Сентябрь

1 неделя. Тема «День знаний» (1-8 сентября)

Образовательная область

Тема НОД

Цель

Литература

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«День знаний»

«Школа. Учитель»

Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе. Развивать речь. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, формировать интерес к школе

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа ( стр.36)

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Геометрические фигуры»

Закрепить названия геометрических фигур; учить классифицировать фигуры по разным признакам 

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 4

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Лето»

Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 1, Стр.32

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

Рисование с элементами аппликации «Картинки для наших шкафчиков»

Создание картинок в смешанной технике (рисование + аппликация) для интерьера детского сада

И.А. Лыкова «Изобразительное творчество в детском саду – конспекты занятий» стр. 34

«Развитие речи»

Речевое развитие

Пересказ сказки «Лиса и козел»

Задачи:

• связная речь: закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей;
• словарь и грамматика: учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам; при согласовании слов ориентироваться на их окончания;
• звуковая культура речи: учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

Ушакова О.С. « Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе  группа»

( стр. 19)

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Занятие 1

Тема: развитие слухового внимания и фонематического восприятия

Цель: развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале речевых звуков;

объяснить различие понятий «звук» и «слово».

Оборудование: магнитная доска; кукла; картинки с изображениями собаки, коровы, мухи, машины, листьев, змеи, комаров; картинка или макет «Лесная полянка» с животными; картинка «Мак» с кружочками под ней; игрушки: паровоз, пирамидка, машинка, лопатка, ведерко; домики: красный, синий и зеленый с круглыми окошками того же цвета.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка рельефная коллективная.

«Азбука в картинках».

Закрепление представления детей о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не только писать, но и лепить разными способами.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 10, Стр. 34

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

 «Наши помощники»

Опыт: «Слушай во все уши»        
Цель: Дать детям представление об органах слуха – ухо (улавливает и различает звуки, слова и т.д.). Познакомить со строением уха человека и животного, уточнить, что уши у всех разные, учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков. Закрепить знания о правилах ухода за ушами, составить коллективные рекомендации по предупреждению нарушения слуха.     

Опыт: «Как мы чувствуем запахи?»      
Цель: Познакомить детей с особенностями работы органа обоняния – носа, органа позволяющего определить запахи, сравнить с особенностями восприятия запахов некоторыми животными. Сформировать вместе с детьми рекомендации по охране этого важного органа. Способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к процессу  экспериментирования

 Мой организм. Авт.-сост. Козлова С.А. – М., 2000 г., с.58.
Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие.– Воронеж, 2004 г., с.68.

Мой организм /Авт.-сост. Козлова С.А. – М., 2000 г., с.71.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Величина»

Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр.6

2 неделя. Тема «Неделя безопасности дорожного движения» (11 – 15 сентября)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №1

1. «Сравни картинки» - найти и назвать отличия.
2. «Назови одним словом» - называть предметы в каждой группе одним общим понятием.
3. «Кто лишний»- рассмотреть изображения четырёх детей, найти одного, отличающегося от остальных. Подробно объяснить свой выбор.

 Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр.9

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)»

Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 6, Стр.36

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

 Рисование «Праздник урожая в нашем селе»

Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной

Л.Н. Толстой «Филиппок»

Донести до сознания детей замысел автора – стремление к учению естественно для любого ребенка, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела»

Хрестоматия по детской литературе, с.138

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Занятие 2.

Цель: развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале речевых звуков и слов;

Продолжать знакомить детей с понятием «гласный звук»;

выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков; в начале слова; в словах из текста.

закрепление понятий «звук», «слово»;

продолжить знакомство с буквой У, закрепление понятия «буква».

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Осенние картины»

Создание сюжетных композиций из природного материала - засушенных листьев, лепестков, семян; развитие чувства цвета и композиции.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 17, Стр. 48

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Конструирование

(Из строительного материала)

«Городской транспорт»

Уточнить представления о городском транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения, продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки. Закрепить знания о правилах дорожного движения. Воспитывать при работе дружеские отношения.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в д/с»  стр.96, №3

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Знаки равенство, неравенство»

Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 14

3 неделя. Проект по желанию детей и родителей (18 -22 сентября)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Есть в осени первоначальной…»

Закрепить у детей знания о фенологических изменениях в природе

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Соотнесение количества предметов с цифрой. Ознакомление с часами.

1. Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.

 2. Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;

3. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 6 -7 лет». С. 27 (занятие 5)

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Декоративное рисование на квадрате»

Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 3, Стр.33

«Художественно-эстетическое развитие»

( нетрадиционное рисование)

«Осень на опушке краски разводила»

-Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

- Ознакомить с новым видом изобразительной техники - «печать растений . -Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. ---Развивать чувства композиции, цветовосприятия.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Речевое развитие

 Составление рассказа скоро в школу.

Задачи:

• связная речь: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным;
• словарь и грамматика: активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать однокоренные слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков [с] и [ш]; развивать интонационную выразительность речи.

О.С. Ушакова.

« Развитие речи детей 5-7 лет».

( стр.135).

Наглядный материал:  картина  

« В школу».

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Тема: Звук и буква А.

Цель: закрепление понятия «гласный звук»;

выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков;

в начале и в конце слова, в словах из текста;

знакомство с буквой А, закрепление понятия «буква».

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Плетень с подсолнухами»

Продолжать учить детей творчески составлять коллективную композицию, используя ранее усвоенные способы лепки. Закреплять умение сочетать в поделке пластилин и природный материал. Развивать фантазию и воображение. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Д. Н. Колдина

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет.

№ 1, Стр.15

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Знакомство со свойствами воздуха»

Продолжить знакомство детей со свойствами воздуха,  и ролью в жизни человека, растений, животных. Дать знания о неживой природе и о том, что воздух – условие жизни всех существ на земле. Опытническим путем закрепить знания детей о воздухе. Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность.     

 Опыты: «Где теплее?», «Подводная лодка», «Упрямый воздух», «Что быстрее?»
Цель: Обнаружить, что воздух легче воды, выявить, как воздух вытесняет воду; выявить, что теплый воздух легче холодного и поднимается вверх; Обнаружить, что воздух сжимается; Обнаружить атмосферное давление. 

Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. – Воронеж, 2004 г., с.94.
Волчкова В.Н. Познавательное развитие. – Воронеж, 2004 г., с.159.

Дыбина О. В. Неизведанное рядом с. 43

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Знакомство с  тетрадью»

Познакомить детей с тетрадью и ее назначением, знаками «>», «<» (больше, меньше)

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр.12

4  неделя.  Тема: « Наш детский сад «Родничок» (25 - 29 сентября)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №2

1. «Лови шпиона»- найти лишнее понятие в каждой группе. Объясни своё мнение.
2. «Закончи предложение» - закончить предложение одним из слов, данных в скобках и подходящим по смыслу. Повторить фразу целиком.
3. «Сравни предметы между собой»- найти сходства и отличия.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Знаки равенство, неравенство»

. Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 14

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Папа гуляет со своим ребёнком в сквере (по улице)»

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 15, Стр.43

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование.

 «Лето»

Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали

Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

В.Осеевой «Три сына».литературы

Формировать у детей умение воспринимать литературное произведение. Воспитывать эмоциональный отклик, вызываемый книгами, обогащать духовный мир детей

Своя разработка

Интернет ресурсы

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Тема: Звуки и буквы А, У.

Цель: четкое произношение и сопоставление звуков а, у;

выделение ударных и безударных звуков а, у в начале и в конце слов;

воспроизведение и чтение звуковых рядов из двух гласных звуков;

анализ звукового ряда из двух и трех гласных.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Детский сад мы строим сами….»

