Музейная педагогика - образовательная технология (статья для педагогов)
статья (старшая группа)

                       Музейная педагогика- образовательная технология

На базе нашего  детского сада «Буратино» функционирует мини-музей хлеба «Колосок».  Он  был  основан  в 2006 году. Целью создания мини –музея хлеба было:

-  обогащение развивающей  предметно – пространственной среды и  воспитательно – образовательного пространства новыми формами, реализация  направления «музейная педагогика».

-   также через экскурсионно – познавательную деятельность дать детям представление о значении хлеба в жизни человека и о том, как его выращивают, приобщение к вечным ценностям, привитие чувства патриотизма, привлечение внимания детей и взрослых к безнравственному обращению к хлебу.

  К сожалению, многие дети не знают о труде людей выращивающих хлеб и как долог его путь, относятся к хлебу неуважительно. А в мини- музее хлеба есть возможность показать и доказать детям,  что «булки на дереве не растут», что очень много профессий трудятся, чтобы хлеб оказался у нас на столе. У нас в мини-музее есть макеты орудий ручного сельскохозяйственного труда и картины, рассказывающие как сеяли, выращивали, собирали зерно в старые времена и как делается это сейчас, когда появилась сельскохозяйственная техника.

    Также у  нас есть возможность погрузить детей в новую информационную среду, применяя музейную технологию, применяя ее приемы, которая предполагает рассматривание, изучение, исследование предметов, если в обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, то здесь он соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его родители, бабушка и дедушка. Наш мини – музей хлеба «Колосок» - результат совместной работы педагогов, сотрудников ДОУ, детей и их семей.

   Обращение к истории, освоение социального опыта прошлых поколений с помощью музейных экспонатов, позволяет ребенку получить представление о традициях, расширить кругозор, побудить интерес к поисково – исследовательской деятельности, узнать об элементах духовной и материальной культуры, способствует формированию исторического сознания.