Работа с родителями
методическая разработка (подготовительная группа)

Утверждаю

Заведующий МКДОУ

«Детский сад № 21 «Радуга»

_________________ Керус И.Б.

«_____» ______________ 2024г

Перспективное планирование

работы с родителями

подготовительная группа компенсирующей направленности «Радуга»

с.Кочубеевское

2024-2025 уч.г.

Перспективное планирование работы с родителями

в подготовительной группе компенсирующей направленности

«Радуга»

Цель: взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка и подготовки

детей к школе.

Задачи:

• Выявить характер семейных взаимоотношений, авторитет родителей, определить их влияние на развитие ребёнка;
• Научить родителей видеть и задумываться об особенностях и закономерностях развития ребёнка дошкольного возраста в подготовительной к школе группе;
• Вооружить родителей знаниями по вопросам применения разнообразных методов воспитания ребёнка, убедить в их целесообразности, учить анализировать свою воспитательную деятельность;
• Дать родителям знания о значении самостоятельности в развитии ребёнка, для дальнейшего обучения в школе;
• Формировать потребность грамотного отвечать на детские вопросы, не подавляя проявления детской инициативы и любознательности;
• Сообщить родителям знания по проблеме развития речи, рассказать о сущности этой проблемы, дать рекомендации;
• Научить родителей формировать у своих детей осознания различных опасных жизненных ситуаций, где необходимо самостоятельно принять решение и правильно себя вести;
• Познакомить родителей с их правилами и обязанностями и правами ребёнка;
• Максимально привлечь родителей в деле детей в группе, в организацию и проведение различных мероприятий.

Сентябрь.

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Анкета:

«Чего Вы ждёте от детского сада в этом году».

2. Заполнение социального паспорта группы.

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации.

«Значение режима в воспитании детей».

«Формирование правильной осанки».

«Самостоятельность ребёнка, трудовые поручения».

«Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах».

2. Беседы:

1. «Домашнее задание и как его надо выполнять».
2. «Развитие мелкой моторики рук».
3. «Приучение ребёнка к самообслуживанию».
4. «Приучайте детей выполнять правила поведения в отсутствии взрослого».
5. «Формируйте потребность в здоровом образе жизни».
6. «Поиграйте с ребёнком в игру «Безопасная дорога в детский сад».
7. «Как выполнять задания логопеда».
8. «Роль папы в воспитании детей».
9. «Что такое грипп».
10. «Как интересно провести осенью прогулку с ребёнком».
11. «Ребёнок и компьютер».

3. Выставка «Наш день!».
4. Родительское собрание /презентация/.

«Задачи воспитания детей в подготовительной к школе логопедической группе.

«Мы пойдём в первый класс».

«Роль семьи в преодолении дефектов речи». (Логопед Дзюба Е.Е.)

1. Общие сведения о работе учителя - логопеда:

- методика работы;

- этапы коррекционной работы;

- режим работы, сетка занятий;

-структура логопедических занятий;

- активное «включение» родителей в коррекционный процесс и закрепление,

- в условиях семьи новых речевых навыков – как основной компонент

развития ребёнка,

- выработка единой педагогической линии в интересах ребёнка.

(Выступление учителя – логопеда Дзюба Е.Е.)

2. Возрастные особенности детей подготовительного-дошкольного возраста».

(Выступление воспитателя группы - Филькиной Н.В.)

3. Задачи воспитания ребёнка 6-7 лет».

(Выступление воспитателя группы – Акимовой А.И.)

4. «Мы пойдём в первый класс».

(Выступление учителя –логопеда Дзюба Е.Е.)

5. Выборы родительского комитета группы.

(Воспитатели - Филькина Н.В., Акимова А.И.

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс:

«Как правильно выполнять домашние задание».

(Выступление учителя – логопеда Дзюба Е.Е.

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Дни открытых дверей: «Режимные моменты», «Праздник «День Знаний».

