План воспитательно-образовательной работы сентябрь 2024 год
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

Консультация для родителей «Ребенок в магазине: правила поведения родителей».

«Сентябрь»

Консультация для родителей Кирилла «Упрямство и капризы — проявление трудностей социализации».

Конкурс поделок из природного материала «Осенние фантазии»

Мастер-класс совместно с родителями «Превращаем овощи в чудо».

События, праздники, традиции

Тема недели

Формы организации

01.09.2024 – День знаний

«День знаний. Детский сад одна семья, будем вместе ты и я!»

Развлечение «Путешествие в страну знаний»

(02.09.2024)

03.09.2024 – День окончания Второй мировой войны

Рассматривание альбома и беседа «Горькая память войны. 3 сентября – день окончания Второй мировой войны!»

08.09.2024 –  Международный день распространения грамотности

Беседа: «Международный день распространения грамотности.» (09.09.2024)

12.09.2024 – День семейного общения

Организация буккроссинга «Семейное чтение»

17.09.2024 – День осенних викторин.

«Осень. Осенние работы на огороде, в саду, в поле»

Викторина: «В гостях у Осени»

20.09.2024 – День поделок из овощей

Мастер-класс совместно с родителями «Превращаем овощи в чудо».

23.09.2024 – Международный день шашек

Игровая ситуация «Шашки – игра для двоих»

27.09.2024 – День воспитателя

Изготовление открыток к празднику «День воспитателя и всех дошкольных работников»

(26.09.2024)

Утренняя гимнастика

Занятия по физической культуре

Артикуляционная гимнастика

Физминутки

Гимнастика после сна

8.07- 8.15 – понедельник, среда, пятница – спортивный зал

8.07 - 8.15 – вторник, четверг -музыкальный зал

10.20 - 10.45 понедельник

9.35 - 10.00 среда

11.00 - 11.25 четверг (на улице)

ежедневно в 8.40 -8.50

в середине НОД

ежедневно 15.00 - 15.07

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

09.00 - 09.25 – Познавательное развитие.  Окружающий мир/ Природа.

10.20 -10.45  Физическое развитие. Физическая культура.

9.00 – 9.25 - Познавательное развитие. ФЭМП.

9.35 – 10.00 - Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация/Ручной труд.

16.20 – 16.45 Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи и начало грамоты.

09.35 – 10.00 

Физическое развитие. Физическая культура.

9.00-9.25- Речевое развитие. Развитие речи.

11.00-11.25- Физическое развитие. Физическая культура. (на улице)

09.00 - 09.25 – Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

9.35 - 10.00 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

День недели

Виды детской деятельности

Понедельник

1,3 неделя - Театрализованные игры/ 2,4 неделя - Чтение художественной литературы

Вторник

Безопасность (ПДД, пожарная безопасность и т.д.)

Среда

1,3 неделя - Сюжетно-ролевые игры/ 2,4 неделя - ЗОЖ

Четверг

1,3 неделя – Экспериментирование/ 2, 4 неделя - Конструирование

Пятница

1,3 неделя – Хозяйственно-бытовой труд/ 2,4 неделя – Мой край Красноярский

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

02.09. - понедельник

Утро.

Новость дня.   «1 сентября — День знаний!»

Цель: расширить представления детей о школе; показать детям общественную значимость праздника – День знаний.

МП/и «Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.

Развлечение «Путешествие в страну знаний»

Цель: Создание доброжелательной атмосферы, праздничного настроения, положительного отношения к школе и желанию учиться.

Прогулка №1

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Театрализованная игра: «Лиса, заяц и петух» (кукольный театр)

 Цель: Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

09.00 - 09.25 – Познавательное развитие.  Окружающий мир/ Природа.

10.20 - 10.45 - Физическое развитие. Физическая культура

По плану инструктора по физкультуре

Конспект

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Конспект

Рассматривание

наглядно-иллюстративного

материала

«1 сентября – День знаний».

