Проект по развитию мелкой моторики рук у детей 1-3 лет «Ловкие пальчики»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 62»

(Детский сад № 62)

Улица Калинина, дом 12, город Каменск-Уральский, Свердловская область, Россия, 623408,

 e-mail,: dou62_ku@mail.ru

сайт: http://mbdou62.caduk.ru/, тел.8(3439)306 – 791

Проект
по развитию мелкой моторики рук у детей 1–3 лет
«Ловкие пальчики»

Возраст детей – 1-3 лет

Срок реализации - 1 год

Составитель:

Ладейщикова А.А.

Каменск-Уральский

2022-2023

Актуальность проекта:

Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас малыша.

Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Очень хорошо, когда дома много разнообразных игрушек, в которые детям и родителям интересно вместе играть. Можно развивать гибкость пальчиков и тактильную чувствительность детей, организуя развивающие игры для детей при помощи обычных предметов обихода. Самое главное – для того, чтобы играть с ребенком, нам не нужно ничего покупать специально – у нас все под рукой: пуговицы, крышки, крупа, бельевые прищепки, бумага, и т.д.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения. Итак, формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы развиваем психику и интеллект ребенка. Совместная деятельность по данной программе проводится в игровой форме. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения

Тип проекта: познавательно – игровой, творческий.

Объекты проекта

• Дети 1-3 лет.
• Дети, родители, воспитатели.

Методы

• Игровой метод.
• Практический – показ способов действия с предметами.

Формы организации деятельности

• Групповая
• Подгрупповая
• Индивидуальная

Принципы комплектования группы и организации работы

• Учет интересов и способностей детей;
• Желание родителей;
• Добровольное участие;
• Учет психофизических особенностей детей.

Цель проекта:

Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста в процессе пальчиковых игр, гимнастик, дидактических и сенсорных игр, а так же рисования в нетрадиционной технике.

Задачи проекта:

1. Улучшать моторику, координацию движений кистей, пальцев рук детей младшего дошкольного возраста.
2. Формировать представления об основных цветах и о геометрических фигурах
3. Развивать зрительную память, пространственное мышление,

2. Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр, гимнастик и упражнений.

3. Развивать внимание, воображение и творческие способности, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

4. Совершенствовать предметно-пространственную развивающую среду группы.

5. Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе и общении со взрослыми.

6. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Планируемые результаты:

• дети проявляют интерес к пальчиковой гимнастике и пальчиковым играм;
• увеличился словарный запас детей, речь стала более эмоциональной и выразительной;
• возросла речевая активность детей в различных видах деятельности;
• родители заинтересовались актуальностью данной темы, стали единомышленниками в осуществлении данного проекта;
• у детей более развита мимика, моторика пальцев рук, внимание, память, воображение, речь.

Работа с родителями:

• Консультация для родителей «Значение мелкой моторики в развитии речи детей дошкольного возраста»; «Развивающие занятия для малышей»; «В чём заключается влияние пальчиковой гимнастики  на развитие речи детей».
• Памятка для родителей: «Пальчиками играем – стихи повторяем!»; «Речь и пальчики», «Как  проводить с ребёнком пальчиковые игры», «Пальчиковые шаги».
• Наглядная информация по теме проекта.

Календарно – перспективное планирование образовательной деятельности