Мастер – класс «Зимние забавы»
материал (младшая группа)

Мастер – класс

«Зимние забавы»

Цели:

1)Познакомить с понятием «Зимние забавы».

2) Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки,

ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д.

Демонстрационный материал:

13

Сюжетная картинка: катающиеся на коньках дети на катке.

Предметные картинки: зимние забавы (катание на коньках, снеговик, горка),

спортивный зимний инвентарь (ватрушка, ледянка, лыжи, коньки, санки).

Орг. момент. - Ребята, а вы любите зиму?   - А что можно делать зимой на улице?  (ответы) - А вам нравится лепить снеговика? Давайте слепим его:

Раз – рука, два – рука (показали ладони рук)

Лепим мы снеговика (погладили кисти рук).

Три-четыре, три-четыре (сжимаем кисти рук в кулак- разжимаем)

Нарисуем рот пошире (нарисовали в воздухе рот).

Пять – найдём  морковь для носа (дотронулись до носа пальцами обеих рук),

Угольки найдём для глаз (дотронулись до глаз),

Шесть – наденем шляпу косо (погладили голову руками)

Пусть смеётся он у нас ( покачали головой вправо- влево).

Семь и восемь, семь и восемь – мы его плясать попросим ( покружились).

Основная часть занятия. - Зимних развлечений очень много. Давайте я сейчас буду вам называть разные зимние

развлечения, если я скажу правильно, то хлопайте в ладоши:

Зимой играют в снежки.

Зимой купаются в реке.

Зимой катаются на велосипеде.

Зимой собирают грибы.

Зимой собирают ягоды.

Зимой катаются на коньках по льду.

Зимой катаются на санках.

Зимой лепят снеговиков.

Зимой катаются на лыжах. -А во что вам больше всего нравится делать зимой? (кататься на санках, коньках,

лыжах, играть в снежки…) - А где можно покататься на санках? (во дворе, в парке, с горки…) - На чём ещё можно покататься с горки? (на ватрушке, ледянке, на лыжах)

Показываю картинки со спортивным зимним инвентарём. - На которой из этих картинок нарисована ватрушка? Ледянка? - Как катаются на ватрушке и ледянке с горки? (так же как и на санках: садятся на них

и, крепко держась за них, едут вниз с горы) - На какой из этих картинок нарисованы лыжи? На что надевают лыжи? (на ноги) - Вы говорили, что ещё вам нравится кататься на коньках. А что такое коньки?

(ботиночки с полозьями).

Показываю картинку катающихся на коньках детей. - А где можно покататься на коньках? (на катке) - Что такое каток? (площадка, покрытая льдом) - А что на этой картинке делают дети? (играют в снежки)

Давайте тоже поиграем в них:

Раз, два, три, четыре (загибать пальчики, начиная с больших)

Мы с тобой снежок лепили ( изобразить, как лепят снежок).

14

Круглый, крепкий, очень гладкий (показать руками круг)

И совсем - совсем не сладкий (погрозить пальчиком).

Раз - подбросим ( подбросить воображаемый снежок),

Два - поймаем (поймать воображаемый снежок),

Три - уроним (уронить воображаемый снежок)

И … сломаем. ( Топнуть ногой).

Дидактическая игра «Чего не стало?»

На доске висят картинки с зимними забавами: коньки, лыжи, санки, снеговик, горка.

Всего пять картинок. Закройте глаза. А я уберу одну из картинок. Откройте глаза.

Скажите, чего не стало?

Итог занятия. Рефлексия. -Ребята, о чем мы сегодня говорили? ( о зимних забавах) - Какие бывают зимние забавы? ( ответы) -Что вам понравилось больше всего? Что было сложным? - На этом наше занятие закончено. Вы- молодцы!