Внесение атрибутов для театрализованной игры: куклы – лиса, заяц, петух; деревья и дом.

Дидактические игры «Собери картинку» (Кирилл К., Ульяна)

03.09. - вторник

Утро.

Новость дня. Рассматривание альбома и беседа «Горькая память войны. 3 сентября – день окончания Второй мировой войны!»

Цель: расширить знания детей о Великой Отечественной войне, жизни людей в тылу в годы воны; воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам.

МП/и «Зеркало»

Цель: развивать у детей умения передавать мимику, которую изображают сверстники.

Прогулка №2

Наблюдение за деревьями.

Цель: напомнить о деревьях, растущих на участке; учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Безопасность. Ситуативная игра: «Оцени поступок»

Цель:  развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

9.00 – 9.25 - Познавательное развитие. ФЭМП. 

9.35 – 10.00 - Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация/Ручной труд.

Лепка «Веселые человечки».

Задачи: Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра (валика) путем надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика)

Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движении руки и глаза Воспитывать  трудовые навыки.

16.20 – 16.45 Художественно-эстетическое развитие. Музыка. 

№10 стр.20

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Внести альбом «Не забыть нам этой даты, что покончила с войной…»

Д/игра «Сравни» Цель: сравнивать предметы по форме, размеру (Милена, Милана, Семен)

04.09.- среда

Утро.

Утренний круг. Д/игра «Кто, что делает в детском саду?»

Цель:  закрепление знаний о профессиях и объекте труда взрослых

МП/и «Прыгает – не прыгает»

Цель: продолжать учить правилам игры.

Прогулка №3

Наблюдение за воробьём.

Цель:  углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;

активизировать внимание и память детей.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Рассматривание альбома: «В магазине»

Цель: учить внимательно рассматривать картинки, отвечать на вопросы, слушать сверстников.

Сюжетно-ролевая игра: «Книжный магазин» 

Цель: продолжать учить детей  развивать игровой замысел, навыки ролевого поведения, конструктивные способности  взаимодействия.

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи и начало грамоты.

09.35 – 10.00 

Физическое развитие. Физическая культура.

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести альбом «В магазине»

Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Книжный магазин» (книги, стеллаж надписи, касса)

Дидактическая игра «Мы построим новый дом.»

Цель: создание условий для развития умения сооружать постройки по образцу

(Кирилл К., Дмитрий Г.)

05.09. - четверг

Утро.

Утренний круг. Ситуативный разговор: «Я и друзья в детском саду»

Цель: Учить детей выделять положительные признаки  дружбы, характеристики друзей.

МП/и «Кто ушел?» 

Цель: Умение быстро найти недостающего.

Прогулка №4

Наблюдение за насекомыми.

Цель: развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Экспериментирование. «Свойства воздуха

«Игры с воздушными шариками»

Цель: познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его; развивать любознательность, внимание;

9.00-9.25- Речевое развитие. Развитие речи.

11.00-11.25- Физическое развитие. Физическая культура. (на улице)

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Конспект

Внести иллюстрации по теме «Детский сад»

Внести шарики, стаканчики с водой и трубочки для экспериментирования

Д/и «Найти лишнее»

Цель: развитие логического мышления. (Виктория Б., Егор, Савелий)

06.09. - пятница

06.12 - пятница

Утро.

Утренний круг. Ситуативный разговор «Какие бывают магазины»

Цель: продолжать узнавать и называть магазины по наличии определенных товаров.

МП/и «Найди различия»

Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

Прогулка №5

Наблюдение за дождём.

Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, дождём, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Разрезные картинки: «Магазин», «Продавец».

Цель: учить собирать целое из частей.

Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в игровых уголках.

Цель: развивать трудовые навыки и умение поддерживать порядок в группе. Воспитывать желание трудиться.

09.00 - 09.25 – Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Наши руки не для скуки»

Задачи: Познакомить с возможностью создания образов, символов и эмблем на основе одинаковых элементов.

