Праздник деревянной ложки
план-конспект занятия (средняя группа)

Сценарий мероприятия

«Праздник ложки расписной»

Подготовили воспитатели : Демкина Н.А. Козлова О.Н.

Муз. Руководитель Горячих Е.В.

Цель:

- формирование у воспитанников чувства патриотизма и гражданской

ответственности;

- активизация интереса к изучению истории Отечества

Задачи:

1) Знакомство детей с историей русской ложки, активизация представления детей о ложке как о столовом приборе и музыкальном инструменте

2) Развитие интереса к укладу, быту и традициям русского народа

3) Развитие творческих способностей детей и познавательной активности

4) Воспитание интереса к изучению истории русского народа

5) Воспитание любви и уважения к русскому народному творчеству, традициям русского народа

Оборудование:

Гуашь, ватные палочки, коллекция ложек (позолоченные, серебряные, деревянные расписные и без росписи), музыкальная подборка русских народных песен.

Ход занятия

Воспитатель:

Здравствуйте, гости дорогие!

Милости просим!

Будьте здоровы и счастливы.

А наша встреча пусть будет весёлой и радостной!

Сегодня мы с вами поговорим..., а впрочем, отгадайте сами.

Длиннохвостая лошадка

Привезла нам каши сладкой.

Ждёт лошадка у ворот –

Открывай по шире рот (Ложка)

Да, сегодня мы поговорим о ложке. О старинной деревянной русской ложке и вы узнаете много интересного про обычную нашу ложку, которой вы пользуетесь каждый день.

Каждый день, садясь завтракать или обедать, мы с вами берем в руку ложку, и не задумываемся о том, когда же впервые люди начали есть пищу ложкой. А ведь раньше ели руками и пили через край из горшка. И вот человеку пришла в голову мысль, что удобнее кушать ложкой. Первая ложка была сделана из камня, она была неудобная тяжелая и сильно нагревалась. Затем человек сделал ложку из кости животного, а намного позже люди стали делать деревянные и металлические ложки. Сегодня наша встреча посвящена деревянной ложке.

Звучит музыка, в зал забегает Антошка , он начинает искать что-то в зале, под стульями, кричит «потерял, потерял!»

Воспитатель: Ребята, к нам, кажется, гость пожаловал! Здравствуй, Антошка! Что ты все ищешь?

 Антошка: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, родители! Беда у меня! Была у меня ложка, не простая, а деревянная, золоченая. Я ей щи хлебал, да кашу ел (разводит руками), а когда настроение хорошее, то и играл на ней! Да вот моя ложка пропала, потерялась….

 Воспитатель : Да, это конечно неприятность… Но не расстраивайся, Антошка! Лучше оставайся у нас на празднике, может и найдется твоя любимая ложка.

 Антошка: Правда? Да с большим удовольствием! Только при одном условии: если вы споете про меня песню.

 Воспитатель: Мы согласны! И вы уважаемые гости помогайте!

 « ПЕСНЯ «АНТОШКА»

 Антошка: А вы знаете, как и чем вырезали деревянные ложки? Сейчас я вам расскажу.

Как вы думаете, какими ложками ели в далёкие давние времена на Руси? На Руси ложки начали делать очень-очень рано. Простые русские люди  ели щи да кашу деревянными ложками”. Так из чего же делали ложки?

Дети: Из дерева.

Антошка :А из каких деревьев?

 Ложки на Руси вырезали из дерева – липы, рябины, дуба, яблони. Ложки получались легкими, удобными, они не нагревались от горячей пищи.

( Дать детям сравнить метал. ложку и деревянную).

 Ложки на Руси делали с выдумкой: расписные, вырезные, непохожие на другие. Ложки изготавливали специальные мастера, их называли ложкари, ложечники”.

( Демонстрация расписных ложек)

У богатых были золотые и серебряные ложки, а у бедных деревянные.

(Демонстрация ложек позолоченных и серебряных)

 Деревянные ложки некрасивые и быстро пачкались, так как щи и каша впитывались в ложку, и они плохо отмывались. Тогда люди придумали пропитывать их кипяченым маслом. Такие ложки не впитывали еду, а потом люди стали расписывать их разными узорами. Это были праздничные ложки, а каждый день ели простыми, нерасписными.

