Программа саморазвития на тему: "Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с природой родного края" на 2023-2024 учебный год.
методическая разработка (старшая группа)

МБДОУ  «Детский сад №57»

Нижегородская обл. г. Дзержинск.

Адрес: бульвар Космонавтов,14;    тел: 33 – 33 – 03

http://www.dou57ru; e-mail: ds57@uddudzr.ru

Программа

саморазвития воспитателя

Садековой Марии Анатольевны

Тема: «Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через знакомство

с природой родного края»

на 2023-2024 учебный год.

Дзержинск, 2023г.

Актуальность :

       Проблема воспитания подрастающего поколения во все времена была одной из самых важных и насущных проблем общества. Особую остроту эта проблема приобрела в наше время. Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к Отечеству. И этот процесс должен начинаться в дошкольном детстве.

      Задача по привитию любви к родному краю, его природе встает все острее, ведь по данным статистики известно, что процент молодежи, покидающей Россию, растет из года в год.  Поэтому мы, те, кто работает с детьми, должны наполнить их сердца любовью и гордостью к тем местам, где они родились. Любовь к родному краю, к своей малой Родине не возникает у детей сама по себе. С самого раннего возраста необходимо целенаправленное воздействие на человека. Именно в процессе введения дошкольников в мир культуры и истории малой Родины происходит первоначальный процесс зарождения зачатков патриотизма и гражданственности. Зарождаясь на любви к малой Родине, к её природе, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов, поднимаются до  осознанной любви к своему Отечеству.

     Любовь к Родине, к природе родного края – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени.

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Воспитание любви к природе - это воспитание человечности, т. е. доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом.

Нужно учить детей правильно вести себя в природе и среди людей. В дошкольном учреждении детей знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому, любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, ко всему живому.

     Любовь к природе и заботливое отношение к ней закладывается у детей только тогда, когда они  видят примеры ежедневного, внимательного и заботливого отношения со стороны взрослых - воспитателей и родителей.

        Проблема формирования патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с природой родного края  представляется настолько актуальной, что я выбрала её темой для самообразования.

Цель:

• Повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по нравственно-патриотическому воспитанию через знакомство с природой родного края;
• Изучить методическую литературу по данной теме;
• Обобщить знания по данной теме;
• Привлекать родителей для формирования патриотических чувств у детей  через знакомство с природой родного края;
• Развивать творческую активность, инициативу при воспитании детей в современных условиях.

Задачи самообразования:

• Повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности через изучение методической литературы;

• Пополнение уголка патриотического воспитания в группе книгами, альбомами рисунков, иллюстраций и т.д;
• Подбор бесед по темам, художественной литературы (стихи, пословицы, загадки, рассказы, сказки);
• Составление конспектов ООД с последующей публикацией их на нс-портале;
• Разработка дидактических игр;
• Подготовка консультаций для родителей и педагогов;
• Организация выставок поделок и рисунков в группе и вестибюле детского сада;
• Расширение кругозора детей  о природных объектах России;
• Формирование бережного отношения к растениям нашего края;
• Развитие у детей эмоционально-чувственной сферы на основе знакомства с   природой России.

Формы работы:

• Анкетирование родителей
• Беседы с родителями и детьми
• Консультации, памятки для родителей
• Семейные прогулки в лес, парк, к водоёму
• Детские праздники (в подготовке к праздникам родители принимают активное участие: готовят костюмы, поделки и т.д)
• Проектная деятельность
• Экологические акции
• Спортивные праздники
• Участие в различных конкурсах и выставках продуктивной деятельности
• Чтение художественной литературы, выставки книг
• Просмотр фильмов, мультфильмов, презентаций о природе
• Дидактические игры

Список изученной литературы по данной теме:

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2005. - 256 с.

2. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Под ред. А.М. Виноградовой. М.: Просвещение, 1980.

3. Зенина Т. Н. Экологическая гостиная в ДОУ. М., 2008.

4. Иванова А. И Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. М., 2007.

5. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М., 2006.

6. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М., 1995.

7.  Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. -М.: ТЦ Сфера, 2005.

8. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Н.А. Арапова-Пискарева. М.: 2005.

9. Николаева С.Н. «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет»

10. Ознакомление дошкольников с природой. С.А. Веретенникова. М.: Просвещение, 1980.

11. Павленко Н. Н., Родюшкина Н. Г. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в  Д.У. М., 2006.

12. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет - Комратова, Н.Г., Грибова, Л. Ф. М: Мозаика – Синтез, 2005.

13. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. - М.:Мозаика-Снтез, 2007. - 80 с.

14. Потаповская О. Духовно-нравственное воспитание детей и родителей // Дошкольное воспитатние. - 2006. - №1. - С. 14.

15. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет/авт.-сост. Е.В.Шитова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 169 с. 7

16. Растительный мир нашей Родины. В.В. Петров. М.: Просвещение, 1991.

17. Родной край. Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова. М.: Просвещение, 1981.

18. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Александрова Е.Ю. и др.-Волгоград: Учитель, 2007.

19. Чернякова В. Н. Экологическая работа в ДОУ. М., 2010..

20. Шишкина В. А. Прогулки в природу. М., 2002.

21. Экологическое образование в детском саду. Н.А. Рыжова. М.: 2001

22. Интернет ресурсы по данной теме.