Трудовая деятельность детей дошкольного возраста
план-конспект занятия

Структурные этапы

образовательной

деятельности

Время

Деятельность воспитателя

(студента – практиканта)

Деятельность детей

1. Ориентировка в деятельности

1. Мотивация

Создание атмосферы

Эмоционально эстетического

восприятия.

2. Организация

Детей

3.Определение цели

4.Определение

необходимых

действий

8 мин

- Ребята  посмотрите вокруг, как у нас уютно и чисто, нет, не пыли не грязи,  

Скажите, пожалуйста, а кто у нас в группе наводит чистоту?

- Правильно! Как называется профессия Евы Игоревны?

 -Кем она работает?

- Правильно! А что входит в обязанности Евы Игоревны, что она делает?

- А вы ей помогаете? Что вы делаете?

- И не скучно вам помогать, делать эту работу?

- Молодцы!

- Ребята, а вы знаете, есть такая организация, которая называется  «Служба быта»?  Там  работают люди разных профессий.

 - Повара, швеи, строители, парикмахеры,  обувщики, массажисты,  уборщики помещений, мойщики окон.

- Я  предлагаю вам открыть у нас в группе службу чистоты и порядка, мы с вами будем протирать пыль с полочек, мыть стульчики и игрушки, наводить порядок.

Но для начала нам нужно придумать название нашей организации.

- Так как, у нас служба чистоты и порядка, я предлагаю назвать её «ПЧЁЛКА», потому что пчёлка это труженица, она постоянно работает, и мы будем так же, как и она хорошо работать.  Вы согласны?

- У людей разных профессий есть своя форма.

По-другому форму называют СПЕЦОДЕЖДОЙ!

- А почему работники одевают спецодежду.

-  И у нас с вами будет своя рабочая форма, это фартуки.

- Ева Игоревна

-Помощником воспитателя!

- Убирается в группе, приносит еду, накрывает на стол, моет посуду, поет полы.

- Накрываем на столы, протираем пыль в шкафчиках, наводим порядок в группе, моем игрушки.

- НЕТ!

- Дети предлагают разные названия.

- Да?

- Чтоб не испачкаться во время работы!

2.Исполнительский

этап

1. Беседа

2. Демонстрация

3. Инструкция

4. Показ

5. Практическая или

Самостоятельна работа при организации

трудовой деятельности.

6. Индивидуальная

работа.

7. Выполнение ролей

в трудовой

деятельности

12 мин

Заходит помощник воспитателя- Ева Игоревна

обращаясь к детям

- Здравствуйте ребята! Это у вас открылась «Служба чистоты и порядка?».

Ева Игоревна: А я  пришла к вам с просьбой, дело в том, что у меня сегодня очень много работы, и я не успеваю убраться в группе, вы поможете мне?

- Поможем ребята Ирине Егоровне?

- Надо разделиться на группы. Вместе легче и быстрее выполнять работу.

 - Предлагаю вам, разделится на команды по цвету карточек.

 Карточки красного, синего и зеленого цвета раздаем детям.

(Дети с кружочками  красного цвета собираются в одну команду, те, у кого зеленого цвета во вторую команду, и те, у кого синего цвета тоже собираются в третью команду)

- На команды мы разделились.

-Ребята, чтобы произвести уборку, какое оборудование нам необходимо?

-Молодцы!

- А теперь пора распределить работу  по командам.

1 команда

Красная карточка: СТУЛ  И СТОЛ  – ВЕДЁРКО  С ВОДОЙ - ТРЯПКА,

-Посмотрите ребята, как же понять нам, что нужно делать, что означает этот рисунок?

-  Правильно!

-Посмотрите, как мы  будем это делать?

Вам помогут карточки подсказки.

- Одеваем фартуки;

1 - берём тряпочки;                                                                        

2- мочим их в ведёрке с водой, тщательно отжимаем;                            

3 - моем стульчик;

4 -снова сполоснём тряпочку, отожмём;  

5-  моем стол;

6 – промоем тряпочки;                                                              

7 – развесим их сушиться;                                                                        

8 - снимем фартуки.  

2 команда

 Синяя  карточка:  ИГРУШКИ – ТАЗИК С ВОДОЙ - ТРЯПКА,

1 - одеваем фартуки;

2 – моем игрушки в тазике с мыльной водой;

3 –ополаскиваем в тазике с чистой водой;

4 – вытираем и ставим на полотенце;

5 – расставляем оборудование на место;

 6 – снимаем фартуки.  

3 команда

Зелёная  карточка:  ШКАФЧИК – ВЕДЁРКО С ВОДОЙ - ТРЯПКА.

1 -  одеваем фартук;                                                                        

2 -  мочим тряпочки в ведре с водой,

3. - тщательно отжимаем;                                        

4 - протрём полки от пыли;                                                

5 – промоем тряпочки;                                                              

6 – развесим их сушиться;                                                                        

7 - снимем фартуки;    

- Но прежде, чем начать трудиться, давайте вместе вспомним правила.

Правила:

- прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое;

- делай все аккуратно, не торопясь;

- не оставляй работу незаконченной;

- не забывай убирать за собой;

- если трудишься не один, работай дружно;

- если окончил дело раньше, помоги другим.

 - Задания мы распределили, правила вспомнили, а теперь приступим к работе.

- Да

- Да!

- Тазики с мыльной и чистой водой, тряпочки, мыло, фартуки.

- Это означает, что нужно помыть стул и стол!

- Дети надевают  фартуки, берут свое оборудование,  приступают к работе

3. Завершающий

этап

1.Рефлексия

5 мин

Заканчивают и убирают свои рабочие места.      

- КАКИЕ ВЫ МОЛОДЦЫ!  Справились с работой!!!

 Подводят итог занятия. Ева Игоревна благодарит детей за помощь!

- Ребята есть такая поговорка: «КОНЧИЛ ДЕЛО, ГУЛЯЙ СМЕЛО».  Как вы понимаете её, почему так говорят?

- Правильно ребята, молодцы! Ну что ж , вы хорошо потрудились, а теперь можно  отдохнуть и поиграть.                            

- (ответы детей)