Освоение способа модульной аппликации (мозаики); планирование работы и технологичное осуществление творческого замысла.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 26, Стр. 66

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Конструирование (из строительного материала)

«Здания»

Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать умение планировать работу. Воспитывать при работе дружеские отношения.

Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.95, №1

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Многоугольник»

Познакомить детей с многоугольником, его признаками

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 18

Октябрь

1 неделя.  Тема: «Ходит осень по дорожке» (2 – 6  октября)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Осень золотая»

 Учить  детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Геометрические фигуры»

1. Закреплять умение устанавливать соответствие между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; рисовать овалы в тетради в клетку;

решать логическую задачу.

2. Продолжать учить различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

3. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Золотая осень»

Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно- серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 7, Стр.36

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

Рисование в технике «по- мокрому» (с отражением)

«Деревья смотрят в озеро»

Ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки).

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Пересказ рассказа К. Ушинского
«Четыре Желания»

• связная речь: учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений;
• словарь и грамматика: учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий; учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам;
• звуковая культура речи: учить, не нарушая ритма, заканчивать фразу, начатую воспитателем; произносить двустишие с разной силой голоса.

В.В. Гербова. « Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа»  (стр. 21.)

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Занятие 5.

Тема: Звук и буква И.

Цель: закрепление понятия «гласный звук»;

выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков;

в начале и в конце слова; в словах из текста;

знакомство с буквой И.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Туристы в горах»

Создание оригинальной сюжетной композиции из вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 31, Стр. 76

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Вода в природе и в быту».    

Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту по одному из свойств текучести. Закрепить знания свойств воды: прозрачность, текучесть, способность растворять. Выработать умение определять температуру воды (холодная, горячая, теплая) на ощупь. Продолжать развивать познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную деятельность.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом. – М, 2005 г., с.41-42.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Величина»

Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 24

2  неделя.  Тема: Неделя здоровья «О правильном питании. Мой организм» (9 – 13 октября)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №3

1. «Найди общий признак» - какой признак объединяет предметы каждой группы.

    2. «Назови одним словом»- подобрать обобщающее понятие для каждой  группы слов. Объяснить свой выбор.

    3. «Составь пару» - к каждому предмету, изображённому в верхнем ряду, подобрать подходящий предмет из нижнего ряда. Составить предложение с каждой парой слов.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Быстро, медленно»

Учить составлять фигуру их восьми треугольников

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 24

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

Декоративное рисование «Завиток»

Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Развивать чувство композиции. Продолжать учить анализировать рисунки.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 18, Стр.45

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

 «Кукла в национальном костюме»

-Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей.

-Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

К.  Паустовский «Теплый хлеб»

Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского. Дать понять, что мудрая сказка помогает усвоить высоконравственную ценность в поведении человека и ещё раз убедиться к чему приводит грубое и жестокое поведение

Книга сказок.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Тема: Звук и буква О.

Цель: выделение заданного гласного звука

в начале и в середине слов, из потока слов, из текста;

воспроизведение и чтение звуковых рядов из трех звуков;

анализ звукового ряда из трех звуков;

понятие «предложение».

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Лес, точно терем расписной...»

Самостоятельный поиск оригинальных способов создания кроны дерева (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор) и составление многоярусной композиции

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 18, Стр. 50

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд

(Из природного материала)

«Декоративное панно»

Упражнять детей в работе с природным материалом (соломой), креплению их различным материалам. Объединять свои поделки единым сюжетом

Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр.107, №32

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа 3».

Познакомить детей с составом числа 3

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр.27

3  неделя.  Тема: «Мой Красноярский край» (16 – 20 октября)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Край, в котором я живу»

Закрепить представлений детей о родном крае, о достопримечательностях, познакомить с символикой Красноярского края.  Активизировать в речи детей употребление прилагательных,
Учить отвечать на вопросы полными предложениями. Развивать умение слушать. Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом, воспитывать любовь к родному краю.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Учить измерять с помощью условной меры длину предмета

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 30

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 9, Стр.38

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Поезд, в котором мы ездили на дачу

(за грибами, в другой город)»

- Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Пересказ рассказа К.Ушинского    

«Четыре желания».

Учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений.

О.С. Ушакова.

« Развитие речи детей 5-7 лет».

( стр.137).

Материал:

Рассказ К.Ушинского « Четыре желания».

«Развитие речи»

Обучение грамоте

Занятие№ 7

Программное содержание: • учить детей проводить звуковой анализ слова; • закреплять умение называть слово с заданным звуком; • разучить игру с заданиям

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Загорелые человечки на пляже (Чёрное море)»

Составление из вылепленных фигурок коллективной композиции. Смешивание кусочков пластилина разного цвета для получения оттенков загара.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 61, Стр. 136

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Вода – источник жизни»

Показать значение воды в жизни живой природы. Рассказать о том, какой путь проходит вода, прежде чем попадает в наши дома. Закрепить знания о воде и о том, как человек ее использует. Познакомить с процессом конденсации. Формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» стр.43,
Зенина Т.Н. конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с природными объектами. – М., 2006 г., с.11.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Геометрические фигуры»

Познакомить детей со способами рисования многоугольника в тетради

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 21

4  неделя. Проект по желанию детей и родителей (23 – 27 октября)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №4

1. «Свойства» - проанализировать свойства изображённых  предметов. Рассказать о том общем, что их объединяет.

2.«Продолжи предложение»- закончить предложение, используя союз ЧТОБЫ. К началу фразы подобрать по 2-3 возможных варианта её продолжения. Проговорить получившееся высказывание целиком.

3.«Отгадай загадку»- отгадывать загадки, находить предмет-отгадку.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа 4»

Учить составлять число 4 из двух наименьших чисел

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 36

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«По горам, по долам...»

Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах (сюжет на фоне горного пейзажа)

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Золотая осень»

- Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

Г-Х. Андерсен

«Гадкий утёнок»

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, побуждать к самостоятельному диалогу.

Своя разработка, интернет ресурсы

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 3

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; • познакомить с гласными буквами а. А; • учить составлять предложения о действиях игрушки из двух слов; • продолжать учить детей называть слова определенной звуковой структур

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Осенний ковёр»

Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 8, Стр.37

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд

(Из природного материала)

«Фигурки зверюшек и человечков»

Учить изготавливать фигурки зверюшек, человечков, изображая их в движении, наделяя определенным характером. Закрепить умение скреплять детали с помощью клея ПВА.Уточнить представления о свойствах материала.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр. 107, 33

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Деньги»     (интегрированное занятие)

Провести беседу на тему: «Деньги вчера, сегодня, завтра»

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 40

5 неделя. Тема «День народного единства и согласия» (30 октября – 3 ноября)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«День народного единства»

Формировать активную гражданскую позицию, воспитывать интерес к истории своей Родины.

Своя разработка

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

. Упражнять детей в измерении с помощью условной меры

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 43

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Кукла в национальном костюме»

Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 5, Стр.35

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

Тема: «Черёмуха»

1. Воспитывать эстетически-нравственное отношение к природе через изображение ее образа в собственном творчестве.

 2. Расширять знания и представления детей об окружающем мире, познакомить с внешним видом дикорастущей черемухи, ее цветущих веток.

3. Познакомить с техникой рисования тычком. 4. Формировать чувство композиции и ритма.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Составление текста-рассуждения

учить употреблению сложноподчиненных предложений;

словарь и грамматика: учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 4

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, определять ударный гласный звук; • познакомить с гласными буквами я, Я и правилами написания я после мягких согласных звуков; • учить составлять предложения о действиях игрушки (из двух слов);

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«По замыслу»

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 28, Стр.54

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Магнит – фокусник»

Познакомить детей с магнитом. Выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами и веществами.   

