Паспорт проекта: "В мире книг"
проект (младшая группа)

1.

Название проекта

«В мире книг»

2.

Вид проекта (по доминирующей в проекте деятельности)

Познавательный, творческий, художественно-речевой.

3.

Актуальность проекта

В настоящее время идет снижение читательского интереса у детей. Дети не любят слушать и читать художественные произведения. Дети не имеют практически никакого представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. Дошкольники не умеют сами составлять рассказы из-за низкого словарного запаса, они не имеют общего представления о книге.

Наблюдается тенденция замены книги мультфильмами и компьютерами. В связи с этим, у детей отмечается нарушение речевое, мыслительное и т. д., все это отрицательно отражается на его формировании как личности. Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания. Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.

4.

Длительность реализации

Две недели

5.

Цель проекта

Приобщение детей младшего дошкольного возраста к художественной литературе.

6.

Задачи проекта

1) способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.

2) развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).

3) воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров.

4) воспитывать бережное отношение к книгам.

7.

Ожидаемые результаты

От детей: способствовать формированию интереса у детей к книгам и учить использовать прочитанное в игровой и продуктивной деятельности.

От родителей: привлечь к жизни детского сада.

От педагога: совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способ для достижения цели.

8.

Продукты проекта

Изготовление «Иллюстраций к русским народным сказкам»

9.

Участники проекта

Дети первой младшей группы (возраст 2-3 года, воспитатели данной группы, родители).

10.

Аннотация проекта

Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

11.

Этапы реализации проекта программы

Познание: расширить кругозор, формировать потребность делиться знаниями,

развивать интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям, обогащать представления о разнообразии книг, жанрах произведений, закреплять правила бережного отношения к книгам.

Беседы:

- «Любимые сказки»,

- «Кто пишет книги»,

- «Наши друзья – книги»,

Рассматривание портретов детских писателей: А. Барто, К. Чуковский, С. Я. Маршак, Е. Благинина, В. Сутеев.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, стихотворениям, потешкам, прибауткам.

Социализация:

Ситуативный разговор:

- «Нужно ли беречь книги»,

Настольно-печатные игры:

- «Парные картинки»

Дидактические игры:

- «Расскажем сказку вместе»

- «Разрезные картинки»

- «Сложи картинку и узнай сказку»

- «Доскажи словечко» (загадки о героях сказок)

- «Расскажи сказку по картинкам: «Заюшкина избушка», «Маша и медведь»

Подвижные игры:

- «Кот и мыши»

- «Найди свой домик»

- «Мы веселые ребята»

- «Зайка серый умывается»

Художественное творчество:

Рисование

- «Книжки-малышки»

- Раскраски по мотивам русских народных сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка»; раскраски любимых героев произведений, и рассказ о нем (из какой сказки, что он делает, во что одет и т. д.)

Совместная работа с воспитателем:

- коллективный труд «Больница для книг» - учить детей оказывать помощь в ремонте книг (подклеивание страниц у книг, прививать бережное отношение к книге.

Чтение художественной литературы

Чтение: русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, потешек, прибауток.

Русские народные сказки:

- «Колобок»

- «Курочка Ряба»

- «Маша и медведь»

- «Волк и семеро козлят»

- «Лиса, заяц и петух»

- «Теремок»

- «Заяц - хваста» (обр. А. Н. Толстого)

- «Гуси - лебеди» (обр. М. Булатова)

- С. Михалков «Три поросёнка»

- К. Чуковский «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр»

- Чтение и заучивание наизусть стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»

- Песенки, потешки, прибаутки

Коммуникация:

- Пересказ сказок (любимой сказки или, прочитанной дома с родителями)

- Выразительное чтение выученных стихов.

Театрализованные игры: драматизация сказок детьми «Теремок» и т.д.

Безопасность - расширять представления детей о способах безопасного поведения в различных ситуациях.

Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Кошкин дом», «Пожар»

Совместная работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы с родителями «Какие сказки читать детям?», «Читаем всей семьёй!».

2. Пополнение библиотеки группы.

3. Помощь родителей в починке книг группы.

4. Консультации для родителей «Как научить ребенка любить книгу?», «Как воспитать в ребенке любовь к чтению».

5. Наглядная печатная информация для родителей:

«Стихи, потешки – помощники в воспитании детей!», ««Игры с детьми по развитию речи», «Характеристика речи ребёнка 2 – 3 лет».

12.

Ресурсы

13.

Результаты работы проекта

- У детей сформированы представления и знания о книге.

- Детьми созданы работы по художественному творчеству.

- Организация выставки «Иллюстраций к русским народным сказкам», итоги, которой подводят дети, рассказывая о своей любимой книге.

- Дети стали бережнее относиться к книгам.

- Совместно с воспитателем дети стали подклеивать порванные книги.

- Внимательно слушают чтение книг вслух.