные вещества Горение, состав воздуха Индикаторы для кислот и щелочей Реакции кислот и щелочей Моющие вещества Кристаллы Пластмасса

Слайд 10

Б и о л о г и я Дождевые черви Молочно-кислые бактерии Муравьи Мир растений Домашние питомцы Органы чувств Органы пищеварения Дрожжи (дрожжевые грибки)

Слайд 11

Проведение учебных исследований в группах детского сада 1. Планирование -выбор темы - постановка ключевых вопросов 2. Выполнение поиск источников информации - сбор информации - проведение экспериментов 3. Представление полученных результатов

Слайд 12

Тема: «Вода» «Хоровод водяных капелек»

Слайд 13

Где можно встретить воду?

Слайд 14

Откуда берется дождь? Почему зимой идет снег? 1. Наблюдаем за облаками 2. Изучаем испарение и конденсацию влаги 3. Имитируем дождь 4. Узнаем температуру замерзания воды и плавления льда

Слайд 15

Почему после зимы в асфальте появляются трещины? Узнаем удивительное свойство воды – способность расширяться при замерзании.

Слайд 16

Могут ли живые существа или растения жить без воды? Как «едят» и «пьют» растения? В жарком климате без воды человек может погибнуть через 5-7 дней. 1. Окрашиваем цветы. 2. Наблюдаем за испарением влаги из листьев растений. 3. Сладкий сок из редьки.

Слайд 17

Все ли вещества растворимы в воде? Растворяем поваренную соль, лимонную кислоту, аскорбиновую кислоту, песок.

Слайд 18

Как очищается грязная вода? Методы очистки: - фильтрация - поверхностное поглощение (адсорбция) - извлечение (экстракция) - осаждение (седиментация) - всплытие (флотация)

Слайд 19

Тема «Движение» «Кто быстрее?» 1. Где мы встречаемся с движением? 2 . Почему летит самолет? 3. Почему едет автомобиль? 4. Почему лодка плывет и не тонет? 5. Почему при старте автобуса люди падают назад, а при торможении - вперед? 6. Почему летит ракета? 7. Почему течет ручей? 8. Почему день и ночь сменяют друг друга? 9. Как из маленького семечка вырастает цветок?

Слайд 20

Движение вокруг нас

Слайд 21

Почему плавает лодка? 1. Учимся сравнивать объемы в веса предметов произвольной формы. 2. Сравниваем свойства предметов, плавающих в воде, и тех, которые тонут. Может ли пластилин плавать? «Соревнования» листочков бумаги

Слайд 22

Техника безопасности