(Демонстрация нерасписных ложек)

На Руси у каждого человека была своя собственная ложка. Свои ложки помечали и избегали пользоваться чужими. Ложки часто носили при себе в особых футлярах, либо просто за поясом или голенищем сапога. По этому поводу народ создал много присказок и поговорок: "Запасливый гость без ложки не ходит" или "Со своей ложкой по чужим обедам".

Интересен сам обряд приёма пищи на Руси. После того, как еду зачерпывали из общей миски и клали в рот, ложку опускали на стол. Лишь тщательно прожевав пищу, человек снова брался за ложку и черпал ею из миски. Если же кто-то ел из миски, не выпуская ложку из рук, то он считался прожорливым.

Деревянные ложки были не только незаменимым кухонным предметом, но и интересным музыкальным инструментом. Музыканты, игравшие на ложках, использовали от двух до пяти ложек.

Воспитатель: Давайте мы с вами, ребята, подыграем на ложках .

Есть у нас игра для тебя! Называется «Эхо»! 

Простучу я ритм на ложках, а ты нам повторяешь! 

Давай, Антошка, попробуем! 

(воспитатель. простукивает ритмический рисунок, Антошка повторяет) 

Антошка. Ух, ты! Получилось! 

Воспитатель: Молодец, Антошка! А давайте сейчас все вместе поиграем в эту игру! Только нужно очень внимательно слушать! 

                   (  Музыкально-ритмическая игра «Эхо») 

Воспитатель Молодцы! Никто не ошибся! 

                   ( Кладут ложки на столик, садятся на стульчики) 

Антошка: В семье на стол ставили чугун или большую чашку и все из нее хлебали, поэтому ложку называли «хлебалкой» или «едалкой». Первым в чугун опускал ложку дед, как самый старший в семье, сначала он пробовал, а потом начинали есть другие. Если кто вперед него ложку опускал, тому ложкой по лбу давали или вообще из-за стола выгоняли, и он оставался голодным. А после еды ложку обязательно облизывали и убирали в футляр или за пояс.(демонстрация чугунка с ложками)

 Воспитатель : И мы сейчас тоже приготовим обед. Ребята, вам надо перенести в кастрюлю все продукты по очереди с помощью ложки

.

 ИГРА «Перенеси продукты в ложке» 

(две команды с помощью ложки переносят в кастрюлю продукты, играют по 5-6 детей в каждой команде.

Воспитатель: Про ложки можно петь, на ложках можно играть, а еще можно с ложками играть! Антошка, хочешь, мы тебя научим? 

 Антошка: Вот здорово! Конечно хочу! 

 Дети и Антошка берут ложки и садятся в круг 

Воспитатель : Ложки взяли, показали,  

        Другу справа передали 

                       Повторить несколько раз 

Постучи, не зевай 

Ложку другу передай 

Ты на ложки посмотри 

А потом скорей бери! 

Повторяют сначала в медленном темпе, постепенно ускоряя 

Воспитатель: Повеселились мы немного. Узнали много интересного о русских деревянных ложках.

В наше время мало кто пользуется деревянными ложками. Чаще они покупаются или дарятся на память, как сувенир.

 Сейчас я предлагаю превратиться в чудо – мастеров, и на память о нашей встрече расписать красивым узором русские деревянные ложки.

Практическая работа «Роспись деревянной ложки»

( Предварительное объяснение и демонстрация приёмов росписи с использованием гуаши и ватных палочек).

Воспитатель: На память о нашей встрече подарок всем детям красивая деревянная ложка.

Антошка: Молодцы, ребята! Ай-да, ложка! Вот она какая, оказывается: с ней можно и петь, и играть  и танцевать! Настоящий праздник для нее получился! А я так и не нашел свою большую ложку! (грустно) 

Воспитатель: Не расстраивайся, Антошка, мы с ребятами так дружно с тобой пели, играли и плясали, что решили подарить тебе свою большую ложку! 

Антошка. Вот спасибо! Вот это подарок!... Эта ложка теперь будет у меня самая любимая! …Побегу скорее к деду и покажу ему такой замечательный подарок!... До свидания, ребята!...

 Воспитатель : Ну, вот ребятушки, всё мы с вами про ложки узнал и  пришло время прощаться.

Наш праздник "Живите на красную ложку!"

Это когда праздник каждый день.

 Чего и вам желаю!!!

Полюбуйтесь – просто диво,

Как всё чудно и красиво.

Нравятся вам ложки?

Спасибо чудо - мастерам!

.