Опыты: «Магнитные силы», «Мы – фокусники», «Притягиваются – не притягиваются»

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников . – М., 2005, с.48-49.,
Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность»  №21 стр. 91 (Испытание магнита)

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Знаки равенство, неравенство»

Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

Ноябрь

1 неделя. Тема «Вещи, предметы вокруг нас» (6 – 11  ноября)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №5

1.« Четыре сезона»- соединить попарно картинки с изображением одинакового времени года. Рассказать о признаках различных сезонов.

2.«Закончи предложение»- закончить предложение, объяснив названное событие. Использовать конструкцию сложноподчинённого предложения с союзом ПОТОМУ ЧТО.

3.«Доставь письмо» - рассмотреть планы. По очереди используя их, рассказать, каким путём, мимо каких объектов и какому ребёнку почтальон принесёт письмо.

 Своя разработка с использованием литературы:

Колесникова  Е. В. «Я решаю математические задачи: Математика для детей 5-7 лет».

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Упражнять детей в измерении с помощью условной меры

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 43

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Поздняя осень»

Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 19, Стр.46

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование «Наша любимая подвижная игра»

(«Кошки-мышки»)

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

М.Зощенко «Великие путешественники»

Познакомить детей с литературным произведением М. Зощенко. Учить определять характер персонажей. Формировать умение отвечать на вопросы и задавать их.

Интернет ресурсы

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 5

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с тем, что буква я может обозначать два звука — «йа»; • учить составлять предложения из двух слов о действиях детей, называть 1-е, 2-е слово. • продолжать учить детей называть слова по определенной модели

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Ваза с фруктами, ветками и цветами»

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 13, Стр.41

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Конструирование (из деталей конструкторов)

«Стол и стул»

Продолжать учить детей строить различные предметы мебели (стол и стул) по рисунку, объединять постройки единым сюжетом, сообща обыгрывать их.

Закрепить умение отражать в своих конструкциях имеющиеся представления из своего опыта. Развивать представления о строительных деталях.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр. 98, №9

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа 5»

Познакомить детей с составом числа 5 из двух меньших чисел

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 47

2 неделя. Тема «Синичкин день. Лес – наше богатство» (13 - 17 ноября)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Лес – наше богатство»

Закрепить и уточнить представления детей о лесе и его значении в жизни людей. Формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Далеко, близко»

(интегрированное занятие)

Учить составлять силуэты различных предметов из восьми треугольников, прикладывая их друг к другу.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 50

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Ветка рябины»

Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 12, Стр.40

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Придумай, чем может стать

красивый осенний листок»

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Пересказ рассказа В. Бианки
«Купание медвежат»

Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, по следовательно, выразительно;

словарь и грамматика: давать задания на подбор синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам;

-звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [з] и [ж], учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе: быстро, умеренно, медленно.

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 6

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с буквами о, О; • учить составлять предложения о действиях, называть 1 -е, 2-е слово; • продолжать учить детей называть слова по определенной модели.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Бабушкины сказки»

Лепка по мотивам русских народных сказок: самостоятельный выбор образов сказочных героев и сюжетов (композиций), определение способов и приёмов лепки; передача движений и взаимодействий персонажей.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 46, Стр. 106

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Сила тяготения»

Дать детям представление о существовании невидимой силы – силы тяготения, которая притягивает  предметы и любые тела к  Земле.

Опыт: «Почему все падает на землю»

Дыбина  О.В. «Неизведанное рядом»,стр.51

Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» стр.47

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Учить детей измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 53

3  неделя. Проект по желанию детей и родителей (20 -24  ноября)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №6

1. «Найди главное слово»- выбрать из ряда слов, отражающих некоторые детали основного объекта, одно-два главных, без которых указанное понятие не существует, объяснить выбор.
2. «Нелепицы» -проанализировать ситуацию, изображённую на рисунке. Подробно объяснить - в чём состоит её нелепость, неправдоподобность.
3. «Найди разницу»- в ряду похожих геометрических композиций выбрать одну, отличающуюся расположением мелких дополнительных деталей. Объяснить выбор.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Далеко, близко»

(интегрированное занятие)

Учить составлять силуэты различных предметов из восьми треугольников, прикладывая их друг к другу.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 50

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование

«Мы с мамой улыбаемся»

Рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей (себя и мамы)

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Город (село) вечером»

- Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

Составление рассказа из личного опыта «Моя мама»

Обучать составлению рассказа из личного опыта на тему «Моя мама»

Комплексные занятия подготовительная группа стр.244

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 7

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с тем, что буква ё может обозначать звук «о» и пишется после мягких согласных звуков; • учить составлять предложения из двух слов с заданным словом

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Праздничный хоровод»

Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 22, Стр.49

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд

(Из бумаги и картона)

«Волшебный сундучок с сюрпризом»

Научить работать с меркой. Закрепить умение правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать своё рабочее место и убирать после себя.

Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр. 101, №17

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Многоугольники»

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 57

4  неделя. Тема «Дом, семья. Мамочка любимая моя» (27 ноября – 1 декабря)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Дружная семья»

Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким. Закреплять знания имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. Развивать речь. Воспитывать чувство гордости за свою семью, желание заботиться о близких.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа ( стр29)

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Знак «+»

Продолжать учить детей увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на единицу.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 59

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Мы идем на праздник с флагами и цветами»

Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Вариант занятия (для детского сада в сельской местности).

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 21, Стр.47

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

Тема: «Зимний узор»

 1. Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.

 2. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

 3. Совершенствовать умения и навыки детей в свободном  экспериментировании

с изобразительным материалом, помочь детям освоить метод спонтанного рисования.

 4. Развивать воображение, творчество.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Составление рассказа по картинам
по теме «Домашние животные»

учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений;

• словарь и грамматика: учить употреблять существительные в родительном падеже множественного числа, подбирать определения; учить образовывать относительные прилагательные; формировать умение сравнивать;
• звуковая культура речи: учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса.

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 8

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с тем, что буква ё может обозначать два звука — «йо»; • учить составлять предложения из двух слов с заданным словом; • продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Девочка и мальчик пляшут»

Учить детей лепить фигуру в движении (по скульптуре). Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. Формировать умение действовать, договариваясь о том, кто кого будет лепить.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 34, Стр.61

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Хитрости инерции»

Познакомить детей с физическим явлением – инерцией; показать возможность практического использования инерции в повседневной жизни

Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» № 5,8 стр.48,55.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа 7»

Учить детей составлять число 7 их двух меньших чисел

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 62

Декабрь

1 неделя. Тема «Здравствуй, Зимушка-зима!» (4 – 8 декабря)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №7

1.«Назови следующее слово»- не нарушая закономерности, называть следующее слово.

2.«Логические цепочки»- найти логическую связь между рисунками, расположенными в одном ряду. Нарисовать недостающий элемент логической цепочки. Подробно объяснить свои действия.

3.«Трудные вопросы» - прослушать рассказ и ответить на вопросы.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Счет по образцу и названному числу.

1. Продолжать учить считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; решать логическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших.

2. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.

3. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Портрет друга»

Закреплять навыки детей в рисовании портрета, создании выразительного образа. Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунки черты лица. Учить рисовать портрет друга с натуры (голову и плечи).

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

«Витражи для окошек в избушке Зимушки-Зимы.