 Развивать воображение;

 Воспитывать у детей участвовать в коллективных занятиях, формировать доброжелательные отношения 

9.35 - 10.00 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

№10 стр. 30

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Создать игровую ситуацию для двигательной деятельности детей, подготовив кегли, мячи, массажные дорожки.

Внести разрезные картинки

Внести фартуки, тряпочки для уборки.

Тренировать детей в умении складывать лист бумаги пополам и по диагонали.

Цель:  развивать мелкую моторику рук, готовить к работе с бумагой. (Артемий, Дима П., Екатерина)

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

09.09- понедельник

Утро.

Новость дня. Беседа: «Международный день распространения грамотности.»

Цель познакомить детей с праздником «День грамотности». Способствовать развитию устной речи.

 Разучивание стихотворения О. Выготской «Детский сад»

Цель: развитие памяти, обогащение словарного запаса и внимания к новому произведению

МП/и «Где постучали?»

Задача: Учить выполнять правила игры.

Прогулка №6

Наблюдение за цветником.

Цель: формировать представления детей о том, что цветы живые, они растут и изменяются; познакомить детей с названием цветов, их строением.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Чтение художественной литературы: 

Э. Мошковской «Веселый магазин»

Цель: развитие памяти, обогащение словарного запаса и внимания к новому произведению

09.00 - 09.25 – Познавательное развитие.  Окружающий мир/ Природа.

10.20 - 10.45 - Физическое развитие. Физическая культура

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести атрибуты к настольному театру, для разыгрывания знакомых сказок.

Внести книгу Э. Мошковского «Веселый магазин» для чтения и рассматривания картинок.

Вырезывание из квадрата – круг, из прямоугольника – овал , путем срезания углов плавной линией.

Цель: Закрепление приемов работы с ножницами. (Семён, Миша, Сергей)

10.09. - вторник

Утро.

Утренний круг.  Д/игра «Оформи витрину»

Цель: расширять представления детей о витрине магазина и ее ассортименте.

 «МП/и «Холодно - горячо»

Цель: Развитие слуховых и физических качеств.

Прогулка №7

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Безопасность. Игровая ситуация «Мы в автобусе»

Цель: Продолжать учить правилам поведения в общественном транспорте.

9.00 – 9.25 - Познавательное развитие. ФЭМП. 

9.35 – 10.00 - Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация/Ручной труд.

Аппликация. «Веселые портреты»

Задачи: Учить составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски – прическа). Развивать цветовое восприятие. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.

16.20 – 16.45 Художественно-эстетическое развитие. Музыка. 

№10 стр. 41

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Предложить разнообразные виды конструкторов для самостоятельного конструирования.

Внести мягкие модули для строительства  остановки и автобуса, атрибуты для водителя и кондуктора.

Д/и «Четвертый лишний» Цель: закреплять умение классифицировать предметы по определенным признакам.  (Ульяна, Милана, Егор)

11.09..- среда

Утро.

Утренний круг. Чтение художественной литературы Е. Михайлова «Продавец»

Цель: учить детей внимательно слушать и отвечать полным ответом на вопрос.

МП/и «Сигналы светофора»

Цель:  выполнять движения, согласно сигналу светофора.

Прогулка №8

Наблюдение за работой взрослого на огороде.

Цель: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

Экскурсия: «Магазин ткани и фурнитуры – «Фея»

Цель: Познакомить детей с трудом взрослых на примере магазина ткани. Показать разнообразие товара, представленного в магазине.

Вечер.

Прогулка вечерняя

ЗОЖ. Игра-ситуация: «В магазин за полезными продуктами»

Цель: Расширять и углублять знания и представления детей об ассортименте магазина и полезных продуктах.

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи и начало грамоты.

09.35 – 10.00 

Физическое развитие. Физическая культура.

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести счётные палочки «Сложи картинку»

Внести муляжи полезных продуктов: овощи, фрукты, молочные продукты, соки.