2. Предложить родителям приобрести пособий для занятий.

Октябрь.

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Оформление «почтового ящика» для родителей.

«Вопросы о проблеме воспитания детей в семье».

2. Тестирование «Готовы ли Вы отдать ребёнка в школу?».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

«Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями».

«Одежда для детского сада».

«Воспитание, уважение к взрослым, сверстникам, близким».

«Как победить застенчивость».

«Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста».

«В семье растёт мальчик».

2. Беседы:

1. «Предупреждение пожара от детской шалостей».
2. «Трудовое поручение на огороде».
3. «Прогулка в парк. Сбор природного материала».
4. «Артикуляционные упражнения».
5. «Как предупредить респираторные заболевания детей».
6. «О пользе фруктов и овощей».
7. «Нетрадиционное оздоровление детей».
8. «Учите – играя!», «Игры на кухни».
9. «Пальчиковая игра для малышей».
10. «Учите детей отгадывать загадки».
11. «Словесные игры в семье».
12. «Объясняйте ребёнку ПДД».
13. «Прививайте ребёнку культурно – гигиенические навыки».

3. Папка – передвижки:

- «Гендерное воспитание детей в семье».

- «Права и обязанности родителей».

4. Изготовление стенгазеты «Осень в нашем селе».

5. Родительский форум: «Нравственные уроки моей семьи».

- «Индивидуальный подход к детям с разными типами темперамента».

(Информация) (Выступление воспитателя группы Акимовой А.И.)

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс:

«Слоговый анализ слова».

(Логопед группы Дзюба Е.Е.)

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Помощь в подготовке утренника:

«Здравствуй осень!».

2. Помощь в организации выставки:

«Что нам осень принесла».

3. День открытых дверей:

Посещения праздника «Здравствуй осень!».

Ноябрь

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Оформление уголка для родителей.

«Что мы изучаем в течении месяца».

«Обязанности родителей».

«Для Вас родители».

«Скоро в школу».

«Память познавательный процесс».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Всё о развитии детской речи».

- «Основные направления в развитии речи детей старшего дошкольного возраста».

- «Витамины, необходимые для жизнедеятельности организма».

- «Апробированные и разрешённые методики оздоравливания детей».

- «Какое значение имеет наличие прочных гигиенических навыков».

2. Беседы:

1. «Навыки общения (со сверстниками, родителями, взрослыми)».
2. «Трудовые поручения и их значение».
3. «Приучайте детей заботиться об одежде».
4. «Опасности на дорогах».
5. «Разговаривайте с ребёнком об окружающем мире».
6. «Анализ собственных поступков и поступков окружающих людей. Как лучше

научить этому ребёнку».

7. «Приучайте детей ухаживать за обувью».
8. «День матери».
9. «Основные направления в развитии речи детей старшего дошкольного возраста».
10. «Телевизор и ребёнок».
11. «Профилактика простудных заболеваний».
12. «Воспитание у детей бережного отношения к мебели».
13. «Опыты и эксперименты дома».
14. «Помощь ребёнка на кухне».

3. Газета для родителей: «Говорят дети».

4. Выставка детских рисунков ко дню матери: «Мамочка - наше солнышко».

5. «Советы учителя – логопеда».

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс:

«Артикуляционная гимнастика»

(Воспитатель Филькина Н.В.)

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Помощь родителей в изготовлении чесночниц.

(для детей группы с целью профилактики заболеваний гриппа и ОРЗ).

2. Мастерская добрых дел.

Участие родителей в изготовлении атрибутов для сюжетно ролевой игры «Магазин».

3. День открытых дверей: посещение занятий.

Декабрь

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Анкетирование: «Эмоции у вашего ребёнка».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Игра, как средство воспитания дошкольников»,

- «Обучение детей ПДД»,

- «Кризис семи лет»,

- «Почему дети бывают нервными»,

- «Леворукий ребёнок».