 Формировать у детей интерес к зимней природе, помочь увидеть и почувствовать ее красоту в художественных образах прозы и поэзии.

 2. Познакомить детей со словом «витраж. И техникой его выполнения.

3. Выработать навык проведения пересекающихся линий в разных направлениях.

 4. Закрепить умение смешивать на палитре краску, разбеливая основной тон с белой ryaшью для получения более светлого оттенка.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.

Своя разработка с помощью интернет ресурса.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 9

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомите буквами у, У; • учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; • продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Снегурочка»

Учить детей самостоятельно изображать внешние особенности предмета с натуры. Обучать приёмам симметричного вырезания. Закреплять умение самостоятельно украшать аппликацию, используя ранее изученные приёмы.

Д. Н. Колдина

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет.

№ 14, Стр.29

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд

(Из бумаги и картона) «Коврик»

Учить создавать предметы из полосок бумаги, подбирать цвета и их оттенки при изготовлении коврика. Развивать творчество у детей. Воспитывать умение детей трудиться сообща.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр. 101, №18

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Знак «-»

Продолжать учить детей измерять сыпучие вещества, следить за полнотой меры, понимать, что от этого зависит результат измерения.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 64

2 неделя. Тема «Неделя безопасности. Безопасность на дорогах» (11 – 15 декабря)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Путешествие в прошлое светофора»

Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Активизировать познавательную деятельность. Развивать интерес к познанию окружающего мира и ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира. Воспитывать уважение к труду людей.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа ( стр54)

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа восемь»

Учить детей составлять число восемь из двух меньших чисел.

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 67

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

 «Волшебная птица»

-Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи, разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета). Развивать чувство композиции.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Сказка о царе Салтане»

- Воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Составление рассказа по картине «Северные олени»

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных. Учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных;

О.С. Ушакова «Развитие речи»

Стр.76

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 10

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с буквой ю и правилами ее написания после мягких согласных звуков; • учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и\ • продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Лыжник»

Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 45, Стр.68

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Что мы знаем о времени»

 Дать понятие «время», объяснить смену дня и ночи, смену времен года; рассказать об измерении времени, разновидности  часов  (от древности до наших дней). Закрепить понятие «беречь время».

Электронная  презентация «Детям о времени». Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» стр.80

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Геометрические фигуры»

Закрепить название геометрических фигур

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 69

3  неделя. Тема «Зимние забавы. Зимние виды спорта» (18 - 22 декабря)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №8

1.«Опиши разницу»- найти и подробно описать различные черты двух сходных предметов (объектов).

2. «Подбери фигуры»- выбрать только те фигуры, что есть в прямоугольнике.

 3. «Продолжи предложение»- на основании двух суждений сделать самостоятельное умозаключение

 Своя разработка с использованием литературы:

Математика для детей 5-7 лет».

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа 9»

Учить детей составлять число 9 из двух меньших чисел

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 72

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Наша любимая подвижная игра»

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

«Зимний пейзаж»

-Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль»

Познакомить детей с творчеством А. Раскина.

Формировать у детей правильное, полноценное восприятие художественного произведения.

Своя разработка с использованием литературы.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 11

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с тем, что буква ю может обозначать два звука — «йу»; • учить составлять предложения из трех слов с союзом и; • продолжать учить детей называть слова по заданной модели.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Цветочные снежинки»

Вырезывание ажурных шести лучевых снежинок из фантиков и цветной фольги с опорой на схему. Формирование умения планировать работу

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 44, Стр. 102

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд

(Из бумаги и картона) «Елочные игрушки»

Учить детей изготавливать ёлочные игрушки из цилиндров и конусов; умение вырезать детали, развивать творческие способности, фантазию. Закреплять умение правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.100, №16

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Учить детей с помощью условной мерки определять объем жидкости

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр.75

4 неделя. Тема «Новогодний калейдоскоп» (25 – 29 декабря)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

"Новый год идет по миру"

Обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника; продолжать учить отгадывать загадки; учить давать полные и развернутые ответы; развивать игровую деятельность детей.

Своя разработка

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Состав числа 10»

Учить детей составлять число 10 из двух меньших чисел

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 77

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Иней покрыл деревья»

Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью- белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 49, Стр.71

«Художественно-эстетическое развитие»

«Царевна-лягушка»

-Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Составление текста-поздравления.

Задачи:

• связная речь: учить составлять текст-поздравление;
• звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков [с] и [ш], научить дифференцировать эти звуки на слух и в произношении; отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы с этими звуками, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 12

Программное содержание: • продолжать учить детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с буквой ы; • учить составлять предложения из трех слов с союзом и; • продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Дед Мороз»

Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№38, Стр.64

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Твердая вода. Почему айсберги не тонут?»

Дать детям представление о взаимосвязях, существующих в природе, о пустыне. Объяснить зависимость внешнего вида животного от факторов неживой природы. Развивать способность делать умозаключения, анализировать, сравнивать, классифицировать

Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» стр. 78-85

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Второй десяток»

Познакомить детей с составом и образованием каждого из чисел второго десятка

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

Январь

Новогодние каникулы (1 – 5 января)

1 неделя. Проект по желанию детей и родителей (8 – 12 января)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №9

1.«Подбери вторую половину»- подбери вторую половинку так, чтобы получился квадрат.

2.«Чего не хватает»- подбирать недостающий фрагмент к картинки.

3.«Рассказики»- объединить три далёкие по смыслу понятия в небольшом рассказе.  

 Своя разработка с использованием литературы:

Математика для детей 5-7 лет».

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Счет до 20»

Продолжать учить считать до 20

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 83

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Новогодний праздник в детском саду»

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 42, Стр.66

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

«Волшебный карандашик»

 Развивать логическое мышление, представление, воображение, зрительную память.

- Познакомить с таким способом рисования, как  каракулеграфия, поупражнять в изображении недостающих деталей объекта, преобразуя его в единое целое.

 - Закрепить навык проведения линий с соблюдением контура дорисовываемых предметов.

-Развивать усидчивость, желание довести начатое дело до конца.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

Чтение  "Сказка о перевернутой черепахе" Михаила Пляцковского.Заучивание "Песенки Львенка и черепахи"

Учить слушать, выразительно петь, четко выговаривая слова, развивать память, речь.

Своя разработка с использованием литературы.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 13

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с буквами и, И и правилом написания после мягких согласных звуков; • учить детей словоизменению; • продолжать учить детей называть слова по заданной модели. Демонстрационный материал: красные, синие, зеленые, че

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Вырежи и наклей любимую игрушку»

Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение, творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 36, Стр.62

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Конструирование (из строительного материала) «Судно»

Помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения; формировать обобщённые представления о судах. Развивать у детей умение сообща планировать работу, добиваться общего результата.

Воспитывать у детей взаимопомощь.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.97, №6

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Время»

Упражнять в определении времени по часам  с точностью до часа

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

2   неделя. Тема «Друзья природы. В мире животных» (15 – 19  января)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Животные зимой»

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

Упражнять в ориентировке на листе бумаги

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Дремлет лес под сказку сна»

Создание образа зимнего леса по замыслу, самостоятельный выбор оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев. Совершенствование техники рисования концом кисти (рука на весу).

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

«Иней покрыл деревья»

Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Составление описательного рассказа на тему «Зима»

Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, распространенные и сложные).

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 14

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слове применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с буквами э, Э; • учить детей словоизменению; • продолжать учить детей называть слова по заданной модели.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Пингвины»

Продолжать учить детей лепить из пластилина,

Используя изученные ранее приёмы. Развивать способность передавать пропорциональное соотношение частей. Закреплять умение соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить доводить изделие до соответствия задуманному образу, придавая ему выразительность. Учить создавать коллективную сценку из сделанных поделок. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Д. Н. Колдина

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет.

