Календарно-тематическое планирование в старшей группе ДОУ на тему: "Есть такая профессия – Родину защищать! "
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема недели: Есть такая профессия – Родину защищать!

Дата.

День недели.

Название дня.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая

Индивидуальная

Дата.17.02.25

Понедельник

«Умей-ка»

Разговор о важном.

Беседа «Будем в Армии служить» -

сформировать у детей представление о Российской Армии, о видах войск, развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.

Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

 Рассматривание иллюстраций по теме: «Профессии в армии»

Безопасность/социализация.

Настоящий мужчина.

Формировать первоначальные представления о проявлениях достойного поведения мужчин.

Способствовать стремлению мальчиков быть похожими на настоящих мужчин.

Актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.

Работа в центре природы –Календарь природы с Артемом, Софией

 Обучение игре с правилами «норка Бобра»  с Маша, Арсений

Артикуляционная гимнастика  «Шарик» -развитие артикуляционного аппарата. Надуть щёки, сдуть щёки с Сашей, Артуром, Ваней П.

Закреплять звук «р» с Варенькой.

Дата.18.02.25

Вторник

«Будь здоров!»

Беседа: «Будьте здоровы»

Обобщить имеющиеся знания детей о здоровье. Формировать представления о роли режима дня, правильного питания.

Спортивная игра хоккей с мячом - учить детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом.  

Психогимнастика ««Сосулька» - снятие напряжения.

Ознакомление с искусством

Картины Ерышева Николая на военную тематику (на усмотрение воспитателя)

И.Айвазовский «Бриг Меркурий возвращается с Победой» - воспитывать добрые чувства к защитникам Отечества. Содержание:

рассказ воспитателя о подвиге Брига Меркурий по репродукции картины Айвазовского; рассматривание репродукций картин Н.Ерышева на военную тему («Возвращение», «Из детства. Оккупация»)

Подвижная игра «Голова-хвост» с Варенькой, Данилой, Софией, Стешей.

Дидактическая игра «Д/и «Кто чем занимается» - закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий с Петей, Ульяной, Матвеем.

Труд в природе -–«Рыхлим землю» - дать понятие о заботе об комнатных растениях с Вовой, Матвеем, Стешей.

Физкультурно-игровое упражнение «Метание мешочков в вертикальную цель» - учить Олега, Ваню, Вову.

Развивающая игра в центре сенсорного развития «Мозаика» с Гришей, Артуром, Дашей.

Дата.19.02.25

Среда

«Умники и умницы»

 Развивающая игра по ФЭМП «Целое и часть».

Закреплять представление числа 5 из единиц. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на 2 равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

Эксперимент «Почему не тонут корабли?» - выявить условия плавучести предметов.

Беседа познавательного характера «Военные древней Руси» - рассказать детям какая была армия в прошлом. Рассматривание  игрушек военной техники - развивать наблюдательность, видеть отличия, называть части военной техники.

Пальчиковая гимнастика «Наша армия»

Организация выставки книг по теме «Дни воинской славы» -расширять знания детей.

Развивающая игра ФЭМП «Геометрик» - развивать логическое мышление  с Дашей, Ваней Х., Вовой.

Ориентировка в пространстве «Графический диктант» - закреплять понятия слева, справа, вверху, внизу  с Ромой, Варей, Евой.

Трудовое поручение проследить и проверить качество вымытых рук у детей (Лиза, Гоша)

конструктивная деятельность по теме « Ангар для военной техники» с Гришей, Матвеем, Даней.

Дата.20.02.25

Четверг

«Сказка и фантазия»

Чтение с обсуждением Л. Касиль «Воздух» - формировать чувство гордости, патриотизма.

Игра-придумывание «Буду как папа» Артикуляционная  гимнастика «Бублик»

Беседа «Папа может все, что угодно» (любимое занятие папы, обсудить, что дети делают дома вместе с папой).

КГН.закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Итоговое мероприятие по теме недели Изготовление поделки для папы. Создание видеоролика «Мой папа самый».

Ситуативный разговор «Мое отношение к другим людям»: с Ромой, Петей.

Дидактическая игра «Подскажи словечко» - упражнять в подборе существительных к прилагательному, слов со сходным значением, совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях с Ромой, Даней, Артемом.

Хозяйственно- бытовой труд в центре «Сюжетно- ролевых игр» с Варей, Евой, Олегом, Гошей. Воспитывать бережное отношение к материалам и игровым пособиям.

Дата.21.02.25

Пятница

«Творческий»

калейдоскоп»

Оригами «Самолет» - Создавать условия для развития навыков творческого конструирования.

Слушание песен посвященных 23 февраля.

По музыкальному воспитанию в рамках взаимодействия с музыкальным руководителем - заучивание песен к утреннику.

Игра на развитие эмоций «Что мы делали не скажем. А покажем.» - создать условия для положительного эмоционального настроя детей»

образные упражнения «Угадай, кто я?». Учить при помощи пантомимы передавать характерные движения

развитие мелкой моторики в игре «Мелкое лего» с Арсением, Сашей А., Марком, Ваней Х.