Д /и «Назови ласково» Задача: учить детей использовать прилагательные уменьшительно – ласкательные в речи.

(Кирилл, Виктория Г.)

12.09. - четверг

Утро.

Утренний круг. Ситуативный разговор: «Как я себя виду в магазине»

Цель: продолжать развивать словарный запас, учить внимательно слушать сверстников.

МП/и «Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Прогулка №9

Наблюдение за листопадом.

Цель: закрепить знания признаков поздней осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом.

Вечер.

Конструирование. «Наш детский сад»

Задачи: учить детей сооружать различные постройки, объединённые общим содержанием. Развивать умение работать совместно.

Прогулка вечерняя

Организация буккроссинга «Семейное чтение»

Цель: возрождать и укреплять традиции семейного чтения.

9.00-9.25- Речевое развитие. Развитие речи.

11.00-11.25- Физическое развитие. Физическая культура. (на улице)

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Конспект

Картотека прогулок

Внести разнообразный материал для художественного творчества «Подарок моему другу из детского сада»

Внести надпись «Буккроссинг семейного чтения», стеллаж, книги.

Раскрашивание картинок по теме «Детский сад»

Цель:  закреплять умение детей раскрашивать в одном направлении (Егор, Савелий)

13.09. - пятница

06.12 - пятница

Утро.

Утренний круг. Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»

Цель: Воспитывать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться.

МП/и «Низко – высоко»

Цель: учить выполнять движения, согласно установленного задания.

Прогулка №10

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Вечер.

Прогулка вечерняя 

Мой край Красноярский. «Мой город на карте»

Цель: Познакомить детей с понятием «карта», покакать карту Красноярского края и город Ачинск на ней.

Творческая мастерская: «Изготовление конфет и денег для магазина»

Цель: закреплять навыки вырезания, учить детей с помощью сворачивания делать конфетки.

09.00 - 09.25 – Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Чебурашка»

Задачи: учить детей создавать в рисунке образ сказочного героя. Развивать умение аккуратно закрашивать. Воспитывать усидчивость.

9.35 - 10.00 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

№5 стр. 8

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести атрибуты к настольному театру, для разыгрывания знакомых сказок.

Внести карту Красноярского края

Внести бумажные детские денежки для вырезания, фантики и пенопласт для изготовления конфет.

Прыжки:

Цель: Упражнять в прыжках и приземлении на носочках. (Екатерина, Арсений) 

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

16.09- понедельник

Утро.

Утренний круг. Ситуативный разговор «Договорить то, чего не придумал автор»

Цель: развивать диалогическую и монологическую речь детей по теме «Осень».

МП/и «Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.

Прогулка №11

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Вечер.

Прогулка вечерняя

Театрализованные игры. «Подарки осени для ребят»

Цель: учить вживаться в художественный образ, побуждать к выразительности в этюдах (пантомимика, импровизация).

09.00 - 09.25 – Познавательное развитие.  Окружающий мир/ Природа. Ознакомление с окружающим.

«В магазине возле касс. Продавец встречает нас»

Задачи: Продолжать знакомить детей с профессией продавец.

Развивать навыки общения продавца и покупателя. Воспитывать уважение к труду продавца.

10.20 - 10.45 - Физическое развитие. Физическая культура

Конспект

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести альбом «Осень. Дары осени.»

Внести маски для театрализации: заяц, лиса, волк, медведь, белка. Муляжи: лук, помидор, огурец, тыква.

Вырезывание из квадрата – круг, из прямоугольника – овал, путем срезания углов плавной линией

Цель: Закрепление приемов работы с ножницами. (Семен, Розалия)

17.09. - вторник

Утро.

Новость дня. День осенних викторин. Викторина: «В гостях у Осени»

Цель: закреплять знания детей об осени и ее признаках. Развивать внимание и логическое мышление.

МП/и «Низко – высоко»

Задача: учить выполнять движения, согласно установленного задания.

Прогулка № 12

Наблюдение за травой.

