Проект насекомые
проект (младшая группа)

 Проект для детей ясельной группы «Наши соседи – насекомые».

Вид проекта: краткосрочный, групповой, исследовательский проект для детей 2-3 лет.

Продолжительность проекта: с 15.05 по 25.05.2023г.

Участники проекта: дети ясельной группы, воспитатели.

Образовательная область: экологическое воспитание.

Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались.  Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?». Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности.

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Наши соседи – насекомые».

Задачи проекта:

1. Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения;
2. Воспитывать бережное отношение к живому;
3. Развивать эмоциональную отзывчивость;
4. Развивать коммуникативные навыки.

Предполагаемый результат:

• дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);
• иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
• знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
• находить сходства и различия;
• владеть обобщающим понятием «насекомые».

Предварительная работа:

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые» и подбор художественной литературы по теме;

Основной этап:

• чтение художественной литературы: А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», С. Михалков «Академия наук», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), К. Ушинский «Пчёлки на разведках», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;
• разучивание стихов о насекомых «Сороконожка», «Песенка жука», «Про бабочку», пальчиковой гимнастики «Жук, стрекоза, осы», «Божьи коровки», загадывание загадок;
• прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»;
• просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом»

Сюжетно-ролевые игры: «У мухи день рождение»; «Муравей на работе»; «Пчелка собирает нектар».

Дидактические игры: «Летает, ползает, плавает»; «Кто чем питается».

Подвижные игры: «Пчелки и дождик»; «Лягушка и мухи»; «Божья коровка летает»

Продуктивная деятельность:

1. Рисование «Кузнечик»
2. Лепка «Гусеница»
3. Пластилинография «Бабочка»

Заключительный этап:

Коллективная аппликация «На полянке»