Родительское собрание в старшей дошкольной группе "Внимание и память"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Родительское собрание

«Внимание и память детей старшего дошкольного возраста»

Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить с вами о внимании и памяти наших детей.

Младенец требует много забот, тщательного ухода. Чем старше становится ребенок, тем больше он представлен самому себе. Но есть дошкольный этап, когда терпение родителей подвергается большому испытанию: с одной стороны, ребенок уже достаточно самостоятелен, а с другой – не меньше младенца требует внимания. Часть родителей завышают возможности ребенка: ну как ты этого не понимаешь? Сколько раз повторять? Часто не учитываются возрастные особенности ребенка. Так, родители больше склонны воздействовать через речь, а лучше – подключить игру, показ, действие.

Для ребенка родители – это боги: утешают, понимают, создают праздник, наказывают и милуют, а сколько знают! Ребенок внимательно наблюдает за родителями:

• Как и с кем они разговаривают;
• Как относятся к людям, к работе, к животным;
• Чем увлекаются, что любят и не любят;
• О чем рассказывают, какими словами, с какими интонациями;

Родители для ребенка до 6-7 лет являются главными в познании окружающего мира. Багаж знаний, умений, представлений дошкольника зависит от того:

• О чем говорят родители с детьми;
• Как родители организуют режим детей;
• Как и за что поощряют, наказывают;
• Как с ними гуляют, какие книжки читают, какие передачи с ними смотрят или разрешают смотреть, как с ними играют  и т.д.

Сегодня мы с вами научимся играть, чтобы правильно развивать внимание и память своего ребенка.

Возрастная особенность дошкольников – это слабость произвольного внимания(когда человек специально сосредотачивается на чем- либо). Значительно лучше развито у них непроизвольное внимание. Всё новое, неожиданное, яркое, интересное само по себе привлекает внимание дошкольников безо всяких усилий с их стороны.

Доказано, что в отличие от непроизвольного внимания произвольное внимание не продукт созревания организма, а результат общения ребёнка со взрослыми и формируется в социальном контакте.

Итак :

1)Первое задание (выдаются листочки с геометрическими фигурами) Зачеркни все буквы «А», а цифры «5» обведи в кружочек.(концентрация внимания- способность ребенка сосредоточится на одном или нескольких объектах) – 1 минута

2)Второе задание (на слайде)

Отыскивание чисел по таблицам

Ребенок должен отыскать числа по порядку, показывая и называя их вслух.(распределение внимания- выполнение не одного, а двух разных действий одновременно)

3) Сравни картинки  или найди отличия(переключене внимания- быстрое перемещение с одного объекта на другой) (на слайде)

4) Что спряталось на этом рисунке (на слайде)

Узнай по силуэту(на слайде)

Итак : такие нехитрые упражнения можно выполнять с ребенком . И на время , и на скорость, и усложняя задания.

А теперь давайте поговорим о памяти.

Как вы думаете: какие упражнения и задания можно предложить ребенку для развития памяти?

1)        Закрыть глаза и описать, во что одеты ребята, с которыми он играет.

2)        Закрыть глаза и сказать, какого цвета глаза и волосы у остальных ребят.

3)        Закрыть глаза и назвать остальных ребят, распределив их по росту – от самого маленького до самого высокого.

4)        Не поворачиваясь, назвать все предметы, которые находятся у него за спиной, описать их форму, размеры, цвет.

5)        Сколько ступенек на лестнице?

7)        Сколько окон в комнате?

А вы уважаемые родители, посчитали, сколько ступенек до группы вашего ребенка?

Игра «Гуляем по зоопарку».(на слайде)

Перед вами 10 картинок с изображениями разных животных , внимательно их рассмотрите.

Время 1 минута.

(выдать листочки : на нем записанные животные )

Найди и подчеркни всех животных которые вы видели

Бегемот, антилопа, страус, волк, собака, лиса, ёжик, крот, свинья, индюк, леопард, крокодил, кошка, верблюд, баран, овца, обезьяна, бык, корова, жираф, слон.

Проверяем!

Конечно у каждого есть автомобиль. Играть можно и  в машине.(рассказываются  игры, которые можно использовать в транспорте)

Показывается литература. При выполнении заданий ребенку потребуется помощь родителей: объяснить задание, проверить правильность его выполнения, не забыть похвалить за старание. Если малыш затрудняется, необходимо предложить выполнить аналогичные упражнения. Перед началом занятий обязательно создать у ребенка положительный эмоциональный настрой, ни в коем случае не допускать переутомления – это может вызвать нежелание учиться.

Спасибо за внимание!