2. Беседы:

1. «Упрям, до истерик».
2. «Не кричите на ребёнка».
3. «Зимние опасности».
4. «Зимние прогулки».
5. «Учите детей наблюдать».
6. «Приучайте ребёнка соблюдать правила личной гигиены».
7. «Поощрения и наказание».
8. «Забота о птицах».
9. «Изготовление кормушек из природного материала».
10. «Зимние забавы и развлечения».
11. «Учите с ребёнком стихотворения».
12. «Математическое развитие детей».

13. «Украшение группы».

14. «Навыки самообслуживания».

15. «Письма Деду Мороза».

16. «Об организации Новогоднего утренника. Опасности на Новогодней ёлке и Новогодних каникулах».

3. Папка – передвижка:

- «Развитие эмоций у детей старшего дошкольного возраста».

- «Дидактические игры, которые познакомят детей с той или иной эмоцией».

4. Родительское собрание (душевный разговор):

«Эмоционально – коммуникативное развитие детей».

«Что такое каприз и упрямство».

«Динамика речевого продвижения каждого ребёнка».

1. Украшение группы к Новому году.
2. Ознакомление родителей со сценарием утренника.
3. Предложение на «актёра» на роль Деда Мороза.
4. Объявление конкурса:

- «Украсим группу сами».

5. - «Динамика речевого продвижения каждого ребёнка».

(Выступление учителя – логопеда Дзюба Е.Е.)

6. Подарки для детей.

7. Безопасность проведения Новогоднего утренника (выступление воспитателя Филькиной Н.В.).

8. Правила безопасного поведения во время зимних каникул.

(Выступление воспитателя Акимовой А.И.).

9. Поздравление родителей С Новым годом!

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

#1052;астер – класс: «Применение Су-Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей»

(Воспитатель Акимова А.И.).

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Помощь родителей в подготовке и проведении утренника.

«Здравствуй Новый год!» (изготовление атрибутов для проведения праздника).

2. Мастерская добрых дел:

- участие родителей в изготовлении кормушек;

- помощь в зимнем оформлении участка.

Январь

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Анкетирование: «Знаете ли, вашего ребёнка?».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Как развивать память у детей».

- «Развитие математических способностей у дошкольников».

- «Советы родителям по обучению математике».

- «Полезные советы родителям по развитию речи детей».

- «Развитие памяти у детей дошкольного возраста».

2. Беседы:

1. «Забота детей о домашних животных».
2. «Обратите внимание ребёнка, что животные могут быть агрессивными».
3. «Учите детей рассказывать сказки».
4. «Развивайте речь детей».
5. «Воспитание у детей доброго отношения к животным».
6. «Как предохранить ребёнка от простуды».
7. «Необходимость закаливания детей».
8. «Как питаться, чтобы дети были умными и успешными!»
9. «Зимние забавы и их опасности».
10. «Опасности на зимних дорогах».
11. «Расскажите ребёнку об опасности контактов с незнакомыми людьми».
12. «Катание на лыжах, коньках, санках».

3. Памятки в родительский уголок:

1. «Если ребёнок всё время льнёт к Вам…».
2. «Памятка с советами по проведению игр».
3. «Чем и как занять ребёнка дома».
4. Поздравление родителей: С Рождеством!

5. Оформление папки-передвижки «С Рождеством Христовым!»

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс «Рисование нетрадиционными способами».

(Воспитатель Филькина Н.В.)

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Помощь родителей в оформлении стенда:

«Вот как мы живём».

2. День открытых дверей. Посещение занятий, часов развлечений.

Февраль

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Экспресс опрос :

«Игровое общение с ребёнком».

2. Анкета для отцов и дедушек, тема: «Каков вы мужчина?».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Индивидуальные особенности детей».

- «Профилактика заболеваний».

- «Зачем нужно развивать мелкую моторик».

- «Как взрослому реагировать на агрессивные проявления в поведении ребёнка?».

