Одарённый ребёнок
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей:

«Как помочь одаренному ребенку?»

По статистике, число детей, развивающихся быстрее, нежели их сверстники, составляет приблизительно 10% среди малышей до 3 лет, 2–3% — среди ребят от 4 до 7 лет и около 1% — среди школьников. И только 10% вундеркиндов достигают значительных успехов во взрослом возрасте.

У ребенка должны быть условия для того, чтобы заниматься любимым делом, не помешает и внимательный, умный педагог, но никаких планов вроде "Пятилетку в четыре года!", никаких завышенных ожиданий, никакой преждевременной славы, так как она — тоже испытание.

              К родителям одаренных детей в полной мере относится совет: "Не тяните растение из земли, дайте ему вырасти". Для ребенка естественно жить моментом, получать радость от того, что он способен сделать сейчас, и не загадывать на будущее, — так не лишайте его этой счастливой возможности. Радуйтесь тому, что ваш ребенок умеет сейчас и не предвкушайте грядущих достижений.

Одаренный ребенок: как понять?

Психологи разработали множество тестов, позволяющих распознать детскую одаренность, но, разумеется, ни один из них не совершенен. И все же ниже я привожу ряд признаков, которые часто заставляют родителей заподозрить, что их ребенок относится к особо одаренным:

• развитое абстрактное мышление и умение решать поставленные задачи;
• ускоренное прохождение этапов развития, характерных для данного возраста;
• повышенная любознательность;
• раннее мощное развитие речевых навыков (иногда оно обнаруживается только, если ребенка "разговорить");
• удовольствие от учения и быстрое усвоение материала;
• блестящее чувство юмора;
• великолепная память (но не обязательно "быстрая");
• высокий уровень активности (хотя дети-интроверты, погруженные в свои мысли, могут производить впечатление "бездельников);
• ярко выраженная реакция на шум, боль или ограничения;
• способность долго удерживать внимание на предмете или занятии, вызывающем интерес;
• чувствительность и сострадание;
• стремление к совершенству;
• яркое воображение (например, придумывает себе товарища).

Как поддержать одаренного ребенка

Так как же родителям не загубить талант одаренного ребенка?

Обязательно прочтите следующие сорок пунктов. Если при чтении каких-то из них вы подумаете: "Я так всегда делаю", не забудьте себя похвалить. Если решите: "А вот это надо попробовать" — великолепно. А если что-то вызовет у вас крайне негативную реакцию: "Вот уж это никогда!" — значит, так тому и быть.

1. Я отвечаю на все вопросы ребенка насколько возможно терпеливо и честно.
2. Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.
3. Я сделал стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.
4. Я не ругаю ребенка за беспорядок в его комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не закончена.
5. Я предоставил ребенку комнату или часть комнаты исключительно для его занятий.
6. Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.
7. Я поручаю ребенку посильные заботы.
8. Я помогаю ребенку строить его собственные планы и принимать решения.
9. Я беру ребенка в поездки по интересным местам.
10. Я помогаю ребенку улучшить результат его работы.
11. Я помогаю ребенку нормально общаться с детьми из разных социальных и культурных слоев.
12. Я устанавливаю разумный поведенческий стандарт и слежу, чтобы ребенок ему следовал.
13. Я никогда не говорю ребенку, что он хуже других детей.
14. Я никогда не наказываю ребенка унижением.
15. Я снабжаю ребенка книгами и материалами для его любимых занятий.
16. Я приучаю ребенка мыслить самостоятельно.
17. Я регулярно читаю ребенку.
18. Я приучаю ребенка к чтению с малых лет.
19. Я побуждаю ребенка придумывать истории, фантазировать.
20. Я внимательно отношусь к индивидуальным потребностям ребенка.

21. Я нахожу время каждый день, чтобы побыть с ребенком наедине.
22. Я позволяю ребенку принимать участие в планировании семейных дел и путешествий.
23. Я никогда не дразню ребенка за ошибки.
24. Я хвалю ребенка за выученные стихи, рассказы и песни.
25. Я учу ребенка свободно общаться со взрослыми любого возраста.
26. Я разрабатываю практические эксперименты, чтобы помочь ребенку больше узнать.
27. Я позволяю ребенку играть со всяким хламом.
28. Я побуждаю ребенка находить проблемы и затем решать их.
29. В занятиях ребенка я нахожу достойное похвалы.
30. Я не хвалю его беспредметно и неискренне.
31. Я честен в оценке своих чувств к ребенку.
32. Не существует тем, которые я совершенно исключаю для обсуждения с ребенком.
33. Я даю ребенку возможность действительно принимать решения.
34. Я помогаю ребенку быть личностью.
35. Я помогаю ребенку находить заслуживающие внимания телепрограммы.
36. Я развиваю в ребенке позитивное восприятие его способностей.
37. Я никогда не отмахиваюсь от неудач ребенка, говоря: "Я этого тоже не умею".
38. Я поощряю в ребенке максимальную независимость от взрослых.
39. Я верю в здравый смысл ребенка и доверяю ему.
40. Я предпочитаю, чтобы основную часть работы, за которую взялся ребенок, он выполнял самостоятельно, даже если я не уверен в позитивном конечном результате.

Надо ли развивать одаренного ребенка?

А что же по поводу одаренных детей говорят современные исследователи? Большинство из них рекомендуют поддерживать гармоничное развитие личности. Иными словами, если вы видите, что ваш трех-четырехлетний ребенок проявляет явные способности в какой-то одной области, оставьте пока эту область в покое и займитесь всеми остальными, где его успехи не так очевидны.

Представьте себе, что ваш ребенок — это дом. Не трогайте те окна, которые сами открылись, и займитесь теми, которые еще закрыты. Например, если у трехлетнего малыша абсолютный музыкальный слух, но он почти не рисует и слабоват физически, предоставьте ему достаточное количество музыкальных инструментов (трещотки, свистки, дудочки, барабаны, колокольчики, "поющий ветер" и т.д.) и возможность слушать самую разную музыку, а потом пристройте его куда-нибудь на физкультуру и на занятия в изостудию. Опытный педагог и хорошая компания могут значительно стимулировать его интерес к рисованию. Даже если в будущем он станет музыкантом, хорошая физическая форма, а также умение "смотреть и видеть" ему очень пригодятся.