№ 20, Стр.35

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Если зимушка пришла, много снега принесла».

Закрепить знания детей о зиме, как времени года. Формировать представление о агрегатных состояниях воды (лед, жидкость, пар). Сравнить свойства  воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия. Дать понятие изменения агрегатного состояния вещества в зависимости от тепла.

Опыты: «Какие свойства», «Твердые - жидкие»

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 42, 54.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Получас»

Учить определять время по часам с точностью до получаса

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

3  неделя. Тема «Я горжусь своей Россией» (22 – 26 января)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №10

1.«Назови предмет» - какой предмет составлен из нарисованных фигур.

2.«Расставь слова по росту» - какое слово короче, какое длиннее; формировать способность отделять форму понятия от его содержания.

3.«Волшебный напиток из ягод»- классификация.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Задачи»

Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«С чего начинается Родина?»

Создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей Родины, - части большой страны - России.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Сказочный дворец»

-Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«Что мы родиной зовем»

Познакомить детей с учебником «Моя родина-Россия.»

В. Степанов

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 15

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить с буквами е, Е и правилами написания е после мягких согласных звуков; • учить составлять предложения из трех слов с союзом ы; • продолжать учить детей словоизменению; • учить называть слова с заданным ударным гласным звуком

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Кремль»

Познакомить детей с историей создания Кремля. Продолжать учить самостоятельно придумывать содержание работы. Учить намечать силуэты простым карандашом. Продолжать учить технике имитации фрески: равномерно наносить жидкий клей на часть поверхности и засыпать её яичной скорлупой.

Д. Н. Колдина

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет.

№ 22, Стр.38

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (работа с тканью) «Пришивание пуговиц и петелек к поясу»

Учить пришивать пуговицы. Закрепить умение вдевать нитку в иголку, делать узелок. Закрепить правила работы с иголкой. Развивать художественный вкус. Воспитывать умение детей трудиться сообща.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр. 105, №27

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Решение задач»

 Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядном материале.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

4  неделя. Тема «Люди разных профессий» (29 января – 2 февраля)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«К дедушке на ферму»

Познакомить детей с новой профессией- фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Развивать понимание целостного облика человека- труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа стр.56

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Счет двойками»

Учить детей считать двойками.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 29, Стр.56

«Художественно-эстетическое развитие»

«Кем ты хочешь быть»

 учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых; закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки; развивать навыки работы со средствами выразительности; воспитывать аккуратность

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

«Как работают мои родители».

Закрепить представление о труде родителей; учить составлять рассказ из личного опыта на основе плана, предложенного воспитателем; упражнять в дифференцировке звуков «ч» и «ц»; воспитывать гордость за успехи родителей.

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 16

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • объяснить детям, что буква е может обозначать два звука — «йэ»; • продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Девочка играет в мяч»

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке. Вариант занятия. Лепка фигуры человека в движении.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 14, Стр.42

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Кто как видит »

Путем экспериментирования  установить, как видят человек и некоторые животные, проследить  зависимость особенностей зрения животных от среды их обитания и образа жизни.
Эксперименты:

1. Одинаково ли видят оба глаза.
2. Как видят заяц и птица.
3. Какие глаза видят лучше: большие или маленькие?
4. Как видит крот?

А.И.Иванова «Естественно – научные эксперименты в ДОУ» Занятие №42, стр.169.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

 «Часы в быту»

(интегрированное занятие)

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

Февраль

1 неделя. Тема «В гостях у сказки. Мульти-пульти» (5 – 9 февраля)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №11

1.«Подбери пару»- умозаключения по аналогии.

2.«Закончи предложение»- заканчивать по смыслу.

3.«Чего больше»- решать смысловые задачки.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Решение задач»

Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел  в пределах 10.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Мой любимый сказочный герой»

Учить детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образные представления, воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 74, Стр.88

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

 «Рисуем по шаблону.

Расширять представление  детей о строении сложных предметов, развивать способность находить взаимосвязь главного и второстепенного.

2. Научить детей смотреть на одну и ту же форму с разных сторон, помочь увидеть многообразие предметов, развивать воображение.

3. Обучать способам изображения разных объектов приемом  обрисовывания готовых шаблонов разных геометрических форм .

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«Снегурочка» (русская народная сказка)

Познакомить детей с народной сказкой «Снегурочка»

Воспитывать умение слушать сказку, сопереживать её героям.

Книга сказок.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 17

 Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • познакомить детей со словоизменением; • учить составлять предложение из трех слов; • учить называть слова определенной звуковой структуры.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Радужный хоровод»

Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 72, Стр.86

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Конструирование (из строительного материала) «По замыслу»

Учить детей совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал. Продолжать учить дошкольников при анализе построек доброжелательно и объективно оценивать их качество.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском садуСтр. 97, №7

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Решение задач»

 Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, «записывать» задачи используя знаки

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

 2 неделя. Проект по желанию детей и родителей  (12 – 16 февраля)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Сантиметр»

Упражнять в измерении длины с помощью условной меры.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Нарисуй свою любимую игрушку»

Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 11, Стр.39

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Сказочное царство»

- Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой — дворец Солнца, в холодной — дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Сочинение cкaзкu на тему
«День рождения зайца»

Задачи:

• связная речь: учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности;
• словарь и грамматика: учить образованию формы винительного падежа множественного числа существительных;

— звуковая культура речи: учить отчетливому произнесению потешек, различению ритма, темпа речи и силы голоса.

О.С. Ушакова «Развитие речи»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 18

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить детей проводить словоизменение; • продолжать закреплять умение составлять предложения из трех слов; • учить называть слова определенной звуковой структуры.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Птица» (по дымковской игрушке)

Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 31, Стр.58

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Как увидеть и услышать электричество»

Познакомить детей с электричеством, как особой формой энергии. Развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства с явлениями электричества, с его историей. Познакомить с понятием «электрический ток». Объяснить природу молнии. Формировать основы безопасности при взаимодействии с электричеством.       

Опыты: «Чудо прическа», «Волшебные шары», «Вертушка»  

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.– М., 2005, с.98 - 100.
Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» № 28, стр.106.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Деление на равные части»

Упражнять детей в делении предмета на восемь равных частей путем складывания по диагонали

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

3 неделя. Тема «Уроки мужества. Наша Армия» (19 – 22 февраля)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №12

1.«Вопросы»- отвечать на вопросы по смыслу.

2.« Антонимы»- заканчивать предложение.

3.«Исправь ошибку»- произносить пословицы правильно.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Упражнять детей в счете двойками двойками.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Наша армия родная»

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 58, Стр.77

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование.

«Зима»

-Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение, творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«Сказка о Мальчише Кибальчише»

Продолжать воспитывать гуманные чувства у детей на примере других людей. Учить детей быть отзывчивыми к другим людям, оказывать помощь, сопереживать. Воспитывать отрицательное отношение к трусости, хитрости, себялюбию. Учить справедливо оценивать свои поступки и поступки своих товарищей.

 книга А. Гайдара 

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 19

Программное содержание: . • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить детей проводить словоизменение; • учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку; • продолжать учить называть слова определенной звуковой структуры.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Русская эскадра»

Продолжать развивать у детей познавательную активность через закрепление уже знакомого исторического материала; воспитывать чувство коллективизма, сотрудничества, совместного творчества; создать образ  «русской эскадры» посредством коллективной деятельности детей и взрослых.