- «Внимание дошкольника. Упражнения и игры для развития внимания».

2. Беседы:

1. «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?».
2. «Если ребёнок провинился».
3. «Как воспитывать у детей любовь к своей стране».
4. «Напоминайте ребёнку о соблюдении правил личной гигиены».
5. «Расскажите ребёнку об опасности кипящей воды».
6. «Знакомство с различным видом транспорта».
7. «Обращайте внимание ребёнка на ситуации правильного и неправильного

поведения на улице».

8. «Расскажите ребёнку, что есть сосульки и снег вредно для здоровья.

Проведите опыт со снегом и сделайте выводы».

9. «Познакомьте ребёнка с правилами поведения в общественном транспорте».
10. «Прежде чем воспитывать ребёнка».
11. «Как воспитывать в детях патриотические чувства (рассказ папы, дедушки о том, как они служили в армии)»,
12. «Как провести выходной день с ребёнком».
13. «Формирование связной речи».
14. «Права и обязанности».
15. Мастер – класс:

- «Пальчики играют – речь развивают».

(Воспитатель группы Акимова А.И.)

3. Семинар – практикум: «Речь на кончиках пальцев».

- «Зачем нужно развивать мелкую моторику».

(Воспитатель группы Филькина Н.В.

4. Поздравление пап и дедушек: «С днем защитника Отечества».
5. Выставка детских рисунков, на тему: «Мой папа».
6. Конкурс стенгазет: «Мой любимый папа».

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс (для мам и детей)

«Подарок для папы своими руками».

(Воспитатель группы Филькина Н.В.).

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Приглашение пап и дедушек на праздник «Я буду как папа!».
2. Участие в организации фотовыставки в детском саду: «Папа и я».

Март

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Анкета:

«Готов ли ваш ребёнок идти в школу?».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Как и сколько мы читаем детям?».

- «Когда книга приносит пользу?».

- «Психологическая готовность детей к школе».

- «Как тип темперамента ребёнка влияет на его готовность к школе».

- «Готовность к школе: Что мы не понимаем?».

- «Какая память нужна первоклашке».

2. Беседы:

1. «Наблюдения весной».
2. «Беседуйте с детьми о трудолюбии, дружбе, взаимопомощи».
3. «Продолжайте наблюдать за сезонными изменениями».
4. «Поздравьте мам и бабушек. (Папы и дедушки вместе с детьми».
5. « 12 советов родителям будущих первоклассников».
6. «Прививайте любовь и уважение к семейным профессиям».
7. «Как настроение влияет на здоровье детей».
8. «Хорошее настроение, улыбка – залог успеха и здоровья»
9. «Следите за осанкой детей».
10. «Сделайте скворечник вместе с детьми».

3. Памятки в родительский уголок:

1. «Как подготовить малыша к школе».
2. «Упражнения и игры для развития внимания».
3. «Советы родителям первоклассников».

4. Папка – передвижка:

- «Готовимся к школе!»

5. Круглый стол (родительское собрание) совместно с детьми:

- «Готовим детей к школе. Что это значит?».

(Воспитатель группы Филькина Н.В.)

6. Выставка детских рисунков:

- «Вот она какая, мамочка родная!».

7. Поздравление мам и бабушек с праздником 8 Марта!

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс (для пап и детей):

«Подарок для мам своими руками».

(воспитатели Акимова А.И., Филькина Н.В.)

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Помощь в подготовке и проведении утренника:

«Чудесный праздник – мамин день!»

2. Акция: «Строим птицам дом, будет уютно в нём!»

(изготовление скворечников).

Апрель

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Экспресс – опрос: «Каков социальный опыт моего ребёнка?»
2. Анкетирование: «По вопросам обучения ПДД».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Готовим руку дошкольника к письму».

- «Так ли важно рисование в жизни ребёнка?».

- «Что надо знать родителям дошкольника о навыке письма».

- «Что рассказать ребёнку о пасхе».