Цель: Показать, что травянистые растения ниже по сравнению с деревьями, осенью трава меняет свой цвет, она желтеет, сохнет.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Безопасность. Дидактическая игра: «Знаки дорожного движения»

Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть знаки дорожного движения.

9.00 – 9.25 - Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие №1

Задачи: Закреплять навыки счета в пределах 5. Развивать навыки различать и называть плоские и объёмные фигуры. Воспитывать культуру общение в парах.

9.35 – 10.00 - Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация/Ручной труд.

Ручной труд. «Портрет Осени»

Задачи: учить детей создавать образ Осени, используя в работе природный материал.  Развивать воображение и творческую фантазию посредством создания ярких образов. Воспитывать чувство прекрасного.

16.20 – 16.45 Художественно-эстетическое развитие. Музыка. 

№4 стр. 13

Конспект

Картотека прогулок

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Внести распечатанные задания: «Закончи предложения», «Мой вопрос – ваш ответ»,

«Бывает – не бывает»

Внести дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, информационные.

Составление предложений по сюжетным картинкам на тему «Осенний дары». (Савелий, Семён)

18.09.- среда

Утро.

Утренний круг. Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: упражнять детей в описании овощей и фруктов.

МП/и «Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Прогулка №13

Наблюдение за грибами.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения на природе.

Экскурсия: «Продуктовый магазин – «Командор»

Цель: Познакомить детей с трудом взрослых на примере продуктового магазина. Показать разнообразие товара, представленного в магазине.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Сюжетно-ролевая игра. «Супермаркет + охрана»

Цель Формирование  у детей умения развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета.

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи и начало грамоты.

Звуковая культура речи. Дифференциация звуков «з» - «с».

Задачи: упражнять детей в отчетливом произношении звуков.

Развивать речевое дыхание.

Воспитывать культуру общения со сверстниками.

09.35 – 10.00 

Физическое развитие. Физическая культура.

№1 стр.34

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести муляжи овощей и фруктов для игры.

Внести вывески: «Супермаркет»; вывески отделов «Одежда»,

 «Игрушки», «Хлеб», 

«Фрукты-овощи», 

«Молоко», «Книги», 

кассовые аппараты, весы, упаковочный материал, корзина для продуктов, отличительные элементы для сотрудников  -бейджики.

Игра с прищепками «Считаем со Смешариками»

Цель: развивать мелкую моторику рук, упражнять в различии цвета, развитие внимания (Милана, Дмитрий Г.)

19.09. - четверг

Утро.

Утренний круг. Беседа: «Сбор урожая»

Цель: Познакомить детей с помощью каких машин идет уборка урожая: комбайн, косилка, трактор, грузовик.

МП/и «Кто ушел»

Цель: Развивать внимательность, сообразительность, умение быстро найти недостающего.

Прогулка №14

Наблюдение за солнцем.

Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Экспериментирование. «Разноцветные листья»

Цель: визуально отметить строение листа, выделить особенности; познакомить с зеленым "красителем" в листьях хлорофиллом; формировать представление детей об осеннем увядании растений.

9.00-9.25- Речевое развитие. Развитие речи. Составление рассказа «Осень наступила»

Задачи: учить рассказывать об осени, ориентируясь на план. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Воспитывать желание беречь природу.

11.00-11.25- Физическое развитие. Физическая культура. (на улице)

№1 стр.35

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести альбом «Специальный транспорт»

Внести листья: зеленые и золотые, лупы, салфетки, стакан с водой.

Словесная игра: «Какое слово заблудилось?»

Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова. (Виктория Б., Дарья)

20.09 - пятница

06.12 - пятница

Утро.

Утренний круг. Дидактическая игра: «Назови какой сок получится из …….»

Цель: Формировать умение образовывать относительные прилагательные.

МП/и «Колобок»

Цель: упражнять детей в координации т ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий.

Прогулка №15

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в игровых уголках.

Цель: развивать трудовые навыки и умение поддерживать порядок в группе. Воспитывать желание трудиться.

