Проект «По страницам басен И.А. Крылова»
проект (средняя группа)

Проект

«По страницам басен И.А. Крылова»

Актуальность и значимость темы:

Сегодня большое внимание уделяется формированию у детей ранней читательской грамотности. Почему это так актуально? Дело в том, что современные дети, живя в эпоху всеобщей компьютеризации, зачастую становятся заложниками технического прогресса: их завораживают меняющиеся яркие картинки, а непосредственно чтение (в случае с дошкольниками – восприятие художественных произведений) отходит на второй план и становится неинтересным и невостребованным. Постепенно мы становимся свидетелями того, как улетучивается устойчивая литературная традиция, на которую опирались предшествующие поколения. Как следствие мы получаем низкий уровень читательской грамотности, культуры и образования в целом.

Конечно, задача по возрождению чтения как увлекательного процесса ложится на плечи образовательных учреждений. Настоящий проект мы посвятили известному русскому писателю – юбиляру 2024 года – Ивану Андреевичу Крылову. Широкую известность он получил благодаря своим басням. Некоторые фразы из них стали крылатыми и используются в нашей повседневной жизни.

Особенность проекта: 

Особенностью настоящего проекта является наличие единой сюжетной линии: главная героиня одной их басен И.А. Крылова – Ворона растеряла странички из книги с другими произведениями автора. Ежедневно странички находятся в разных местах группы, и дети знакомятся с новыми произведениями автора, а также выполняют увлекательные задания по их мотивам.

Проблема: 

Проблема воспитания предпосылок читательской грамотности у современных дошкольников становится с каждым днем все острее. Проживая в эпоху расцвета компьютерных технологий, обилия информации, детям очень сложно ее дифференцировать. Сегодняшние дошкольник — это все чаще «зрители», которые хотят воспринимать «красивую картинку». При этом во многих семьях чтение уходит на второй план и заменяется гаджетами.

Цель и задачи:

Цель: приобщение дошкольников к чтению через ознакомление с творчеством баснописца И.А. Крылова.

Задачи:

• познакомить дошкольников с творчеством известного русского писателя И.А. Крылова;
• дать представление о басне как литературном жанре, ее отличии от других жанров;
• учить распознавать в тексте произведения главную мысль, выискивать мораль;
• учить пересказу текста с опорой на зрительные образы (мнемотехника);
• способствовать раскрытию творческих умений;
• поддерживать детскую инициативу, развивать самостоятельность;
• развивать психические процессы, включая речь;
• развивать артистизм;
• пробуждать любовь к чтению;
• воспитывать нравственные и моральные качества дошкольников.

Предполагаемые результаты:

• дошкольники познакомятся с творчеством известного русского писателя И.А. Крылова;
• у дошкольников сформируется представление о басне как литературном жанре, ее отличии от других жанров;
• дошкольники научатся распознавать в тексте произведения главную мысль, выискивать мораль;
• дошкольники научатся пересказывать тексты произведений с опорой на зрительные образы (мнемотехника);
• дошкольники станут проявлять интерес к чтению;
• у дошкольников сформируется нравственные и моральные качества.

Предполагаемые риски проекта:

• нежелание родителей принимать участие в проекте;
• отсутствие интереса к проблеме у воспитанников;
• сложность восприятия смысла произведений детьми.

Перспективный план проекта

1. Подготовительный этап:

• Выявление проблемы. Опрос среди детей «Книга – это…».
• Анализ информационных ресурсов, опыта коллег.
• Формулировка цели и задач.
• Планирование деятельности.
• Подготовка необходимого оборудования, оснащение РППС: телефон с камерой, персонаж Ворона, книжка – малышка с qr – кодами по произведениям Крылова И.А., игры. Иллюстративный материал по произведениям).

2. Основной этап:

РАЗДЕЛ: «Организация работы с детьми»

РАЗДЕЛ: «Организация работы с родителями»

3. Заключительный этап:

• Презентация продукта: книжка – малышка с баснями И.А. Крылова.
• Проведение итогового мероприятия: викторина по басням И.А. Крылова.
• Подведение итогов.
• Самоанализ результатов, составление планов на будущее.

Список информационных ресурсов

1. Басни Крылова. URL: https://deti-online.com/basni/audio-basni-krylova/ (Дата обращения: 25.03.2024).
2. Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе 2-7 лет / В.В.   Гербова. - М.: Мозаика – СИНТЕЗ, 2019.