- «Семья и семейные ценности. Что такое семья?».

- «Вежливый ребёнок».

2. Беседы:

1. «Учите детей замечать изменения в природе».
2. «Продолжайте заботиться о птицах» (1 апреля – День Птиц»).
3. «Беседуйте с ребёнком о праздничных датах: 12 апреля – День космонавтики».
4. «Привлекайте детей к уходу за комнатными растениями».
5. «Цветы в вашем доме. «Цветотерапия».
6. «Спички детям не игрушка».
7. «Как развивать слуховое восприятие у детей?».
8. «Православные традиции в нашей семье» (Пасха).
9. «Трудитесь вместе с детьми в огороде и саду».
10. «Коммуникативный ребёнок. Какой он?».
11. «Советы по воспитанию внуков».

3. Памятки в родительский уголок:

1. «О правилах Дорожного движения».
2. «Рекомендации родителям».
3. «Права детей».

4. Выставка поделок: «Загадочный космос».

5. Стенгазета – «Весна в селе Кочубеевском».

6. Организация субботника «Наш участок лучше всех!»

7. Деловая игра:

- «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня».

(Воспитатели группы Филькина Н.В., Акимова А.И.)

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс: «Во что играть с ребёнком дома?»

(Воспитатель Филькина Н.В., Акимова А.И.)

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Акция: «Добрые дела». (Привлечение родителей к уборке участка:

покраска, устранение травмоопасных предметов, эстетическое оформление).

2. Мастерская по изготовлению игрушек из бросового материала для

игр детьми на улице.

МАЙ

1. БЛОК ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Психологический тренинг для родителей (стр. 85): «Какой Я?».
2. Анкетирование: «Для родителей по вопросам подготовки ребёнка к обучению в школе».

2. БЛОК ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. Консультации:

- «Болезнь грязных рук».

- «Влияние художественной литературы на развитие речи детей».

- «Роль отца в семье».

- «Дорожная азбука».

- «Как помочь ребенку хорошо учиться».

- «Основные пункты в психологическом развитии детей».

2. Беседы:

1. «Как воспитывать у детей любовь к своей стране?».
2. «Расскажите детям о героическом прошлом их прадедушек и прабабушек».
3. «Посещение праздничной демонстрации посвящённой Дню Победы».
4. «Питание детей».
5. «Учите детей рассказывать».
6. «Поощрение и наказание ребёнка в семье».
7. «Повторите домашний адрес, данные о родителях со своим ребёнка».
8. «Какие постоянные обязанности ребёнка дома?».
9. «О самостоятельности детей».
10. «Привлекайте детей к посильной работе с последующим рассказыванием о том, что было сделано».
11. «Воспитание бережного отношения к насекомым».
12. «О развитии логического мышления».
13. «Как и чем занят ребёнок дома?».

#1055;амятки в родительский уголок:

1. «Рекомендации по воспитанию гиперактивных детей».
2. «Рекомендации родителям».
3. «Как не надо кормить ребенка».

#1056;одительское собрание:

- «Вот и стали мы на год взрослей».

(Воспитатель группы Акимова А.И.).

- «Итоги коррекционной работы за год».

(логопед –учителя Дзюба Е.Е.)

1. Отчёт о работе за текущий год.

2. Фото – выставка «До свидания, детский сад!»

3. БЛОК ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ

1. Мастер – класс: «Маленькие исследователи».

(Воспитатель Филькина Н.В.)

2. Совместная вечерняя деятельность: «Час рисования песком» (скипинг).

(Воспитатель Акимова А.И.)

4. БЛОК ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

1. Привлечение родителей по оказанию помощи - по замене песка в песочнице.
2. День – открытых дверей. (Предложить семьям, поучаствовать, в учебно – воспитательном процессе нашей группы).
3. Подготовка и проведение выпускного бала.
4. Чаепитие: «Вот и стали мы на год взрослее!» (посвященное концу года, информационная беседа).