.

 Мастер-класс совместно с родителями «Превращаем овощи в чудо».

Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

09.00 - 09.25 – Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Задачи: Учить детей рисовать дерево, передавая крону яблони. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность в работе.

9.35 - 10.00 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

№5 стр.34

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести муляжи овощей, фруктов и ягод, для дидактической игры.

Внести фартуки, тряпочки для уборки.

Внести овощи и природный материал для поделок.

Словесная игра: «Назови лишнее слово»

Цель: активизировать слуховое внимание (Сергей, Дмитрий П.)

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

23.09. - понедельник

Утро.

Новость дня. Международный день шашек. Игровая ситуация «Шашки – игра для двоих»

Цель: Продолжать знакомить детей с расстановкой шашек на доске, закреплять основные правила игры»

МП/и «Найди пару»

Цель: развитие зрительно-двигательной координации, моторики рук.

Прогулка №16

Наблюдение за птицами.

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Чтение художественной литературы: Ч. Янчарского «В магазине игрушек». 

Цель: развитие памяти, обогащение словарного запаса и внимания к новому произведению. 

09.00 - 09.25 – Познавательное развитие.  Окружающий мир/ Природа. «Как от дождика спастись»

Задачи: Учить правильно и аккуратно обращаться со своими вещами. Развивать память и мышление. Воспитывать уважение к профессиям.

10.20 - 10.45 - Физическое развитие. Физическая культура

№10 стр.156

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести шашки и игровое поле.

Д/и «Определи время года». Цель: учить замечать происходящее в природе сезонные изменения; определять характерные признаки зимы. (Кирилл, Савелий)

24.09.- вторник

Утро.

Утренний круг. Разучивание пальчиковой гимнастики «Осень»

Цель: развивать мелкую моторику, умение согласовывать слова текста с движениями.

МП/и «Закончи слово»

Цель: учить детей продолжать  слово по первому слогу.

Прогулка №17

Наблюдение за мхом.

Цель: учить детей отличать мох от кустарника; знакомить детей с разнообразием флоры леса, их связью с миром; сформировать у детей осознанно-правильное отношение к растениям.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Безопасность. Изготовление стенгазеты «Я купаюсь безопасно»

Цель: расширить и закреплять знания детей о правилах поведения на воде.

9.00 – 9.25 - Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие№2

Задачи: закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам. Развивать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. Воспитывать интерес к математике.

9.35 – 10.00 - Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация/Ручной труд.

Аппликация. «Цветные зонтики»

Задачи: Учить детей создавать аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков. Развивать чувство цвета – подбирать цвет фона в зависимости от цвета зонтика;

Воспитывать интерес к оформлению зонтиков различными бросовыми материалами.

16.20 – 16.45 Художественно-эстетическое развитие. Музыка. 

№4 стр.15

№10 стр. 169

Картотека прогулок

Картотека прогулок

По плану музыкального руководителя

Внести материалы для художественной деятельности детей.

Внести ватман, клей, надписи, фото, для стенгазеты

Разрезные картинки «Дорожные знаки»

Цель:  усвоить понятие «часть – целое» (Семен,  Милана)

25.09 - среда

Утро.

Утренний круг. Разучивание стихотворения И. Бунина «Листопад»

Цель: развитие памяти, обогащение словарного запаса и внимания к новому произведению

МП/и «Найдите различия»

Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

Прогулка №18

Наблюдение за берёзой.

Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Экскурсия: «Магазин канцелярских товаров «Ермак»

Цель:  знакомить с содержанием и значением труда. Расширять знания детей о товарах магазина: книги, карандаши, краски, тетради.

Вечер.

Прогулка вечерняя

ЗОЖ. Игровая ситуация: «Человек и его здоровье»

Цель:  рассказать дошкольникам о детском организме; сформировать стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.

9.00 – 9.25 – Речевое развитие. Развитие речи и начало грамоты.