Своя разработка

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Конструирование (из деревянного конструктора)

«Самолет»

Учить детей выделять части самолета (мотор, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.д) и устанавливать практическое назначение самой конструкции и ее основных частей. Формировать умение заменять одни детали другими.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.98, №12

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Упражнять детей в счете

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

4  неделя. Тема «Весна идет! Весне дорогу» (26 февраля - 1 марта)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Полюбуйся: весна наступает….»

Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Деление на равные части»

Упражнять детей в делении предмета на восемь равных частей путем складывания по диагонали.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 55, Стр.75

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

«Ожившая сказка»

1.Развивать образную память, воображение, умение видеть необычное в обычном.

 2. Формировать умение работать над замыслом, мысленно представлять содержание своего рисунка, продолжать развивать пространственное  воображение и композиционные навыки.

 3. Развивать творческую фантазию, умение передавать характер рисуемого объекта, добиваясь выразительности с помощью цвета, движения, мимики, дополнительных деталей.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Речевое развитие

«Составление рассказа на тему «Веселое настроение»

Закрепить умение составлять рассказ на заданную тему

Ушакова О.С. Развитие речи детей 6-7 лет. 3-е изд., доп. – М.: ТЦ Сфера, 2015.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 20

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить детей проводить словоизменение; • учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку; • закреплять умение называть слова с заданными звуками.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Цветок для мамы»

Продолжать учить детей лепить из глины декоративные предметы. Познакомить с новым способом лепки методом наложения. Учить конструировать цветок из отдельных глиняных частей. Развивать способность выполнять задание в точной последовательности. Развивать умение смачивать места соединения частей предмета, обмакивая пальцы в воду. Продолжать закреплять способность украшать изделие  при помощи стеки и красок.

Д. Н. Колдина

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет.

№ 26, Стр.43

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Почему горит фонарик»

Уточнить представления детей о значении электричества для людей; познакомить с батарейкой – хранителем электричества – и способом использования лимона в качестве батарейки

Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» № 29,стр.110

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

Продолжать учить детей ориентироваться на тетрадной странице

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

Март

1 неделя. Тема «Мама – солнышко мое» (4-7 марта)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №13

1.«Хорошо-плохо»- называть положительные и отрицательные моменты.

2.«Чего не хватает»- посмотреть на картинки и сказать, каких деталей в каждом предмете недостаёт.

3.« Весёлые задачки»- решать логические задачки.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

Продолжать учить ориентироваться на странице тетради, учить перерисовывать рисунок

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Нарисуй, что ты хочешь, красивое»

Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Конек-Горбунок»

- Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

Чтение стихов о маме.

Продолжать формировать умение детей внимательно слушать новые поэтические произведения, понимать содержание стихотворений.

Своя разработка с использованием литературы.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ

Программное содержание: • продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить детей проводить словоизменение; • учить на слух делить предложения на слова, называть слова по порядку.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

По замыслу

Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 57, Стр.77

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд

(Работа с тканью) «Салфетка»

Закрепить представление о различных видах тканей, их свойствах. Учить вдевать нитку в иголку, делать бахрому. Развивать творчество у детей. Воспитывать умение детей трудиться сообща.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду стр. 104, №26

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Счет тройками»

Учить детей считать тройками

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

2 неделя. Тема «Прощай, Матушка-зима! Масленица» (11 – 15  марта)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Народные праздники»

Познакомить детей с традициями празднования Масленицы на Руси. Развивать познавательную активность, память, мышление воображение. Развивать интерес к народной культуре. Развивать связную речь детей. Воспитывать нравственные качества, прививать любовь к русским обычаям, к народным играм.

Своя разработка

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Четные, нечетные числа»

Познакомить детей с четными и нечетными числами

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

Рисование с натуры «Ваза с ветками»

Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать угольным карандашом (если характер ветки позволит). Развивать эстетическое восприятие.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 63, Стр.80

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование.

«Уголок групповой комнаты»

Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Составление рассказа
с использованием антонимов

Задачи:

• связная речь: учить составлять рассказ, используя антонимы;

словарь и грамматика: учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 22

Программное содержание: • познакомить детей с буквой м и тем, что она обозначает звуки «м» и «мь»; • закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить читать слоги и слова с буквой м. Демонстрационный материал: красные, синие, зеленые.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Декоративная пластина»

Учить детей создавать декоративные пластины из глины: наносить глину ровным слоем на доску или картон, разглаживать, смачивая водой, затем стекой рисовать узор, накладывать глину в соответствии с рисунком.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 69, Стр.85

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Первоцветы. Как растут растения?»

Обобщить представления о росте и развитии растений, установить связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях среды; учить быть внимательным и заботливым по отношению к растениям.
Опыт: «Что внутри?»; «Вверх к листочкам»
Цель: установить, почему стебель может проводить воду к листьям.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология.  с.86.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Отрезок»

 Учить детей чертить отрезки и измерять их

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

3  неделя. Проект по желанию детей и родителей  (18 – 22  марта)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №14

1.« Найди дорожку»- пространственное мышление.

2.« Рассуждалки»-  учить рассуждать.

3. «Нелепицы»- полно и связно объяснять, в чём нелепость ситуации.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Повторение»

Закрепить пройденный материал

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Гжельская посуда»

Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами растительных орнаментов (прямыми и волнистыми линиями различной толщины, точками, капельками, усиками, пружинками, листиками, сеточками, цветами). Продолжать учить смешивать синюю и белую краску для получения голубого цвета. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Мальчик с пальчик»

Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с главного — фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом). Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

 «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина.

Обогащение и совершенствование речи,

 овладение конкретными речевыми умениями, а именно, построением связного развёрнутого высказывания  с использованием поэтического материала. 

Своя разработка с использованием литературы.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 23

Программное содержание: • учить составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку; • познакомить детей с буквой и и тем, что она может обозначать звуки «н» и «нь»; • закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить читать слоги и слова с буквами мин; • учить называть слова определенной звуковой структуры.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Цветы в вазе»

Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 86, Стр.96

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (из использованных материалов) «Игрушки из катушек»

Научить детей делать игрушки из катушек, шпулек или картонных цилиндров.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр.104, № 24

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Задачи-шутки. Решение примеров. Математические загадки. Весенние месяцы.

1. Учить  решать задачи-шутки с математическим содержанием; решать примеры, читать запись; отгадывать математические загадки; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

2. Закреплять знания о весенних месяцах;

2. Формировать  навыки самоконтроля и самооценки.

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

4  неделя. Тема «Неделя нравственности» (25 – 29 марта)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Знакомство с этическими нормами, нравственными понятиями и принципами»

Способствовать нравственному развитию детей, совершенствовать у детей навыки культуры поведения и речевого общения. Закрепить знания детей о правилах этикета в определённых бытовых ситуациях; воспитывать уважение к окружающим людям.

Своя разработка

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

 Упражнять в счете

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

по замыслу «Родная страна»

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 92, Стр.100

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

по замыслу «Кем ты хочешь быть?»

Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов. Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по смыслу;

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 24.

Программное содержание: • познакомить детей с буквой р и тем, что она обозначает звуки «р» и «рь»; • учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой р • закреплять умение детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Дерево жизни»

Создание сложной композиции из солёного теста по фольклорным мотивам («дерево жизни»). Совершенствование техники рельефной лепки из солёного теста. Развитие способности к компози- ции. Формирование навыков сотрудничества и сотворчества. Воспитание интереса к народной культуре, желания участвовать в оформлении интерьера детского сада.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 94, Стр. 200

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«О чем поют весной птицы?»

Уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период, рассмотреть строение птичьего пера. Установить связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме.

Опыт: «Как утроены перья у птиц?» , «Как с гуся вода»

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. Экология.  с.104-105.
Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.–  с.40

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве

Продолжать учить детей ориентироваться на тетрадной странице

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

Апрель

1 неделя. Тема «Неделя здоровья. Если хочешь быть здоров» (1 – 5 апреля)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №15

1.«Чудесное домино»- выбирать основания для обобщения.

2.«Что лишнее в каждом ряду фигур»- закономерности.

3.« Помоги составить рассказ»- вставляя вместо картинок слова, составить рассказ и ответить на вопрос.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

Продолжать учить ориентироваться на странице тетради, учить перерисовывать рисунок

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Весна»

Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 88, Стр.97

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Мой любимый сказочный герой»

Учить детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образные представления, воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«Чтение стихов о весне»

Продолжать формировать умение детей внимательно слушать новые поэтические произведения, понимать содержание стихотворений.

Своя разработка с использованием

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 25

Программное содержание: • познакомить с буквой л и тем, что она обозначает звуки «л» и «ль»; • учить детей читать слоги с пройденными буквами; с буквой л; • закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; • закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку; • учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Новые дома на нашей улице»

Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 70, Стр.85

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (работа с тканью) «Игольница»

Учить размечать мелом ткань, обводя шаблон, шить игольницу. Закрепить умение работать с иголкой. Развивать художественный вкус. Воспитывать умение детей трудиться сообща.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр.106, № 30

«Познавательное развитие»

ФЭМП                                

«Измерение»

Упражнять детей в измерении жидкости

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

2  неделя. Тема «Космическое путешествие» (8 – 12 апреля)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Космос»

Расширять представления детей о космосе, подводить к пониманию того, что освоение космоса - ключ к решению многих проблем на Земле. Рассказать о Ю.Гагарине и других героях космоса. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа (стр53)

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

Продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Звёздное небо»

Познакомить детей с выразительными возможностями нетрадиционной техники – цветного граттажа. Учить рисовать звёздное небо, используя приём процарапывания. Упражнять в работе пером, тушью. Развивать творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, чувство цвета и самостоятельность. Воспитывать положительное отношение к рисованию.

Д. Н. Колдина

Рисование с детьми 6-7 лет.

№ 59, Стр.79

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Жители других планет»

Развивать умение вписывать рисунок в лист. Учить закрашивать предметы цветными карандашами. развивать фантазию и самостоятельность.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

«Составление рассказа на самостоятельно выбранную тему»

Учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 26

Программное содержание: • познакомить с буквами Ги г и тем, что они обозначают звуки «г« и «гь»; • учить читать слоги и слова с пройденными буквами; • учить выкладывать предложения из букв разрезной азбуки, познакомить с правилами выкладывания; • учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«В далёком космосе»

Создание рельефной картины (панорамы), включающей разные космические объекты (солнце, планеты, звёзды, созвездия, кометы). Формирование навыков сотрудничества и сотворчества.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 84, Стр. 182

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Этот загадочный космос»

Познакомить детей с символикой созвездий. Вызвать интерес к космическому пространству. Расширять представления о профессии космонавта. Активизировать словарный запас: космос, космонавт, космическая невесомость.   

 Опыт:  «Темный космос», «На орбите»

Гризик Т.И. Познаю мир. – М., 2001 г., с.112.
Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.–  с.55-56

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Повторение»

(интегрированное занятие)

Закреплять пройденный материал

В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 160

3  неделя. Тема «Эколята – дружные ребята» (15 – 19 апреля)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №16

1.« Решение ребусов»- закреплять умение решать ребусы.

2.« Как слова дружили»- чем похожи между собой слова в каждой из строчек. Что их объединяет?

3.« Найди подходящее слово»- выбирать слова с соответствующим признаком.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Измерение»

Упражнять детей в счете по заданной мере

В. П. Новикова «Математика в детском саду 6-7 лет» стр. 163

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 27, Стр.54

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Композиция с цветами и птицами»

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

"Земля - наш общий дом"

Продолжать формировать умение детей внимательно слушать новые поэтические произведения, понимать содержание стихотворений.

Своя разработка с использованием литературы.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 27

27 Программное содержание:  познакомить с буквами к и К. Рассказать, что буква к обозначает звуки «к» и «кь»; • учить детей выкладывать предложения в соответствии с правилами; • закреплять знания, что буква я может обозначать два звука («й», «а» в начале слова и после гласной); • закреплять умение детей называть слова определенной звуковой структуры.

 Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Ажурная закладка для букваря»

Знакомство детей с новым приёмом аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором (на полосе бумаги, сложенной вдвое).

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 11, Стр. 36

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (из природного материала) «Сюжетная композиция»

Учить детей продумывать свою работу в соответствии с общим замыслом. Обращать внимание детей на то, что все животные и человечки должны соответствовать друг другу по размерам

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр.108, № 35

«Познавательное развитие»

ФЭМП

«Решение задач»

Продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

4  неделя. Тема «Планета – наш общий дом» (22 – 26 апреля)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

« Земля живая планета»

Продолжать знакомить детей с Солнечной системой. Дать представление о том, что Земля – уникальна и такой разнообразной жизни нет ни на какой другой планете.  прививать любовь к нашей планете Земля; создать эмоционально-положительное настроение.

С.Н. Николаева «Юный эколог» система работы в подготовительной группе с.103

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Заря алая разливается»

Рисование восхода солнца (заря алая) акварельными красками. Совершенствование техники рисования «по - мокрому».

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

«Обложка для книги сказок»

Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 28

 Программное содержание: • закреплять чтение слогов, слови предложений с пройденными буквами; • учить отвечать на вопросы по тексту; • продолжать учить детей выкладывать предложение с применением известных грамматических и синтаксических правил; • закреплять знания, что буква ю может обозначать два звука («й», «у» в начале слова или после гласного звука); • закреплять умение детей называть слова определенной звуковой структуры и с заданным ударением.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Домик» (строительство дома)

Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать воображение и творчество при создании поделки. Продолжать учить детей  понимать и анализировать содержание стихотворения.

Д. Н. Колдина

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет.

№ 21, Стр.36

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Солнце, Земля и другие планеты»

Дать детям первоначальные представления о строении Солнечной Системы о том, что Земля уникальная планета. Развивать любознательность. На основе опытов дать представление о холодности планет. Чем дальше планеты от Солнца, тем они холоднее и чем ближе, тем горячее.      

Зенина Т.Н. Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с прир.объектами (подг.гр.). – М. , 2006 г. , с.19.
Гризик Т.И. Познаю мир. – М., 2001 г., с.136.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

5   неделя. Тема «Планета – наш общий дом» (29 – 30 апреля )

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №17

1.« Детективы»- определять, кто оставил этот след.

2.«Весёлые задачки»- решать логические юмористические задачки.