муз/дид. игра «Оркестр парикмахеров» с девочками. Работа с раскрасками – учить использовать различные техники раскрашивания с Сашей С., Дашей, Катей.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей на прогулке 1,2 и  в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

 с родителями

Наблюдение за деревьями -

продолжить закрепление знаний детей об особенностях строения деревьев (береза, ива, сосна) ствол, почки, кора, ветки

Трудовая деятельность уборка снега на участке.

П/и «Два мороза», «Царь горы», «Воробышки и кот» - развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Индивидуально: развитие движений – упражнять  Машу, Олега в скольжении, учить приседать во время скольжения.

Практическое упражнение  учить лепить снежный ком с Лизой, Ульяной -  развивать крупную моторику.

Создать условия для организации С/Р игра «Семья» - Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Поощрять детей в выполнении конструкций разной сложности из строительного материала по теме «Военная техника» - Учить передавать  строение самолета, ракеты, танка

М/П игра «Повторяй за мной» -

Развивать внимание у детей, умение выполнять движения по сигналу.        

Создать условия для лепки  из пластилина по теме «Военная техника»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей в выходные дни.

Наблюдение за сосульками - Закреплять знания о различных состояниях воды «Опасности зимой». Систематизировать представления детей о зимних явлениях зимой, учить устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, земли, растений.

Трудовая деятельность развешивание кормушек на участке - учить проявлять заботу к зимующим птицам

П/И «Снайперы», Эстафета «Ловкие , смелые быстрые» - развивать умение действовать сообща, дружно.

С/Р игра «Моряки», «Столовая для военных» - закреплять название морских профессий, развивать сюжет игры

Индивидуально: бег с ускорением с Маше, Лизой.

Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся»- формировать культурно-гигиенические навыки

Самостоятельная двигательная деятельность «Классики» – формировать начала досуговых и коммуникативных компетенций. – формировать начала досуговых и коммуникативных компетенций

Поощрять детей в выборе настольно-печатных игр «Снежная королева» (ходилка) - учить играть небольшими подгруппами.

Создать условия для организации сюжетно-ролевой игры «Знакомство со службой пограничников». Закрепить знания детей о Российской армии – надёжной защитнице нашей Родины

 Поощрять складывание пазлов

Консультация «День Защитника Отечества»

Наблюдение за голубями -
Продолж. закрепление знаний о птичьем мире; уточнить чем питаются, где живут, как человек ухаживает за ними.

Трудовая деятельность – Собрать выносные игрушки в корзину.  П/и « Тише едешь-дальше будешь», «Кто быстрее», «Горелки» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Формировать навыки прыжков в длину.

С-р игра «Военные учения» - закрепить умение самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, создавать необходимые постройки.

Практическое упражнение «Учимся культурно вести себя за столом». Продолжать формировать у детей КГН.

Самостоятельная игровая деятельность с мягким конструктором «Корабль» и обыгрывание ее.

Побуждать детей к экспериментированию, развивать воображение «Магнит», свойства магнита

Учить осуществлять специфичные для роли условные предметные действия в С/Р игре «Моряки».

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Наблюдение за небом

Формировать представление о небе.

Двигательная.

П/И«Мы — веселые ребята» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

«Воробышки и кот»- развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Трудовая деятельность – Подмести веранду.

П/и «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, ловкость.

Игры с выносными игрушками.

Сюжетно-ролевая игра «Матрос с сигнальными флажками» - продолжать знакомить детей с родами войск (мор.флот), «Магазин».

Практическое упражнение «Я-сам»

Продолжать формировать у детей навыки самообслуживания

Способствовать обогащению сюжета в сюжетно – ролевой игре «Зоопарк» + «Зоолечебница» - продолжать закреплять и обогащать знаний о животных, об их внешнем виде и о повадках; формирование умения творчески развивать сюжет игры; распределять самостоятельно роли;

Предложить игру на развитие коммуникативных навыков «Отгадывание загадок» -

Поощрять детей в выборе настольно-печатных игр «Бродилки» , «Морской бой».

Творческая мастерская, ручной труд

Наблюдение за карагачом - закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному - двум признакам; знакомить с особенностями дерева - кустарника, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Карагач - лиственное дерево, имеет широкую сферу применения. Как известно карагач - это твердая и плотная порода дерева. Это свойство древесины является одним из основных при выборе дерева для строительной индустрии. Карагач обладает очень хорошей гибкостью, что позволяет применять его при изготовлении мебели.

Трудовая деятельность - Сгребание снега к деревьям, кустарникам.

Воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.

П/и «Зайцы» - развивать умение быстро бегать, увертываться от ловящего, «Мы — капельки», «Живой лабиринт» -учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Сюжетно-ролевая игра «День рождение Маши» (Бакалея) - продолжить учить развивать сюжет и замысел игры, «Скорая помощь» - Вос-ть уважение к труду мед. работников.

Индивидуально: «Поймай мяч» (София, Маша)

- упражнять в ловле мяча. 

Практическое упражнение «Я-сам»

Продолжать формировать у детей навыки самообслуживания

Способствовать  развитию ролевого взаимодействия и ролевого  диалога в сюжетно – ролевой игре «Звонок заболевшему другу».

Игры в уголке конструирования – мелкий строитель для постройки военной базы с целью свободного и самостоятельного конструирования и развития конструктивных навыков.

Раскрашивание  по теме: «Рода войск»

организация выставки творческих детских работ  по теме «День защитника Отечества»