Звуковая культура речи. Дифференциация звуков «с» - «ц».

Задачи: упражнять детей в отчетливом произношении звуков.

Развивать речевое дыхание.

Воспитывать культуру общения со сверстниками.

09.35 – 10.00 

Физическое развитие. Физическая культура.

№1 стр.44

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести альбом «Осень»

Внести иллюстрации о здоровом образе жизни.

Вырезывание из квадрата – круг, из прямоугольника – овал, путем срезания углов плавной линией.

Цель: Закрепление приемов работы с ножницами. (Савелий, Егор)

26.09. - четверг

Утро.

Утренний круг. Игра - ситуация: «Интервью для газеты». (по теме «Осенний урожай)

Цель: развивать связную речь, умение задавать вопросы и отвечать на них.  Вызвать у детей эмоциональный отклик от игры.

МП/и «Морская фигура»

Цель: продолжать учить выполнять правила игры.

Прогулка №19

Наблюдение за небом.

Цель: Познакомить детей с внешними особенностями осеннего неба. Вызвать у детей интерес к внешним особенностям неба.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Творческая мастерская. Изготовление открыток к празднику «День воспитателя и всех дошкольных работников»

Цель: Рассказать о знаменательной дате. Научить детей изготавливать поздравительную открытку для сотрудников детского сада.

9.00-9.25- Речевое развитие. Развитие речи. Рассматривание сюжетной картины «Осенний день»

Задачи: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Воспитывать желание беречь природу.

11.00-11.25- Физическое развитие. Физическая культура. (на улице)

№1 стр.56

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Создать игровую ситуацию для двигательной деятельности детей, подготовив кегли, мячи, массажные дорожки.

Внести цветной картон, цветную бумагу, ножницы, клей для изготовления открыток.

Словесная игра «Опиши предмет» Задача: закреплять знания значений слов – существительных (Дарья, Сергей)

27.09. - пятница

06.12 - пятница

Утро.  

Утренний круг. Отгадывание загадок по теме: «Осень»

Цель: развивать умение слушать и отгадывать.

МП/и «Колобок»

Цель: упражнять детей в координации т ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий.

Прогулка №20

Наблюдение за ветром.

Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре,  научить определять силу ветра.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Мой край Красноярский. «Ачинск – капелька России»

Цель: Знакомство детей с историей и объектами инфраструктуры города Ачинска.

09.00 - 09.25 – Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Осенний лес»

Задачи: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность в работе.

9.35 - 10.00 – Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

№5 стр.36

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести альбом «Город Ачинск»

Раскрашивание картинок по теме «Осень» Цель: закреплять умение детей раскрашивать в одном направлении (Арсений, Дмитрий Г.)

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

30.09. - понедельник

Утро.

Утренний круг. Рассматривание альбома и беседа: «Оборудование для магазина».

Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени.

МП/и «Съедобное – несъедобное»

Цель: совершенствовать классификацию предметов.

Прогулка №1

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представление об осенних месяцах; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

Вечер.

Прогулка вечерняя

Театрализованная игра: театрализация сказки: «Спор овощей»

Цель: продолжать учить детей взаимодействовать друг с другом в процессе театрализации небольших сюжетов. Развивать творческие способности ребенка, повысить его самооценку.

09.00 - 09.25 – Познавательное развитие.  Окружающий мир/ Природа. «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растёт»

Задачи: учить детей устанавливать причинно-следственные связи. Развивать культуру к традициям через знакомство национальной кухни. Воспитывать здоровый образ жизни.

10.20 - 10.45 - Физическое развитие. Физическая культура

№10 стр.109

Картотека прогулок

По плану инструктора по физкультуре

Картотека прогулок

Внести иллюстрации по теме «Магазин и его оборудование»

Внести костюмы: бабушка и дедушка. Маски: помидор, лук, морковь, тыква.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» Цель: закреплять умение классифицировать предметы по определенным признакам. (Арсений, Дмитрий Г., Милана)