3.«Расположи предметы разными способами»- закономерности

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Морской пейзаж»

Продолжать знакомить детей с жанром пейзажа, репродукциями картин художников, которые изображали море. Продолжать учить детей рисовать пейзаж, передавая ближний и дальний план. Упражнять в рисовании мазками. Развивать художественный вкус, чувство цвета и самостоятельность.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование «Субботник»

Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 29

Программное содержание: • познакомить детей с буквами С, с и тем, что они обозначают звуки «с», «сь»; • закреплять умение выкладывать предложение с применением пройденным грамматических правил; • закреплять знания, что буква е может обозначать два звука («й», «о» в начале слова и после гласного звука); • продолжать совершенствовать чтение детей; • учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту; • закреплять умение называть слова с определенным ударным гласным звуком.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

«Рыбки в аквариуме»

Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№23, Стр.49

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (из использованных материалов) «По замыслу»

Учить детей продумывать свою работу в соответствии с общим замыслом, давать возможность советоваться, оказывать друг другу помощь, делиться опытом.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр.104, № 25

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

Май

1 неделя. Тема «Этих дней не смолкнет Слава!» (6 – 10 мая)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

« Они сражались за Родину»

Закрепить представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним, воспитывать любовь к Родине. Развивать стремление выражать свое отношение к событиям. Способствовать развитию познавательного интереса к защитникам Отечества. О важности физической подготовленности к воинской службе.

О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа ( стр73)

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

Праздник «День Победы» в городе (в поселке)

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№83, Стр.95

«Художественно-эстетическое развитие»

Нетрадиционное рисование

«Праздничный салют над городом»

-формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в гoды  Великой Отечественной войны.

- закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки.

- усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободноro движения руки в произвольном и в заданном направлении.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1.

«Развитие речи»

Речевое развитие

Рассказывание по картине «В школу»

Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета

Т. М. Бондаренко стр. 121

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 30

Программное содержание: • познакомить детей с буквами 3 и з и с тем, что они обозначают звуки «з» и «зь»; • закреплять умение выкладывать предложение с применением пройденных грамматических и синтаксических правил; • закреплять, что буква е может обозначать два звука («й», «э» в начале слова и после гласного звука); • продолжать совершенствовать чтение детей; • учить отвечать на вопросы по тексту; • закреплять умение детей называть слова по модели.

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Пограничник с собакой»

Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 54, Стр.74

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

«Откуда радуга берется?»

Развивать аналитические способности детей. Познакомить их с солнечной энергией и особенностями ее проявления. Воспитывать интерес к познанию закономерностей, существующих в неживой природе.      

Опыт: «Волшебный круг».        
Цель: Показать детям, что солнечный свет состоит из спектра. Развивать интерес к неживой природе. Формировать умение делать выводы, выдвигать гипотезы. 

Опыт: «Как увидеть радугу?», «Мыльные пузыри».  

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников .– М., 2005, с.150-151.

Тугушева Г.П. «Экспериментальная деятельность» № 31,стр.115.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

2 неделя. Проект по желанию детей и родителей (13 – 17 мая)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №18

1.«Приведи всё в порядок»- подбирать слова для определённых групп предметов, объединённых общим признаком.

2.« Разгадай секретный шифр»- решение ребусов.

3.« Логические задачи» - решать разные виды логических задач.

 Своя разработка с использованием литературы:

Колесникова  Е. В. «Я решаю математические задачи: Математика для детей 5-7 лет».

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Кем ты хочешь быть»

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№71, Стр.86

«Художественно-эстетическое развитие»

 Рисование

 Рисование «Первомайский праздник в городе (в поселке)»

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«Путешествие в типографию»

Познакомить детей с трудом работников типографии, с процессом создания и оформлении книги

О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа»

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 31

Программное содержание: • продолжать учить детей выкладывать предложения с применением всех пройденных грамматических и синтаксических правил; • познакомить с буквой ш, с правилом написания сочетания ши • совершенствовать навык чтения детей; • учить детей пересказывать прочитанный рассказ; • учить называть слова определенной звуковой структуры

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация

По замыслу

Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№ 57, Стр.77

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (работа с тканью) «Чудесный мешочек»

Учить кроить несложные изделия, сшивать их, украшать изделия аппликацией

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр.106, № 29

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

3 неделя. Тема «Неделя безопасности.  Нам пожары не страшны» (20 -24 мая)

«Познавательное развитие»

Окружающий мир

«Знатоки правил безопасности»

Формировать опыт безопасного поведения в различных ситуациях. Закрепить знания детей о правилах безопасности дома и на улице, пожарной безопасности. Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать. Формировать умение оказывать элементарную первую помощь. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности. Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища,  не перебивая. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.

Своя разработка

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (предметное)

«Весенняя гроза»

Отражение в рисунке представлений о стихийных явлениях природы (буря, ураган, гроза) разными средствами художественно-образной выразительности. Знакомство с принципом асимметрии, позволяющей передать движение.

Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 91, Стр. 194

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование «Цветущий сад»

Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Речевое развитие

«Составление рассказа на самостоятельно выбранную тему»

Учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 214

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 32

Программное содержание: • продолжать учить детей выкладывать предложения с применением всех пройденных грамматических и синтаксических правил, определять словесное ударение; • познакомить с буквой Ж. ж и правилами написания сочетания жи; • совершенствовать навык чтения; • учить детей отвечать на вопросы по тексту; • учить называть слова определенной звуковой структуры

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

Лепка

«Персонаж любимой сказки»

Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№73, Стр.87

«Познавательное развитие» Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

 «Огонь – друг или враг»

Расширять знания детей о жизни древнего человека, об открытии человеком огня. Как огонь дошел до наших дней, как он помогает человеку. Формировать представление о том, что при горении изменяется состав воздуха (кислорода становится меньше), что для горения нужен кислород. Познакомить со способами тушения пожара. При горении образовывается пепел, зола, угарный газ. Соблюдение правил безопасности при проведении опытов.   
Опыты: 

1. Как первобытные люди добывали огонь?
2. Человек подчинил себе огонь.
3. Чем тушить огонь? Свеча в баке.

Электронная презентация.
Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М., 2005, с.145.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

В. П. Новикова «Математика в детском саду»

4 неделя. Тема «Вот и стали мы на год взрослее» (27 – 31 мая)

«Познавательное развитие»

Сенсорика и логическое развитие

Занятие №19

1.« Лабиринт»- помочь геометрическим фигурам попасть домой.

2.«Калейдоскоп»-понаблюдай и раскрась.

3.« Что будет, если…»-речь, фантазия, логическое мышления.

 Своя разработка с использованием литературы:

Логика / под ред. О. Г. Жукова. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей.

«Познавательное развитие»

ФЭМП

Повторение пройденного материала

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Рисование (сюжетное)

«Разноцветная страна»

Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветления цвета при рисовании краской гуашь).

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

№82, Стр.94

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

 Рисование «Круглый год» («Двенадцать месяцев»)

Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада.

«Развитие речи»

Чтение художественной литературы

«А. Барто «Школа»»

Познакомить детей с произведением А. Барто «В школу»

Своя разработка с использованием литературы.

«Развитие речи»

Обучение грамоте

ЗАНЯТИЕ 33

Программное содержание: • познакомить с буквами д и Д и тем, что они обозначают звуки «д» и «дь»; • продолжать учить детей выкладывать предложения с применением всех пройденных грамматических и синтаксических правил; • совершенствовать навык чтения детей; • учить детей озаглавливать и пересказывать рассказ; • учить называть слова определенной звуковой структуры

Л.Е Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская

Перспективный план для подготовительной группы по Обучению дошкольников грамоте

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация

Аппликация «Вот мы какие»

Продолжать учить детей работать с трафаретом, делать автопортрет. Воспитывать дружеские отношения.

Своя разработка с использованием литературы

«Познавательное развитие»

 Конструирование

Ручной труд (из природного материала) «По замыслу»

Учить подбирать детали, умение работать с природным материалом, передавать выразительность образа. Продумывать свою работу в соответствии с общим замыслом.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду Стр.108, № 36

«Познавательное развитие»

ФЭМП 

Повторение пройденного материала

П. Новикова «Математика в детском В. П. Новикова «Математика в детском саду» саду»